География 10 класс - Электронное образование в Республике

Рассмотрено
на заседании МО
учителей естественных наук
Руководитель МО
Учитель географии
____/Гиматдинова Г.Г./
ФИО
Протокол №____от
«__» __________20 г.
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
____/Садыкова З.Ф./
ФИО
«___» __________20 г.
«Утверждаю»
Директор школы
______/Рябцова Н.А/
ФИО
Приказ № _____от
«___» ______20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса по географии для 10 класса
(базовый уровень)
Учитель :Гиматдинова _Гульсина Гафиятовна,
высшая квалификационная категория
МБОУ «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с
углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского
муниципального района Республики Татарстан
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № _________от
«___» ____________20 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основании:

Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
образования по географии (базовый уровень) 2004 г.;
 примерной программы основного общего образования по географии
(базовый уровень) 2004 г., Сборник нормативных документов География М., «Дрофа»,
2004 ;
 учебного плана МБОУ «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с
углубленным изучением отдельных предметов».
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей
культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач
общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей
географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у
учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание
географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения,
мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов
глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Цели:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично
изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных
уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;
методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами
мира, его регионов и крупнейших стран;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам;
бережного отношения к окружающей среде;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных
географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать
1. Основные географические понятия
географических исследований;
и термины; традиционные и новые методы
2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные
местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира,
отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства,
размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их
различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе
международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных
проблем человечества;
4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России,
ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь
1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов,
процессов и явлений;
2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их
демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и
производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных
территорий;
3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические
закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
5. Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и
ситуаций;
2. Нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной
оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного
развития;
3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и
образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Место предмета в школьном учебном плане
Количество часов в год- 35
Количество часов в неделю-1
Количество практических работ - 5
УМК:
2.
3.
4.
5.
1.География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.:учеб. для общеобразоват.
учреждений / В.П.Максаковский. – 17-е изд. - М.: П., 2009. – 397с.: ил., карт.
a. название, автор, издательство, год издания
География. Рабочая тетрадь. 10 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений /
В.П.Максаковский. – 11-е изд. - М.: П., 2009. – 61 с.: ил. карт.
Атлас для 10 класса
Авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и
социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены
Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию
учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).
Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс. – М.: ВАКО,
2007. – 320с. – (В помощь школьному учтелю).
Дополнительная литература
1. Скарлато, Киев, 1996г. «Занимательная география»
2. Большая детская энциклопедия, М., 2002г.
3. Энциклопедия «Я познаю мир», АСТ, 2008г.
4. Энциклопедия для детей «География», М., «Аванта +», 1998
5. Энциклопедия для детей «Геология», М., «Аванта +», 1998
6. Справочник мира.
7. Материалы СМИ
Содержание программы
Введение 1 час.
ТЕМА №1. СОВЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА 7 часов
Современная политическая карта мира.
Многообразие стран современного мира.
Государственный строй стран мира. Характеристика влияния международных отношений на
политическую карту мира. Политическая география.
Практические работы:
Практическая работа по оценке политико-географического положения страны.
ТЕМА № 2. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ И
ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. 4 часа
Взаимодействие общества и природы. Оценка мировых природных ресурсов. Загрязнение
окружающей среды. Географическое ресурсоведение и геоэкология.
Практическая работа по оценке ресурсообеспеченности.
ТЕМА №3. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА 7 часов.
Численность и воспроизводство населения. Состав (структура) населения. Размещение и
миграции населения. Городское и сельское население.
Практическая работа: объяснить (по результатам сравнения) процессов воспроизводства
населения в двух регионах мира. Составить сравнительную оценку трудовых ресурсов
регионов мира.
ТЕМА №4. НТР И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО 4ч.
Характеристика научно-технической революции. Мировое хозяйство. Отраслевая
территориальная структура морового хозяйства. Факторы размещения производства.
и
ТЕМА №5. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА 9 часов.
География промышленности. География сельского хозяйства и рыболовства. География
транспорта. Всемирные экономические отношения.
Практическая работа
по объяснению (на основе изучения материалов учебника)
региональных и межотраслевых различий в занятости населения в сферах материального и
нематериального
производства.
