Материалы промежуточной аттестации для 8 класса

Материалы промежуточной аттестации для 8 класса
Русский язык (диктант)
Приближение ночи.
Летний день угасает, и в засыпающем лесу воцаряется гулкая тишина. Вершины сосен-гигантов еще
алеют нежным отблеском догоревшей зари, однако внизу становится темно. Аромат смолистых ветвей,
острый и сухой, слабеет, зато сильнее чувствуется сквозь него приторный запах дыма, расстилающегося
по земле от дальнего лесного пожара. Неслышно и быстро опускается на землю ночь. С заходом солнца
примолкли птицы.
Совсем стемнело. Глаз, привыкший к постепенному переходу от света к темноте, различает вокруг
неясные силуэты деревьев. Ни звука, ни шороха не раздается в лесу, а в воздухе чувствуется
удивительный травяной запах, плывущий с полей.
Всюду: и направо, и налево от тропинки — простирается невысокий путаный кустарник, и вокруг него,
цепляясь за ветки, колеблясь и вытягиваясь, бродят разорванные клочья тумана, неясные, белые.
Странный звук неожиданно разносится по лесу. Он протяжен, низок и, кажется, выходит из-под земли.
(133 слова)
(По А. Куприну)
Задания по тексту:
1.Найти 3 предложения с обособленными членами и подчеркнуть их.
2.Найти вводное слово и обозначить его.
3. Выполнить фонетический разбор слов:1в. - разносится,2в. - дальнего.
4. Выписать по 3 словосочетания с тремя способами связи: согласование, управление и примыкание.
Литература (тест)
1. Искусство по своей природе:
а) рационально;
б) эмоционально;
в) сочетает в себе и рациональное, и эмоциональное начала.
2. Действующее лицо художественного произведения называется:
а) образом;
б) персонажем;
в) типом.
3. Тема произведения - это:
а) главная идея;
б) объект отражения;
в) конкретная описанная ситуация.
4. Идея произведения - это:
а) то, что хотел сказать автор;
б) нравственный «урок» произведения;
в) главная обобщающая мысль произведения.
5. Могут ли на одной теме раскрываться разные проблемы?
а) да; б) нет;
в) на вопрос нельзя дать однозначного ответа.
6. Композиция - это:
а) последовательность событий и действий;
б) движение произведения от завязки до развязке;
в) последовательность частей и элементов произведения.
7. Описание автором собственной жизни называется …
а) жизнеописанием;
б) автобиографией;
в) портретом.
8. Пояснение автора, которым сопровождаются поступки героев, интонации их речи, жесты ,о
бстановка действия называется …
а) мезансцена;
б) картина;
в) ремарка.
9.Определите жанр «Капитанской дочки» А.С.Пушкина
а) роман
б) историческая повесть
в)семейно-бытовая хроника
г) мемуары
10. О чем не вспоминала Катерина Петровна в рассказе Паустовского «Телеграмма»
а) похороны Гюго
б) журнал «Вестник Европы»
в) жизнь с отцом в Лондоне
г) эскиз «Неизвестной» художника Крамского
11. Где находилась Белогорская крепость, куда приехал служить Петр Гринёв?
а) Астраханская область
б) Оренбургская область;
в) Пензенская область
12. Повествование в «Капитанской дочке» ведётся от лица:
а) автор
б) повествователя;
в) Петра Гринёва
13. Какие реальные исторические лица действуют в «Капитанской дочке»:
а) Степан Разин и Александр 1
б) Екатерина П и Степан Разин
в) Николай 1 и Емельян Пугачев
г) Емельян Пугачев и Екатерина П
14. Кому из героев гоголевского «Ревизора» принадлежат слова:
«У меня легкость необыкновенная в мыслях»
а) Лякину –Тяпкину
б) Хлестакову
в) Землянике
г) Антон Антоновичу
15. Кто не является действующим лицом пьесы "Ревизор":
а) Городничий
б) Скотинин
в) Ляпкин-Тяпкин
г) Земляника
16. Хлестаков- это:
а) Важный чиновник из Петербурга
б) Богатый помещик
в) Мелкий чиновник из Петербурга
г) Мелкопоместный дворянин
17. Как заканчивается пьеса "Ревизор"
а) Приезд настоящего ревизора
б) Немая сцена
в) Свадьбой дочки городничего и Хлестакова
г) Отставкой городничего.
18.Какой подзаголовок был у поэмы Твардовского "Василий Теркин":
а) Книга о бойце
б) Книга про бойца
в) Книга о солдатах
г) Книга про солдат.
