Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Армавирская государственная педагогическая академия»
Институт прикладной информатики, математики и физики
Кафедра информатики и информационных технологий обучения
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ
«M1.В.ОД.3» «Образовательные информационные технологии»
Направление подготовки 050100.68 "Педагогическое образование"
Магистерская программа "Математика и информационные технологии"
Квалификация (степень) выпускника
магистр
Форма обучения заочная
Составитель: Козырева Г.Ф.
M05010002-14-23_R.plZ
Армавир, 2014
7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
Компетенция ОК-3
способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению
научного профиля своей профессиональной деятельности
Этапы формирования компетенции
Знает
перспективы направления
развития информационнокоммуникационных
технологий с горизонтом
внедрения до 5-10 лет;
методики
формирования
ресурсно-информационных
баз
для
решения
профессиональных задач;
Умеет
Владеет
использовать
офисные приёмами
работы
с
программные пакеты для ресурсами
современных
решения профессиональных информационных систем.
задач;
использовать
ресурсы
современных
информационных систем;
Номера контрольных заданий:
9-18, 22-26
1-4, 16-20
14-20, 30-42
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
Компетенция ПК-4
Способностью руководить исследовательской работой обучающихся
Этапы формирования компетенции
Знает
Умеет
Владеет
методики
формирования использовать
проектные приёмами
применения
ресурсно-информационных методики с целью создания офисных
программных
баз
для
решения информационных проектов; пакетов
для
решения
профессиональных задач;
использовать
ресурсы профессиональных задач;
возможности современных современных
технологий
сбора, информационных систем;
обработки и представления
информации;
Номера контрольных заданий:
19-28, 29-36
11-24, 36-44
19-33, 43-50
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
2
Компетенция ПК-5
Способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при
решении конкретных образовательных и исследовательских задач
Этапы формирования компетенции
Знает
методики
формирования
ресурсно-информационных
баз
для
решения
профессиональных задач;
возможности современных
технологий
сбора,
обработки и представления
информации;
состав
и
специфику
использования
офисных
программных пакетов;
Умеет
использовать
офисные
программные пакеты для
решения профессиональных
задач;
использовать
проектные
методики с целью создания
информационных проектов;
использовать
ресурсы
современных
информационных систем;
Владеет
приёмами
применения
офисных
программных
пакетов
для
решения
профессиональных задач;
приёмами
применения
метода проектов с целью
создания информационных
проектов;
приёмами
работы
с
ресурсами
современных
информационных систем.
Номера контрольных заданий:
19-31, 42-46
10-14, 26-35
24-30, 40-47
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
Компетенция ПК–6
Готовностью использовать индивидуальные креативные
способности для оригинального решения исследовательских задач
Этапы формирования компетенции
Знает
Умеет
Владеет
методики
формирования использовать
офисные приёмами
работы
с
ресурсно-информационных программные пакеты для ресурсами
современных
баз
для
решения решения профессиональных информационных систем.
профессиональных задач;
задач;
возможности современных использовать
ресурсы
технологий
сбора, современных
обработки и представления информационных систем;
информации;
Номера контрольных заданий:
29-38, 42-49
21-34, 36-40
17-26, 36-47
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
Компетенция ПК–7
Готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием
3
современных методов науки
Этапы формирования компетенции
Знает
возможности современных
технологий
сбора,
обработки и представления
информации;
состав
и
специфику
использования
офисных
программных пакетов;
ресурсы
современных
информационных систем;
Умеет
использовать
офисные
программные пакеты для
решения профессиональных
задач;
использовать
ресурсы
современных
информационных систем;
Владеет
приёмами
применения
офисных
программных
пакетов
для
решения
профессиональных задач;
приёмами
работы
с
ресурсами
современных
информационных систем.
Номера контрольных заданий:
29-38, 42-49
21-34, 36-40
17-26, 36-47
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее «не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
«зачтено» – 61-100%
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания
Уровни сформированности компетенции:
• Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении
освоения ООП ВПО)
• Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности
компетенции для выпускника вуза)
• Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции, важен как
качественный ориентир для самосовершенствования)
Экспертная оценка сформированности компетенции осуществляется по 4-х балльной
шкале:
• 0 баллов выставляется, если оцениваемый факт, документ, процесс не позволяет вынести
экспертное суждение по конкретной компетенции или компетенция обучающимся не освоена;
• 1 балл соответствует характеристике порогового уровня;
• 2 балла соответствуют продвинутому уровню освоения компетенции;
• 3 балла соответствуют высокому уровню освоения компетенций.
