МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________ Т.И. Гуляева
«___» _____________ 2013г.
Рабочая программа дисциплины
«ИММУНОЛОГИЯ»
на основе модульной технологии обучения
Специальность: 111801.65- ВЕТЕРИНАРИЯ
Квалификация: СПЕЦИАЛИСТ
Форма обучения: ОЧНАЯ
Орел 2013 год
1
Составитель: кандидат биологических наук, доцент кафедры эпизоотологии и
терапии Михеева Елена Александровна
________________
«___» __________________ 2013 г.
Рецензент:
профессор кафедры анатомии, физиологии и хирургии, доктор
ветеринарных наук Белкин Борис Леонидович,
________________
«___» __________________ 2013 г.
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности
111801.65-Ветеринария и примерной учебной программой дисциплины
«Иммунология».
Программа обсуждена на заседании кафедры эпизоотологии и терапии
протокол № 12
« 27»
мая
2013 г.
Зав. кафедрой эпизоотологии и терапии: Сахно Николай
Владимирович, доктор ветеринарных наук, доцент
________________
«_____» __________________ 2013 г.
2
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Декан факультета биотехнологии и ветеринарной медицины:
Масалов Владимир Николаевич, доктор биологических наук, профессор
________________
«_____» __________________ 2013 г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета факультета
биотехнологии и ветеринарной медицины
Протокол № 10
«31» мая 2013 г.
Секретарь Учёного совета факультета Попкова Татьяна Владимировна,
кандидат биологических наук, доцент
________________
«_____» __________________ 2013 г.
Программа принята учебно- методической комиссией по специальности
Ветеринария
Протокол № 9
«30»
мая
2013 г.
Председатель учебно-методической комиссии: Сазонова Виктория
Владимировна, доктор ветеринарных наук, профессор
________________
«_____» _________________ 2013 г.
Зав. кафедрой эпизоотологии и терапии:
Сахно Николай
Владимирович доктор ветеринарных наук, доцент
________________
«_____» __________________ 2013 г.
Отдел комплектования: Ишханова Евгения Владимировна
________________
«_____» __________________ 2013 г.
3
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………..5
1.Цели освоения дисциплины…………………………………………………..…..6
2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета ……………………………6
3.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины…………………………………………………………………..............8
4. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………….………….....10
5.Содержание дисциплины………………………………………...........................11
5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины…………………………11
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий………………………….…….......14
5.3. Лабораторные занятия …………...…………………………………..….15
5.4. Самостоятельная работа студентов…………………………….…...…..16
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации
по
итогам
освоения
дисциплины
и
учебно-методическое
обеспечение самостоятельной работы студентов…………………………...…...16
6.1. Рейтинговая оценка успеваемости обучающихся…………………..….16
6.2. Темы рефератов………………………………………...………………...17
6.3. Контрольные вопросы и задания для текущего контроля……………..18
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
модуля)………………………………………….…………..……………………....20
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)……………...21
4
Введение
Учебная дисциплина «Иммунология» относится к базовой части
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла и направлена на
формирование научного мировоззрения и компетенций студентов в области
приемов и методов диагностики и профилактики болезней иммунной системы
животных,
способствует
освоению
классических
и
новейших
методов
диагностики. А так же учит анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, используя знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования.
Изучение данной дисциплины предусматривает модульную технологию с
рейтинговой оценкой знаний и
построена в соответствии со следующими
принципами:
- целевое назначение информационного материала в каждом модуле;
- сочетание комплексных и частных образовательных целей;
- полнота учебного материала в каждом разделе;
- относительной самостоятельности элементов модуля;
- реализация обратной связи;
- оптимальной передачи информационного и методического материала.
Материал учебной дисциплины разделен на два модуля. Аттестация
студентов по модулям производится строго периодично и в порядке расположения их в рабочей программе.
5
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Основная цель преподавания дисциплины «Иммунология» - дать
студентам современные знания о фундаментальной иммунологии, привить
практические навыки по использованию достижений иммунологии в
клинической практике и исследовательской работе.
