4. условия реализации программы профессионального модуля

ПРОЕКТ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ПМ.02)
5.2.2. Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях,
отравлениях и травмах
2012 г.
1
Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования
060102
Акушерское дело
Организация-разработчик: БОУ СПО «Чебоксарский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики.
Разработчики:
Тарасов Г. А. – директор БОУ СПО «Чебоксарский медицинский колледж», Заслуженный
врач ЧР, Отличник здравоохранения РФ.
Баранова Н. А. - заместитель директора по учебной работе БОУ СПО «Чебоксарский
медицинский колледж», Заслуженный учитель ЧР, Заслуженный учитель РФ, Почетный
работник СПО РФ.
Степанова М. П. – методист БОУ СПО «Чебоксарский медицинский колледж»,
преподаватель акушерства и гинекологии высшей квалификационной категории.
Овчинникова Л. В. – преподаватель акушерства и гинекологии высшей
квалификационной категории.
Шмелева Н. П. – преподаватель терапии высшей квалификационной категории.
Балашова Э.Р. - преподаватель терапии высшей квалификационной категории.
Елькина Т. Е. - преподаватель инфекционных болезней высшей квалификационной
категории.
Кольцова С. Е. - преподаватель хирургии высшей квалификационной категории.
Малова О. М. – преподаватель педиатрии высшей квалификационной категории.
© БОУ СПО «Чебоксарский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения и
социального развития Чувашской Республики
2
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МО-
4
ДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
7
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МО-
25
ДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИО-
30
НАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
3
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 5.2.2. Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях
и травмах.
1.1. Область применения программы
Примерная программа профессионального модуля ПМ 5.2.2. Медицинская помощь
беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 060102 Акушерское дело, Здравоохранение.
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах.
(указывается вид профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС по
специальностям / профессиям, перечисленными в п. 1.)
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Проводить лечебно - диагностическую, профилактическую, санитарнопросветительную работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под руководством
врача.
ПК 2.2. Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под руководством врача.
ПК 2.3. Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях,
чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии
Примерная программа профессионального модуля может быть использована при подготовке по специальности 060102 «Акушерское дело», базовый уровень.
Указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать
направленность программ повышения квалификации и переподготовки), профессиональной подготовке (указать
направленность программы профессиональной подготовки, при освоении профессии рабочего в рамках специальности СПО (указать код и наименование специальности СПО)
указать уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее, профессиональное образование и др.
указать опыт работы: тип предприятия, должности, стаж и др.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
проведения ухода, лечебно-диагностических, профилактических мероприятий пациентам с
экстрагенитальной патологией под руководством врача;
проведения ухода, лечебно-диагностических, профилактических, реабилитационных мероприятий детям под руководством врача.
Уметь:
 осуществлять сестринский уход при экстрагенитальной патологии;
 собирать информацию и проводить обследование пациента;
 готовить пациента к диагностическим исследованиям;
 оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
 проводить лекарственную терапию по назначению врача;
4
 осуществлять уход за пациентом в послеоперационном периоде;
 выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка;
 осуществлять уход и обучать родителей уходу за больным ребенком;
 оказывать доврачебную помощь детям при неотложных состояниях;
 проводить беседы с родителями по профилактике заболеваний у детей.
Знать:
 основные виды соматической экстрагенитальной патологии;
 особо опасные инфекции;
 особенности ведения беременности, родов, послеродового периода при инфекционной
патологии;
 влияние детских инфекций на течение беременности и внутриутробное развитие плода;
 основные хирургические заболевания;
 особенности ухода за пациентами в послеоперационном периоде;
 основные неотложные состояния при соматической и хирургической патологии;
 методы обследования и оценки физического и психомоторного развития детей;
 проблемы ребенка, связанные со здоровьем и проблемы семьи;
 основные заболевания детского возраста, особенности лечения и ухода;
 неотложные состояния в педиатрии;
 календарь профилактических прививок у детей;
 мероприятия по профилактике заболеваний у детей.
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля по примерному учебному плану
Всего 630 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 414 часов,
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 276 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 138 часов;
учебной практики - 3 недели и производственной практики – часов - 3 недели.
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ПМ.02)
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности
Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах,
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
ОК 11
ОК 12
ОК 13
ОК 14
Наименование результата обучения
Проводить лечебно - диагностическую, профилактическую, санитарно просветительную работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под
руководством врача.
Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия
детям под руководством врача.
Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям
народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к
природе, обществу и человеку.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом
для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
6
3.1. Тематический план профессионального модуля (ПМ.02)
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Самостоятельная
Обязательная аудиторная
работа
учебная нагрузка обучающегося
обучающегося
в т.ч.
в т.ч.,
в т.ч.,
лабораторные
курсовая
курсовая
Всего,
работы и
Всего,
работа
работа
часов практические
часов
(проект),
(проект),
занятия,
часов
часов
часов
Коды профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля*
Всего часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
1
2
3
4
5
297
126
64
93
38
18
114
76
40
___
38
126
36
18
___
18
ПК. 2.1
ПК. 2.3
ПК. 2.1
ПК. 2.3
ПК. 2.1
ПК. 2.3
ПК. 2.2
ПК. 2.3
Раздел 1.
Проведение лечебно-диагностической, профилактической, санитарно - просветительской работы с беременными с соматическими заболеваниями, оказание доврачебной
помощи.
Раздел 2. Проведение лечебнодиагностической, профилактической, санитарно - просветительской работы с беременными с инфекционными заболеваниями и в
условиях эпидемии, оказание доврачебной
помощи.
Раздел 3. Проведение лечебнодиагностической, профилактической, санитарно - просветительской работы с беременными с хирургическими заболеваниями,
оказание доврачебной помощи.
Раздел 4.
Проведение лечебно-диагностических, профилактических мероприятий детям, оказание
доврачебной помощи.
Производственная практика (по профилю
специальности), часов (если предусмотрена
итоговая (концентрированная) практика)
*
(ввести
число)
6
___
7
63
8
Практика
Производственная
(по профилю специальности),
Учебная,
часов
часов
(если предусмотрена
рассредоточенная
практика)
9
10
36
72
36
___
___
___
___
___
36
36
___
19
*
(повторить число)
Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной
или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
*
7
Всего:
*
*
*
*
*
*
*
*
Ячейки в столбцах 3, 4, 7, 9, 10 заполняются жирным шрифтом, в 5, 6, 8 - обычным. Если какой-либо вид учебной работы не предусмотрен,
необходимо в соответствующей ячейке поставить прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3, должно быть равно сумме
чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 7, 9, 10 (жирный шрифт) по горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки
«Всего», должно быть равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 по вертикали. Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки «Всего», должно соответствовать количеству часов на освоение программы профессионального модуля в пункте 1.3
паспорта программы. Количество часов на самостоятельную работу обучающегося должно соответствовать указанному в пункте 1.3
паспорта программы. Сумма количества часов на учебную и производственную практику (в строке «Всего» в столбцах 9 и 10) должна соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует повторить объем часов на производственную практику по профилю специальности (концентрированную) в колонке «Всего часов» и в предпоследней строке столбца «Производственная, часов». И учебная, и производственная (по профилю специальности) практики могут проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).
8
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ. 02)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ),
междисциплинарных курсов
(МДК) и тем
1
Раздел ПМ 1.