7.3. Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений обучающихся,
характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения
образовательной программы
7.3.1. Темы для контрольных работ
1. Пакет MS Office
2. Подготовка документов HTML-формата
7.3.2. Примерные тестовые задания
Для проверки освоения дисциплины разрабатываются оценочные средства. Оценочные
средства могут проверять степень сформированности каждой компетенции (её элементов), а также
носить комплексный характер, определяющий степень сформированности нескольких
4
компетенций (комплексное задание, творческий проект).
Аттестация студентов проводится в форме зачета.
Зачет по дисциплине выставляется только на основе балльно-рейтинговой системы. Нижняя
граница баллов для выставления зачета (порог успешности) равна 60 баллам.
Тестовые задания
1. Дополните
При добавлении строки в текстовом редакторе Word необходимо поместить курсор в конец строки и
нажать клавишу ... на клавиатуре
Правильные варианты ответа: enter; ввода; ok; ок;
2. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися в
Ms Word:
Файл
Вид
Правка
Вставка
Сервис
Сохранить
Разметка страницы...
Копировать
Оглавление и указатели
Правописание...
3. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися в
Ms Word:
Формат
Файл
Вид
Правка
Вставка
Список...
Параметры страницы...
Колонтитулы
Вставить
Гиперссылка...
4. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися в
Ms Word:
Сервис
Формат
Файл
Вид
Правка
Параметры...
Границы и заливка...
Печать...
Масштаб...
Вырезать
5. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися в
Ms Word:
Вставка
Сервис
Формат
Файл
Правка
Разрыв...
Защита
Колонки...
Создать...
Найти...
6. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися в
Ms Word:
Файл
Правка
Вставка
Сервис
Формат
Открыть...
Заменить...
Сноска...
Настройка...
Шрифт...
7. Кнопки стандартной панели инструментов текстового редактора WORD
Сохранить файл
Открыть файл
5
Создать файл
Копировать файл
8. Выберите правильный ответ
Ввод формулы в программе Microsoft Excel нужно начинать с символов
 +;
 ";
 =;
 F(x);
9. Выберите правильный ответ
Что не позволяют делать электронные таблицы?
 проводить расчеты;
 вводить текст;
 строить графики и диаграммы;
 создавать анимированные графические изображения;
10. Для построения графиков в EXCEL используется
 мастер рисования;
 мастер диаграмм;
 мастер графиков;
 мастер построения;
11. Дополните
Элементарным объектом электронной таблицы являются ...
Правильные варианты ответа: ячейка;
12. Отметьте правильный ответ
Какая из этих формул записана верно для Microsoft Excel
 (A5+G7)/F4
 =(D4+44)*D3
 =(Д4+C8)*K3
 F(x)=A5-J6
13. Отметьте правильный ответ
Какие из этих формул записаны верно для Microsoft Excel
 (F5+165)/F4
 =(Б4+A5)/B2
 =(D$3-9)/($F5+5)
 "F4+A2*G4"
14. Отметьте правильный ответ
Какие из этих формул записаны верно для Microsoft Excel
 (H6-G5)*17
 =S$4-D6/F$6
 =Г$3-Б6*А$5
 F(x)=D5*K6-S3
15. Отметьте правильный ответ
Какие из этих формул записаны верно для Microsoft Excel
 D3-$C$4+B8
 =B$4$+D8*23
 =(D4-J7)/(F4+D$6)
 F(x)=F4+L4*D$3
16. Дополните
Как обозначается ячейка электронной таблицы стоящая на пересечении второго столбца и третьей строки
6
Правильные варианты ответа: B3;
17. Дополните
Как обозначается ячейка электронной таблицы стоящая на пересечении четвертого столбца и третьей
строки
Правильные варианты ответа: D3;
18. Дополните
Как обозначается ячейка электронной таблицы стоящая на пересечении шестого столбца и второй строки
Правильные варианты ответа: F2;
19. Дополните
Как обозначается ячейка электронной таблицы стоящая на пересечении третьего столбца и пятой строки
Правильные варианты ответа: C5;
20. Дополните
Как обозначается ячейка электронной таблицы стоящая на пересечении первого столбца и четверной
строки
Правильные варианты ответа: A4;
21. Дополните
Как обозначается ячейка электронной таблицы стоящая на пересечении третьего столбца и первой строки
Правильные варианты ответа: C1;
22. Дополните
В электронных таблицах выделена группа ячеек A1:B3. Сколько ячеек входит в эту группу?
Правильные варианты ответа: 6;
23. Графическим редактором называется программа, предназначенная для:
□ создания графического образа текста
□ редактирования вида и начертания шрифта
□ работы с графическим изображением +
□ построения диаграмм
24. Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:
□ точка экрана (пиксель) +
□ объект (прямоугольник, круг и т.д.)
