Календарно-тематическое планирование базового изучения материала по физике 9 класс

Календарно-тематическое планирование базового изучения материала по физике 9 класс
68 часов (2 часа в неделю)
контрольных работ-5 , лабораторных работ-5
№
уро
ка
Дата
Тема урока
Элементы содержания урока
УУД
Глава 1. Законы взаимодействия и движения тел (27 ч)
1
Материальная точка. Система
отсчёта
2
Перемещение
3
Определение координаты
движущегося тела
4
Перемещение при прямолинейном
равномерном движении
5
Прямолинейное равноускоренное
движение. Ускорение
6
Скорость прямолинейного
равноускоренного движения.
График скорости
7
8
Перемещение при прямолинейном
равноускоренном движении
Перемещение тела при
Описание движения. Материальная точка как
модель тела. Критерии замены тела
материальной точкой. Система отсчета.
Вектор перемещения и необходимость его
введения для определения положения
движущегося тела в любой момент времени.
Различие между величинами «путь» и
«перемещение».
Векторы, их модули и проекции на выбранную
ось. Нахождение координат по начальной
координате и проекции вектора перемещения.
Для прямолинейного равномерного движения:
-определение вектора скорости;
-формулы для нахождения проекции и модуля
вектора перемещения;
-равенство модуля вектора перемещения, пути
и площади под графиком скорости;
-график проекции вектора скорости.
Мгновенная скорость. Равноускоренное
движение. Ускорение. Формулы для
определения вектора скорости и его проекции.
Графики зависимости проекции вектора
скорости от времени при равноускоренном
движении для случаев, когда векторы скорости
и ускорения: а) сонаправлены; б) направлены в
противоположные стороны.
Вывод формулы перемещения геометрическим
путем.
Закономерности, присущие прямолинейному
Уметь описывать различные
виды движения
Уметь решать задачи на
равномерное прямолинейное
движение, используя графики
движения и формулы.
Знать/понимать смысл
физических величин: путь,
скорость, ускорение; уметь
строить графики пути и
скорости.
Уметь решать задачи, используя
графики движения и формулы.
Уметь видеть разницу между
перемещениями с и без
начальной скорости.
Вид
контроля
9
прямолинейном равноускоренном
движении без начальной скорости
Фронтальная лабораторная работа
№ 1 «Исследование
равноускоренного движения без
начальной скорости»
10
Контрольная работа № 1 «Основы
кинематики»
11
Относительность движения
12
Инерциальные системы отсчёта.
Первый закон Ньютона
13
Второй закон Ньютона
14
Третий закон Ньютона
15
Свободное падение тел.
Движение тела, брошенного
вертикально вверх. Невесомость
16
. Фронтальная лабораторная работа
№ 2 «Измерение ускорения
свободного падения»
17
Закон всемирного тяготения
18
Ускорение свободного падения на
Земле и других небесных телах
равноускоренному движению без начальной
скорости.
Указание к работе.
Контроль знаний по теме: равномерное
движение, ускорение, скорость, перемещение
при равноускоренном движении.
Относительность перемещения и других
характеристик движения. Геоцентрическая и
гелиоцентрическая системы.
Инерциальные и неинерциальные системы
отсчета. Инерция, инертность.
Второй закон Ньютона. Единица силы.
Формула для вычисления равнодействующей
силы.
Третий закон Ньютона. Силы, возникающие
при взаимодействии тел:
а) имеют одинаковую природу; б)приложены к
разным телам.
Ускорение свободного падения.
Падение тел в воздухе и разреженном
пространстве.
Указание к работе.
Уметь определять ускорение
движения шарика и его
мгновенную скорость в
различные моменты времени.
Уметь определить в каждом
конкретном случае вид
движения. Уметь решать
качественные, расчётные и
графические задачи по теме
«Основы кинематики».
Лаб. раб.
Контр. раб.
Уметь приводить примеры и
объяснять относительность
движения. Знать/понимать
смысл понятий: « Инерциальные
и неинерциальные системы
отсчета.
Уметь описывать и объяснять с
помощью законов Ньютона
различные виды движения.
Уметь измерять ускорение
свободного падения.
Закон всемирного тяготения и условия его
Уметь решать задачи по данной
применимости. Гравитационная постоянная.
