Рабочая программа. Биология, 8 класс

Введение (1 ч)
Биологические и социальные факторы в становлении человека.
Принципиальные отличия условий жизни человека, связанные с появлением
социальной среды. Ее преимущества и издержки. Зависимость человека как от
природной, так и от социальной среды. Значение знаний о строении и функциях
организма для поддержания своего здоровья и здоровья окружающих.
1. Организм человека. Общий обзор (5 ч)
Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена. Санитарногигиеническая служба. Функции санитарно-эпидемиологических центров (СЭЦ).
Ответственность людей, нарушающих санитарные нормы общежития.
Строение организма человека. Структура тела. Место человека в природе.
Сходство и отличия человека от животных. Морфофизиологические особенности
человека, связанные с прямохождением, развитием головного мозга, трудом, социальным образом жизни.
Клетка: строение, химический состав, жизнедеятельность: обмен веществ,
ферменты, биосинтез и биологическое окисление, рост, развитие, возбудимость,
деление.
Ткани животных и человека: эпителиальные, соединительные, мышечные,
нервная. Строение нейрона: тело, дендриты, аксон, синапсы.
Уровни организации организма. Орган и системы органов. Нервная регуляция.
Части и отделы нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга, процессы
возбуждения и торможения. Гуморальная регуляция. Роль эндокринных желез и вырабатываемых ими гормонов.
Демонстрация. Разложение ферментом каталазой пероксида водорода.
Лабораторная работа. Просмотр под микроскопом эпителиальных,
соединительных и мышечных тканей.
Практическая работа. Получение мигательного рефлекса и его торможения.
2. Опорно-двигательная система (9 ч)
Значение костно-мышечной системы. Скелет, строение, состав и соединение
костей. Обзор скелета головы и туловища.
Скелет поясов и свободных конечностей. Первая помощь при травмах скелета и
МЫШЦ.
Типы мышц, их строение и значение. Обзор основных мышц человека.
Динамическая и статическая работа МЫШЦ. Энергетика мышечного сокращения.
Регуляция мышечных движений.
Нарушение правильной осанки. Плоскостопие. Коррекция. Развитие опорнодвигательной системы: РОЛЬ зарядки, уроков физкультуры и спорта в развитии
организма. Тренировочный эффект и способы его достижения.
Демонстрации. Скелет; распилы костей, позвонков; строение сустава, МЫШЦ
и др.
Практические работы. Роль плечевого пояса в движении руки. Функции костей
предплечья при повороте кисти. Утомление при статической и динамической
работе. Определение нарушений осанки и плоскостопия. Функции основных
мышечных групп.
Лабораторные работы. Исследование свойств нормальной, жженой и
декальцинированной кости. Просмотр микропрепаратов костей и поперечнополосатой Мышечной ткани.
З.
Кровь и кровообращение (9 ч)
Внутренняя среда: кровь, тканевая жидкость, лимфа; их круговорот. Значение
крови и ее состав: плазма и клеточные элементы. Их функции. Свертываемость
крови.
Иммунитет. Органы иммунной системы. Антигены и антитела. Иммунная
реакция. Клеточный и гуморальный иммунитеты. Работы Лун Пастера, И.И.
Мечникова. Изобретение вакцин. Лечебные сыворотки. Классификация
иммунитета. Тканевая совместимость и переливание крови. I, II, III, IV группы
крови — проявление наследственного иммунитета. Резу-фактор. Резус -конфликт
как следствие приобретенного иммунитета.
Сердце и сосуды — органы кровообращения. Строение
и функции сердца. Фазы сердечной деятельности. Малый
и большой круги кровообращения. Артерии, капилляры, вены.
Функции венозных клапанов. Отток лимфы. Функции лимфоузлов. Движение крови
по сосудам. Давление крови на стенки сосуда.
Скорость кровотока. Измерение артериального давления.
Перераспределение крови в организме. Регуляция работы сердца и
сосудов. Автоматизм сердечной Мышцы. Болезни сердечнососудистой системы и их предупреждение. Первая помощь при
кровотечениях.
Демонстрации. Торс человека; модель сердца; приборы для измерения
артериального давления (тонометр и фонендоскоп) и способы их использования.
Лабораторная работа. Сравнение крови человека с кровью лягушки.
4. Дыхательная система (6 ч)
Значение дыхательной системы, ее связь с кровеносной системой. Верхние
дыхательные пути. Гортань — орган голосообразования. Трахея, главные бронхи,
бронхиальное дерево, альвеолы. Легкие. Пристеночная и легочные плевры,
плевральная полость. Обмен газов в легких и тканях. Дыхательные движения.
Нервная и гуморальная регуляции дыхания. Болезни органов. дыхания, их
Предупреждение. Гигиена дыхания. Первая помощь при поражении органов
дыхания. Понятие о клинической и биологической смерти. Приемы искусственного
дыхания изо рта в рот и непрямого массажа сердца.
Демонстрации. Торс человека; модели гортани и легких; модель Дондерса,
демонстрирующая механизмы вдоха и выдоха.
Лабораторные работы. Определение состава вдыхаемого и выдыхаемого
воздуха. Изготовление самодельной модели Дондерса.
Практические работы. Измерение обхвата грудной клетки. Определение
запыленности воздуха в зимних условиях.
5. Пищеварительная система (8 ч)
Значение пищи и ее состав. Пищевые продукты и питательные вещества.
Органы пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, желудке и кишечнике.
Строение органов пищеварительного тракта и пищеварительных желез. Форма и
функции зубов. Пищеварительные ферменты ротовой полости и желудка.
Переваривание пищи в двенадцатиперстной кишке (ферменты поджелудочной
железы, роль желчи в пищеварении). Всасывание питательных веществ. Строение и
функции тонкой и толстой кишки. Аппендикс. Симптомы аппендицита. Регуляция
пищеварения.