Проведение лечебнодиагностической, профилактической, санитарно - просветительской работы с беременными с
соматическими заболеваниями,
оказание доврачебной помощи.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
4
297
МДК 02.01.
Соматические заболевания,
отравления и беременность.
Тема 02.01.01. Порядок оказания
медицинской помощи населению
при заболеваниях терапевтического профиля.
Тема 02.01.02. Болезни органов
дыхания и беременность.
189
1.
1.
2.
3.
4.
Содержание учебного материала (теория)
Система организации и порядок оказания медицинской помощи населению при заболеваниях терапевтического профиля. Порядок оказания медицинской помощи женщинам в период беременности.
Содержание учебного материала (теория)
Особенности субъективного и объективного обследования.
Основные симптомы и синдромы. Лабораторные и инструментальные
методы обследования.
Общая характеристика болезней органов дыхания.
Вирусная пневмония. Бактериальная пневмония. Пневмония, вызванная другими инфекционными агентами. Этиология. Клиника.
Диагностика. Лечение. Профилактика.
Острый бронхит. Простой и слизисто-гнойный хронический бронхит.
Хроническая обструктивная легочная болезнь. Эмфизема. Астма.
Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Влияние болезней органов дыхания на течение беременности. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский
уход.
Практическое занятие
2
2
8
2
2
2
2
9
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к
диагностическим методам исследования. Выполнение назначений врача.
Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Тема 02.01.03. Болезни системы
кровообращения и беременность.
1.
2.
3.
4
5
Тема 02.01.04. Болезни органов
пищеварения и беременность.
1.
2.
3
Содержание учебного материала (теория)
Особенности субъективного и объективного обследования.
Основные симптомы и синдромы. Лабораторные и инструментальные
методы обследования.
Понятие электрокардиографии, диагностическое значение. ЭКГнорма. Общая характеристика болезней системы кровообращения.
Ревматическая лихорадка без упоминания о вовлечении сердца. Ревматическая лихорадка с вовлечением сердца. Ревматические болезни
митрального клапана. Ревматические болезни аортального клапана.
Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Гипертензивная болезнь сердца. Вторичная гипертензия. Ишемическая болезнь сердца. Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение.
Профилактика.
Острый миокардит. Кардиомиопатия. Сердечная недостаточность
Атеросклероз. Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Влияние болезней системы кровообращения на течение беременности.
Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных
состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи.
Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Снятие ЭКГ. Чтение ЭКГ (норма-патология). Выполнение назначений врача. Оказание
доврачебной помощи при неотложных состояниях. Разбор историй.
Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Особенности субъективного и объективного обследования.
Основные симптомы и синдромы. Лабораторные и инструментальные
методы обследования.
Общая характеристика болезней органов пищеварения.
Гастроэзофагеальный рефлюкс. Язва желудка. Язва двенадцатиперстной кишки. Гастрит и дуоденит. Диспепсия. Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Неинфекционный энтерит и колит. Синдром раздраженного кишечника. Хронический гепатит. Фиброз и цирроз печени. Желчнокаменная
12
10
2
2
2
2
2
12
10
2
2
2
10
4
Тема 02.01.05. Болезни мочеполовой системы и беременность.
1
2
3
4
Тема 02.01.06. Болезни эндокринной системы, расстройства
питания, нарушения обмена веществ и беременность.
1
2
3
болезнь. Холецистит. Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение.
Профилактика.
Влияние болезней органов пищеварения на течение беременности.
Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных
состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи.
Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Особенности субъективного и объективного обследования.
Основные симптомы и синдромы. Лабораторные и инструментальные
методы обследования. Общая характеристика болезней мочеполовой
системы.
Острый нефритический синдром. Хронический нефритический синдром. Нефротический синдром. Определение. Этиология. Клиника.
Диагностика. Лечение. Профилактика.
Острый тубулоинтерстициальный нефрит. Хронический тубулоинтерстициальный нефрит. Хроническая почечная недостаточность. Определение. Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Влияние болезней мочеполовой системы на течение беременности.
Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных
состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи.
Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Особенности субъективного и объективного обследования.
Основные симптомы и синдромы. Лабораторные и инструментальные
методы обследования. Общая характеристика болезней эндокринной
системы.
Болезни щитовидной железы, связанные с йодной недостаточностью и
сходные состояния. Субклинический гипотиреоз вследствие йодной
недостаточности. Тиреотоксикоз (гипертиреоз). Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Сахарный диабет. Ожирение. Этиология. Классификация. Клиника.
2
6
10
2
2
2
2
12
8
2
2
2
11
4
Тема 02.01.07. Болезни крови,
кроветворных органов, злокачественные новообразования лимфоидной, кроветворной ткани и
беременность.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 02.01.08. Отравления и беременность.
1.
2.
Диагностика. Лечение. Профилактика.
Влияние заболевания органов эндокринной системы на течение беременности. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Особенности субъективного и объективного обследования. Основные
симптомы и синдромы. Лабораторные и инструментальные методы
обследования. Общая характеристика болезней крови, кроветворных
органов.
Железодефицитная анемия. Витамин-В12-дефицитная анемия. Фолиеводефицитная анемия. Приобретенная гемолитическая анемия. Этиология. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Лимфоидный лейкоз (лимфолейкоз). Миелоидный лейкоз (миелолейкоз). Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Лечение.
Профилактика.
Пурпура и другие геморрагические состояния. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Влияние заболеваний системы крови на течение беременности. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Отравления лекарственными средствами, медикаментами, биологическими веществами и веществами немедицинского назначения. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Лечение.
Влияние отравлений на течение беременности. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
2
12
10
2
2
2
2
2
6
4
2
2
4
12
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ
Работа с источниками информации (руководство, учебно-методическая литература, материалы на электронных
носителях, периодические медицинские издания).
Создание глоссария медицинской терминологии по темам раздела.
Подготовка и проведение бесед.
Написание рефератов по заданным темам.
Оформление тематического портфолио.
Решение ситуационных задач.
Примерная тематика домашних заданий
1. Написание рефератов на темы:
«Болезни органов дыхания и беременность».
«Болезни мочевыделительной системы и беременность».
«Заболевания системы крови и беременность».
«Сахарный диабет и беременность».
«Влияние отравлений на течение беременности».
2. Составление планов гигиенического воспитания (первичная профилактика).
3. Составление планов профилактического обучения населения на темы:
«Факторы риска ИБС»
«Болезни системы кровообращения и беременность»
«Болезни органов пищеварения и беременность»
Учебная практика
Виды работ:
Знакомство с Порядком оказания медицинской помощи женщинам в период беременности. Получение информированного согласия. Осуществление сестринского ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной
помощи при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Проведение профилактических бесед.
Производственная практика
Виды работ
Проведение субъективного и объективного обследования пациента. Подготовка пациента к диагностическим исследованиям. Проведение лекарственной терапии по назначению врача. Участие в оказании доврачебной помощи
при неотложных состояниях. Осуществление сестринского ухода при экстрагенитальной патологии. Проведение
бесед по профилактике заболеваний. Проведение профилактических мероприятий. Заполнение медицинской документации.
Раздел ПМ 2. Проведение лечебно-диагностической, профилактической, санитарно - просветительской работы с беременны-
63
36
72
93
13
ми с инфекционными заболеваниями и в условиях эпидемии, оказание доврачебной помощи.
