Занятие университета для родителей: «Искусство быть родителем».

Занятие университета для родителей: «Искусство быть родителем».
Учитель Фадеева Ирина Юрьевна, МОУ «СОШ №3», г. Троицк Челябинской области.
Тема: Взаимодействие стилей воспитания и типов темперамента ребёнка.
Цель:
1. Помочь родителям в выборе верного направления воспитания, в соответствии с
особенностями темперамента своего ребёнка.
2. Провести практические действия, чтобы определить тип темперамента. Данное
занятие входит в цикл мероприятий для родителей по оказанию психологической
поддержки в воспитании детей – младших школьников. Провожу его в первом
классе, чтобы нацелить родителей на выбор стиля воспитательного воздействия на
своего ребёнка.
Содержание.
Можно без преувеличения сказать, что искусству быть родителем, посвящены очень
многие книги. Предлагаю поговорить об одном из основных слагаемых этого искусства –
отношение к ребёнку и взаимоотношения с ним. Содержание ваших отношений к ребёнку,
скорее всего, определяет их эмоциональный тон. Если воспользоваться предложением
психолога И. С. Кона и представить это предложение в виде некоторой шкалы, то на
одном её полюсе будут очень близкие, доверительные отношения, а на другом – далёкие,
холодные и враждебные. Родительская любовь необходима для самоуважения ребёнка,
хороших его взаимоотношений с другими людьми, положительных представлений о себе
самом. Отсутствие её приводит к нервным и психическим расстройствам, вызывает
враждебность и агрессивность по отношению к другим людям. Ваше отношение к нему
ребёнок воспринимает как оценочное, как следствие собственных действий, не
подозревая, что оно довольно сильно определяется ещё и прочими, не связанными с ним
факторами, вплоть до вашего настроения. Многообразие стилей отношений психологи
делятся три основных – демократический, авторитарный и попустительский.
Демократический стиль. Вы общаетесь с ребёнком товарищеским тоном, корректно
направляете его поведение, хвалите и порицаете, даёте советы и предложения, допускаете
дискуссии по поводу своих распоряжений и не увлекаетесь подчёркиванием своего
руководящего положения.
Авторитарное общение с ребёнком. Вы ограничиваетесь деловыми, краткими
распоряжениями (без всяких разъяснений) ведёте его чётко и неприветливо, делаете
запреты без снисхождения, с угрозой, не принимаете в расчёт его чувства и эмоции.
Хвалите и ругаете «под настроение» и тратите немало сил на поддержание дистанции
между вами и ребёнком.
Попустительский стиль. Вы вообще не даёте указаний и распоряжений, не расходуете
времени и сил ни на поощрение, ни на наказание, заранее соглашаетесь со всеми
действиями детей и домашних и, вообще, придерживаетесь в семье принципа «Моя хата с
краю».
Конечно, лучший стиль считается демократический. Казалось бы всё просто. Но мы
забыли содержание и эмоциональный фон ваших отношений. Попробуем выразить их
графически.
Практические действия.
Нарисуйте горизонтальную ось, на которой на правом конце напишите «ограничивающее
воспитание», а на левом - «разрешающее воспитание». Поставьте на этой оси точку,
которая соответствует вашим взглядам на воспитание. Это будет проявление вашего
содержания отношений к ребёнку. Теперь через эту горизонтальную ось, через её центр
проведите ось вертикальную, наверху которой поставьте «тёплое отношение», а внизу –
«холодное отношение» (это уже по эмоциональному фону). Опять-таки поставьте на ней
точку, соответствующую вашим воззрениям. Теперь проведите перпендикуляры от этих
1
точек до их пересечения. Сделали? Что ж, в результате вы можете определить ваш
собственный стиль воспитания. Итого 8 стилей воспитания (смотри рисунок №1). Это ещё
в дополнение к чисто авторитарному и чисто демократическому стилям. Какова же
эффективность их применения? Естественно, что «тепло» полезнее, чем «холод». А
«разрешение» лучше, чем «ограничение». В смешанных
же стилях воспитания
демократический, тепло – разрешающий стиль лучше, чем авторитарный, холодно –
ограничивающий. Тепло – ограничивающий и холодно – разрешающий стили примерно
равны по эффективности.
Рисунок №1.
:
Тёплое отношение
Демократ с тепло – разрешающим
стилем.
Приверженец тёплого воспитания
Тепло – ограничивающий стиль
Разрешающее
воспитание
Разрешающее
воспитание
Холодно – разрешающий
стиль
Ограничивающее
воспитание
Холодное
воспитание
Ограничивающее
воспитание
Авторитарный
холодный стиль
Холодное отношение
Однако влияние стилей воспитания на вашего ребёнка очень сильно зависит от его
индивидуальных особенностей. Характер – стержень личности, вырабатывается и
изменяется в течение жизни человека. Характер во многом зависит от темперамента.
Выделяют четыре вида темперамента. Обратимся к их анализу.
Начертите горизонтальную ось и напишите у левого конца «замкнутость», а у правого
«общительность».