Заболевание органов пищеварения и их профилактика. Питание и здоровье.
Демонстрации. Торс человека; пищеварительная система крысы (влажный
препарат).
Лабораторная работа. Ознакомление с действием ферментов слюны на
крахмал и ферментов желудочного сока на белки.
6. Обмен веществ и энергии. Витамины (3 ч)
Превращения белков, жиров и углеводов. Обменные процессы в организме.
Подготовительная и заключительная стадии обмена. Обмен веществ и энергии в
клетке: пластический обмен и энергетический обмен. Энерготраты человека:
основной и общий обмен. Энергетическая емкость пищи. Энергетический баланс.
Определение норм питания. Качественный состав пищи. Значение витаминов. Гипои гипервитаминозы А, В1, C, D. Водорастворимые и жирорастворимые витамины.
Витамины и цепи питания вида. Авитаминозы: А (куриная слепота), В1 (болезнь
бери-бери), С (цинга), D (рахит). Их предупреждение и лечение.
Практическая работа. Функциональные пробы с максимальной задержкой
дыхания до и после нагрузки.
7.Мочевыделительная система (2 ч)
Роль различных систем в удалении ненужных вредных веществ,
образующихся в организме. Роль органов мочевьщеления, их значение. Строение и
функции почек. Нефрон — функциональная единица почки. Образование первичной
и конечной мочи. Удаление конечной мочи из организма: роль почечной лоханки,
мочеточников, мочевого лузыря и мочеиспускательного канала.
Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим. Значение воды и
минеральных солей для организма. Гигиеническая оценка питьевой воды.
8.Кожа (З ч)
Значение и строение кожных покровов и слизистых оболочек, защищающих
организм от внешних воздействий. Функции эпидермиса, дермы и гиподермы.
Волосы и ногти — роговые придатки кожи. Кожные рецепторы, потовые и сальные
железы. Нарушения кожных покровов и их причины. Оказание первой помощи при
ожогах и обморожениях. Грибковые заболевания кожи (стригущий лишай,
чесотка); их предупреждение и меры защиты от заражения.
Теплообразование, теплоотдача и терморегуляция организма. Роль кожи в
терморегуляции. Закаливание организма. Первая помощь при тепловом и
солнечном ударах.
Демонстрация. Рельефная таблица строения кожи.
Практическая работа. Определение жирности кожи с помощью бумажной
салфетки.
9. Эндокринная система (2 ч)
Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Роль гормонов в
обмене веществ, росте и развитии организма. Соматотропный гормон гипофиза,
гормоны щитовидной железы. Болезни, связанные с гипофункцией (карликовость) и
с гиперфункцией (гигантизм) гипофиза. Болезни щитовидной железы: базедова
болезнь, слизистый отек. Гормон поджелудочной железы инсулин и заболевание
сахарным диабетом. Гормоны надпочечников, их роль в приспособлении организма
стрессовым нагрузкам.
Демонстрации. Модели гортани со щитовидной железой, головного мозга с
гипофизом рельефная таблица, изображающая железы эндокринной системы.
1 0. Нервная система (2 ч)
Значение нервной системы, ее части и отделы. Рефлекторный принцип работы.
Прямые и обратные связи. Функция автономного (вегетативного) отдела.
Симпатический и парасимпатический подотделы. Нейрогуморальная
(нейрогормональная) регуляция: взаимосвязь нервной и эндокринной систем.
Строение и функции спинного мозга. Отделы головного мозга, их строение и
функции. Аналитико-синтетическая функция коры больших полушарий.
Демонстрации. Модель головного мозга; коленный рефлекс спинного мозга;
мигательный, глотательный рефлекс продолговатого мозга; функции мозжечка и
среднего мозга.
Практические работы. Выяснение действия прямых обратных связей.
Вегетативных сосудистых рефлексов при штриховом раздражении кожи.
11. Органы чувств. Анализаторы (5 ч)
Функции органов чувств и анализаторов. Ощущения и восприятия. Взаимосвязь
анализаторов в отражении внешнего мира.
Орган зрения. Положение глаз в черепе, вспомогательный аппарат глаза.
Строение и функции оболочек глаза и его оптических сред. Палочки и колбочки
сетчатки. Зрительный анализатор. Роль глазных мышц в формировании зрительных
восприятий. Бинокулярное зрение. Заболевание и повреждение глаз, профилактика.
Гигиена зрения.
Орган слуxa. Положение пирамид височных костей в черепе. Строение и
функции наружного, среднего и внутреннего уха. Преддверие и улитка.
Звукопередающий и звуковоспринимающий аппараты уха. Слуховой анализатор.
Гигиена слуха. Распространение инфекции по слуховой трубе в среднее ухо как
осложнение ангины, гриппа, ОРЗ. Борьба с шумом.
Вестибулярный аппарат — орган равновесия. Функции мешочков преддверия
внутреннего уха и полукружных каналов.
Органы осязания, обоняния, вкуса, их анализаторы. Взаимосвязь ощущений
— результат аналитико-синтетической деятельности коры больших полушарий.
демонстрации. Модели черепа, глаза и уха.
12. Поведение и психика (7 ч)
Врожденные формы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты,
запечатление. Приобретенные формы поведения. Условные рефлексы,
динамический стереотип, рассудочная деятельность.
Открытие И.М. Сеченовым центрального торможения. Работы И.П. Павлова:
открытие безусловного и условного торможения, закон взаимной индукции
возбуждения — торможения. А.А. Ухтомский. Открытие явления доминанты.
Биологические ритмы: сон и его значение, фазы сна, сновидения.
. Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание.
Функции внешней и внутренней речи. Речевые центры и значение языковой среды.
Роль трудовой деятельности в появлении речи и осознанных действий.
Познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, воображение,
мышление. Виды памяти, приемы запоминания. Особенности мышления, его
развитие.
Воля, эмоции, внимание. Анализ волевого акта. Качество воли.
Физиологическая основа эмоций.
Внимание. Непроизвольное и произвольное внимание. Способы поддержания
внимания.
Изменение работоспособности, борьба с утомлением. Стадии
работоспособности: вырабатывание, устойчивая работоспособность, утомление.
Организация отдыха на разных стадиях работоспособности. Режим дня.
.. Демонстрации. Модель головного мозга; двойственные изображения;
выработка динамического стереотипа зеркального письма; иллюзии установки.
Практические работы. Проверка действия закона взаимной индукции при
рассматривании рисунков двойственных изображений. Иллюзии установки.
Тренировка наблюдательности, памяти, внимания, воображения. Иллюзии зрения.
Влияние речевых инструкций на восприятие. Опыт с усеченной пирамидой,
выясняющий особенности произвольного и непроизвольного внимания и влияние
активной работы с объектом на устойчивость внимания.
13. Индивидуальное развитие человека (4 ч)
Роль половых хромосом в определении развития организма либо по
мужскому, либо по женскому типу. Женская половая (репродуктивная) система.
Развитие яйцеклетки в фолликуле, овуляция, менструация. Мужская половая
система. Образование сперматозоидов. Поллюции. Гигиена промежности.
Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся
половым путем (СПИД, сифилис, гонорея);
Внутриутробное развитие. Оплодотворение, образование зародыша и плода.
Закон Геккеля — Мюллера и причины отклонения от него. Развитие организма
после рождения. Изменения, связанные с пубертатом. Календарный, биологический
и социальный возрасты человека.
Влияние наркогенных веществ на здоровье и судьбу человека.
Психологические особенности личности: темперамент, характер, интересы,
склонности, способности. Роль наследственности и приобретенного опыта в
развитии способностей.
Демонстрации. Модели зародышей человека и животных разных возрастов. .
10 класс.
Базовый уровень (68/34 часа в неделю)
Таблица 1. Тематическое планирование
Тема программы
Количе
ство
часов
1. Введение в курс общебиологических
8(5)
явлений
2. Биосферный уровень организации
13(8)
жизни
3. Биогеоценотический уровень
15(9)
организации жизни
4. Популяционно-видовой уровень
24(12)
организации жизни
Резервное время
4(1)
Итого в 10 классах
68(34)
1.
Введение в курс общебиологических явлений (8/5 ч)
Основные свойства жизни. Отличительные признаки живого.
Биосистема как структурная единица живой материи. Уровни организации
живой природы.
Биологические методы изучения природы (наблюдение, измерение, описание
и эксперимент).
Значение практической биологии. Отрасли биологии, ее связи с другими
науками.
Живой мир и культура. Творчество в истории человечества. труд и
искусство, их влияние друг на друга, взаимодействие с биологией и природой.
Экскурсия. Многообразие видов в родной природе. Сезонные изменения
(ритмы) в живой природе.
2. Биосферный уровень организации жизни (13/8 ч)
Учение В.И. Вернадского о биосфере. Функции живого вещества в биосфере.
Гипотезы А.И. Опарина и Дж. Холдейна о возникновении жизни (живого
вещества) на Земле. Этапы биологической эволюции в развитии биосферы.
Эволюция биосферы. Круговороты веществ и потоки энергии в биосфере.
Биологический круговорот. Биосфера как глобальная биосистема и экосистема.
Человек как житель биосферы. Глобальные изменения в биосфере, вызванные
деятельностью человека. Роль взаимоотношений человека и природы в развитии
биосферы.
Особенности биосферного уровня организации живой материи.
Среды жизни организмов на Земле. Экологические факторы: абиотические,
биотические, антропогенные. Значение экологических факторов в жизни
организмов. Оптимальное, ограничивающее и сигнальное действия экологических
факторов.
Лабораторная работа. Определение пылевого загрязнения воздуха;
определение химического загрязнения атмосферного воздуха с помощью
биоиндикаторов исследование водозапасающей способности зеленых и сфагновых
мхов.
3. Биогеоценотический уровень организации жизни (15/9ч)
Биогеоценоз как биосистема и особый уровень организации жизни.
Биогеоценоз, биогеоценоз и экосистема.
Пространственная и видовая структура биогеоценоза. Типы связей и
зависимостей в биогеоценозе. Приспособления организмов к совместной жизни в
биогеоценозах. Строение и свойства экосистем. Круговорот веществ и
превращения. энергии в биогеоценозе.
Устойчивость и динамика экосистем. Саморегуляция в экосистеме.
Зарождение и смена биогеоценозов. Многообразие экосистем. Агроэкосистема.
Сохранение разнообразия экосистем. Экологические законы природопользования.
Лабораторная работа. Исследование черт приспособленности растений и
животных к условиям жизни в лесном биогеоценозе (жизненные формы,
экологические ниши, сравнение особенностей организмов разных ярусов).
4. Популяционно-видовой уровень организации жизни (24/12 ч)
Вид, его критерии и структура. Популяция как форма
существования вида.
. -~
История эволюционных идей. Роль Ч. Дарвина в учении об эволюции.
Популяция как основная единица эволюции. Движущие силы и факторы эволюции.
Результаты эволюции. Система живых организмов на Земле. Приспособленность
организмов к среде обитания.
Видообразование как процесс увеличения видов на Земле. Современное
учение об эволюции — синтетическая теория эволюции (СТЭ).
Человек как уникальный вид живой природы. Этапы происхождения и
эволюция человека. Гипотезы происхождения человека.
Основные закономерности эволюции. Основные направления эволюции:
ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация. Биологический прогресс и
биологический регресс.