Основными задачами курса «Иммунология» являются:
- дать полное представление об иммунологии, как дисциплине в целом, так и об
основополагающих разделах общей (фундаментальной) и частной
(клинической) иммунологии;
-показать роль врожденного и приобретенного (адаптивного) иммунитета в
поддержании генетической целостности организма в процесс онтогенеза и роль
их нарушений в формировании иммунозависимых патологических состояний;
- дать современные представления о стволовых клетках, их биологической
роли, дифференцировке и пластичности; изучить структурно-функциональное
строение системы иммунитета;
- изучить формы реакций клеточных субпопуляций иммунной системы на
антигенное раздражение, значение их взаимодействий и продуцируемых
продуктов в реакциях гуморального и клеточного иммунитета;
- рассмотреть генетические структуры, контролирующие функции иммунной
системы, и биологическую роль главного комплекса гистосовместимости;
- рассмотреть основные этапы формирования системы иммунитета
(антигеннезависимая дифференцировка иммуноцитов) и ее перестройки при
антигеном раздражении (антигензависимая дифференцировка клеток иммунной
системы);
- научить студентов основным методам экспериментальной иммунологии на
организменном, клеточном и молекулярном уровнях с использованием
современного лабораторного оборудования;
- дать современные представления об иммунной биотехнологии и ее
достижениях;
- обучить студентов моделированию нормальных и патологических процессов,
количественного учета численности кроветворных клеток и клеток разных
субпопуляций иммунной системы; различных реакций гуморального и
клеточного иммунитета культурах in vitro и in vivo;
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИТЕТА
Дисциплина относится к базовой части общепрофессиональных
дисциплин.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента,
необходимые для изучения дисциплины «Иммунология»:
6
1. Знание основных учений в области гуманитарных и социальноэкономических наук.
2. Способность научно анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, уметь использовать методы этих наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности.
3. Знание этических и правовых норм, регулирующих отношение человека
к человеку, обществу, окружающей среде, уметь учитывать их при разработке
экологических и социальных проектов.
4. Иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих
в неживой и живой природе.
5. Иметь представление о возможностях современных научных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач,
имеющих естественно-научное содержание и возникающих при выполнении
профессиональных функций.
6. Владеть системой научных знаний о человеке и обществе, истории и
культуре, знаниями проблем рыночной экономики, экономическими методами
анализа сельскохозяйственного труда в рамках своей профессиональной
деятельности, ветеринарной информационной и вычислительной техникой.
7. Владеть культурой мышления, знать его общие законы.
8. Уметь на научной основе организовать свой труд, владеть
компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)
информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности.
9. Уметь приобретать новые знания, используя современные
информационные образовательные технологии.
10. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную
область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний.
11. Способность к проектной деятельности в профессиональной сфере на
основе системного подхода, умение строить и использовать модели для
описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их
качественный и количественный анализ.
12. Способность поставить цель и сформулировать задачи, связанные с
реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения
методы изученных им наук.
13. Быть готовым методически и психологически к работе над
междисциплинарными проектами.
14. Иметь основополагающие знания по органической, неорганической,
аналитической и физколлоидной химии, физики с основами биофизики,
молекулярной биологии, генетики, физиологии и анатомии животных,
патфизиологии и патанатомии и клинической диагностике.
Иммунология является предшествующей для следующих дисциплин:
внутренние незаразные болезни, общая и частная хирургия, акушерство и
гинекология, паразитология и инвазионные болезни, эпизоотология и
инфекционные болезни, ветеринарно-санитарная экспертиза, клиническая
7
диагностика, патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза,
ветеринарная фармакология. Токсикология, вирусология и биотехнология и
ветеринарная радиобиология.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины «Иммунология» направлен на
формирование у выпускника по направлению подготовки 111800 –
«Ветеринария», специальности 111801 – «Ветеринария», с квалификацией
«Ветеринарный врач» следующих компетенций:
а) общекультурные:
-владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);
-умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
-умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-3);
-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);
-использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК5);
-осознанием сущности и значения информации в развитии современного
общества; владением основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации (ОК-6);
-владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-7);
-использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных
источников (ОК-8);
-осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК9);
-стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности (ОК-11);
-готовностью к достижению уровня физической подготовленности,
необходимых для освоения профессиональных умений и навыков (ОК-12).