МДК 02.02. Инфекционные заболевания и беременность.
Тема 02.02.01. Общая патология
инфекционных болезней и основные эпидемиологические понятия.
Порядок оказания медицинской
помощи больным инфекционными заболеваниями.
Тема 02.02.02. Принципы диагностики, лечения и профилактики
инфекционных болезней.
Тема 02.02.03. Кишечные инфекции и беременность.
57
1.
2.
1
1
2
Содержание учебного материала (теория)
Инфекционный процесс и инфекционные заболевания. Эпидемиологический процесс и его звенья. Работа в эпидемиологическом очаге.
Особо опасные инфекции.
Система организации и порядок оказания медицинской помощи
больным инфекционными заболеваниями. Порядок оказания медицинской помощи женщинам в период беременности
Содержание учебного материала (теория)
Субъективное и объективное обследование инфекционного больного.
Эпидемиологический анамнез. Методы лабораторной диагностики,
принципы лечения и профилактики инфекционных болезней.
Практическое занятие
Ознакомление с устройством, режимом работы инфекционного отделения. Обучение мерам безопасности при работе с инфекционными
больными. Получение информированного согласия. Осуществление
сестринского ухода. Сбор информации и проведение обследования
пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования.
Выполнение назначений врача. Разбор историй. Решение тестов и
задач.
Содержание учебного материала (теория)
Холера. Тиф и паратифы, другие сальмонеллезные инфекции.
Шигеллез, другие бактериальные кишечные инфекции. Другие бактериальные пищевые отравления. Ротавирусный энтерит.
Определение. Этиология. Эпидемиология. Классификация. Клиника.
Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Влияние кишечных инфекций на течение беременности. Ведение
беременности, родов, послеродового периода. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента.
Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Проведение бесед по профилактике. Разбор историй.
Решение тестов и задач.
2
2
2
2
3
2
2
2
3
14
Тема 02.02.04. Вирусные гепатиты и беременность.
1
2
Тема 02.02.05. Болезнь, вызванная вирусом иммунодефицита
человека (ВИЧ) и беременность.
1.
2.
Тема 02.02.06. Острые респираторные инфекции верхних дыхательных путей и беременность.
Грипп и беременность.
1.
2.
Содержание учебного материала (теория)
Вирусные гепатиты А, В, С, Д, Е. Определение. Этиология. Эпидемиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Влияние вирусных гепатитов на течении беременности. Ведение беременности, родов, послеродового периода. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента.
Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Проведение бесед по профилактике. Разбор историй.
Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Болезнь, вызванная вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).
Определение. Этиология. Эпидемиология. Классификация. Клиника.
Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика
Влияние болезни, вызванной вирусом иммунодефицита человека
(ВИЧ) на течение беременности. Ведение беременности, родов, послеродового периода. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами
медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента.
Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Проведение бесед по профилактике. Разбор историй.
Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Грипп. ОРВИ. Определение. Этиология. Эпидемиология.
Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Влияние острых респираторных инфекций верхних дыхательных путей на течение беременности. Ведение беременности, родов, послеродового периода. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь
при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринско-
4
2
2
3
4
2
2
3
2
2
2
15
го ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента.
Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Проведение бесед по профилактике. Разбор историй.
Решение тестов и задач.
Тема 02.02.07. Инфекции, влияСодержание учебного материала (теория)
ющие на течение беременности и
1.
Герпетическая инфекция, краснуха, бруцеллез, листериоз, токвнутриутробное развитие плода.
соплазмоз. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь Лечение.
Профилактика.
2.
Влияние инфекций на течение беременности и внутриутробное развитие плода. Ведение беременности родов, послеродового периода.
Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных
состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи.
Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента.
Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение
назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных
состояниях. Проведение бесед по профилактике. Разбор историй.
Решение тестов и задач.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ (при наличии, указываются задания)
Составить конспект беседы по профилактике инфекционных заболеваний у беременных.
Сбор информации по заданной теме.
Составление презентации по заданной теме.
Составление доклада по заданной теме.
Примерная тематика домашних заданий
Написание рефератов на темы:
«Вирусный гепатит и беременность».
«Инфекционные болезни, вызывающие патологию плода».
«Токсоплазмоз и беременность».
«Инфекции дыхательных путей у беременных».
«Анализ инфекционной заболеваемости в ЧР».
Учебная практика
Виды работ:
Работа в отделениях стационара: Знакомство с Порядком оказания медицинской помощи женщинам в период
беременности. Получение информированного согласия. Осуществление сестринского ухода. Сбор информации
и проведение обследования пациента, подготовка к диагностическим методам исследования (оценка эпидемиологической опасности больного, выявление эпидемиологического очага, забор анализов для лабораторной диагностики, оформление направления на лабораторное исследование, обеззараживание выделений инфекционных
больных, дезинфекция предметов ухода, проведение противоэпидемических мероприятий в очаге инфекционного заболевания). Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях
в соответствии со стандартами медицинской помощи. Проведение профилактических бесед.
3
4
2
2
3
19
36
16
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)
Виды работ:
…………………………………………
----
Раздел ПМ 3.
Проведение лечебнодиагностической, профилактической, санитарно - просветительской работы с беременными с
хирургическими заболеваниями,
оказание доврачебной помощи.
114
МДК 02.03. Хирургические заболевания, травмы и беременность
114
Тема 02.03.01. Введение в хирургию.
Порядок оказания медицинской
помощи больным с хирургическими заболеваниями.
Тема 02.03. 02. Кровотечение.
Переливание крови и кровезаменителей.
1.
2.
1
2
Тема 02.03. 03. Периоперативный
период. Десмургия.
1
Содержание учебного материала (теория)
Хирургия как наука. Основные виды хирургической патологии. Хирургические методы обследования, лечения.
Система организации и порядок оказания медицинской помощи больным с хирургическими заболеваниями. Порядок оказания медицинской
помощи женщинам в период беременности.
Содержание учебного материала (теория)
Кровотечение. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Переливание крови и кровезаменителей. Показания и противопоказания. Подготовка. Проведение. Доврачебная помощь. Профилактика
осложнений.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Обучение технологии временной остановки кровотечения. Подготовка пациента к переливанию крови и кровезаменителей. Определение пригодности и подготовка крови и трансфузионных сред к переливанию. Выполнение трансфузий по назначению врача. Оказание доврачебной помощи
при неотложных состояниях. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Хирургическая операция. Определение. Классификация. Показания.
Противопоказания. Этапы. Организация работы операционной. Предоперационная подготовка. Послеоперационный период. Осложнения.
Доврачебная помощь. Сестринский уход. Профилактика осложнений.
2
2
2
4
2
2
2
6
4
2
17
2
Тема 02.03. 04. Травмы и беременность.
1
2
3
4
5
Тема 02.03. 05. Хирургические
инфекции и беременность.
1
2
3.
4.
Повязка. Определение. Классификация. Технология наложения повязки
и выполнения перевязки.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента при
подготовке к оперативному вмешательству. Предоперационная подготовка. Наблюдение за пациентом во время операции и в послеоперационном периоде. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях. Обучение технологии наложения повязок и выполнения перевязки. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Травмы. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Раны. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика.
Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Термические и химические ожоги. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Отморожение. Гипотермия. Определение. Этиология. Классификация.
Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика
Влияние травм на течение беременности. Профилактика осложнений.
Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со
стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие:
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Обучение технологии
наложения и снятия гипсовых повязок и лонгет Обучение технологии
иммобилизации при травмах. Выполнение назначений врача. Оказание
доврачебной помощи при неотложных состояниях. Разбор историй.
Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Хирургическая инфекция. Определение. Этиология. Классификация.
Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Инфекции кожи и подкожной клетчатки. Рожа. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Газовая гангрена. Столбняк. Определение. Этиология. Классификация.
Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Влияние хирургической инфекции на течение беременности. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях
в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский
2
6
4
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
18
уход.
Тема 02.03. 06. Болезни вен и
беременность.
1
2
Тема 02.03.07. Болезни органов
пищеварения и беременность.
1
2
3.
4.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях.
Проведение бесед по профилактике. Разбор историй. Решение тестов и
задач.
Содержание учебного материала (теория)
Флебит и тромбофлебит. Варикозное расширение вен нижних конечностей. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика.
Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Влияние болезней вен на течение беременности. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение назначений врача. Обучение технологии выполнения эластической компрессии
при варикозном расширении вен нижних конечностей Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях. Проведение бесед по
профилактике. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Болезни аппендикса (червеобразного отростка). Болезни брюшины.
Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика.
Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Грыжи. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Острый холецистит. Острый панкреатит. Язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Непроходимость кишечника. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Влияние болезней органов пищеварения на течение беременности.
Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
4
4
2
2
4
4
2
2
2
2
19
Тема 02.03. 08. Урологические
заболевания и беременность.
1.
2.
3.
Тема 02.03.09. Колопроктологические заболевания и беременность.
1.
2.
3
Тема 02.03. 10. Оказание доврачебной помощи при чрезвычай-
1
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования и оперативным вмешательствам. Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях. Разбор историй. Решение тестов и
задач.
Содержание учебного материала (теория)
Мочекаменная болезнь. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика.
Острый цистит. Травмы органов мочевыделительной системы. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная
помощь. Лечение. Профилактика.
Влияние урологических заболеваний на течение беременности. Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях
в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский
уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования и оперативным вмешательствам. Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях. Разбор историй. Решение тестов и
задач.
Содержание учебного материала (теория)
Острый геморрой. Острая анальная трещина. Острый парапроктит
Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика.
Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика
Выпадение прямой кишки. Травмы толстой кишки и промежности
Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика.
Доврачебная помощь. Лечение. Профилактика
Влияние колопроктологических заболеваний на течение беременности.
Профилактика осложнений. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Сестринский уход.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента.
Подготовка к диагностическим методам исследования и оперативным
вмешательствам. Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной
помощи при неотложных состояниях. Разбор историй. Решение тестов
и задач.
Содержание учебного материала (теория)
Чрезвычайные ситуации. Причина возникновения. Классификация. Ха-
4
4
2
2
2
4
4
2
2
2
4
2
2
20
ных ситуациях и несчастных случаях.
2
рактеристика санитарных потерь при чрезвычайных ситуациях. Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Характеристика несчастных случаев.
Оказание доврачебной помощи беременным при чрезвычайных ситуациях и несчастных случаях.
Практическое занятие
Оказание доврачебной помощи при электротравме, утоплении, тепловом и солнечном ударе, при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути. Обучение технологии проведения сердечно-легочной
реанимации. Осуществление сестринского ухода. Разбор историй. Решение тестов и задач.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ (при наличии, указываются задания)
Работа с источниками информации (материалы на электронных носителях, периодические методические издания,
учебно-методическая литература).
Составление терминологического словаря, ситуационных задач, тестовых заданий.
Заполнение историй болезни.
Подготовка и проведение бесед с пациентами.
Составление плана обследования пациентов.
Выполнение реферативных работ.
Примерная тематика домашних заданий
1. Написание рефератов на темы:
«Острый холецистит и беременность».
«Острый аппендицит и беременность».
«Травматические повреждения и беременность».
«Мочекаменная болезнь и беременность».
2. Составление бесед на темы:
«Диетотерапия при патологии желчевыводящей системы».
«Диетотерапия при мочекаменной болезни».
Профилактика осложнений хронической венозной недостаточности».
3.Составить презентации на темы:
«Травматическая болезнь».
«Анаэробные инфекции».
«Острая хирургическая патология при беременности».
Учебная практика
Виды работ:
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)
Раздел ПМ 4.
Проведение лечебно-
2
4
38
-------
126
21
диагностических, профилактических мероприятий детям, оказание доврачебной помощи.
МДК 02.04. Педиатрия.
Тема 02.04.01. Общие вопросы
педиатрической службы и ухода
за ребенком. Порядок оказания
медицинской помощи детям.
54
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема 02.04.02. Заболевания детей
раннего возраста.
1
2
3
Содержание учебного материала (теория)
Педиатрия как наука. Система организации и порядок оказания медицинской помощи детям.
Законы роста и развития, контроль состояния здоровья и развития ребенка. Диспансеризация детского населения. Группы здоровья, группы
риска.
Функциональные обязанности акушерки на фельдшерско-акушерском
пункте по организации наблюдения детей 1-го года жизни.
Болезнь и ребенок. Внутренняя картина болезни и проблемы семьи,
связанные с отрывом от дома и от родителей.
Деонтологические принципы деятельности акушерки при работе в семье
с больным ребенком.
Обеспечение условий для гармоничного развития и сохранения здоровья детей в семье.
Влияние режима дня, рационального питания и закаливания на здоровье детей.
Содержание учебного материала (теория)
Атопический дерматит. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход.
Профилактика.
Недостаточность витамина Д: рахит активный. Гипервитаминоз Д. Тетания. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход. Профилактика.
Недостаточность питания. Стоматиты. Гельминтозы. Определение.
Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход. Профилактика.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях
в соответствии со стандартами медицинской помощи. Проведение бесед с родителями по профилактике патологии и обучение уходу за
больным ребенком. Решение тестов и задач. Разбор историй. Участие в
ролевых играх.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
22
Тема 02.04.03. Заболевания детей
старшего возраста.
1
2
3
4
5
Содержание учебного материала (теория)
Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы у детей.
Заболевания органов дыхания (острый назофарингит, острый ларингит,
острый трахеит, острый бронхит, пневмония). Определение. Этиология.
Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение.
Сестринский уход. Профилактика.
Анатомо - физиологические особенности сердечно - сосудистой системы у детей. Болезни системы кровообращения (острая ревматическая
лихорадка, врожденные аномалии системы кровообращения, врожденные пороки сердца). Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход.
Профилактика.
Анатомо-физиологические особенности кроветворных органов.
Болезни крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм: анемии, связанные с питанием (железодефицитная анемия). Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход.
Профилактика.
Нарушения свёртывания крови, пурпура и другие геморрагические состояния: наследственный дефицит VIII-IX фактора (гемофилия).
Пурпура и другие геморрагические состояния: идиопатическая тромбоцитопеническая пурпура и аллергическая пурпура. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь.
Лечение. Сестринский уход. Профилактика.
Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей.
Болезни эндокринной системы: инсулинозависимый сахарный диабет.
Болезни щитовидной железы: врожденный гипотиреоз. Определение.
Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход. Профилактика.
Анатомо-физиологические особенности системы мочеобразования и
мочевыделения у детей. Болезни мочеполовой системы: гломерулярные
болезни, туболоинтерстициальные болезни почек: острый туболоинтерстициальный нефрит. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход.