19. Какое значение имеет название рассказа Платонова "Возвращение":
а) Возвращение с войны
б) Возвращение в семью
в) Возвращение к себе
г) Возвращение с войны, к семье, к себе.
Математика (контрольная работа)
1. Сократите дробь:
а)
; б)
; в)
.
2. Решите уравнение:A)
3. Упростите выражение:
а)
2a  8 3b  9

;
b  3 a 2  16
; Б)
.
б ) 2 5  45  3 .
4. Найдите значение выражения:
а)
20
4 5 
; б )  3,1105    2,5 103  ;
2
в)
7 5  7 4
.
712
5. Решите уравнение: х  2 х  3  4 х  3 .
 х  1  2  3 х,
6. Решите систему неравенств: 
5 х  7  х  9.
7. Решите уравнение
5  х 2  7 х   50  4 х   3х  5  .
8. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой, находящийся на расстоянии 560
км. Скорость первого на 10 км/ч больше скорости второго, и поэтому первый автомобиль приезжает на
место на 1 ч раньше второго. Определите скорость каждого автомобиля
Оценивание работы:
«5» - 7, 8 заданий
«4» - 5, 6 заданий
«3» - 4, 3 заданий
Геометрия (контрольная работа)
1.
В прямоугольном треугольнике найдите гипотенузу с, если его катеты равны: а=5 см,
b=12 см.
2.
В треугольнике АВС угол ∟А=35о и угол ∟С=28о. Найдите угол ∟В.
3.
В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 дм и основание равно 12 см.
Найдите: а)высоту треугольника, проведенную к основанию треугольника; б) площадь треугольника.
Шкала оценивания:
Оценка «3» выставляется за любое 1 верно выполненное задание.
Оценка «4» выставляется за любые 2 верно выполненных заданий.
Оценка «5» выставляется за 3 верно выполненных заданий.
Химия
Часть 1 (выберите один верный ответ из четырех предложенных)
А1 В атоме химического элемента, расположенного в 3 периоде, V группе, главной подгруппе, общее число
электронов равно
1) 3, 2) 5, 3) 15, 4)31.
А2 В каком ряду элементов усиливаются неметаллические свойства?
1) Ba→Mg→Ca, 2)Ge→Si→C, 3)Li→Na→K, 4) O→N→C.
А3 Ковалентную полярную связь имеет
1) S8, 2) O3, 3)K2S, 4)H2S.
A4 Свою высшую степень окисления азот проявляет в соединении
1) NO, 2)NaNO2, 3)NH3, 4) HNO3.
А5 Вещества, формулы которых Fe2O3 и FeCl2 являются соответственно
1) основным оксидом и основанием, 2) амфотерным оксидом и кислотой,
3) амфотерным оксидом и солью,
4) кислотой и амфотерным гидроксидом.
А6 Какое уравнение соответствует реакции обмена?
1) MgO + CO2→MgCO3,
2) FeCl3 + 3NaOH→3NaCl + Fe(OH)3
3) 2NaI + Br2→2NaBr + I2
4) 2AgBr→ 2Ag + Br2
А7 Оксид фосфора(V) реагирует с 1) натрием,
2) оксидом серы(IV)
3) cерной кислотой 4) гидроксидом натрия
А8 Соляная кислота реагирует с
1)CaCl2, 2) Ag, 3)Br2, 4)BaO
A9 К химическим явлениям относится
1)плавление парафина
2)горение бензина
3)горение электрической лампы
4) засахаривание варенья
А10 Массовая доля кислорода в Na2SO4 равна:
1) 42,1% 2) 45,1% 3) 38,1% 4) 45,3%
Часть 2(дайте развернутый ответ)
С1 Используя метод электронного баланса, расставить коэффициенты в уравнении рeакции HCl + CrO3 →Cl2 +
CrCl3 + H2O. Определить окислитель и восстановитель.
Или
*С1 Осуществить превращения. Назвать вещества. Указать тип реакций.
Сu(OH)2 → CuO→ CuSO4→ Сu(OH)2
С2 К 5% раствору карбоната калия (К2СО3) массой 110,4 г прилили избыток раствора нитрата кальция (Са(NO3)2 ).
Вычислите массу выпавшего осадка.
Оценивание работы.
За верный ответ в части А – 1 балл
За верный ответ в части С – 3 балла
Итого максимально 16 баллов.