теме.
Ускорение свободного падения на Земле и
других небесных телах ( вывод формулы для g),
примеры.
Лаб. раб.
19
Прямолинейное и криволинейное
движение Движение тела по
окружности с постоянной по
модулю скоростью.
20
Период и частота равномерного
движения тела по окружности.
Решение задач
21
Искусственные спутники Земли
22
Решение задач «Основы динамики»
23
Импульс тела. Закон сохранения
импульса
24
Реактивное движение. Ракеты
25
Решение задач
26
Решение задач «Основы динамики
и законы сохранения в механике»
27
Контрольная работа № 2 «Основы
динамики и законы сохранения в
механике»
28/1
Колебательное движение.
Свободные колебания.
Условие движения по кривой траектории.
Направление скорости тела при движении по
окружности. Центростремительное ускорение.
Вывод формулы центростремительного
ускорения.
Период и частота. Связь периода и частоты.
Условия, при которых тело может стать
искусственным спутником. Первая космическая
скорость.
Движение тела по окружности.
Первая космическая скорость.
Причины введения в науку величины,
называемой импульсом тела. Формула
импульса. Единица импульса. Изменение
импульсов тел при взаимодействии. Вывод
закона сохранения импульса. Импульс силы.
Понятие замкнутой системы тел. Закон
сохранения импульса в векторной форме и в
проекции на ось. Границы применимости
закона.
Сущность реактивного движения. Назначение,
конструкция и принцип действия ракеты.
Закон сохранения импульса.
Обобщающее повторение: I, II, III законы
Ньютона, закон всемирного тяготения, сила
тяжести, искусственные спутники Земли,
импульс, закон сохранения импульса.
Контроль знаний по теме: I, II, III законы
Ньютона, закон всемирного тяготения, сила
тяжести, искусственные спутники Земли,
импульс, закон сохранения импульса
Уметь определять направление и
величину скорости и ускорения
точки при равномерном
движении по окружности,
решать задачи по теме.
Уметь объяснять и описывать
движение искусственных
спутников Земли.
Уметь решать задачи по данной
теме.
Знать/понимать смысл
физических величин: импульс
тела, импульс силы,
механическая работа, мощность;
уметь решать простейшие
задачи на применение закона
сохранения импульса.
Уметь решать задачи по данной
теме.
Уметь решать качественные,
расчётные и графические задачи
по теме «Основы динамики и
законы сохранения в механике».
Глава 2. Механические колебания и волны. Звук (13 ч)
Примеры колебательного движения. Общие
черты колебаний. Динамика колебательного
Знать/понимать физический
смысл основных характеристик
Контр. раб.
Колебательные системы. Маятник
29/2
Величины, характеризующие
колебательное движение.
30/3
Фронтальная лабораторная работа
№ 3 «Исследование зависимости
периода и частоты свободных
колебаний нитяного маятника от
длины нити»
31/4
Гармонические колебания
32/5
33/6
34/7
35/8
36/9
37/10
38/11
39/12
40/13
процесса. Определение свободных колебаний,
колебательных систем, маятника
Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.
Зависимость периода и частоты колебаний
математического маятника от длины.
колебательного движения.
Уметь выяснять, как зависят
период и частота свободных
колебаний нитяного маятника от
его длины.
Указание к работе.
Лаб. раб.
Графики гармонических колебаний.
Уравнение гармонических колебаний.
Превращение энергии в
Превращение механической энергии
колебательном движении.
колебательной системы во внутреннюю
Вынужденные колебания.
энергию. Затухающие колебания и их график.
Затухающие колебания.
Вынуждающая сила. Частота вынужденных
Резонанс.
колебаний. Резонанс.
Механизм распространения упругих колебаний.
Распространение колебаний в среде.
Поперечные и продольные колебания в разных
Волны. Продольные и поперечные
средах. Образование и распространение
волны
поперечных и продольных волн.
Длина волны. Скорость
Характеристики волн: скорость, длина, частота,
распространения волн
период. Связь между этими величинами.
Источники звука. Звуковые
Источники звука-тела, колеблющиеся с
колебания.
частотой 20Гц-20000 Гц. Источники звука.