б) профессиональные:
8
- умеет правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой и инструментарием в лабораторных, диагностических и лечебных целях
и владеет техникой обследования животных(ПК-4);
-способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического
исследования и оценки функционального состояния организма животного для
своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- знает методы асептики и антисептики и их применение (ПК-6);
- умеет применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии (ПК-7).
Для изучения иммунологии как науки необходимо знать:
современные представления о иммунологии и органно-тканевой
структуре системы иммунитета животных и птиц, иммунокомпетентные клетки
и их рецепторы, механизмы регулирования иммунных процессов на
организменном и клеточном уровнях, антигены и антитела их взаимодействие,
главный комплекс гистосовместимости и его биологическая значимость,
генетическое
разнообразие
и
особенности
формирования
антиген
распознающих рецепторов Т- и В-лимфоцитов, методические основы оценки
иммунного статуса, имеет представление о иммунозависимых патологических
состояний. Физические и химические основы жизнедеятельности организма;
устройство персонального компьютера, методы сбора и обработки
информации, методы математической и вариационной статистики в
биологической и ветеринарной науке; основы систематики мира животных,
особенности биологии отдельных видов диких животных, происхождение и
развитие жизни, общие закономерности и видовые особенности строения
животных в возрастном аспекте; микроструктуру клеток, тканей и органов
животных, их эмбриональное развитие; закономерности осуществления
иммунологических процессов и функций и их качественное и количественное
своеобразие в организме разных видов животных, механизмы их регуляции,
патогенез иммунопатологических процессов и особенности их проявления у
различных видов животных.
Уметь
оценивать
иммунологические
реакции;
применять
вычислительную технику в своей деятельности; определять видовую
принадлежность по анатомическим признакам; грамотно объяснять процессы,
происходящие в организме, с точки зрения общебиологической и
экологической науки; использовать знания иммунологии при оценке состояния
животного; проводить иммунологический анализ; отбирать материал для
иммунологических исследований на организменном, клеточном и
молекулярном уровнях с использованием современного лабораторного
оборудования; моделировать нормальные и патологические процессы,
оценивать иммунный статус животных и формулировать интерпретации
иммунных нарушений.
Владеть
знаниями
об
основных
физических,
химических
и
9
биологических законах и их использовании в ветеринарии; навыками работы на
лабораторном оборудовании; методами оценки иммунного статуса организма;
навыками по исследованию функций органов и систем иммунитета, методами
наблюдения и эксперимента; знаниями по механизмам развития иммунных
расстройств. основными методами экспериментальной
иммуннологи,
моделировать иммунные реакции на организменном и клеточном уровне,
методами диагностики иммунопатологий и прогнозирования
развития
иммунозависимых заболеваний.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
Семестр
Вид учебной работы
6
Аудиторные занятия (всего)
36
В том числе:
Лекции
12
4
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
-
Лабораторные работы (ЛР)
20
Самостоятельная работа (всего)
36
В том числе:
Курсовой проект (работа)
-
Расчетно-графические работы
-
Реферат
+
Другие виды самостоятельной работы
Изготовление тематических макетов, стендов, презентаций
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
Зачетные единицы
+
зачет
72
2
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
10
5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела
Содержание раздела
дисциплины
2
3
Модуль 1. Общая иммунология
Цель:
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК-2, ОК-6,
ОК-7, ОК-8, ОК-10, ПК-5, ПК-7
ПРЕДМЕТ
И
ЗАДАЧИ
1
Введение. Предмет и задачи современной
ИММУНОЛОГИИ,
иммунологии. Определение понятия
ИММУНОЛОГИЯ
КАК
«иммунитет». История развития
НАУКА
иммунологии.
2
3
4
5
Иммунная система как совокупность
ПОНЯТИЕ
ОБ
органов, тканей и клеток, осуществляющих
ИММУННОЙ СИСТЕМЕ
иммунологические функции. Центральные и
периферические органы иммунной системы.