Критерии оценивания С1:
Определены степени окисления и составлен баланс – 1 балл;
Выставлены коэффициенты в исходное уравнение – 1 балл;
Определены окислитель и восстановитель – 1 балл (всего 3 балла)
Критерии оценивания С2:
Составлено уравнение реакции – 1 балл;
Рассчитаны масса и количество вещества исходного реагента – 1 балл;
Определена масса (или объём) продукта реакции – 1 балл (всего 3 балла)
Шкала пересчета первичных баллов в отметку
Общий балл
0-5
6-9
10 - 13
Отметка
2
3
4
*Для получения отметки «4» необходимо получить не менее 2 баллов в части С
*Для получения отметки «5» необходимо получить не менее 4 баллов в части С
14 -16
5
Биология (тест)
Уровень А
1. Хранителем наследственной информации являются:
А) рибосомы В) хромосомы Б) аппарат Гольджи Г) клеточный центр
2. Защиту внутреннего содержимого клетки обеспечивает:
А) мембрана В) рибосома Б) митохондрия Г) пластида
3. Рибосомы участвуют:
А) в передаче наследственной информации
Б) в выработке веществ, служащих источником энергии
В) в образовании белков
Г) в обеспечении избирательной проницаемости мембраны
4. В делении клеток принимает участие:
А) клеточный центр В) рибосомы Б) хлоропласт Г) вакуоли
5. Во внутриклеточном переваривании участвуют:
А) лизосомы В) хромосомы Б) рибосомы Г) цитоплазма
6. Зрительная зона располагается в :
А) теменной доле головного мозга Б) височной доле В) лобной доле Г) затылочной доле
7. Цвет глазам придает:
А) склера Б) радужка В) роговица Г) хрусталик
8. Если изображение предмета возникает перед сетчаткой, то это:
А) дальнозоркость Б) близорукость В) нормальное зрение Г) слепота
9.Барабанная перепонка располагается на границе между:
А) костным и перепончатым лабиринтом Б) средним и внутренним ухом
В) наружным и средним ухом Г) ушной раковиной и наружным слуховым проходом
10.Самые маленькие косточки тела человека располагаются в:
А) наружном ухе Б) среднем ухе В) внутреннем ухе
Уровень В
1.Какова последовательность органов пищеварительной системы?
(построить последовательность букв)
А-глотка, Б-рот, В-желудок, Г-пищевод, Д-кишечник
2.Выбрать кости верхней конечности человека:
А-бедро, Б-лучевая, В-голень, Г-локтевая, Д-запястье, Е-предплюстна, Ж-плечевая
3.Выбрать клетки крови:
А-эритроциты, Б- лимфоциты, В-нейроны, Г- тромбоциты, Д-лейкоциты, Е-неоциты
Уровень С
1.Объясните, почему ребенка до года желательно вскармливать материнским молоком.
2.Приведите пример условного рефлекса и торможения к нему.
3.Как связаны между собой дыхание и пищеварение?
Критерии оценивание результатов:
Уровень А- по1 баллу за ответ,
Уровень В- 2 балла.
Уровень С- 2 балла
Максимальное количество баллов- 22.
Шкала оценивания:
20,21,22 балла- оценка 5
17,18,19 баллов- оценка 4
14,15,16 баллов- оценка 3
Английский язык (тест)
I. Выберите правильный вариант ответа:
1. А:What is the weather like in St. Petersburg now?
B: ___________cloudy and sunny, the temperature is + 7 degrees C.
a: there is
b: there was
c: it is
d: this was
II.. В каком времени употребляется глагол в предложении? Соотнеси написанное в
столбцах 1 и 2.
Запиши в таблицу цифры, соответствующие предложениям.
2.A few centuries ago people didn’t travel in space.
3. It is raining heavily now.
4. Tomorrow at this time they will be broadcasting this programme again.
5. He had finished his essay by 7 p. m. yesterday.
6. Nobody will read this book.
7. She was cleaning the park with other volunteers all day long.
8.Tornadoes usually occur in the spring.
a. Past Perfect
b. Present Simple
c. Past Simple
d. Future Continuous
e. Future Simple
f. Present Continuous
g. Past Continuous
III.. Выбери “да”, если ты согласен с утверждением, и ответ “нет”, если ты не согласен с
утверждением:
Определенный артикль “the” употребляется:
a.Да
b Нет
9.С названиями сторон света
10 .С именами и фамилиями
11.С названиями океанов, морей, рек, каналов
12.С существительными, являющимися единственными в своем роде
13.С названиями городов, улиц, площадей
14.С названиями стран, содержащих слова federation, republic, union, states, emirates,
kingdom
15.С названиями единичных островов и горных вершин
16.С названиями горных цепей, групп островов, пустынь
IV.Образуйте выражения, используя глаголы.
a. do b . make
17. __________________friends
18.___________________homework
19.___________________ money
20. ___________________the shopping
21 ___________________ an exercise
V.Choose the right variant.