Учебно – тематическое планирование
Тема урока
1
2
3, 4
5
Введение
Кол- Тип
во
уроков
часо
в
Планируемые
результаты
освоения
материала
Уметь
использовать
различные источники
географической
информации
Тема № 1. СОВЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА 7часов
Современная
политическая 1
Урок
Составление
Фронтальн
Представление
о
карта мира
изучения конспекта, работа с ая беседа
разнообразии
нового
текстом учебника
современного
мира,
материал и статистическими
знания
о
а
материалами
классификации стран,
место России в мире,
умение
слушать
лекцию и вести записи
конспекта в тетрадях
Мы
рассматриваем 2
Урок
Работа с картами, Фронтальн Представление
о
многообразие
стран
изучения составление
ая беседа
разнообразии
современного мира
нового
конспекта, работа с
современного
мира,
материал текстом учебника
знания
о
а
и статистическими
классификации стран,
материалами
место России в мире,
умение
слушать
лекцию и вести записи
конспекта в тетрадях
Государственный строй стран 1
Урок
Работа с картами,
Знать
термины:
мира (видеозапись о Ватикане)
изучения составление
Индивидуа монархия,
нового
конспекта, работа с льная
джамахирия,
1
Вводный
урок
Характеристика
Виды
деятельности
контроля,
учащихся или
измерители
виды
учебной
деятельности
Фронтальн
ая беседа
6
Дом.
задание
Дата
проведения
План Факт
Тема №1
П.2
П. 3
Задания №7,8
В рабочих
материал
а
текстом учебника работа
в Содружество,
тетрадях
и статистическими рабочих
унитарное,
материалами
тетрадях
федеративное гос-во.
Расширить знания о
классификации стран,
формах правления
6
Характеристика
влияния 1
Урок
Обзор
Фронтальн Знание о влиянии П.4
международных отношений на
изучения политических
ая беседа
международных
политическую карту мира.
нового
новостей,
отношений
на
Политическая география
материал
политическую
карту
а
мира, умение давать
оценку
политикогеографического
положения
страны,
умение
вести
дискуссию
7
Практиче Работа с картами, Самостоят Знание о влиянии
Практическая работа по 1
ская
составление
ельная
международных
оценке
политикоработа
конспекта, работа с работа
отношений
на
географического положения
статистическими
политическую
карту
страны
материалами
мира, умение давать
оценку
политикогеографического
положения страны
8
Урок- повторение по теме 1
Урок
Работа с тестом
тестирован Знание
терминов,
«Современная политическая
обобщени
ие
основных понятий
карта мира»
я
и
системат
изации
знаний
ТЕМА № 2. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. 4 часа
9
Взаимодействие общества и 1
Урок
Работа с картами, Самостоят
Знание
основных Тема №2,
природы. Оценка мировых
изучения составление
ельная
понятий «Окружающая практическая
природных
ресурсов.
нового
конспекта, работа с работа
в среда,
работа –
7
(видеозапись
об
отходахкадры из Атлантического
океана)
материал
а
текстом учебника рабочих
и статистическими тетрадях
материалами
ресурсообеспеченность
,
природопользование».
умение
слушать
лекцию и вести записи
конспекта в тетрадях
Загрязнение
окружающей 1
среды.
Географическое
ресурсоведение и геоэкология
(видеозаписи о потепление
климата
и
загрязнение
Мирового океана)
Урок
изучения
нового
материал
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
Выступлен
ие
с
сообщения
ми
Практикум.
Выполнить 1
комбинир Самостоятельная
задания №№2, 3, 5, :6, 8, 9 в
ованный
работа в рабочих
рабочих
тетрадях
по
тетрадях
географии
13 Практическая работа по 1
Урок
совершен
оценке
ствования
ресурсообеспеченности.
знаний,
«Всегда
ли
умений и
ресурсообеспеченность
навыков
влияет на экономическое
развитие страны»
ТЕМА №3. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА. 8 часов
14, Численность
и 2
Урок
Работа с картами,
15 воспроизводство населения.
изучения составление
нового
конспекта, работа с
материал текстом учебника
а
и статистическими
материалами
Индивидуа
льная
работа
Формирование
экологического
мышления,
знание
трех главных путей
решения
проблем
охраны окружающей
среды.
Умение
самостоятельно
получать знания
10
11
8
задание №4 в
раб. Тетрадях,
подготовить
сообщения о
проблемах
воды,
Мирового
океана
П.2
Практичес
кая работа
Умение
самостоятельно
получать знания
Фронтальн
ая беседа
Знание о численности
населения
Земли.
Знание
основных П. 1
понятий:
Воспроизводство
населения, 1тип, 2ой
тип, демографическая
Тема
№3
16
Состав (структура) населения.