Биоразнообразие — современная проблема науки и общества. Проблема
сохранения биологического разнообразия как основа устойчивого развития
биосферы. Всемирная стратегия сохранения природных видов.
Особенности популяционно-видового уровня жизни.
Лабораторная работа. Обнаружение признаков ароморфоза у растений и
животных; изучение морфологических критериев вида на живых комнатных
растениях или гepбарии и коллекциях животных; изучение результатов искусственного отбора — разнообразия сортов растений и пород животных;
выявление идиоадаптации у насекомых (из коллекции) или растений (у видов
традесканции, бегонии и др.).
Экскурсия. Знакомство с многообразием сортов растений и пород
животных (на селекционной станции, племенной ферме, сельскохозяйственной
выставке).
5. Организменный уровень организации живой материи (17 ч)
Организменный уровень жизни и его роль в природе. Организм как
биосистема.
Обмен веществ и процессы жизнедеятельности организмов. Регуляция
процессов жизнедеятельности организмов. Различия организмов в зависимости ом
способа питания: гетеротрофы (сапротрофы, хищники, паразиты) и автотрофы
(фототрофы, хемотрофы).
Размножение организмов — половое и бесполое. Оплодотворение и его
значение. Двойное оплодотворение у покрымосеменных (цветковых) растений.
Искусственное оплодо -творение у растений и животных.
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Эмбриональный и
постэмбриональный периоды развития организма. Последствия влияния алкоголя,
никотина и наркотических средств на развитие зародыша человека.
Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Генетика — наука
о закономерностях наследственности и изменчивости.
Изменчивость признаков организма и ее типы (наследственная и
ненаследственная). Мутации, их материальные основы — изменение генов и
хромосом. Мутагеньт, их влияние на организм человека и на живую природу в
целом.
Генетические закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их
цитологические основы. Моногибридное и дигибридное скрещивание. Закон Т.
Моргана. Хромосомная теория наследственности. Взаимодействие генов.
Современные представления о гене, генотипе и геноме.
Генетика пола и наследование, сцепленное с полом. Наследственные болезни,
их профилактика. Этические аспекты медицинской генемики. ‘
Факторы, определяющие здоровье человека. Творчество как фактор
здоровья и показатель образа жизни человека. Способность к творчеству. Роль
творчества в жизни каждого человека.
Генетические основы селекции. Вклад Н.И. Вавилова в развитие селекции.
Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных
растений. Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор.
Биотехнология, ее достижения. Этические аспекты развития некоторых
исследований в биотехнологии (клонирова. ние человека). .
Вирусы — неклеточная форма существования организмов. Вирусньте
заболевания. Способы борьбы со СПИДом.
Лабораторная работа. Решение элементарных генетических задач; выявление
поведенческих реакций животных на факторы внешней среды; изучение признаков
вирусных заболеваний растений (на примере культурных растений из гербария и по
справочной литературе).
б. Клеточный уровень организации жизни (9 ч)
Клеточный уровень организации жизни и его роль в природе. Развитие
знаний о клетке (Р. Гук, К..М. Бэр, М. Шлей ден, Т. Шванн, Р. Вирхов). Методы
изучения клетки.
Клетка как этап эволюции живого в истории Земли. Многообразие клеток и
тканей. Клетка — основная структурная и функциональная единица
жизнедеятельности одноклеточного и многоклеточного организмов. .
Основные положения клеточной теории. Значение юге-точной теории в
становлении современной естественнонаучной картины мира.
Основньге части в строении клетки. Поверхностный комплекс клетки —
биологическая мембрана. Цитоплазма с органоидами и включениями. Ядро с
хромосомами.
Постоянные и временные компоненты клетки. Мембранные и немембранные
органоидьг, их функции в клетке.
Доядерньте (прокариоты) и ядерные (зукариоты) клетки. Гипотезы
происхождения эукариомических клеток.
Клеточный цикл жизни клетки. Деление клетки — митоз и мейоз.
Соматические и половые клетки. Особенности образования половых клеток.
Структура хромосом. Специфические белки хромосом, их функции.
Хроматин — комплекс ДНК и специфических белков. Компактизацым хромосом.
Функции хромосом как системы генов. Диплоидный и гаплоидный набор хромосом в
клетках. Гомологичные и негомологичные хромосомы. Значение видового
постоянства числа, формы и размеров хромосом в клетках.
Гармонил и целесообразность в живой клетке. Гармония и управление в
клетке. Понятие ~природосообразность~. Научное познание и проблема
целесообразности.
Лабораторная работа. Исследование фаз митоза на микропрепарате клеток
кончика корня; наблюдение ллазмолиза и деплазмолиза в клетках эпидермиса лука.
7. Молекулярный уровень проявления жизни (8 ч)
Молекулярный уровень жизни, его особенности и роль в природе.
Основные химические соединения живой материи. Макро- и микроэлементы
в живом веществе. Органические и неорганические вещества, их роль в клетке.
Вода — важный компонент живого. Основные биополимерные молекулы живой
материи. Понятие о мономерных и полимерных соединениях.
Роль органических веществ в клетке организма человека: белков, углеводов,
липидов, нуклеиновых кислот.
Строение и химический состав нуклеиновых кислот в клетке. Понятие о
нуклеотиде. Структура и функции ДНК носителя наследственной информации
клетки. Репликация ДНК. Матричная основа репликации ДНК. Правило комплементарности. Ген. Понятие о кодоне. Генетическйй кОд;~ Строение, функции и
многообразие форм РНК в клетке. Осо-1 бенности ДНК клеток эукариом и
прокариот.
Процессы синтеза как часть метаболизма в живых~’
клетках. Фотосинтез как уникальная молекулярная система
процессов создания органических веществ. Световые~
и темновые реакции фотосинтеза. Роль фотосинтеза
в природе. .