МЕХАНИЗМЫ
Определение иммунитета. Врожденный и
ИММУНИТЕТА.
приобретенный иммунитет. Антигены,
АНТИГЕНЫ
И
аллергены, изоантигены. Иммуноглобулины.
ИММУНОГЛОБУЛИНЫ
Иммунологические феномены.
Определение феномена межклеточных
взаимодействий. Трехклеточная схема
взаимодействия клеток. Стадии иммунного
ответа. Феномен розеткообразования в
иммунологии.
Иммунологически активные факторы
вилочковой железы, костного мозга, других
органов иммунной системы. История
ГОРМОНЫ
И
вопроса. Принципы получения
МЕДИАТОРЫ
иммуноцитомединов, основные физикоИММУННОЙ СИСТЕМЫ
химические свойства, механизмы действия,
тестирование. Лекарственные препараты на
основе экстрактов из иммунных органов.
Модуль 2. Иммунобиология
РЕГУЛЯТОРНЫЕ КЛЕТКИ
ИММУННОЙ СИСТЕМЫ И
ИХ
ПОВЕРХНОСТНЫЕ
СТРУКТУРЫ
Цель:
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК -1; ОК2,ОК-3; ОК-4; ОК-5, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-4, ПК-6
6
Генетические основы несовместимости
ГЕНЕТИЧЕСКИЙ
тканей. Понятие о генах и антигенах
КОНТРОЛЬ ИММУННОГО
гистосовместимости. Система главного
ОТВЕТА.
АПОПТОЗ.
гистосовместимости
(ГКГ)
ГЛАВНЫЙ
КОМПЛЕКС комплекса
ГИСТОСОВМЕСТИМОСТИ человека и животных. Трансплантационный
иммунитет.
11
7
ИММУННЫЙ
ОТВЕТ.
АФФЕРЕНТНАЯ,
ЦЕНТРНАЛЬНАЯ,
ЭФФЕКТОРНАЯ
ФАЗЫ
ИММУНИТЕТА
8
ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
9
ТЕОРИИ ИММУНИТЕТА
10
11
ФИЛО - И ОНТОГЕНЕЗ
СИСТЕМЫ
ИММУНИТЕТА.
МОДЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ
В ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ
И
ПРИКЛАДНОЙ
ИММУНОЛОГИИ.
Основные типы клеточно-опосредованной
цитотоксичности:
цитотоксические
Тлимфоциты
(Т-киллеры),
К-клетки
(антителозависимая
клеточная
цитотоксичность), NК-клетки (естественные
киллеры),
LAK-клетки
(лимфокинактивированные
киллеры).
Природа
эффекторных клеток,
Определение,
история
открытия,
систематизация. Работы П.Медавара и Я.
Гашека.
Индукция
толерантности
в
неонатальном и взрослом состоянии. Т- и Втолерантность. Условия формирования и
поддержания естественной толерантности
Исторические аспекты. Роль отечественных
ученых,
вклад
И.И.
Мечникова.
Инструктивные и селективные теории
иммунитета, обоснование. Теория "боковых
цепей" П.Эрлиха. Селективная теория Н.
Ерне.
Клонально-селекционная
теория
М.Бернета, ее значение для современной
иммунологии. Теория иммунологической
сети,
идиотип-антиидиотипическое
взаимодействие. Критический анализ теорий
иммунитета.
Филогенез иммунитета. Иммунитет у
беспозвоночных.
Эволюция
системы
иммунитета у позвоночных. Онтогенез
системы иммунитета. Иммунные процессы в
перинатальном периоде
Чистолинейные
животные,
получение,
характеристика. Трансгенные животные и
животные
с
генетическим
нокаутом.
Модельные системы для изучения реакций
врожденного иммунитета.
12
Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№ разделов данной дисциплины, необходимые для
№ Наименование изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
п/п обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11
клиническая
+
+
+
внутренние
незаразные
болезни
3. общая и частная
хирургия
+
+
+
+
+
4. акушерство и
+
+
+
5. паразитология и
+
+
+
+
+
+
1. диагностика
+
2.
