Аннотация к рабочей программе по географии в 6-9 классах 1. Уровень изучения предмета «География» - базовый (6-9 классы) 2. Законодательные и нормативные документы, учебник Программы основного и среднего общего образования по географии, Сборник нормативных документов - М.: Дрофа, 2007 Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013 Атлас для школьника «Начальный курс географии. 6 класс» М., АСТПРЕСС ШКОЛА, 20013 Контурные карты с заданиями «Начальный курс географии. 6 класс» М., АСТ-ПРЕСС ШКОЛА,2013 География материков и океанов. 7 класс. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. , Москва, Издательский центр «Дрофа», 2012г. «Атлас по географии. 7 класс» «Контурные карты по географии. 7 класс. Алексеева География России Природа и население 8 класс. Москва. Дрофа 2011 Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа,2012. Контурные карты для 8 класса Алексеева А И хозяйство и географические районы.9 класс. М.: Дрофа, 2011 Атлас География 9 класс. М.Дрофа. «Издательство ДИК» 2010 Контурные карты. География «Издательство ДИК» 2013 и любое издание 3. Цель изучения предмета освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде; применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально- ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. 4. Место предмета в федеральном базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит На изучение предмета географии в 6, 8, 9 классах отводится 68 часов в год- 2часа в неделю. 5. Структура рабочей программы Структура Программы является формой представления учебного предмета как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно- методического материала, и включает в себя следующие элементы: 1. титульный лист (название программы); 2. пояснительная записка; 3. требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе; 4. перечень учебно- методического обеспечения; 5. календарно- тематическое планирование уроков; Аннотация к рабочей программе по географии в 10-11 классах 1. Уровень изучения предмета «География» - базовый (10-11классы) 2. Законодательные и нормативные документы, учебник Календарно-тематическое планирование составлено на основе «Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне» и на основе Примерной программы по географии, Сборник нормативных документов М.: Дрофа, 2007 В.П.Максаковский «Экономическая и социальная география мира». Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012г. Атлас География 10 класс. М.Дрофа. «Издательство ДИК» 2012 Контурные карты. 3. Цель изучения предмета освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде; использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения. 4. Место предмета в федеральном базисном учебном плане Базовый уровень из расчета 1 учебного часа в неделю, 34 ч. в десятом и 34ч. в одиннадцатом классе в год. 5. Структура рабочей программы Структура Программы является формой представления учебного предмета как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно- методического материала, и включает в себя следующие элементы: 1. титульный лист (название программы); 2. пояснительная записка; 3. требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе; 4. перечень учебно- методического обеспечения 5. календарно- тематическое планирование уроков; В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии: диспуты, лекционно- семинарские занятия… 7. Формы контроля Тестовые задания, географические диктанты на проверку основных понятий и терминов, зачёты.