Профилактика.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Выполнение назначений врача. Расчет дозы инсулина Оказание доврачебной помощи при
неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской
помощи. Проведение бесед с родителями по профилактике патологии и
обучение уходу за больным ребенком. Решение тестов и задач. Разбор
6
2
2
2
2
2
6
23
Тема 02.04.04. Доврачебная помощь детям при неотложных состояниях и отравлениях.
1
2
3
Тема 02.04.05. Детские инфекции. Национальный календарь
профилактических прививок.
Влияние детских инфекций на
течение беременности и внутриутробное развитие плода.
историй. Участие в ролевых играх.
Содержание учебного материала (теория)
Неотложные состояния у детей. Определение. Этиология. Классификация. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход. Профилактика.
Острые отравления у детей. Определение. Этиология. Классификация.
Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский
уход. Профилактика.
Сердечно-легочная реанимация у детей. Оказание доврачебной помощи
в соответствии со стандартами медицинской помощи.
Содержание учебного материала (теория)
Корь. Определение. Этиология. Эпидемиология. Клиника. Диагностика.
Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход. Профилактические и
противоэпидемические мероприятия в очаге.
2 Краснуха. Определение. Этиология. Эпидемиология. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход. Профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге.
3 Ветряная оспа. Определение. Этиология. Эпидемиология. Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход. Профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге.
4 Эпидемический паротит. Определение. Этиология. Эпидемиология.
Клиника. Диагностика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский
уход. Профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге.
5 Особенности иммунитета у детей. Вакцинация. Национальный календарь профилактических прививок. Поствакцинальные осложнения их
профилактика. Доврачебная помощь. Лечение. Сестринский уход.
6 Влияние детских инфекций на течение беременности и внутриутробное
развитие плода.
Практическое занятие
Получение информированного согласия. Осуществление сестринского
ухода. Сбор информации и проведение обследования пациента. Подготовка к диагностическим методам исследования. Организация противоэпидемических мероприятий в очаге детских инфекций. Ознакомление с
организацией работы прививочного кабинета. Подготовка к проведению
иммунизации ребенка. Выполнение назначений врача. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи. Проведение бесед с родителями по профилактике патологии и обучение уходу за больным ребенком. Решение
тестов и задач. Разбор историй. Участие в ролевых играх.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ (при наличии, указываются задания)
Написание рефератов.
Решение и составление проблемно-ситуационных задач.
1
4
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
6
18
24
Подготовка бесед с детьми и родителями.
Подготовка и оформление памяток.
Подготовка презентаций, слайдов, иллюстративного материала по теме занятия.
Подготовка видеороликов, фоторепортажей с проводимых конференций с последующим оформлением альбомов.
Подготовка отчетов по практике в виде фотоальбомов и презентаций.
Составление и организация выездных конференций в школе, детской больнице.
Примерная тематика домашних заданий
1. Проанализировать работу студента, проведенную у постели больного с атопическим дерматитом.
2. Выписать дозы лекарственных препаратов, применяемых в оказании неотложной помощи.
3. Организовать и провести выездную конференцию в школе, детском дошкольном учреждении.
4. Составить схемы ухода за больным ребенком с врожденным пороком сердца, острой ревматической лихорадкой.
5. Составить памятки для родителей:
«Питание детей с пиелонефритом».
«Питание детей с циститом».
«Правила пользования инсулиновыми ручками-шприцами».
«Составление меню с учетом хлебных единиц».
«Иммунопрофилактика».
6. Составить буклет на тему «Лекарственные травы при воспалительных заболеваниях органов мочевыделения».
7. Подготовить беседы на темы:
«Лечебное питание при гломерулонефрите».
«Вопросы профилактики осложнений нерациональной инсулинотерапии и осложнениях сахарного диабета».
«Профилактика детских инфекций».
«Уход за больным ребенком».
8. Составить таблицу «Расчет водного баланса».
9. Составить рекомендации по адекватному и рациональному питанию, двигательной активности, правильному режиму дня, питанию при железодефицитной анемии, при сахарном диабете.
10. Провести патронаж к больному ребенку, к привитому ребенку.
11. Составить индивидуальный календарь прививок ребенку.
12. Подготовить электронные презентации и рефераты на темы:
 Влияние внутриутробных инфекций на плод.
 Преимущества иммунизации детского населения.
 Медицинские отводы от профилактических прививок.
 Особенности иммунизации детей с фоновой патологией.
 Особенности иммунизации детей с соматической патологией.
 Подготовка ребенка к иммунизации.
Учебная практика
Виды работ:
Детская поликлиника:
Знакомство с порядками оказания медицинской помощи детям. Получение информированного согласия у родителей. Проведение субъективного и объективного обследования ребенка. Выявление психических и физических
отклонений в развитии ребенка. Выделение и решение проблем, подготовка ребенка к диагностическим исследо-
36
25
ваниям. Заполнение медицинской документации. Проведение лекарственной терапии и профилактических прививок по назначению врача. Оказание доврачебной помощи детям при неотложных состояниях в соответствии со
стандартами медицинской помощи. Проведение бесед с родителями по профилактике заболеваний у детей.
Детский стационар (соматическое отделение):
Знакомство с порядками оказания медицинской помощи детям. Получение информированного согласия у родителей. Проведение субъективного и объективного обследования. Выделение и решение проблем пациентов. Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях в соответствии со стандартами медицинской помощи.
Осуществление сестринского ухода за больным ребенком. Подготовка к диагностическим методам исследования,
проведение лекарственной терапии по назначению врача. Проведение бесед с родителями по профилактике заболеваний у детей.
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)
Виды работ
Участие в приеме больных детей совместно с участковым педиатром и медсестрой. Работа на посту в соматическом отделении детской больницы. Проведение субъективного и объективного обследования ребенка. Заполнение медицинской документации. Выделение и решение проблем, подготовка ребенка к диагностическим исследованиям. Проведение лекарственной терапии и профилактических мероприятий по назначению врача. Участие в
оказании доврачебной помощи детям при неотложных состояниях. Проведение бесед с родителями по профилактике заболеваний у детей.
Примерная тематика курсовых работ (проектов) (если предусмотрено)
…………………………………………….
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту) (если предусмотрено)
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) итоговая по модулю (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
Виды работ ……………………………………..
Всего
36
-------
630
(должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3 паспорта программы)
Внутри каждого раздела указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по профессиональному модулю, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой
*). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
26
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов и клинической
базы: родильный дом, женская консультация, терапевтические, хирургические, инфекционные стационары, детская клиническая больница.
Оборудование учебных кабинетов для теоретического обучения: столы, стулья, интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор, аудио- и видеотехника.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета доклинической практики: столы, стулья, доска, компьютер, мультимедийный проектор, аудио- и видеотехника, учебнометодические материалы.
Для моделирования ситуаций клинической работы необходимо организовать кабинеты:
хирургический, терапевтический, педиатрический, инфекционных болезней, родильный
зал, малую операционную, женскую консультацию. Оборудовать кабинет медицинской
мебелью, фантомами, муляжами, тренажерами, медицинскими инструментами, наборами
для приема родов, оказания доврачебной неотложной медицинской помощи, муляжами
лекарственных препаратов и др.