гинекология
инвазионные
болезни,
6. эпизоотология и
инфекционные
болезни
+
7. ветеринарно-
анатомия и
судебноветеринарная
экспертиза
9.
+
+
ветеринарная
фармакология.
Токсикология
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
санитарная
экспертиза
8. патологическая
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
10. Вирусология и
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
11. Ветеринарная
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
биотехнология
радиобиология.
13
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
Модул
ь
1.
2.
Наименование раздела
дисциплины
Лекц. Практ. Лаб. Семин СРС Всезан. зан.
го
1.ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ
ИММУНОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИЯ
КАК НАУКА
1
2.ПОНЯТИЕ ОБ ИММУННОЙ
СИСТЕМЕ
1
3.МЕХАНИЗМЫ ИММУНИТЕТА.
АНТИГЕНЫ И
ИММУНОГЛОБУЛИНЫ
2
5
2
4
7
1
2
6
9
4.РЕГУЛЯТОРНЫЕ КЛЕТКИ
ИММУННОЙ СИСТЕМЫ И ИХ
ПОВЕРХНОСТНЫЕ СТРУКТУРЫ
(рецепторы, маркеры и др).
1
2
4
9
5.ГОРМОНЫ И МЕДИАТОРЫ
ИММУННОЙ СИСТЕМЫ
1
2
4
7
6.ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
ИММУННОГО ОТВЕТА. АПОПТОЗ.
ГЛАВНЫЙ КОМПЛЕКС
ГИСТОСОВМЕСТИМОСТИ
2
2
4
8
7.ИММУННЫЙ ОТВЕТ.
АФФЕРЕНТНАЯ, ЦЕНТРНАЛЬНАЯ,
ЭФФЕКТОРНАЯ ФАЗЫ
ИММУНИТЕТА
1
2
2
5
8.ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
1
4
5
9.ТЕОРИИ ИММУНИТЕТА
1
2
5
10.ФИЛО - И ОНТОГЕНЕЗ СИСТЕМЫ
ИММУНИТЕТА
1
2
3
11.МОДЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ В
ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ И
ПРИКЛАДНОЙ ИММУНОЛОГИИ
1
2
2
5
20
36
72
Всего:
12
2
2
4
14
5.3. Лабораторные занятия
Модуль
№ Раздел
дисципли
ны
1.
2, 3
Итого:
Трудоем
кость
(часы)
1.Модельные системы в иммунологии.
Правила работы с экспериментальными
животными. Различные способы
введения антигенов животным.
Прижизненное взятие крови у мышей,
морских свинок, кроликов. Выделение
лимфоидных органов и клеток у мыши.
Приготовление клеточных суспензий,
определенной концентрации и
жизнеспособности
6
2.Иммуноглобулины. Структура и
функции антител. Гибридомы.
Моноклональные антитела.
2
6,7
3.Антисывортки, способы получения,
выделение иммуноглобулиновой
фракции из сыворотки крови животных
6
9
4.Гуморальные факторы естественной
резистентности (лизоцим, комплемент,
бактерицидная активность, цитокины,
белки острой фазы и др.).
4
11
5.Цитотоксическая активность
лимфоцитов. Методы тестирования
цитотоксической активности Ткиллеров и естественных клетоккиллеров
2
4
2.
Наименование лабораторных
работ
20
15
5.4.Самостоятельная работа студентов
Самостоятел
ьное
изучение
теоретическ
ого
материала
Изготовлени
е
тематически
х макетов,
стендов,
презентаций
Написание
реферата
Подготовка
к модулю
Трудоемкость
(час.)
5
-
10
5
20
5
6
-
5
16
Модуль 2
Модуль 1
модуль
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
6.1. Рейтинговая оценка успеваемости обучающихся
Модульная программа по данному курсу построена в соответствии со
следующими принципами:
- целевое назначение информационного материала в каждом модуле;
- сочетание комплексных и частных образовательных целей;
- полнота учебного материала в каждом разделе;
- относительной самостоятельности элементов модуля;
- реализация обратной связи;
- оптимальной передачи информационного и методического материала.