Высота и тембр звука. Громкость
Зависимость высоты звука от частоты, а
звука
громкости – от амплитуды колебаний.
Наличие среды — необходимое условие
Распространение звука. Звуковые
распространения звука. Скорость звука в
волны. Скорость звука
различных средах. Решение задач.
Условия, при которых образуется эхо
Отражение звука. Эхо.
Отражение звуковых волн.
Обобщающее повторение: период, частота,
Решение задач.
амплитуда колебаний, длина волны, скорость
распространения вол.
Контроль знаний по теме: период, частота,
Контрольная работа №3 «Волновые
амплитуда колебаний, длина волны, скорость
явления. Колебания».
распространения вол, звук.
Глава 3. Электромагнитное поле (13 ч)
Знать/понимать смысл
физических величин: волна,
длина волны, скорость волны,
звуковые колебания, высота,
тембр, громкость и скорость
звука; уметь применять
полученные знания при решении
простейших задач.
Контр. раб.
41/1
Магнитное поле и его графическое
изображение. Неоднородное и
однородное магнитные поля
42/2
Направление тока и направление
линий его магнитного поля.
43/3
Обнаружение магнитного поля по
его действию на электрический ток.
44/4
Решение задач
45/5
Индукция магнитного поля
46/6
Магнитный поток
47/7
Явление электромагнитной
индукции.
48/8
Лабораторная работа № 4
«Изучение явления
электромагнитной индукции»
49/9
Получение переменного
электрического тока
50/10
Электромагнитное поле
Электромагнитные волны
51/11
Электромагнитные волны.
Существование магнитного поля вокруг
проводника с электрическим током. Линии
магнитного поля. Картина линий магнитного
поля постоянного полосового магнита и
прямолинейного проводника с током.
Неоднородное и однородное магнитное поле.
Магнитное поле соленоида.
Связь направления линий магнитного поля тока
с направлением тока в проводнике. Правило
буравчика. Правило правой руки для
соленоида.
Действие магнитного поля на проводник с
током и на движущуюся заряженную частицу.
Правило левой руки. Движение прямого
проводника в магнитном поле.
Правило буравчика, правило правой и левой
руки. Сила Ампера, сила Лоренца.
Индукция магнитного поля. Линии вектора
магнитной индукции. Единицы магнитной
индукции.
Зависимость магнитного потока,
пронизывающего контур, от площади и
ориентации контура в магнитном поле и
индукции магнитного поля.
Опыты Фарадея. Причина возникновения
индукционного
тока.
Электромагнитная
индукция.
Указание к работе.
Переменный электрический ток. Устройство и
принцип действия индукционного генератора
переменного тока. График зависимости силы
переменного тока от времени.
Выводы Максвелла. Электромагнитное поле,
его источник. Различие между вихревыми
электрическими и электростатическими
полями.
Электромагнитные волны: скорость,
Знать/понимать смысл понятий
и основные свойства
электрического и магнитного
полей; знать правило буравчика,
правило левой руки; уметь
определять направление силы
Ампера.
Знать/понимать смысл понятий:
индукция магнитного поля,
магнитный поток.
Знать/понимать закон
электромагнитной индукции и
правило Ленца.
Знать/понимать принцип
получения переменного тока.
Знать/понимать смысл
Лаб. раб.
52/12
Электромагнитная природа света.
53/13
Контрольная работа № 4
«Электромагнитное поле».
поперечность, длина волны, причина
возникновения волн. Напряженность
электрического поля. Обнаружение
электромагнитных волн. Шкала
электромагнитных волн.
Развитие взглядов на природу света. Свет как
частный случай электромагнитных волн. Место
световых волн в диапазоне электромагнитных
волн. Частицы электромагнитного излученияфотоны или кванты.
Контроль знаний по теме: магнитное поле,
магнитные линии, сила Ампера, явление
электромагнитной индукции, переменный
электрический ток, электромагнитные волны.
физических понятий:
электромагнитное поле,
электромагнитные волны, ;
уметь объяснять
электромагнитную природу
света.
Контр. раб.
Глава 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (14 ч.)
54/1
Радиоактивность как свидетельство
сложного строения атомов
55/2
Модели атомов. Опыт Резерфорда
56/3
Радиоактивные превращения
атомных ядер
57/4
Экспериментальные методы
исследования частиц.