Поставьте на этой оси точку, которая будет показывать выраженность этих полярных
качеств у ребёнка с учётом того, что в центре находится норма, нечто среднее – ни
замкнутость, ни общительность. Так вот, чем больше позиция точки уходит влево, тем
вероятнее, что ваш ребёнок является интровертом. Интроверт – тихий, замкнутый,
обращённый на себя и сдержанный тип с хорошим внутренним контролем. Чем дальше от
центра точка будет перемещаться вправо, тем более вероятно, что ваш ребёнок
экстраверт - общительный, беззаботный, немного легкомысленный, склонный к
агрессивности, легко выходящий из себя и слабо контролирующий тип. Экстраверта
лучше воспитывать ограничениями и контролем (ограничивающий тип воспитания).
Интроверты более чувствительны к поощрениям, а экстраверты к наказаниям. Теперь
проведите через центр горизонтальной оси вертикальную ось и напишите наверху этой
оси «невротизм» (повышенная нервность), а внизу – «эмоциональная стабильность».
Поставьте на этой оси точку, соответствующую проявлению этих свойств личности, с
учётом, что «наверху» находятся нервозные, неустойчивые и плохо приспособляемые
типы личности; «вниз» же, наоборот, - личности с чрезвычайной устойчивостью и
приспособляемостью, а в центре её опять-таки находится норма. Сделали? Так вот, чем
выше от центра на этой оси находится точка вашего ребёнка, тем более спокойным,
тёплым и благожелательным должно быть ваше отношение к нему с обязательной
последовательностью в воспитании. Чем ниже от центра находится эта точка вашего
2
ребёнка, тем более стоит позаботиться о повышении психологической чувствительности
ребёнка. Теперь, как и в прошлый раз проведите перпендикуляр от двух полученных
точек и определите, в каком из секторов произошло их пересечение.
Рисунок №2.
Невротизм.
Меланхолик.
Замкнутый.
Холерик.
Норма.
Интроверт.
Биверт
Флегматик
Общитель ный.
Экстраверт.
Сангвиник
Эмоциональная
стабильность
Холерики.
Ребёнок обидчивый, неспокойный, агрессивный, возбудимый, поддающийся настроению,
порывистый, активный, оптимист. Требует тёплого, но чёткого и главное, очень
уравновешенного и спокойного (иначе не справиться с безудержностью этого типа
нервной высшей системы) воспитания. Ребёнку требуется подбадривание в неизбежных
спадах настроения и некоторое принуждение при его обычных его взлётах.
Сангвиники.
Общительные, открытые, разговорчивые дети. Они любят удобства, инициативны,
беззаботны. Главное внимание в воспитании следует обратить на формирование
нравственных качеств и морального самосознания – их не всегда хватает жизнерадостным
представителям сангвинического темперамента. И оттого холодно – ограничивающий
стиль воспитания может здесь быть не лишним.
Флегматики.
Представители данного типа спокойные, надёжные, целенаправленные, вдумчивые,
старательные. Необходимо дополнительно воспитывать активность, эмоциональность и
способность к быстрому переключению. Соответственно, ваше воспитание должно быть
стимулирующим и разрешающим, дабы ваш ребёнок смог развить в себе явно
недостающее ему активное начало.
Меланхолики.
Представители этого типа спокойные, необщительные, сдержанные, пессимистичные,
тревожные, раздражительные. Здесь требуется очень мягкое тёплое и стимулирующее
воспитание, чтобы ранимость, чувствительность и отзывчивость не провоцировали срывы,
тоску, уныние, панику и не привели к развитию «рефлекса природной осторожности».
Итог.
Конечно, всё вышесказанное достаточно условно и допускает отдельные исключения. Но
уж во всяком случае, сопоставление данных двух «кругов» (и даже простое их наложение)
даст вам пищу для серьёзных размышлений по поводу соответствия вашего стиля
воспитания индивидуальным особенностям вашего ребёнка.
3
Рекомендации психологов родителям.
1. Почаще общайтесь с ребёнком.
2. Выслушивайте до конца всё, что он говорит, и прислушивайтесь к его мнению.
3. Старайтесь быть требовательным, для чего всегда объясняйте причины ваших
требований.
4. Не отгораживайте от детей взрослую жизнь. Объясняйте им всё – применительно к
возрасту, но без скидок на него.
5. Старайтесь почаще смотреть на мир глазами ребёнка.
6. Цените не только послушание, но и независимость.
7. Уважайте его достоинства и самостоятельность.
8. Не раздражайтесь и не ворчите. Будьте всегда добрыми и доброжелательными.
9. Не стесняйтесь демонстрировать свою любовь.
10. Учитывайте желание детей, но не идите у них на поводу, неутомимо объясняя им
разницу между словами «хочу» и «надо».
11. Создавайте для ребёнка возможности достижения всё новых и новых рубежей в его
развитии
12. Наказывайте лучше уменьшением доли поощрения, причём, перед тем как
применить наказание, обязательно разберитесь в мотивах поступка, - может быть,
он совершён из самых лучших побуждений.
Данные рекомендации получают все родители в виде красиво оформленной памятки.
4