Тема: «Природные зоны Африки»

Тема: «Природные зоны Африки»
Тип урока: урок формирования новых знаний
Цели: закрепить понятие «природные зоны», познакомить учащихся с закономерностями размещения природных зон, с типичными
представителями флоры и фауны материка Африка, выяснить степень изменения природных зон в результате деятельности человека.
Установить причинно-следственную связь «климат - растительность - животный мир».
Оборудование: средства ТСО, карта природных зон материка, раздаточный материал, атласы.
Ход урока
I Организационный момент
Слайд 1.
II Постановка целей и актуализация знаний
Работа учителя
Говорит учитель:
- Сегодня у нас не совсем обычный урок, потому что мы отправимся в путешествие
по Африке. Вы знаете, что Африка удивительный материки мы в этом сегодня еще
раз убедимся. А с чем мы познакомимся в нашем путешествии, я думаю, вы мне
ответите сами, посмотрев видеофрагмент.
Небольшой фрагмент коллажа
Мы познакомимся с растительным и животным миром Африки, т.е с природными
зонами Африки.
Слайд 2
В путешествии мы узнаем о закономерностях размещения ПЗ, познакомимся с
представителями флоры и фауны, научимся характеризовать природные зоны, нам
это пригодиться при путешествии по природным зонам других материков.
Прежде, чем отправиться в путешествие, мы должны подготовиться к нему:
Работа ученика
Отвечают на вопросы
Вспомните, что называется ПЗ?
Слайд 3
Природная зона – это крупный ПК,
обладающий общностью температурных
условий и увлажнения, почв, растительного и
животного мира.
С чем на суше связано образование ПЗ?
(обусловлено климатом- соотношением тепла
и влаги)
Открывают тетради и записывают тему и учебник стр.
Слайд 4 план пр. зоны
III. Изучение нового материала
( распечатать таблицу )
Работа с картой Африки: какие
природные зоны выделяются на
материке?
Страница в атласе, тетрадь и учебник
Слайд 5 и 6
Раздать таблицу Природные зоны
Таблица «Природные зоны»
Вопрос учителя:
-Как любой путешественник мы будем вести путевые дневники (в форме
таблицы).
- Как вы думаете, чтобы получить полное представление об изучаемых зонах,
на что нам стоит обратить внимание в путешествии? (ГП, климат,
растительность, почвы, животный мир)
- Какая взаимосвязь между ними существует?
Отвечают на вопросы
- Итак, мы начинаем путешествие, и в этом путешествии я буду вашим
проводником.
Представьте, что после длительных скитаний по океану нас вынесло бурей к
берегам
Африки и что мы с вами увидели:
«Это хаос в природе. Почти непроходимая стена из деревьев, кустарников, трав,
бамбука.Душно. Гниют огромные упавшие деревья, преют листья, всюду
сырость и полумрак. Солнце не проникает сквозь завесу буйной
растительности. Ни малейшего ветерка.»
Работа с атласом и отвечают на вопросы
-Где же мы оказались? (В зоне влажных
экваториальных лесов)
-Как вы узнали?
Следовательно, мы можем сказать, что по
растительности, как компоненту природы
можно определить природную зону.
Начинаем путешествие:
Влажные экваториальные леса
Беседа с демонстрацией слайдов работой с картами атласа, в процессе, которой,
дети заполняют таблицу
Слайд 7Где расположена зона влажных экваториальных лесов? Назовите
географическую широту
Узкой полосой 5°-6° с. ш. и 5°-6° ю. ш. в
бассейне р. Конго и вдоль Гвинейского
залива. Экваториальные леса расположены
по обе стороны от экватора в бассейне реки
Конго и вдоль Гвинейского залива к северу
от экватора. Образование зоны обусловлено
большим количеством тепла и влаги в
течение всего года.
Слайд 8
В каком климатическом поясе находится, какие климатические условия
характерны?
Какие почвы формируются в данной зоне? Работа с картой атласа.
Почему почвы неплодородные?
В экваториальном климатическом поясе:
высокая температура в течение всего года;
равномерное выпадение большого
количества осадков (1000-2000мм/г);
отсутствие сухого сезона;
Красно - желтые ферраллитные
неплодородные почвы
Потому что питательные вещества
смываются водой из- за обильных осадков.
Жаркий климат и обилие влаги
способствуют развитию густой вечнозеленой
древесной растительности.
Слайд 9-11
Работа с учебником
Работа с учебником читают в слух
Экваториальные леса называют гилея и они имеют несколько ярусов. Они
вечнозеленые, деревья сбрасывают листья не сразу, а постепенно. Верхний ярус
образуют фикусы, пальмы и др., достигающие высоты 35-50 м. Под этими
великанами в несколько ярусов растут деревья меньшей высоты и менее
требовательные к свету. Деревья переплетены лианами. На ветвях селятся растения,
которые могут получать влагу и питание из воздуха.
Животный мир тесно связан с растительным миром, и если экваториальные леса это
непроходимая чаща, то к чему животные должны приспособиться?
Многие животные экваториальных лесов обитают на деревьях. Кроме птиц,
грызунов и насекомых, на деревьях живут многочисленные обезьяны.
К наземным обитателям относятся кистеухие свиньи, мелкие копытные. На лесных
опушках и у берегов водоемов встречаются карликовые бегемоты, родственники
жирафов — окапи, леопарды. Во всех ярусах леса распространены муравьи, термиты
Наконец мы пересекли влажные экваториальные леса и теперь можно сделать
небольшой привал и отдохнуть, просмотреть путевые заметки. И познакомиться с
впечатлениями других путешественников.
Закрепление: До нашего отправления я получила письмо по электронной почте
от капитана Врунгеля, который сейчас путешествует по Африке, но я нашла в
нем 3 ошибки, теперь хотелось бы проверить вашу внимательность:
«Экваториальные леса расположены по обе стороны от экватора в бассейне
реки Конго и вдоль Гвинейского залива к северу от экватора. Жаркий
климат и обилие влаги способствуют развитию листопадной древесной
растительности. Почвы здесь богаты соединениями железа, поэтому имеют
красный цвет и очень плодородны. Леса не отличаются видовым
разнообразием. Многие животные экваториальных лесов обитают на деревьях:
птицы, грызуны, насекомые, многочисленные обезьяны»
Внимательно слушают учителя и
выделяют три ошибки в тексте
Отдохнув, мы продолжаем свое путешествие, а по какой зоне - определите сами.
Зона саванн и редколесий, и пустыни., сейчас вы будите работать по вариантам
1 вариант саванны и редколесье,
2. вариант пустыняz Сахара
3 вариант пустыня Намиб.
Работа с атласом и по вариантам
заполняют таблицу на листочках
Проверка таблица с помощью слайд таблица. Слайд 12-21
Проверить таблицу в тетрадях
Закрепление темы:
Мы совершили путешествие по ПЗ Африки, а теперь проверим
ваши знания по теме.
Составление Кроссворда «Природные зоны»
Разгадывание кроссворда
Д.З.
Интересная информация
Фрагмент фильма «Слон»