58/5
Открытие протона и нейтрона.
Открытие радиоактивности Беккерелем. Опыт
по обнаружению сложного состава
радиоактивного излучения. Радиоактивность
как свидетельство сложного строения атомов.
Альфа-, бета-, гамма-частицы.
Модель атома Томпсона. Опыты Резерфорда по
рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель
атома. Модель опыта Резерфорда. Таблица
«Опыт Резерфорда».
Превращения ядер при радиоактивном распаде
на примере альфа-распада радия. Обозначение
ядер химических элементов. Массовое и
зарядовое числа. Законы сохранения массового
числа и заряда при радиоактивных
превращениях.
Назначение, устройство и принцип действия
счетчика Гейгера и камеры Вильсона.
Устройство и принцип действия счетчика
ионизирующих частиц.
Выбивание протонов из ядер атомов азота.
Наблюдение фотографий треков частиц в
камере Вильсона. Открытие и свойства
нейтрона
Знать/понимать планетарную
модель строения атома; уметь
объяснять и описывать
экспериментальные методы
исследования частиц; характер
движения заряженных частиц.
Уметь характеризовать альфа-,
бета- и гамма-излучения, уметь
записывать простейшие
уравнения превращений
атомных ядер.
Знать историю открытия
протона и нейтрона.
Протонно-нейтронная модель ядра, физический
смысл массового и зарядового числа.
59/6
60/7
61/8
62/9
63/10
64/11
Состав атомного ядра. Массовое
число. Зарядовое число
Решение задач.
Ядерные силы. Энергия связи.
Дефект масс
Деление ядер урана. Цепная
реакция.
Лабораторная работа №5
««Изучение деления ядра атома
урана по фотографиям треков»
Ядерный реактор. Преобразование
внутренней энергии атомных ядер в
электрическую.
Атомная энергетика
65/12
Биологическое действие радиации.
66/13
Термоядерная реакция
67/14
Контрольная работа № 5 «Строение
атома и атомного ядра»
Строение атомов. Радиоактивные превращения
атомных ядер.
Особенности ядерных сил.
Энергия связи. Внутренняя энергия атомных
ядер. Взаимосвязь массы и энергии. Дефект
масс. Выделение или поглощение энергии при
ядерных реакциях
Модель процесса деления ядра урана.
Выделение энергии. Цепная реакция деления
ядер урана и условия ее протекания.
Критическая масса. Таблица «Деление ядер
урана».
Управляемая ядерная реакция. Преобразование
энергии ядер в электрическую Таблица
«Ядерный реактор».
Необходимость использования энергии деления
ядер. Преимущества и недостатки атомных
электростанций по сравнению с тепловыми.
Проблемы, связанные с использованием АЭС.
Поглощенная доза излучения. Биологический
эффект, вызываемый различными видами
радиоактивных излучений. Способы защиты от
радиации.
Условия протекания и примеры термоядерных
реакций. Выделение энергии. Перспективы
использования этой энергии.
Контроль знаний по теме «Строение атома и
атомного ядра»
Знать/понимать, из каких
элементарных частиц состоит
атомное ядро; уметь определять
зарядовое и массовое числа,
пользуясь периодической
таблицей.
Уметь решать задачи по данной
теме.
Знать/понимать смысл
физических понятий: энергия
связи, рассчитывать дефект
масс. Уметь решать задачи на
вычисление энергии,
выделяющейся или
поглощающейся при ядерных
реакциях.
Знать/понимать смысл понятий:
быстрые и медленные нейтроны,
управляемые и неуправляемые
ядерные реакции, обогащённый
уран.
Лаб. Раб.
Уметь приводить примеры
практического применения
ядерных реакторов.
Уметь объяснять и описывать
биологическое действие
радиации, получение и
применение радиоактивных
изотопов.
Уметь приводить примеры
термоядерных реакций.
Уметь применять полученные
Контр. раб.
знания при решении задач
68/15
Повторение ключевых понятий
курса физики 9 класса.
Механическое движение, система отсчета,
скорость, ускорение, масса, сила, импульс
тела, работа силы, механическая энергия,
колебание, волна, атом, атомное ядро.
Знать/понимать смысл
физических понятий.