Учебная и производственная практика проходит в условиях клинической базы. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: работа в реальных условиях современного медицинского учреждения, использующего передовые медицинские технологии.
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т.ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п. Количество не указывается.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. «Акушерство»: Учебник для акушерских отделений средних cпециальных медицинских учебных заведений, М., ГЭОТАР – Медиа, 2008 - 904c.
2. Барыкина Н.В., Зорянская В.Г. Сестринское дело в хирургии. - Ростов-на-Дону:
Феникс, 2008 – 448c.
3. Белоусов А.К. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ- инфекции и эпидемиологии:
учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009 – 352c.
4. Бутов М.А., Кузнецов П.С. Обследование больных с заболеваниями органов пищеварения. Часть 1. Обследование больных с заболеваниями желудка. Учебное пособие. – Рязань. – 2007 – 38c.
5. Гуськова Н.А., Солодейникова М.В., Харитонова С.В. «Акушерство», СПб,
СпецЛит, 2008 - 582c.
6. Гуськова Н. А. Акушерство: Справочник 2008 – 304с.
7. Дуда В.И. Акушерство: учебник 2011 – 708с.
8. Ежова Н.В. «Педиатрия. Практикум» ГРИФ МО РФ. Изд. «ОНИКС 21 век», 2008 –
320с.
9. Жуков Б.Н., Быстров С.А.. Хирургия:/Под редакцией Жукова Б.Н., учебник,
Москва, Издательский центр «Академия», 2010 г. – 400c.
10. Качаровская Е.В., Лютикова О.К. Сестринское дело в педиатрии 2011 – 128с.
11. Крюкова Д.А. «Здоровый человек и его окружение». - Ростов-на-Дону, «Феникс»,
2011 – 384c.
12. Малов В.А. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ – инфекции и эпидемиологии/
Малов В.А., Малова Е.Я. –М.: Академия, 2010 – 416c.
13. Никитин Н.П. Справочник первой и неотложной помощи, Феникс, 2009 – 205c.
27
14. Обуховец Т.П. «Сестринское дело в терапии» - Ростов-на-Дону: Феникс 2008
(СПО) – 305c.
15. Прилепская В.Н., В.Е. Радзинский Под ред. Руководство по акушерству и гинекологии для фельдшеров и акушеров. 2007 – 688с.
16. Рубан Э.Д. Хирургия – Изд. 3-е - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010 - 576с.
17. Руководство по акушерству и гинекологии для фельдшеров и акушерок. Под редакцией В.Н. Прилепской, В.Е. Радзинского, М., ГЭОТАР-Медиа, 2007 – 690с.
18. Руководство по медицинской профилактике. Под ред. Р.Г. Оганова. Изд.
«ГЭОТАР-Медиа», 2007 – 464с.
19. Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум 2011 – 381с.
20. Сестринское дело в хирургии: Учебное пособие. Блинов С.А. и др., Ростов-на- Дону: Феникс, 2006 – 640с.
21. Славянова И.К. Акушерство и гинекология: учебник 2010 – 573с.
22. Славянова И.К. Акушерство и гинекология: практикум 2009 – 349с.
23. Смолева Э.В., Аподиакос Е.Л. «Терапия с курсом медико-санитарной помощи» Ростов н/Д Феникс,2011 (СПО) – 656с.
24. Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д. «Сестринское дело в педиатрии», Изд. «Феникс»,
2007 – 384с.
25. Тарасова И.В. «Педиатрия». Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей. Изд. «ГЭОТАР -Медиа», 2009 – 200с.
26. Технологии выполнения простых медицинских услуг. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2009 – 318с.
27. Тульчинская В.Д. «Здоровый ребенок». Изд. «Феникс», 2009 – 352с.
28. Федюкович Н.И. «Внутренние болезни» Ростов-на-Дону: Феникс 2008 (СПО) –
576с.
29. Филин В.А. «Педиатрия». Учебник для средних медицинских учреждений. Изд.
«МИА», 2008 – 448с.
30. Шехтман М.М. Руководство по экстрагенитальной патологии у беременных 5-е издание дополненное и переработ. 2011 – 896с.
31. Фролькис Л.С. Терапия. Для специальности Акушерское дело 2011 – 208с.
Дополнительные источники:.
1. Авакумов М.М., Адамян А.А., Р.С. Акчурин, М.С. 80 лекций по хирургии/Под
общей ред. С.В. Савельева. – М.: Литтерра, 2008 -922c.
2. Айламазян Э.К. «Акушерство», СПб, СпецЛит, 2007 – 528с.
3. Айламазян Э.К., Кулаков В.И., Радзинский В.Е. Под ред. Национальное руководство. Акушерство (CD) 2009
4. Айламазян Э.К. Неотложная помощь при экстремальных состояниях в акушерской практике 2007 – 400с.
5. «Аллергология и иммунология». Под ред. А.А. Баранова и Р.М. Хаитова. Москва,
Союз педиатров России, 2010 – 248с.
6. «Аллергия у детей: от теории к практике». Под ред. Л.С. Намазовой-Барановой.
Москва, Союз педиатров России, 2011 – 688с.
7. «Амбулаторно-поликлиническая педиатрия». Под ред. В.А. Доскина. Изд. «Мед.
информ. агентство», 2008 – 464с.
8. Жила Н.Г., Молочный В.П., Рзянкина М.Ф., «Педиатрия. Неотложные состояния
у детей». Изд. «Феникс», 2010 – 414с.
9. Барановский В.А. Справочник медицинской сестры [Электронная книга] // Медицинская библиотека: [http://www.booksmed.com/] / - В.А.Барановский. – 2009.
Режим доступа: http://www.booksmed.com/terapiya/1476-spravochnik-medicinskojsestry-baranovskij.html
28
10. Баранов А.А. «Клинические рекомендации. Педиатрия». Изд. «ГЭОТАР - Медиа», 2007 – 272с.
11. Баранов И.Н. «Руководство по клиническому обследованию больного». Изд.
«ГЭОТАР - Медиа», 2007 – 648с.
12. Бородулин В.И. Справочник по неотложной медицинской помощи [Электронная
книга] // Медицинская библиотека: [http://www.booksmed.com/] / В.И.Бородулин. – 2007. Режим доступа: http://www.booksmed.com/terapiya/1367spravochnik-po-neotlozhnoj-medicinskoj-pomoshhi-borodulin.html
13. Бумм Э. Руководство по акушерству 2007 – 600с.
14. Верткин А.Л. 2010 Скорая помощь Руководство для фельдшеров и медсестёр
[Электронная книга] // Медицинская библиотека: [http://www.booksmed.com/] / В.И.Бородулин. – 2010. Режим доступа: http://www.booksmed.com/terapiya/1457skoraya-pomoshh-vertkin-rukovodstvo-dlya-feldsherov-i-medsester.html
15. Внутренние болезни. Система органов пищеварения Автор: Ройтберг Г. Е, Струтынский А. В. Издательство: “МЕДпресс - информ” 2007 – 560с.
16. Глухов А.А., Андреев А.А., Боев С.Н. «Уход за хирургическими больными» - М.:
«ГЭОТАР - Медиа», 2009 – 288с.
17. Гостищев В.К. «Общая хирургия» - М.: «ГЭОТАР - Медиа», 2009 – 864с.
18. Гуськова Н.А. «Акушерство»: справочник, СПб, 2008 – 528с.