Для определения темпов и степени сформированности знаний, умений и
навыков у студентов по основным процессам интенсивных технологий производства, переработки и хранения продукции животноводства применяется система диагностико-деятельностного рейтингового контроля.
Материал учебной дисциплины разделен на два модуля. Аттестация
студентов по модулям производится строго периодично и только в порядке
расположения их в рабочей программе.
16
Количе Рейтинг
ство
1
занятий занятия
Лекционные (2ч)
Практические(2ч)
Лабораторные(4ч)
Активность на занятиях
Реферат
Итоговая оценка
(модуль)
Всего
Для
получения
6
2
5
7
Максимальное
количество баллов по
модулям
1
2
1
2
1
3-5
3
2
2
15
3
2
3
20
5
2
3-5
5
5
Итого
Виды занятий
6
4
5
35
5
30
80
зачета
необходимо
набрать
не
менее
55%
от
максимального количества баллов – 44.
6.2. Темы рефератов
Знакомство с известными учёными-иммунологами.
1.«Жизнь замечательных людей: И.И.Мечников»
2. «Жизнь замечательных людей:Питер Медавар»
3. «Жизнь замечательных людей: Карл Ландштайнер»
………
4.Основные законы трансплантации.
5. Превратности судьбы Иммунологии.
6.История иммунология в России.
7.Нобелевские лауреаты за работы по иммунологии.
8. Три смены концепции в истории иммунологии.
9. Иммунитет. Нет здоровья без иммунитета
10. Об иммунопрофилактике инфекционных болезней
11. Прививки: за и против
12. Иммунная система как армия организма
13. Иммунодефициту- надёжный заслон
14. Иммунитет и кожа
15. Пять мифов об иммунитете
Активные формы обучения во внеаудиторное время
В рамках работы над содержанием дисциплины могут быть использованы
17
следующие формы работ:
- мастер –класс с привлечением высококвалифицированных специалистов
с производства;
- круглый стол с привлечением потенциальных работодателей;
- научные студенческие конференции по итогам защиты рефератов;
6.3. Контрольные вопросы и задания текущего контроля
6.3.1. ВОПРОСЫ К МОДУЛЯМ
1 МОДУЛЬ
1.
Предмет, история и задачи иммунологии.
2.
Взаимодействие антигенов и антител. Понятие о авидности и
аффинитете.
3.
Антигены бактерий. Понятие о ксеноантигенах.
4.
Динамика антителообразования. Понятие о бустэр-эффекте.
5.
Моноклональные антитела, получение и практическое использование.
6.
Клеточная кооперация при гуморальном ответе.
7.
Иммунологическая толерантность, механизм и значение.
8.
Иммунологическая память, механизм и значение.
9.
Аллергия, разновидности, механизм и значение.
10. Иммунопатологические реакции и иммунодефициты. Принципы их
коррекции.
11. Особенности иммунной системы новорожденных.
12. Биопрепараты, основы производства и принципы контроля.
13. Защитные механизмы хозяина. Факторы, влияющие на резистентность
организма
14. Иммунная система организма и её функции.
15. Виды иммунитета.
16. Определение, природа, свойства и классификация антигенов.
17. Природа и классификация основных классов иммуноглобулинов.
18. Физиологическая роль основных классов иммуноглобулинов.
2 МОДУЛЬ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Чистолинейные животные, получение, характеристика
Иммуноцитокины, история открытия, систематизация
Трансгенные животные и животные с генетическим нокаутом.
Модельные системы в иммунологии.
Правила работы с экспериментальными животными.
Различные способы введения антигенов животным.
Гибридомы
Цитотоксическая активность лимфоцитов
Генетические основы несовместимости тканей
Генетический контроль иммунного ответа
Апоптоз
18
12. Индукция толерантности в неонатальном и взрослом состоянии
13. Искусственная толерантность
14. Практическое значение толерантности.
15. Критический анализ теорий иммунитета.