Процессы биосинтеза молекул белка. Этапы синтеза. Матричное
воспроизводство белков в клетке.
Молекулярные процессы расщепления веществ в эле-~ ментарных
биосистемах как часть метаболизма в клетках.i Понятие о клеточном дыхании.
Бескислородный и кислород-ный этапы Дыхания как стадии энергетического
обеспечения~ клетки.
Понятие о пластическом и энергетическом обмене в клетке. Роль
регуляторов биомолекулярных процессов. ‚,~
Опасность химического загрязнения окружающей среды. Последствия
деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде.
Время экологическойq культуры человека и общества. Экология и новое воззрени&~
на культуру. Осознание человечеством непреходящей ценности жизни.
Экологическая культура — важная задача человечества.
8. Заключение (1 ч)
Обобщение знаний о многообразии жизни, преДстав-~ ленной биосистемами
разных уровней сложности. Отличие:~ живых систем от неживых.собственно
химичёское содержание и поняфь роль и место химии в системе наук о. природе.
Лотtика и структурирование курса позволяют в полной мере иепользОвать~в
обучении’ логические операции мышления: анализ и синтез, сравнение ‘и
аиалогию, систематиаацию и обобщение. .
Даиная программа реализована в следующих учебниках: Габриелян О. С. Химия.
10 ~кл. Базовьтй уровень. —‘ М.’: дроф~, 2006—2008; Габриелян О.’ С. Химиа. ii
кл. “Базовый уровень. М.: дрофа~ 2006—2008. . , ‘ .
.‘. . .; iоклАрс.
~‘ ‚ .
10 класс.
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ.
(1 ч в неделю на протяжении учебного года
или 2ч; всего 34 ч или
68 ч;, из них 2 ч — резервное время)
Введение (4/4 ч)
Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с
неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические
соединения.
Тема I Теория строения органических соединений (8/6)
Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле
согласно их валентности. Основные положения теории химического строения
органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах.
Химические формулы и модели молекул в органической химии.
Демонстрации. Модели молекул гомологов и изомеров органических
соединений.
Тема 2. Углеводороды и их природные источники
Природный газ. Алканы. Природный газ как топливо. Преимущества природного
газа перед другими видами топлива. Состав природного газа.
Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические
свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и
дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.
Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией
этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции
(обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация,
полимеризация. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение, этилена на
основе свойств.
Алкадиены и каучуки. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя
двойными связями. Химические свойства бутадиена-1,З и изопрена:
обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина.
Алкины. Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом.
Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды,
присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе
свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его
применение.
Бензол. Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства
бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе
свойств.
Нефть. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об
октановом числе.
Демонстрации. Горение метана, этилена, ацетилена. Отношение метана, этилена,
ацетилена и бензола к раствору перманганата калия и бромной воде. Получение
этилена реакцией дегидратации этанола и деполимеризации полиэтилена, ацетилена
карбидным способом. Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов
разложения на непредельность. Коллекция образцов нефти и нефтепродуктов.
Лабораторные опыты. 1. Определение элементного состава органических
соединений. 2. Изготовление моделей молекул углеводородов.3 Получение и
свойства ацетилена. 5. Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты ее
переработки.
Тема З Кислородсодержащие органические
соединения и их природные источники (6/6 ч)
.
Единство химической организации живых организмов. Химический состав
живых организмов.
Спирты. Получение этанола брожением. глюкозы и гидратацией этилена.
Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи.
Химические свойства этанола:
горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров,
окисление в альдегиды. Применение этанола на основе свойств. Aлкоголизм, его
последствия и предупреждение.
Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин как представитель
многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты.
Применение глицерина.
Каменный уголь. Фенол. Коксохимическое производство и его продукция.
Получение фенола коксованием каменного угля. Взаимное влияние атомов в
молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой.
Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств.
Альдегиды. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов.
Химические свойства альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и
восстановление в соответствующий спирт. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.
Карбоновые кислоты. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов.
Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими
кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе
свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.
Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации.
Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе
свойств.
Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров: гидролиз (омыление) и
гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств.
Углеводы. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды
(сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой
природе и в жизни человека.
Глюкоза — вещество с двойственной функцией — альдегидоспирт. Химические
свойства глюкозы окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит,
брожение (молочнокислое и спиртовое). Применение глюкозы на основе свойств.
Дисахариды и полисахариды. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза
на примере взаимопревращений: глюкоза полисахарид.
Демонстрации. Окисление спиртов в альдегид. Качественная реакция на
многоатомные спирты. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки.
Реакция «серебряного зеркала" альдегидов и глюкозы. Окисление альдегидов и
глюкозы в кислоты с помощью гидроксида меди (П). Получение уксусно-этилового
и уксусно-изоамилового эфиров. Коллекция эфирных масел. Качественная реакция
на крахмал.
Лабораторные опыты. 6. Свойства этилового спирта. 7 Свойства глицерина. 8.
Свойства формальдегида. 9. Свойства уксусной кислоты.
10.. Свойства жиров. 11. Сравнение свойств растворов мыла и стирального
порошка. 12. Свойства глюкозы. 13. Свойства крахмала.
Тема 4. Азотсодержащие соединения
и их нахождение в живой природе (6/9 ч)
Амины. Понятие об аминах. Получение ароматического амин — анилина — из
нитробензола. Анилин как органическое снование. Взаимное влияние атомов в
молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной
водой. Применение анилина на основе свойств.
Аминокислоты. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом
белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических
соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации. Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на
основе свойств.
Белки. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная,
вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение,
денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков
Генетическая связь между классами органических соединений.
Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов.
Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК.
Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации.
Понятие о биотехнологии и генной инженерии.