22. The English don’t shake hands when they meet, … ?
a) do they b) don’t they c) aren’t they d) are they
23. They try to be cheerful and good-tempered in difficult situations, …?
a) do they b) don’t they c) are they d) aren’t they
24. Many English people have fireplaces in their houses, … ?
a) have they b) didn’t they c) don’t they d) aren’t they
25. Mary can’t forget her trip to the lake, …?
a) doesn’t she b) don’t she c) can’t she d) can she
Критерии оценивания: За каждый правильный ответ-1балл
25-23 б -100-90%- «5»
22-18 б до 70%- «4»
17-13б -50% -«3»
Меньше 13б-«2»
География (тест)
1. Площадь России:
а) 19,0 млн. кв. км
б) 17,4 млн. кв. км
в) 18,1 млн. кв. км
2. Крайняя восточная точка России
а) мыс Челюскин
б) мыс Дежнева
в) мыс Флигели
3. Россию омывает
а) 15 морей
б) 13 морей
в) 20 морей
4. Линия перемены дат проходит по
а) 180 меридиану
б) 280 меридиану
в) 70 меридиану
5. Самая высокая точка России
а) г. Эльбрус на Кавказе
б) г. Белуха на Алтае
в) г. Казбек на Кавказе
6. Сели-это
а) бурные грязекаменные потоки
б) смещение масс горных пород вниз по склону
в) устойчивые участки земной коры
7. Циклоны-это
а) вихри с низким давлением в центре
б) вихри с высоким давлением в центре
в) границы между воздушными массами
8. Река протекающая по территории Чувашии
а) Сура
б) Дон
в) Ангара
9. Самые плодородные почвы России
а) черноземы
б) серые лесные
в) каштановые
10. Самая большая по площади природная зона России
а) тундра
б) тайга
в) степи
11. От Русской равнины Кавказ отделен
а) Кумо-Манычской впадиной
б) Татарским проливом
в) Уральскими горами
12. Граница между Европой и Азией проходит по
а) Алтайским горам
б) Уральским горам
в) Саянам
13. Кунгурская ледяная пещера находится на
а) Урале б) Кавказе в) Алтае
14. Идеально плоская в рельефе равнина России
а) Восточно-Европейская
б) Северо-Сибирская
в) Западно-Сибирская
15. Климат Восточной Сибири
а) резко континентальный
б) умеренно континентальный
в) морской
16. «Полюс холода» Северного полушария
а) Оймякон
17.
18.
19.
20.
б) Тикси
в) Магадан
Из озера Байкал вытекает….рек
а) 25
б) 1
в) 5
Долина Гейзеров находится на
а) Таймыре
б) Кавказе
в) Камчатке
Остров Сахалин от материка отделяется
а) Беринговым проливом
б) Татарским проливом
в) Кунаширским проливом
Чувашская Республика расположена на
а) Русской равнине
б) Западно- Сибирской равнине
Информатика (тест)
1. Когда необходимо составлять блок-схему программы?