16. Эволюция системы иммунитета у позвоночных
17. Трансплантационный иммунитет
18. Селективные теории иммунитета
19. Индуктивные теории иммунитета
20. Использование иммунологических реакций в диагностике инфекционных
болезней
21. Аллергия и анафилаксия
22. Атопии
Карточки индивидуальных заданий
Пример 1.
Задание №1 (
-выберите один вариант ответа)
Иммунитет – это способ защиты организма от…
1)микроорганизмов;
2)живых тел и веществ, несущих на себе признаки генетически чуждой
информации;
3)инородных тел;
4) веществ, повторно попадающих в организм.
Задание №2 (
-выбери один вариант ответа)
Основная функция центральных органов лимфоидной системы
1)созревание и размножение клеток системы иммунитета;
2)антигеннезависимое формирование Т- и В- клеток-предшественников;
3)элиминация генетически чужеродного агента;
4)выработка антител и накопление антигенспецифических клонов
лимфоцитов.
Задание №3 (
- выбери один вариант ответа)
Т-лимфоциты происходит из:
1)унипотентного предшественника Т-лимфоцита костного мозга с
последующим созреванием в тимусе;
2) унипотентного предшественника Т-лимфоцита, заселяющего тимус в
антенатальном периоде;
3) из лимфоцитов лимфы;
4) из клеток селезенки.
Задание №4 (…- выбери один вариант ответа)
На иммуногенность АГ влияет вся совокупность свойств:
1) чужеродность и размер молекул;
19
2) химический состав, молекулярная масса и размер молекул;
3) количество эпитопов;
4) чужеродность, химический состав.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Галактионов В.Г. Иммунология: учебник/М.:Академия, 2004.-528с
2. Кисленко В.Н. Практикум по
иммунологии/М.:КолосС,2005.-232с
ветеринарной
3. Назарова
Л.С.
Клиническая
микробиология
иммунологии[Электронный ресурс]:Саратов, 2011
микробиологии
с
и
основами
б) дополнительная литература
1. Аллергология и иммунология + СД. Национальное руководство. / ред. Р.М.
Хаитова, Н.И. Ильиной. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.- 659 с.
2. Воронин Е.С. Иммунология /Е.С. Воронин, А.М Петров, М.М. Серых,
Д.А.Девришов .- М.: Колос-Прес,2002.-406с.
3. Галактионов В.Г. Эволюционная иммунология./ В.Г. Галактионов.- М.: ИКЦ
«Академкнига», 2005.- 408 с.
4. Койко Р./ Иммунология: учебное пособие/ Р. Койко, Дж Саншайн., Э
Бенджамини.-М.: Академия ИЦ, 2008.- 368 с.
5. Плейфейер Дж.Х.Л. Наглядная иммунология: учебное пособие для ВУЗов/
Дж.Х.Л. Плейфейер.-М.: Геотар Медиа, 2008.- 120 с.
6. Хаитов Р.М. Физиология иммунной системы./ Р.М. Хаитов.-М.: ВИНИТИ
РАН, 2005.- 428 с.
7. Хаитов Р.М. Иммунология: учебник./ Р.М. Хаитов.- М.: Геотар-Медиа,
2009.- 521 с.
8. Лебедев К.А. Иммунология образраспознающих рецепторов (интегральная
иммунология)./ К.А. Лебедев, И.Д.Понякина.- М.: КД Либроком, 2009.-253 с.
9. Ковальчук Л.В. Антигенные маркеры клеток иммунной системы человека.
CD (Cluster Differentiation) система. /Л.В. Ковальчук.-М.: РГМУ, 2003.- 76 с.
10.Магер С.Н. Физиология иммунной системы НГАУ, 2010
11.Пальцев М.А. Межклеточные взаимодействия. / М.А.Пальцев, А.А. Иванов,
С.А. Северин.- М.: Медицина, 2003 .- 287 с.
12.Сапин М.Р. Иммунная система, стресс и иммунодефицит./ М.Р. Сапин , Д.Б.
Никитюк М.-М: АПП «Джангар», 2000.-184 с.
13.Чайкин В.Ф. Руководство по клинической вакцинологии./ В.Ф Чайкин., О.В.