Демонстрации. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Реакция
анилина с бромной водой. Доказательство наличия функциональных гpyпп в
растворах аминокислот. Растворение и осаждение белков. Цветные реакций белков:
ксантопротеиновая и биуретовая. Горение птичьего пера и шерстяной нити. Модель
молекулы ДНК. Переходы: этанол — этилен — этиленгликоль - этиленгликолят
меди (II); этанол —этаналь -этановая кислота.
Лабораторные опыты.
14. Свойства белков.
Практическая работа N 1. Идентификация органических соединений.
Тема5 .Биологически активные
органические соединения (4/2 ч)
Ферменты. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы.
Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности
живых организмов и народном хозяйстве.
Витамины. Понятие о витаминах. Нарушения связанные с витаминами:
авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Витамин С как представитель
водорастворимых: витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых
витаминов.
Гормоны. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности
живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов.
Профилактика сахарного диабета.
Лекарства. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин.
Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и
профилактика.
Демонстрации. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого
картофеля. Коллекция СМС, содержащих энземы. Испытание среды раствора СМС
индикаторной бумагой. Иллюстрации с фотографиями животных с различными
формами авитаминозов. Коллекция витаминных препаратов. Испытание среды
раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой. Испытание аптечного
препарата инсулина на белок. Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечка.
6
полимеры (3/7 ч)
Искусственные полимерЫ. Получение’ искуественяьtх полимеров, как продуктов
химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна
.(ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.
С ин те т ичес ки е п оли мер ы. Получение синтетических полимеров реакциями
полимёризации и поликонденсации. Структура полимеров: линейная, разветвленная
‘и пространственная. - Представители ‘синтетических пластмасё:
полиэтилен низкого и высокого давления, полиnропи~iен - и поливинилхлорид.
Синтётические вол(кяа: лавсан, нитрон’и капрон. ‘ ‘
Демонстрации. Коллекций пластмасс и изделий из них. Коллекции
искусственных и синтетических волокон и изделий из них. Распознавание
волоКоЁ.по отношению к нагреванию-и химическим реайтивам. .
Лабораторные ‘опыты. 15. ‘Ознакомлевие с образцами пластмасс~ волокон и
каучуков.
Практическая -работа .N~ 2. Распознавание пластмасс и волокон.
Л е к а р с т а а. ЛQкарственная химия: от- иатрохимии до. химиотерапии.
Аспирин.. Аитибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомайия.,
борьба с ней и профилактика. .
Демонстрации. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса- и
сырого картофеля. Коллекция СМС, содержащих энзiпvгы. Испытание среды
раствора СМС иидикаторной бумагой. Иллюстрации с фотографиями животиых с
различными формами авитаминозов. Коллекция витаминных препаратов.
Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой.
Испытание аптечного препарата .янсулина на белок, домашняя, лабораторная и
автомобильная аптечка. .
Темаб ‘
‘
‚‘
Искусственные и синтетические ‘
полимеры (3/7 ч)
‘‘
Искусственные полимеры. Получение искусственных полимеров, как продуктов
химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна
.(ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.
Синтетические полимерьт. Получение синтетических полимеров реакциями
полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров: линейная, разветвленная
и пространственная. Представители’ синтетических пластмасё:
nоляэтилен низкого и высокого давления, волипропилен- и гголивинилхлорид.
Синтётические во-лёкна: лавсан, нитрони капрон. ‘ ‘
Демонстрации. Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекции
искусствена~гх и синтетических .волокон и изделий из них. Распознавание волокон
ito отношению к нагреванию- и химическим реактивам.
Лабораторные опыты. 15. Юзнакомлеяие е образцами’пластмасс~, волокон и
каучуков’.
Практическая работа ~ 2. Распознавание ‘пластмасс и волокон.
11 класс. Общая химия.
( 2часа в неделю или 1 час; всего 68/34 часа)
Тема 1.
Строение атома и периодический закон
Д. И. Менделеева (7/3 ч)
Основные сведения о строении а т о м а. Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы.
Электроны. Электронная оболочка. Энергетический уровень. Особенности строения
электронных оболочек. атомов элемёнтов 4-го, и 5-го периодов периодической
системы Д. И. Менделеева (переходных элементов). Понятие об орбиталях. s- u рорбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов.
Периодический закон Д.И. Менделеева в-свете учения о строении а т о м а.
Открытие Д. И. Менделеевым периодического закона.
Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева — графическое
отображение периодического закона. Физический смысл порядкового номера
элемента, номера, периода и номера группы. Валентные электроны. Причины
изменения свойств элементов в периодах и группax (главных подгруппах).
Положение водорода в периодической системе. Значение периодического закона
и периодической системы химических элементов. Д. И. -Менделеева для развития
науки и понимания химической картины мира.
Демонстрации. Различные формы периодической системы химических
элементов Д. И. Meнделеева.
Лабораторный опыт 1. Конструирование пeриодической таблицы элементов с
использованием карточек.
Тема 2 Строение вещества (10/8 ч)
Ионная химическая связь. Катионы и анионы. Классификация ионов. Ионные
кристаллические решетки. Свойства веществ с этим типом кристаллических
решеток.
Ковалентная химическая связь. Электроотрицательности. Полярная и неполярная
ковалентные связи. Диполь. Полярность связи и полярность молекулы. Обменный и
донорноакцепторйый механизмы образования ковалентной связи. Молекулярные и
атомные кристаллическиё решетки. Свойства веществ с этими типами
кристаллических решеток.
Металлическая химическая связь. Особенности строения атомов металлов.
Металлическая химическая связь и металлическая кристаллическая решетка.
Свойства веществ с этим типом связи.
Водородная химическая связь. Межмолекулярная и внутримолекулярная водородная связь. Значение водородной связи для организации структур биополимеров.