1) До начала составления самой программы
2) После составления программы
3) В процессе составления программы
2. Наиболее наглядной формой описания алгоритма является структурно-стилизованный метод
1) представление алгоритма в виде схемы
2) язык программирования высокого уровня
3) словесное описание алгоритма
3. Перевод программ с языка высокого уровня на язык более низкого уровня обеспечивает программа
1) ассемблер
2) паскаль
3) компилятор
4) фортран
4. В графических схемах алгоритмов стрелки направлений на линиях потоков
1) необходимо рисовать, если направление потока сверху вниз и слева направо
2) рисовать не нужно
3) необходимо рисовать, если направление потока снизу вверх и справа налево
4) можно рисовать или не рисовать
5. Разработка алгоритма решения задачи – это
1) сведение задачи к математической модели, для которой известен метод решения
2) выбор наилучшего метода из имеющихся
3) точное описание данных, условий задачи и ее целого решения
4) определение последовательности действий, ведущих к получению результатов
6. Языком высокого уровня является
1) Макроассемблер
2) Шестнадцатеричный язык
3) Фортран
4) Ассемблер
7. Алгоритм, в котором действия выполняются друг за другом, не повторяясь называется:
1) линейным
2) циклическим
3) разветвленным
4) простым
8. Разработке алгоритма предшествует
1) постановка задачи, разработка математической модели, проектирование программ
2) постановка задачи, разработка математической модели
3) постановка задачи, выбор метода решения, проектирование программ
4) постановка задачи, разработка математической модели, выбор метода решения
9. Символьный тип данных объявляется служебным словом:
1) CHAR;
2) STRING;
3) BYTE;
4) WORD;
10. В операторе присваивания summa := sqr(x)+3*a переменными являются
1) a, x, summa
2) x, a
3) sqr,x,a
4) summa, sqr, x, a
11. Процедура INC(x,k)
1) преобразует десятичное число х в строку из k символов
2) увеличивает значение переменной х на величину k
3) уменьшает значение переменной х на величину k
4) преобразует строку символов x в число, содержащее k десятичных знаков
12. Записью действительного числа с плавающей точкой является
1) –1.0533333
2) 1.0E01
3) 48.0001
4) 220.11
13. Вещественный тип данных объявляется служебным словом:
1) INTEGER
2) REAL
3) LONGINT
4) SHORTINT
14. Оператор цикла с постусловием
1) Repeat… until
2) While…do
3) For … to…do
4) For…downto…do
15. Логический тип данных объявляется служебным словом:
1) BOOLEAN
2) LOGIC
3) BYTE
4) IF
16. Раздел переменных определяется служебным словом:
1) LABEL
2) TYPE
3) VAR
4) ARRAY
17. В языке Паскаль пустой оператор помечаться
1) может
2) может, но в исключительных ситуациях
3) пустых операторов не бывает
4) не может
18. Раздел типов определяется служебным словом:
1) LABEL
2) TYPE
3) VAR
4) BEGIN
19. Какие из приведенных типов данных относятся к целочисленному типу данных?
1) integer, real
2) integer, word, longint
3) comp, double
4) single, extended
20. Из приведенных операторов описания переменных неправильно объявлены переменные
1) VAR f,g,d,t:INTEGER;I,t:REAL
2) var a,b:real;c:real
3) var I,j,max,min: real
4) var a,b,c,d:real; I,j,k:integer
Критерии:
<9 – «2»
10-14 – «3»
15-17 – «4»
18-20 – «5»
История (тест)
Задание 1
Процесс развития, состоящий из постепенных качественных изменений, без резких
скачков, - это:
1) эволюция
2) реформа
3) революция
4) история
Задание 2
По наличию и отсутствию социальной дифференциации в обществе выделяют:
1) традиционное общество
2) простое или сложное общество
3) первобытное общество
4) рабовладельческое общество
Задание 3
Согласны ли вы с утверждением: Исследователи считают, что современная Россия
находится на этапе постиндустриального общества.
1) Нет
2) Да
Задание 4
Что можно отнести к материальной культуре?
1) Интернет
2) выведенные в результате селекции новые сорта растений
3) законы генетики
4) джазовая музыка
Задание 5
Какие из последствий безработицы можно отнести к экономическим?
1) рост преступности в стране
2) потеря квалификации работника
3) ухудшение психологического состояния людей, потерявших работу
4) неполное использование трудовых ресурсов экономики
Задание 6
Что из перечисленного относится исключительно к частной собственности?
1) Национальный парк
2) приватизированная гражданином квартира
3) имущество посольства страны за рубежом
4) Вооружённые силы страны
Задание 7
Признаком рынка не является:
1) нерегулируемый спрос
2) свободное ценообразование
3) нерегулируемое предложение
4) регулируемая цена
Задание 8
Цена товара возрастёт, если спрос:
1) уменьшится, а предложение возрастёт
2) останется неизменным, а предложение сократится
3) останется неизменным, и предложение останется неизменным
4) уменьшится, а предложение останется неизменным
Задание 9
Какие налоги можно отнести к прямым?
1) налог на прибыль
2) налог на доходы граждан
3) налог на недвижимость
4) таможенная пошлина
5) акцизный налог
6) налог на добавленную стоимость
Задание 10
Вставьте пропущенное слово, соблюдая грамматические нормы.
Когда расходы бюджета превышают доходы, мы говорим о его
_________________________.
Запишите ответ:
Задание 11
Сопоставьте проявления духовной культуры их главные ценности.
1) вера
А) право
2) справедливость
Б) искусство
3) красота
В) религия
4) добро
Г) мораль
5) истина
Д) наука
Задание 12
Соотнесите типы экономических систем и их характерные черты.