Шамшева– М.: ГЭОТАР – Медиа, 2006.- 592 с.
14.Шахов В.П. Стволовые клетки и кардиомиогенез в норме и патологии./ В.П.
20
Шахов, С.В. Попов– Томск: STT, 2004.- 170 с.
15.David Williams. Ophthalmic Immunology and Immun-Medialed Disease. In issue
of Veterinary Clinics: Small Animal Practic/ David Williams. -:Elsevier Science,
2008.- 240 c.
16.Ian Tizard. Veterinary Immunology. / Ian Tizard.- : Elsevier Science, 2009.- 592
c.
в) периодическая литература
1.Ветеринария
2.Аграрная наука
3.Вестник РАСХН
4.Ветеринарная медицина
5.Ветеринария сельскохозяйственных животных
6.Животновод для всех
7.Животноводство России
8.Ветеринарная патология
9.Химия и жизнь
г) программное обеспечение
1. AВАG Видео-клип, Microsoft Corporation, 2002.
2. Foreign Animal Diseases «The Gray Book» Autorum Maestro Program Version2005.
3. Macromedia Flash Player 7 Immunobiology, 2007
д) базы данных,информационно-справочные и поисковые системы:
http//www.oie.int/eng/norms/mmanual/a_summry/htm
http// humbio/ru/ humbio/immunology/imm-gal/00062eea/htm
http//www.rsl.ru/
http// molbiol/edu.ru/index.html
http//www/alius.ru/rdl
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
1.
Аппаратура и приборы для иммуногенетических исследований -ПЦР
2.
Аппаратура и приборы для иммунохимических исследований -ИФА
3.
Аппаратура и приборы для иммунофлуоресцетных исследований -ИФ
4.
Прибор для иммуноэектрофореза и дискэлектрофореза.
21
5.
Микроскопы (световые)
6.
Центрифуги (1.5-3.0 тыс. об/мин.)
7.
Весы аналитические
8.
Спектрофотометры
9.
РН- метры
11.
Гомогенизаторы
12.
Дистиллятор
13.
Сушильный шкаф
14.
Термостат
15.
Холодильник бытовой
16.
Холодильник низкотемпературный
18.
Автоматические пипетки одноканальные
19.
Автоматические пипетки многоканальные
23. Микропланшеты полистероловые для серологических реакций
24.
Антииммуноглобулиновые видовые антисыворотки
25.
Диагностикум для индикации вирусных и бактериальных антигенов
26.
Диагностикум для выявления вирусных и бактериальных антител
22
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по учебной дисциплине «Иммунология» для студентов,
обучающихся по специальности 111801 ВЕТЕРИНАРИЯ, квалификация
(степень) специалист, предоставленную доцентом кафедры эпизоотологии и
терапии, к.б.н. Михеевой Е.А.
Изменения, которые произошли за последние годы в иммунологии, столь
глубоки, что потребовали введения новой дисциплины в учебный план
специальности «Ветеринария». Поэтому создание систематизированного свода
современных иммунологических знаний, - основная цель преподавания
дисциплины
«Иммунология».
Представленная
на
рецензию
программа
предполагает обучение студентов теоретическим и практическим знаниям по
основам функционирования иммунной системы, её взаимодействия с другими
системами,
изучение
биологической
роли
главного
комплекса
гистосовместимости, знакомство с принципами и способами диагностики и
специфической профилактики болезней иммунной системы.
Учитывая вышесказанное, а так же то, что представленная рабочая
программа по дисциплине «Иммунология» содержит все разделы, принятые в
архитектонике рабочих программ по вышеназванной специальности, считаю,
что данная работа соответствует требованиям, предъявляемым к рабочим
программам федеральным государственным образовательным стандартом
23
высшего профессионального образования и может быть использована при
изучении курса «Иммунология» у студентов, обучающихся по специальности
111801 ВЕТЕРИНАРИЯ, квалификация (степень) специалист.
Профессор кафедры анатомии, физиологии
и хирургии, доктор ветеринарных наук
Заслуженный деятель науки РФ
Б.Л.Белкин
24