Создание электронных тестов средствами MS Excel

Создание электронных тестов средствами MS Excel
Деменева Алена Васильевна
Учитель математики
МБОУ «Первомайская сош» Бийского района Алтайского края
[email protected]
Компьютерные приложения дают учителю большие возможности по
созданию современных дидактических материалов контроля и проверки и
уровня знаний учащихся. Одним из таких средств является электронный тест.
Электронные тесты могут успешно использоваться на уроке и при выполнении
домашнего задания, как средство контроля и самоконтроля. Использование
тестовых заданий в практике учителя позволяет создать условия для успешной
подготовки обучающихся к итоговой аттестации.
Для разработки тестов различных направлений я успешно использую
программу MS Excel. Возможности программы позволяют создавать тесты
двух направлений:
 с возможностями самопроверки – записав ответ, учащийся видит
специальный знак, который сигнализирует о правильности
выполнения задания
 для проверки учителем – результат теста отражается после введения
пароля
Для создания тестов я использую разработанный мной шаблон. Шаблон
позволяет легко и быстро подготовить тест по заданиям из учебного пособия
для учащихся, пропустивших уроки или для выполнения домашнего задания
или тест по текстам из дополнительных источников с возможностями
самоконтроля; тест домашней работы с автоматическим выставлением оценки
без указания верно и неверно выполненных задания может быть использован в
качестве домашней контрольной работы. Дидактические материалы,
разработанные с использованием данного шаблона, успешно используются для
домашнего задания через АИС «Сетевой город. Образование»,
1
Технология создания теста
Тест с с возможностями самоконтроля содержит оформленные в виде
тестов задания с примечаниями по записи ответов и колонкой значков,
сигнализирующих о правильности действий ученика. Таблица на листе
состоит из 5 столбцов: № задания, текст задания (можно использовать
номера из учебника или прописать тексты заданий), клетки для ответов
ученика, верные ответы (столбец скрыт), столбец, показывающий
правильность ответа (содержит логическую формулу ЕСЛИ (ответ =
верному ответу; «+»; «-«). Созданный лист необходимо закрыть паролем:
снимаем защиту с ячеек для ввода ответов (формат ячеек, защита, снимаем
флажок с параметра «защищаемая ячейка»), в меню РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ
защищаем лист, разрешив выделение только незаблокированных ячеек.
формула
Скрытый столбец
При работе на данном листе, учащиеся вносят ответы в цветные ячейки (это
пояснение прописывается в верхней части листа) и проверяют их
правильность по изменению «-« на «+» в столбце рядом с клетками ответов
Тест для контроля может содержать тестовое задание для проверки освоения
темы учителем, оценка за выполнение данного задания выставляется в
журнал, в случае необходимости (слабый результат выполнения) проводится
дополнительная индивидуальная работа с учащимся. Лист оформляется
аналогично предыдущему: № задания, текст задания, клетки для ответов
ученика, верные ответы, столбец, для подсчета баллов за верные ответы
(содержит логическую формулу ЕСЛИ (ответ=верному ответу; количество
баллов;0) по столбцу выставляется формула на суммирование; два
последних столбца скрываются. Для проверки результата добавляются две
контрольных ячейки: ячейка для пароля (незащищенная), который введет
2
учитель, и ячейка для перевода набранных баллов в оценку при условии, что
введен пароль. Защита листа проводится как в предыдущем случае.
Ячейка пароля
Ячейка оценки
Подсчет баллов
Верные ответы
Работа с аналогичными пособиями способствует развитию у учащихся
познавательных и регулятивных УУД, развивает информационную
компетентность учащихся.
Подобные пособия могут создаваться по отдельным блокам курса и
использоваться для организации дистанционного обучения в рамках АИС
«Сетевой город. Образование».
Созданный мной шаблон с готовыми таблицами и формулами позволит
учителю разработать собственные пособия тестового характера с
самопроверкой и для контроля учителем.
Шаблон и примеры тестов
http://demenevaav.ucoz.ru/index/distancionnoe_obuchenie/0-24
Использование данной технологии позволяет создать полноценные
пособия для дистанционных курсов. Пример такого пособия для курса 9 класса
«Решение косоугольных треугольников» размещен на моем сайте:
http://demenevaav.ucoz.ru/index/ikt_na_uroke/0-5
3