Полимеры. Пластмассы: термопласты и реактопласты, их представители и
применение. Волокна: природные (растительные и животные) и химические
(искусственные и синтетические), их представители и применение.
Газообразное состояние веществa. Три агрегатных состояния воды. Особенности
строение газов. Молярный объем газообразных веществ.
Примеры газообразных природных смесей:
воздух, природный газ. Загрязнение атмосферы (кислотные дожди, парниковый
эффект) и борьба с ним.
Представители газообразных веществ: водород, кислород, углекислый газ,
аммиак, этилен. Их получение, собирание и распознавание.
Жидкое состояниё вещества. Вода. Потребление воды в быту и на производстве.
Жесткость воды и способы ее устранения.
Минеральные воды, их использование в столовых и лечебных целях.
Жидкие кристаллы и их применение.
Твердое состояние вещества. Аморфные твердые вещества в природе и в жизни
человека, их значение и применение. Кристаллическое строение вещества.
Дисперсные системы. Понятие о дисперсных системах. Дисперсная фаза и
дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем в зависимости от
агрегатного состояния дисперсной среды и дисперсионной фазы.
Грубодисперсные системы: эмульсии, суспензии, аэрозоли.
Тонкодисперсные системы: гели и золи.
Состав вещества и смесей. Вещества молекулярного и немолекулярного
строения. Закон постоянства состава веществ. ‚
Понятие "доля" и ее разновидности: массовая (доля элементов в соединении,
доля компонента в смеси — доля примесей, доля растворенного вещества в
растворе) и объемная. Доля выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Демонстрации. Модель кристаллической решетки хлорида натрия. Образцы
минералов с ионной кристаллической решеткой: кальцита, галита. Модели
кристаллических решеток "сухого льда" (или льда), алмаза, графита (или кварца).
Модель молекулы ДНК. Образцы пластмасс
(фенолоформальдегидные, полиуретан, полиэтилен, полипропилен,
поливинилхлорид) и . изделия из них. Образцы волокон (шерсть, шелк, ацетатное
волокно, капрон, лавсан, нейлон) и изделия из них. Образцы неорганических
полиме ров (сера пластическая, кварц, оксид алюминия, природные
алюмосиликаты). Модель молярного объема газов. Три агрегатных состояния воды.
Образцы накипи в чайнике и трубах центрального отопления. Жесткость воды и
способы ее устранения’. Приборы на жидких кристаллах. Образцы различных
дисперсных систем: эмульсий, суспензий, аэрозолей, гелей ,и золей. Коагуляция.
Синерезис. Эффект Тиндаля.
. Лабораторные опыты. 2. Определение типа кристаллической решетки вещества
и описание его свойств. З. Ознакомление с коллекцией полимеров: пластмасс и
волокон и изделия из них. 4. Испытание воды на жесткость. ‘Устранение жесткости
воды. 5. Ознакомление с минеральными водами. 6. Ознакомление с дисперсными
системами.
Практическая работа 1. Получение, собирание и распознавание газов.
Тема З. Химические реакции (14/9 ч)
Реакции, идущие без изменения с о с т а в а в е щ е с т в. Аллотропия и
аллотропные видоизменения. Причины аллотропии на примере модификаций
кислорода, углерода и фосфора. Озон, его биологическая роль.
Изомеры и изомерия.
.
Реакции,. идущие с изменением состава веществ. Реакции соединения,
разложения, замещения и обмена в неорганической и органической химии. Реакции
экзо- и эндотермические. Тепловой эффект химической реакции и термохимические
уравнения. Реакции горения, как частный случай экзотермических реакций.
Скорость химической реакции. Скорость химической реакции. Зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, концентрации,
температуры, площади поверхности соприкосновения и катализатора. Реакции
гомо- и гетерогенные. Понятие о катализе и катализаторах. Ферменты, как
биологические катализаторы, особенности их функционирования.
Обратимость химических реакций. Необратимые и обратимые химические ре
акции. Состояние химического равновесия для обратимых химических реакций.
Способы, смещения химического равновесия на примере синтеза аммиака. Понятие
об основных научных
принципах производствах на примере синтеза, аммиака или серной кислоты
Роль воды . химической peaкции. Истинные растворы Растворимость и
классификация веществ по этому признаку: растворимые, малорастворимые и
нерастворимые вещества.
Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Кислоты,
основания и соли с точки зрения теории электролитической диссоциации.
Химические свойства воды: взаимодействие с металлами, основными и
кислотными оксидами, разложение и образование кристаллогидратов. Реакции
гидратации в органической химии.
Гидролиз органических и неорганических соединений. Необратимый гидролиз.
Обратимый гидролиз солей.
Гидролиз органических соединений и его практическое значение для получения
гидролизного спирта и мыла. Биологическая роль гидролиза в пластическом и
энергетическом обмене веществ и энергии в клетке.
Окислительно - восстановительные реакции. Степень окисления. Определение
степени - окисления по формуле соединения. Понятие об окислительновосстановительных реакциях. Окисление и восстановление, окислитель и
восстановитель.
Электpoлиз. Электролиз как окислительно-восстановительный процесс.
Электролиз расплавов и растворов на примере хлорида натрия. Практическое
применение электролиза. ‘Электролитическое получение алюминия.
Демонстрации. Превращение красного фосфора в белый. Озонатор. Модели
молекул н-бутана и изобутана. Зависимость скорости реакции от природы веществ
на примере взаимодействия растворов различных кислот одинаковой концентрации
с одинаковыми гранулами цинка и взаимодействия одинаковых .‘кусочков разных
металлов (магния, цинка, железа) с соляной кислотой. Взаимодействие растворов
серной кислоты с растворами тиосульфата натрия различной концентрации и
температуры. Модель кипящего слоя. Разложение пероксида водорода с помощью
катализатора (оксида марганца (IV)) и каталазы сырого мяса и сырого картофеля.
