Пример тематического планирования

Пример тематического планирования уроков по географии для 6 классов в блочномодульной системе, часть «План и карта».
Теоретическое
содержание
Экологическая
составляющая
Региональный
компонент
Практикум
Обратная
связь
План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане.
Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты
точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы
изображения земной поверхности на плане. Условные знаки. Чтение
топографического плана местности. Описание маршрута.
Географическая карта — особый источник информации. Легенда карты. Условные
знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба
и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по
карте.
Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты:
географическая широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на
глобусе.
Экологические карты.
Создание плана окрестностей гимназии. Ознакомление с картой Чувашии.
Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам,
Солнцу, азимуту, расстояний на местности и плане.
Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, привязка к
местным объектам.
Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа
местности горизонталями.
Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута;
составление простейшего плана местности.
Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических
координат по карте полушарий и физической карте России; направлений и
расстояний.
Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений.
Чтение карты; определение местоположения географических объектов и явлений
на карте, их описания по карте.
Составление характеристики карты. Чтение (дешифрирование) космических и
аэрофотоснимков; чтение, сравнение и составление карт, статистических
материалов (таблиц, графиков, диаграмм); работа с геоинформационными
системами.
Обязательно:
Командные проекты плана окрестностей гимназии №5.
План-схема кабинета географии, комнаты. Проверочная
работа «План и карта» - в виде спортивного
ориентирования.
Выбираем:
Эссе «Зачем нам ГИС?», презентация «Удивительные
карты»
Итого оценок
Пять оценок обязательных, дополнительные оценки - за
самое быстрое решение задач на уроке, за оригинальные
задачи - домашние задания
№
Кол-во
часов
Тема урока
Тип урока
Оборудование
Домашнее
задание
1. 1 ч.
Ориентирование на местности.
2. 1 ч.
План. Земная поверхность на плане.
Урок на
участке
Практические
занятия
Компас, солнечные
часы
Планшеты,
заготовки планов
План
комнаты и
кабинета
географии
3. 1 ч.
Масштаб плана.
Комбинирован
ный
Топографические
планы, курвиметр
4. 1 ч.
Условные знаки, изображение высот и
глубин на плане
Комбинирован
ный
5. 2 ч.
Способы съемки планов,
использование планов.
Проект
(подготовка к
защите
проекта)
Задания для команд
по условным
знакам
Планы города
Чебоксары, других
городов
Придумать
по 3
собственные
задачи
6. 2 ч.
Географическая карта.
7. 1 ч.
Градусная сеть.
8. 1 ч.
Географические координаты.
Физические и
тематические
карты, атласы,
линейки,
произведения
Ж.Верна
9. 2
ч.
10. 2 ч.
ГИС
Комбинирован
ный
Комбинирован
ный
Практические
занятия
Практические
занятия
Проект
(командная
защита
проектов)
Проекты планов
местности
Подготовка к
спортивному
ориентирован
ию
11. 1 ч.
Спортивное ориентирование
Проверочная
работа по теме
«План и карта»
в виде
спортивного
ориентирования на
местности
-
12. 1 ч.
План и карта
Урокрефлексия,
подведение
итогов блока
План школьного
двора - на ватмане,
или в любом
формате, можно и
А4, компасы
(минимум- 3 шт.),
текст инструктажа
по технике
безопасности,
карты регистрации
КП, легенда КП,
часы или
секундомер
Листы
индивидуального
прогресса*
Защита проектов плана местности, на
которой происходит действие сказки.
Итого: 16 ч.
ГИС «MAPLIVE»
Подготовка
плана участка
Гимназии
Электронная
презентация
Эссе
-
* Листы индивидуального прогресса - страницы портфолио ученика по географии, где
отмечаются его достижения, его личные результаты, записывается его мнение по поводу участия
в уроках.