17
Практическая
работа 1
объяснить (по результатам
сравнения)
процессов
воспроизводства населения в
двух регионах мира
(задание №4, стр.11 в рабочих
тетрадях)
Размещение
и
миграции 1
населения.
18
1
19
Практическая
работа 1
составить
сравнительную
оценку трудовых ресурсов
регионов мира.
20
Городское
население.
и
сельское 1
Урок
изучения
нового
материал
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
Урок
Работа с картами и
совершен статистическими
ствования материалами
знаний,
умений и
навыков
Фронтальн
ая беседа
Практичес
кая работа
политика,
умение
слушать лекцию и
вести записи конспекта
в тетрадях
Знать
особенности Тема №3
структуры населения
П. 1
мира
Умение
самостоятельно
получать знания
Урок
изучения
нового
материал
а
Работа с картами, Фронтальн
составление
ая беседа
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
Урок
совершен
ствования
знаний,
умений и
навыков
Урок
изучения
нового
Работа с картами и Практичес
статистическими
кая работа
материалами
Знание
основных П.3
понятий:
Трудовые
миграции,
«утечка
умов».
Представление
об
основных
миграционных
явлениях
Умение
самостоятельно
получать знания
Работа с картами, Фронтальн
составление
ая беседа
конспекта, работа с
Знание
основных П.4
понятий: урбанизация,
черты
и
темпы
9
материал
а
Урок-повторение по теме
«ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ
МИРА»
ТЕМА №4. НТР И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО 4ч.
22 Характеристика
научно- 1
Урок
технической
революции.
изучения
(видеозапись)
нового
материал
а
текстом учебника
и статистическими
материалами
урбанизации,
субурбанизация,
мегалополисы.
Представление
об
урбанизации как о
всемирном процессе.
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
Эвристиче Знание
основных
ская беседа понятий НТР, состав и
черты НТР, умение
слушать лекцию и
вести записи конспекта
в тетрадях
Знание
основных
Эвристиче понятий
Мировое
ская беседа хозяйство,
международное
географическое
разделение
труда,
ТНК, модели мирового
хозяйства,
умение
слушать лекцию и
вести записи конспекта
в тетрадях
Эвристиче Представление о типах
ская беседа структуры хозяйства и
географических
моделях
мирового
хозяйства
21
23
Мы
изучаем
хозяйство
Мировое 1
Урок
изучения
нового
материал
а
24
Отраслевая и территориальная 1
структура морового хозяйства
Урок
изучения
нового
материал
а
25
Факторы
Урок
размещения 1
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
Работа с картами, Эвристиче
10
Знание
Тема №4, П.1
П. 2. задание
№2 в
раб.тетрадях
П.3
основных П.4 выучить
производства
изучения
нового
материал
а
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
ТЕМА №5. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА. 9 часов
26, География промышленности
2
комбинир Работа с картами,
27
ованный
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
28. География
сельского 2
комбинир Работа с картами,
29 хозяйства и рыболовства
ованный
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
30, География транспорта
2
комбинир Работа с картами,
31
ованный
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
32
Всемирные
отношения
экономические 1
33
Практическая
работа 1
объяснение
(на
основе
изучения
материалов
комбинир
ованный
ская беседа понятий
Факторы термины
размещения
производства
Самостоят
ельная
работа
в
рабочих
тетрадях
Тема №5,
задания №№ 110 в раб.
Тетрадях
Самостоят Знание
основных П.2
ельная
понятий
«зеленая
работа
в революция»
рабочих
тетрадях
Самостоят
ельная
работа
в
рабочих
тетрадях
Представление
о П.3
структуре транспорте
мира,
умение
определять основные
направления
изменения транспорта
в эпоху НТР
Самостоят Знание
основных П.4
ельная
понятий Интеграция,
работа
в свободная
рабочих
экономическая зона
тетрадях
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника
и статистическими
материалами
Урок
Работа с картами и Практичес
совершен статистическими
кая работа
ствования материалами
11
Представление
о
географии основных
отраслей
промышленности
Умение
самостоятельно
получать знания
Подготовка к
зачету
34
35
учебника) региональных и
межотраслевых различий в
занятости
населения
в
сферах материального и
нематериального
производства
Урок-повторение по теме 1
«География
отраслей
мирового хозяйства»
1
Зачет по общему обзору
знаний,
умений и
навыков
Контроль
ный урок
Тестирование,
устный ответ на Индивидуа
вопросы
льная
работа
12
Знания учащихся по
общему обзору