19. «Детское питание». Под ред. В.А. Тутельяна, И.Я. Коня Изд. «Мед. информ.
агентство», 2009 – 968с.
20. Евсеев М.А. «Уход за больными в хирургической клинике» - М.: «ГЭОТАРМедиа», .2009 – 192с.
21. Ежова Н.В., Королева А.Э. Педиатрия. Разноуровневые задания. Неотложная помощь. Инфекционные болезни: Учеб. пособие 2008 – 176с
22. Ежова Н.В., Королева А.Э. Педиатрия. Разноуровневые задания: Учебное пособие 2008 - 672с.
23. «Заболевания органов дыхания у детей». Под ред. Блохина Б.М. Изд. «Knigka.
info», 2007 – 616с.
24. Запруднов А.М., Григорьев К.И. «Общий уход за детьми». Изд. «ГЭОТАР Медиа», 2007 – 416с.
25. Ильина Н.Н. «Вакцинопрофилактика инфекционных болезней у детей в реализации приоритетного Нац. проекта «Здоровье»: учебное пособие». – Чита: ИИЦ
ЧГМА, 2010 – 50с.
26. Калмыкова А.С. «Поликлиническая педиатрия». Изд. «ГЭОТАР -Медиа», 2011.
27. «Клиническая диетология детского возраста». Под ред. Т.Э. Боровик, К.С. Ладодо. Изд. «Мед. информ. агентство», 2008 – 614с.
28. Кузник Б.И. «Клиническая гематология детского возраста», 2010 – 316с.
29. Линева О.И. Акушерство (2-е изд., стер.) учебник. СПО 2009 – 272с.
30. Медведев А.С. Основы общей реабилитологии [Электронная книга] // Медицинская библиотека: [http://www.booksmed.com/] / - А.С. Медвелев. – 2010. Режим
доступа:http://www.booksmed.com/terapiya/1266-osnovy-medicinskoj-reabilitologiimedvedev. html
31. Молочный В.П., Учайкин В.Ф. «Неотложные состояния в педиатрии. Практическое руководство». Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2008 – 256с.
32. Молочный В.П. Педиатрия: неотложные состояния у детей 2010 – 414с.
33. Неотложная хирургия органов брюшной полости. Под ред. В.В. Левановича. - М.:
«ГЭОТАР-Медиа», 2007 – 288c.
34. Осипова В.Л. Дезинфекция 2011 – 136с.
35. «Охрана здоровья детей и подростков». Под ред. З.Е. Сопиной. Изд. «ГЭОТАРМедиа», 2009 – 368с.
36. Паркер Стивен Дж. «Ребенок и уход за ним». Изд. «Попурри», 2011 – 736с.
29
37. «Педиатрия». Под ред. Геппе Н.А. Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2009 - 432с.
38. Петрушина А.Д. «Неотложные состояния у детей». Изд. «Мед. книга», 2010 –
216с.
39. Практическое руководство по детским болезням. Том 3. Кардиология и ревматология детского возраста. Под ред. Г.А. Самсыгиной, М.Ю. Щербаковой. Изд.
«Мед. практика – М», 2009 – 812с.
40. Практическое руководство по детским болезням. Том 2. Гастроэнтерология детского возраста. Под ред. С.В. Бельмера, А.И. Хавкина, П.Л. Щербакова. Изд.
«Мед. практика – М», 2010 – 476с.
41. Практическое руководство по детским болезням. Том 6. Нефрология детского
возраста. Изд. «Мед. практика – М», 2010 - 712с.
42. «Пропедевтика детских болезней». Под ред. Геппе Н.А., Подчерняевой Н.С. Изд.
«ГЭОТАР - Медиа», 2009 – 464с.
43. Радзинский В.Е. Под ред. Акушерство + CD 2008 – 904с.
44. Распопина Н.А., Шугинин И.О. Хронические обструктивные заболевания легких
у беременных Издательство: Новая волна, 2012 - 240с.
45. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии. Под ред. А.А. Баранова. Изд. «ГЭОТАР - Медиа», 2007 – 592с.
46. Сивочалова О.В. Гинекология (3-е изд., перераб. и доп.) учебник. СПО 2011г. –
288с.
47. Серов В.Н., Сухих Г.Т., Баранов И.И. и др. Неотложные состояния в акушерстве
2011 – 784с.
48. Сестринская помощь в периоперативном периоде /перевод с английского/ под
ред. Перфильвой Г. М. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД», М., 2001 – 240с.
49. Сединкина Р.Г. Сестринское дело в терапии + CD 2010 – 272с
50. Славянова И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии (для ссузов) 2011
– 400с.
51. Стуканова Н.П. Дерматовенерология. Учебник для ССУЗов 2010 – 253с.
52. Соколова Н.Г. Педиатрия с детскими инфекциями: учеб. 2011 – 446с
53. Тарасова И.В., Назирбекова И.Н., Стеганцева О.Н., и др. Педиатрия. Рабочая тетрадь 2010 – 200с
54. Ткачева Н.В. «Уход за здоровым и больным ребенком». Учебное пособие. Ростов-на Дону. «Феникс», 2009 – 208с.
55. Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии: учебное пособие, 2010 – 378с.
56. Уход за больными при болезнях внутренних органов заболевания желудочнокишечного тракта. www.bibliotekar.ru/449/106.htm
57. Шевченко А.А.. Клинический уход за хирургическими больными. «Уроки доброты». - М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2009 – 416с.
58. Шайтор В.М., Мельникова И.Ю. «Неотложная педиатрия. Краткое руководство».
Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2007 – 216с.
59. Цыбулькин Э.К. «Неотложная педиатрия: алгоритмы диагностики и лечения.
Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2007 – 160с.
60. Учайкин В.Ф.. Руководство по инфекционным болезням у детей. Изд. «ГЭОТАРМедиа», 2007 – 824с.
61. Учайкин В.Ф., Шамшева О.В., Нисевич Н.И. «Инфекционные болезни у детей».
Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2011 – 716с.
Перечисляются Порядки оказания медицинской помощи населению с заболеваниями терапевтического профиля, больным с хирургическими заболеваниями, больным инфекционными заболеваниями, женщинам в период беременности, детям: приказы и инструкции,
стандарты оказания медицинской помощи.
30
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Для обеспечения образовательного процесса по изучению модуля необходимо подготовить учебно – методический комплекс, состоящий из нормативного обеспечения, учебнометодического обеспечения и контрольно – оценочных средств.
С целью формирования профессиональных и общих компетенций необходимо использовать современные технологии обучения: деятельностные, ориентированные на овладение
способами профессиональной и учебной деятельности (контекстное, проектное обучение,
моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе и т п.); личностноориентированные, направленные на развитие личности, в частности на формирование активности личности в учебном процессе; мыследеятельностные, технология критического
мышления, направленные на развитие интеллектуальных функций обучающихся, овладение ими принципами системного подхода к решению проблем; информационнокоммуникационные, позволяющие овладеть методами сбора, размещения, хранения,
накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных
информационных системах.
Продолжительность теоретических занятий составляет два часа, практических - шесть часов. Занятия проводятся по группам в учебных комнатах образовательного учреждения
или клинической базы. Учебная и производственная практика проводится в лечебнопрофилактических учреждениях.