□ палитра цветов
□ знакоместо (символ)
25. Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков:
□ векторной графики
□ растровой графики +
□ трехмерной графики
26. С помощью графического редактора Paint можно:
□ создавать и редактировать графические изображения
□ редактировать вид и начертание шрифта
□ настраивать анимацию графических объектов
□ строить графики
27. Примитивами в графическом редакторе называются:
□ линия, круг, прямоугольник +
□ карандаш, кисть, ластик
□ выделение, копирование, вставка
□ наборы цветов (палитра)
7
+
28. Инструментами в графическом редакторе являются:
□ линия, круг, прямоугольник
□ карандаш, кисть, ластик +
□ выделение, копирование, вставка
□ наборы цветов (палитра)
29. Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является:
□ точка экрана (пиксель)
□ объект (линия, круг и т.д.) +
□ палитра цветов
□ знакоместо (символ)
30. К основным операциям, возможным в графическом редакторе, относятся:
□ линия, круг, прямоугольник
□ карандаш, кисть, ластик
□ выделение, копирование, вставка +
□ наборы цветов (палитра)
31. Палитрами в графическом редакторе являются:
□ линия, круг, прямоугольник
□ карандаш, кисть, ластик
□ выделение, копирование, вставка
□ наборы цветов +
32. Векторным графическим редактором является:
□ ACDSee
□ Adobe Photoshop +
□ Corel Draw
□ Paint
33. Программа 3D studio предназначена для:
□ создания презентаций
□ создания рисованных фильмов +
□ распечатки текстовых документов
□ раскрутки сайтов в сети
34. Программа PhotoShop предназначена для:
□ создания презентаций
□ создания рисованных фильмов
□ обработки фотографий +
□ раскрутки сайтов в сети
35. Основные принципы работы новой информационной технологии:
□ интерактивный режим работы с пользователем +
□ интегрированность с другими программами +
□ взаимосвязь пользователя с компьютером
□ гибкость процессов изменения данных и постановок задач
□ использование поддержки экспертов
+
36. Классификация информационных технологий (ИТ) по способу применения средств и методов
обработки данных включает:
8
□
□
□
□
□
базовую ИТ +
общую ИТ
конкретную ИТ
специальную ИТ
глобальную ИТ
+
+
37. Классификация информационных технологий (ИТ) по решаемой задаче включает:
□ ИТ автоматизации офиса +
□ ИТ обработки данных +
□ ИТ экспертных систем +
□ ИТ поддержки предпринимателя
□ ИТ поддержки принятия решения +
38. Инструментарий информационной технологии включает:
□ компьютер
□ компьютерный стол
□ программный продукт +
□ несколько взаимосвязанных программных продуктов
□ книги
+
39.Мультимедийная программа – это программа, использующая:
□ звук
□ графику
□ видео
□ текст
40. О программе MS Power Point можно сказать, что она:
□ предназначена для создания графических файлов
□ предназначена для создания презентаций +
□ является мультимедиа приложением +
□ входит в состав Windows
□ входит в состав MS Office +
41. В программе MS Power Point существуют следующие режимы демонстрации презентации:
□ автоматический показ по времени +
□ смена слайдов по щелчку мыши +
□ циклический показ до нажатия клавиши Esc +
□ циклический показ со сменой слайдов по щелчку мыши
□ изготовление и показ настоящих 35-мм слайдов +
42. В каждый слайд можно вставить:
□ текст +
□ звук +
□ программу
□ диаграмму +
□ таблицу +
43. Элемент «Образец слайдов» в программе MS Power Point применяется для:
□ создания образца слайдов
□ создания образца презентации
□ изменения шрифтов +
□ изменения фона +
9
□ вставки и отображения даты
+
44. Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является:
□ точка экрана (пиксель) +
□ объект (прямоугольник, круг и т.д.) +
□ палитра цветов
□ знакоместо (символ)
45. Сохранение качества изображения при изменении размера рисунка - одно из достоинств:
□ векторной графики+
□ растровой графики
□ трехмерной графики
46. С помощью графического редактора Paint можно:
□ создавать и редактировать графические изображения
□ редактировать вид и начертание шрифта
□ настраивать анимацию графических объектов
□ строить графики
+
47. Примитивами в графическом редакторе называются:
□ линия, круг, прямоугольник +
□ карандаш, кисть, ластик
□ выделение, копирование, вставка
□ наборы цветов (палитра)
48. Инструментами в графическом редакторе являются:
□ линия, круг, прямоугольник
□ карандаш, кисть, ластик +
□ выделение, копирование, вставка
□ наборы цветов (палитра)
49. Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является:
□ точка экрана (пиксель)
□ объект (линия, круг и т.д.) +
□ палитра цветов
□ знакоместо (символ)
50. К основным операциям, возможным в графическом редакторе, относятся:
□ линия, круг, прямоугольник
□ карандаш, кисть, ластик
□ выделение, копирование, вставка +
□ наборы цветов (палитра)
10