Комплексная работа - 74444s009.edusite.ru

Биология 6 класс демонстрационный вариант
Задания уровня А
Выберите один правильный ответ из 4 предложенных
А1. Раздражимость характерна
1) Для всех природных тел
2) Только для животных
3) Только для растений
4) Для всех живых существ
А2. В результате митоза образуется
1) 1 клетка
2) 2 клетки
3) 3 клетки
4) 4 клетки
А3. У пшеницы корневая система
1) Стержневая
2) Отсутствует
3) Мочковатая
4) Состоит из дыхательных корней
А4. Питание – это процесс
1) Получения организмом веществ и энергии
2) Выделения кислорода
3) Выделения кислорода и поглощения углекислого газа
4) Образования углекислого газа
А5. Лист получает углекислый газ через
1) Чечевички
2) Жилки листа
3) Устьица
4) Клетки камбия
А6. У дождевого червя выделение осуществляется через
1) Сократительные вакуоли
2) Устьица
3) Нефридии
4) Почки
А7. Нервная система впервые появляется у
1) Позвоночных
2) Плоских червей
3) Кишечнополостных
4) Кольчатых червей
А8. Почкованием размножается
1) Плоский червь
2) Дождевой червь
3) Гидра
4) Инфузория-туфелька
А9. Внутренний скелет имеет
1) Рак
2) Кролик
3) Амёба
4) Жук
Биология 6 класс демонстрационный вариант
А10. Эндосперм – это
1) Часть зародыша
2) Механическая ткань
3) Часть корня
4) Запасающая ткань семени
А11. Бластула состоит из
1) Одного слоя клеток
2) Двух слоёв клеток
3) Трёх слоёв клеток
4) Четырёх слоёв клеток
А12. Фактором неживой природы является
1) Распашка земель
2) Свет и температура
3) Конкуренция
4) Влажность и паразитизм
А13. Разрушителем в природном сообществе является
1) Берёза
2) Мох
3) Соловей
4) Гриб и бактерия
А14. Побегом следует считать
1) Корень и лист
2) Стебель с листьями и почками
3) Стебель и корень
4) Корень, стебель и почки
А15. При дыхании выделяется
1) Кислород
2) Углекислый газ
3) Азот
4) Озон
Задания уровня В
Выберите три правильных ответа из 6 предложенных
В 1. К теплокровным животным относятся
1) Змеи
2) Заяц
3) Лев
4) Лягушка
5) Рыба
6) Волк
В 2. Основным признаком нервной ткани является
1) Проводимость
2) Сократимость
3) Возбудимость
4) Способность к быстрому размножению
5) Отсутствие межклеточного вещества
6) Наличие коротких и длинных отростков
Биология 6 класс демонстрационный вариант
Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов
В 3. Установите соответствие между организмами и органами их дыхания
ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ
ОРГАНИЗМЫ
А) жабры
1) животные
Б) чечевички
2) растения
В) лёгкие
Г) трахеи
Д) устьица
А
Б
В
Г
Д
Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических
действий
В 4. Установите последовательность этапов пищеварения у млекопитающих
1) Основные процессы переваривания пищи
2) Механическая обработка пищи
3) Всасывание питательных веществ
1
2
3
Задания уровня С
Прочитайте текст «Происхождение живых существ » и выполните задания С1
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ
В средние века люди охотно верили в то, что гуси произошли от пихтовых
деревьев, а ягнята рождаются из плодов дынного дерева. Начало этим представлениям,
получившим название «Теория самозарождения», положил древнегреческий философ
Аристотель. В XVII в Ф. Реди высказал предположение о том, что живое рождается
только от живого и никакого самозарождения нет. Он положил в четыре банки змею,
рыбу, угря и кусок говядины и закрыл их марлей, чтобы сохранить доступ воздуха.
Четыре другие аналогичные банки он заполнил такими же кусками мяса, но оставил их
открытыми. В эксперименте Реди менял только одно условие – открыта или закрыта
банка. В закрытую банку мухи попасть не могли. Через некоторое время в мясе, лежавшем
в открытых (контрольных) сосудах появились черви. В закрытых банках никаких червей
обнаружено не было. В XIX в серьезный удар по теории самозарождения нанес Л. Пастер,
предположивший, что жизнь в питательные среды заносится вместе с воздухом в виде
спор. Ученый сконструировал колбу с горлышком, похожим на лебединую шею, заполнил
ее мясным бульоном и прокипятил на спиртовке. После кипячения колба была оставлена
на столе, и вся комнатная пыль и микробы, находящиеся в воздухе, легко проникая через
отверстие горлышка внутрь, оседали на изгибе, не попадая в бульон. Содержимое колбы
долго оставалось неизменным. Однако если сломать горлышко (ученый использовал
контрольные колбы), то бульон быстро мутнел. Таким образом Пастер доказал, что жизнь
не зарождается в бульоне, а приносится извне вместе с воздухом, содержащим споры
грибов и бактерий. Следовательно, ученые, ставя свои опыты, опровергли один из
важнейших аргументов сторонников теории самозарождения, которые считали, что
воздух является тем «активным началом», которое обеспечивает возникновение живого из
неживого.
С 1 Заполните в таблице «Сравнительная характеристика экспериментов Ф. Реди и Л .
Пастера » графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.
Биология 6 класс демонстрационный вариант
При выполнении задания перерисовывать таблицу не обязательно. Достаточно записать
номер графы и содержание пропущенного элемента .
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКСПЕРИМЕНТОВ
Ф . РЕДИ И Л . ПАСТЕРА
Параметры
сравнения
Эксперимент Ф . Реди
1
Оборудование
Контроль
Мясо (змея , рыба , угорь и
кусок говядины
8 банок, марля
3
Эксперимент
Л . Пастера
Мясной бульон
2
Колбы с отломанным
горлом