Обязательной формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к
выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него
компетенций, определенных в разделе 2. «Результаты освоения профессионального модуля». Экзамен (квалификационный) проводится по окончании освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов
обучения с участием работодателей. Условием допуска к экзамену (квалификационному)
является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК и предусмотренных практик.
Описываются условия проведения занятий, организации учебной и производственной
практики, консультационной помощи обучающимся.
Освоению профессионального модуля должно предшествовать изучение общепрофессиональных дисциплин: анатомия и физиология человека, основы патологии, генетика человека с основами медицинской генетики, основы микробиологии и иммунологии, основы
латинского языка с медицинской терминологией, гигиена и экология человека, психология.
Перечисляются дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (медицинско - педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): врачи или акушерки,
(имеющие высшее медицинское или сестринское образование) и имеющие практический
опыт работы в учреждениях здравоохранения, курсы повышения квалификации по педагогике и психологии.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Медицинско - педагогический состав: преподаватели акушерства и гинекологии и других
клинических дисциплин.
31
Акушерки: старшие или главные акушерки (медицинские сестры) подразделений родовспоможения.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
ПК 2.1
Проводить лечебнодиагностическую, профилактическую, санитарно - просветительную работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под
руководством врача.
Основные показатели оценки
результата
Проводит субъективное и объективное обследование пациента с
целью постановки диагноза, учитывая вид патологии.
Готовит пациента к необходимому диагностическому исследованию согласно требованиям.
Ассистирует врачу при лечебнодиагностических процедурах.
Формы и методы контроля и
оценки
Комплексное
практическое задание в реальной
обстановке.
Визуальное сравнение деятельности с эталоном
32
ПК 2.2
Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под
руководством врача.
ПК 2.3
Оказывать доврачебную помощь
при острых заболеваниях,
несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии.
Проводит лекарственную терапию под контролем врача.
Проводит профилактические мероприятия беременным с экстрагенитальной патологией под руководством врача.
Проводит санитарно - просветительную работу с пациентами.
Осуществляет уход при данном
виде патологии.
Проводит субъективное и объективное обследование ребенка с
целью постановки диагноза, учитывая вид патологии.
Выявляет физические и психические отклонения в развитии ребенка.
Готовит пациента к необходимому диагностическому исследованию согласно требованиям.
Ассистирует врачу при лечебнодиагностических процедурах.
Проводит лекарственную терапию под контролем врача.
Проводит профилактические мероприятия детям под руководством врача.
Проводит санитарно - просветительную работу с детьми и родителями.
Осуществляет уход за здоровыми
и больными детьми.
Оказывает доврачебную помощь
при острых заболеваниях, согласно порядку оказания.
Оказывает доврачебную помощь
при несчастных случаях, согласно
порядку оказания
Оказывает доврачебную помощь
при чрезвычайных ситуациях согласно порядку оказания.
Оказывает доврачебную помощь
в условиях эпидемии.
Комплексное
практическое задание в модельной ситуации
Визуальное сравнение деятельности с эталоном
Комплексное
практическое задание в модельной ситуации
Визуальное сравнение деятельности с эталоном
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций,
но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы контроля и
оценки
33
ОК.1. Понимать сущность и
социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
Формулирует ценностные ориентиры по отношению к специальности и видам профессиональной
деятельности.
Осознает свою роль и предназначение в системе родовспоможения, излагает жизненные планы,
связанные с профессией.
Изучает основную и дополнительную литературу по междисциплинарным курсам профессионального модуля.
Сочинение на тему: «Моё будущее».
Фиксация поведенческих признаков.
Качественные
оценочные показатели аудиторной и внеаудиторной работы
Отзывы работодателей
ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
Разрабатывает план собственной
деятельности и оценивает её эффективность.
Выполняет домашние задания в
установленные сроки.
Экспертная
оценка.
ОК.3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях, нести за них ответственность.
Выявляет, анализирует проблему
и принимает решение в стандартных и нестандартных профессиональных и жизненных ситуациях.
Деловые, ролевые
игры, проблемные
задачи.
Экспертная
оценка.
ОК.4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Находит самостоятельно источник информации по заданному
вопросу, пользуясь электронным
или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами
Интернета.
Выделяет главное и необходимое,
имеет способность к критическому суждению материалов средств
массовой информации.
Использует информацию для
планирования и решения профессиональных задач и личностного
развития.
ОК.5. Использовать инфорГотовит задания и оформляет домационно-коммуникационные кументацию при помощи инфортехнологии в профессиональ- мационно-коммуникационных
ной деятельности.
технологий.
ОК.6. Работать в коллективе и Владеет разными видами речевой
команде, эффективно общать- деятельности.
Экспертная
оценка.
Экспертная
оценка документации, презентаций по учебной и
профессиональной практике и
самостоятельной
работе.
Экспертная
оценка выполне34
ся с коллегами, руководством, Вступает в контакт с любым типотребителями.
пом собеседника, учитывая его
особенности, соблюдая нормы и
правила общения.
Владеет способами совместной
деятельности в команде, умениями искать и находить компромиссы.
ОК.7. Брать на себя ответОпределяет свою роль в коллекственность за работу подчитиве.
ненных членов команды и ре- Организует групповую работу
зультат выполнения заданий. студентов и отвечает за её результат.
Решает проблемы и несогласованности в пределах команды.
ОК.8. Самостоятельно опреСоставляет план профессиональделять задачи профессионого и личностного развития и
нального и личностного разосуществляет индивидуальную
вития, заниматься самообраобразовательную траекторию.
зованием, планировать повышение квалификации.
ния командных
видов работ на
занятиях.
ОК.9. Ориентироваться в
условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК.10. Бережно относиться к
историческому наследию и
культурным традициям народа, уважать социальные,
культурные и религиозные
различия.
ОК.11. Быть готовым брать на
себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Ориентируется в новых медицинских технологиях.
Проводит исследовательскую работу.
Понимает значение
исторического наследия, толерантно воспринимает социальные, культурные, религиозные
различия народов
Определяет свое место и роль в
окружающей природе, в коллективе, в обществе.
Понимает нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Экспертная
оценка выступлений, УИРС,
НИРС.
Экспертная
оценка стиля общения, участия
во внеклассных
мероприятиях,
анкетирование.
Экспертная
оценка стиля поведения, участия
во внеклассных
мероприятиях,
анкетирование.
ОК.12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Готовит рабочее место с соблюдением требований охраны труда
(производственной санитарии,
противопожарной безопасности)
Соблюдает требования инфекционной безопасности.
Экспертная
оценка соблюдения мер охраны
труда и инфекционной безопасности.
ОК.13. Вести здоровый образ
жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профес-
Разрабатывает индивидуальный
план по ЗОЖ, владеет способами
физического самосовершенствования, саморегуляции, самоподдержки. Контролирует эффектив-
Экспертный и
медицинский
контроль.
Экспертная
оценка работы в
группе, анкетирование.
Экспертная
оценка планов и
отчетов, портфолио.
35
сиональных целей.
ОК.14. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний.
ность плана. Посещает регулярно
занятия физической культуры,
занимается в спортивных секциях.
Понимает значение выполнения
воинской обязанности в профессиональной деятельности.
Участвует в мероприятиях посвященных защите Отечества.
Собеседование.
Экспертная
оценка участия
во внеклассных
мероприятиях.
Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2. Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения по
программе профессионального модуля
36