Примеры необратимых реакций идущих с образованием осадка, газа или воды.
Взаимодействие лития и натрия с водой. Получение оксида фосфора (У) и
растворение его в воде; испытание полученного раствора лакмусом. Образцы
кристаллогидратов. Испытание растворов электролитов и неэлектролитов на
предмет диссоциации. Зависимость степени электролитичёской диссоциации
уксусной кислоты от разбавления раствора. Гидролиз карбида кальция. Гидролиз
карбонатов щелочных металлов и нитратов цинка или свинца (II). Получение мыла.
Простейшие окислительно-восстановительные реакции: взаимодействие цинка с
соляной кислотой и железа с раствором сульфата меди (II). Модель электролизера.
Модель электролизной ванны для -получения алюминия.
Лабораторные опыты. 7. Реакция замещения меди железом в растворе медного
купороса. 8. Реакции, идущие с образованием осадка, газа и воды. 9. Получение
кислорода разложением пероксида водорода с помощью оксида марганца (IV) u
каталазы сырого картофеля. 10. Получение водорода взаимодействием кислоты с
цинком. 11. Различные случаи гидролиза солей.
Тема 4 Вещества и их свойства (19/14 ч)
М е т aл л ы. Взаимодействие металлов с неметаллами (хлором, серой и
кислородом). Взаимодействие щелочных и щелочноземельных металлов с водой.
Электрохимический ряд напряжений металлов. Взаимодействие металлов с
растворами кислот и солей. Алюминотермия. Взаимодействие натрия с этанолом и
фенолом.
Коррозия металлов. Понятие о химической и электрохимической коррозии
металлов. Способы защиты металлов от коррозии.
Н е м е т а л л ы. Сравнительная характеристика галогенов как наиболее
типичных представителей неметаллов. Окислительные свойства неметаллов
(взаимодействие с металлами и водородом). Восстановительные свойства
неметаллов (взаимодействие с более электроотрицательными неметаллами и
сложными веществами окислителями).
Кислоты неорганические и орган и ч е с к и е. Классификация кислот. Химические свойства кислот: взаимодействие с металлами, оксидами металлов,
гидроксидами металлов, солями, спиртами (реакция этерификации). Особые
свойства азотной и концентрированной серной кислоты.
Основания неорганические и орга н и ч е с к и е. Основания, их классификация.
Химические свойства оснований: взаимодействие с кислотами, кислотными
оксидами и солями. Разложение нерастворимых оснований.
С о л и. Классификация солей: средние, кислые и основные. Химические
свойства солей: взаимодействие с кислотами, щелочами, металлами и солями.
Представители солей и их значение. Хлорид натрия, карбонат кальция, фосфат
кальция (средние соли); гидрокарбонаты натрия и аммония (кислые соли);
гидроксокарбонат меди (II) —
малахит (основная соль).
Качественные реакции на хлорид-, сульфат-, и карбонат-анионы, катион
аммония, катионы железа (II) и (III)..
Генетическая связь между классами неорганических. и органических
соединений. Понятие о генетической связи и генетических рядах. Генетический ряд
металла. Генетический ряд неметалла. Особенности генетического ряда в
органической химии
Демонстрации. Коллекция образцов металлов. Взаимодействие натрия и сурьмы
с хлором, железа с серой. Горение магния и .алюминия в кислороде.
Взаимодействие щелочноземельных металлов с водой. Взаимодействие натрия с
этанолом, цинка с уксусной кислотой. Алюминотермия. Взаимодействие меди с
концентрированной азотной кислотой. Результаты коррозии металлов в
зависимости. .от условий .ее протекания. Коллекция образцов неметаллов.
Взаимодействие хлорной воды с раствором бромида (йодида) калия. Коллекция
природных органических кислот. Разбавление концентрированной серной кислоты.
Взаимодействие концентрированной серной кислоты с сахаром, целлюлозой и
медью. Образцы природных минералов, содержащих хлорид натрия, карбонат
кальция, фосфат кальция, и гидроксокарбонат меди (П). Образцы пищевых
продуктов, содержащих гидрокарбонаты натрия и аммония, их способность к
разложению при нагревании. Гашение соды уксусом. Качественные реакции на
катионы и анионы.
Лабораторные опыты. 12. Испытание растворов кислот, оснований и солей
индикаторами.
13. Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с металлами. 4.
Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с основаниями. 15.
Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с солями.
16. Получение и, свойства нерастворимых оснований. 17. Гидролиз хлоридов и
ацетатов щелочных металлов. 18. Ознакомление с коллекциями: а) металлов; б)
неметаллов; в) кислот; г) оснований; д) минералов и биологических материалов,
содержащих некоторые соли.
Практическая работа 2. Решение экспериментальных задач на идентификацию
органических и неорганических соединений.
Учебно-методический комплект
1. Габриелян О. С., Яшукова А. В. Химия.
10 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. — М.: дрофа, 2008. ,
2. Габриелян О. С., Яшукова А. В. Рабочая тетрадь. 10 кл. К учебнику О. С.
Габриеляна (Химия. 10 класс. Базовый уровень. — М.: дрофа, 2007.
3. Габриелян О. С., Яшукова A. B. Химия.
11 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. — М: дрофа (выйдет в свет в
2008 г.).
4. Габриелян О. С., Яшукова А. B. Рабочая тетрадь. ‘11 кл. К учебнику О. С.
Габриеляна Химия. 11 класс. Базовый уровеиь>~. — М.: Дро‘ фа (выйдет в свет в
2008 г.).
5. Габриелян О. C., Baтлинta Л. П. Химический эксперимент в школе. 10 кл. —
М.:дрофа, 2005.
.