1) экономическая свобода производителей и потребителей
А) традиционная
2) государственное регулирование экономических процессов
Б) рыночная
3) господство натурального хозяйства
В) командная
4) господство государственной собственности
Г) смешанная
Задание 13
Соотнесите виды доходов и их характеристики.
1) оплата за количество изготовленной продукции
А) повременная
установленного качества
зарплата
2) оплата за фактически отработанное время с учётом сложности, Б) сдельная зарплата
качества и условий труда
В) прибыль
3) процент дохода от использования ресурсов, который получает
Г) рента
их владелец
4) доход собственников предприятий, разница между выручкой за
реализованную продукцию и затратами на её производство
Задание 14
Какому понятию соответствует определение.
Главной целью Центрального банка страны, как и всех банков, является получение
_____________
Запишите ответ
Задание 15
В небольшом островном государстве 280 тысяч трудоспособных граждан. В качестве
безработных зарегистрированы 17 тысяч человек. Каков уровень безработицы в этой
стране?__________________
Запишите число
Задание 16
Выберите одно из высказываний, раскройте его смысл, обозначив, поставленную автором
проблему; сформулируйте своё отношение к позиции автора, обоснуйте это отношение.
1. «Неусыпный труд препятствия преодолевает» (М. Ломоносов)
2. «Без труда не может быть чистой и радостной жизни» (А.П. Чехов)
Обществознание (тест)
Задание 1
Радикальное, коренное, качественное изменение общества, разрыв с предыдущим
состоянием - это:
1) революция
2) переворот
3) реформация
4) эволюция
Задание 2
Выберите признаки традиционного общества:
1) равенство людей перед законом
2) господство натурального хозяйства
3) наука - ядро культуры
4) промышленность - ведущая отрасль экономики
Задание 3
Выберите черты, характеризующие постиндустриальное общество:
1) распространение ресурсосберегающих технологий
2) переход от ручного труда к машинному труду
3) возрастание роли информации
4) развитие крупного машинного производства
Задание 4
Что можно отнести к духовной культуре?
1) идеи марксизма
2) конвейер на автомобильном заводе
3) компьютер
4) храм Христа Спасителя
Задание 5
Какие из последствий безработицы можно отнести к социальным?
1) рост преступности в стране
2) сокращение спроса на товары и услуги
3) снижение объёма производства экономических благ
4) неполное использование трудовых ресурсов экономики
Задание 6
Что из перечисленного относится исключительно к государственной собственности?
1) собственность жилищного кооператива
2) Национальный парк
3) приватизированная гражданином квартира
4) сельскохозяйственный кооператив
Задание 7
В рыночной экономике производителя характеризует:
1) стремление повышать свою квалификацию
2) экономическая самостоятельность
3) соблюдение экономического законодательства
4) экономное ведение дела
Задание 8
Главным признаком рыночной экономики является:
1) отсутствие дефицита товаров
2) наличие инфляции
3) экономическая свобода производителя и потребителя
4) высокое качество продукции
Задание 9
Какие налоги можно отнести к косвенным?
1) налог на прибыль
2) налог на доходы граждан
3) налог на недвижимость
4) таможенная пошлина
5) акцизный налог
6) налог на добавленную стоимость
Задание 10
Вставьте пропущенное слово, соблюдая грамматические нормы.
Когда доходы бюджета превышают расходы, мы говорим о его
_________________________.
Запишите ответ:
Задание 11
Сопоставьте проявления духовной культуры их главные ценности.
1) вера
А) право
2) справедливость
Б) искусство
3) красота
В) религия
4) добро
Г) мораль
5) истина
Д) наука
Задание 12
Соотнесите типы экономических систем и их характерные черты
1) экономическая свобода производителей и потребителей
А) традиционная
2) государственное регулирование экономических процессов Б) рыночная
3) господство натурального хозяйства
В) командная
4) господство государственной собственности
Г) смешанная
Задание 13
Соотнесите виды доходов и их характеристики.
1) оплата за количество изготовленной продукции
А) повременная зарплата
установленного качества
Б) сдельная зарплата
2) оплата за фактически отработанное время с учётом
В) прибыль
сложности, качества и условий труда
Г) рента
3) процент дохода от использования ресурсов, который
получает их владелец
4) доход собственников предприятий, разница между выручкой
за реализованную продукцию и затратами на её производство
Задание 14
Какому понятию соответствует определение.
Специализированное финансовое учреждение, которое накапливает денежные средства и
предоставляет их во временное пользование в форме кредитов – это
_______________________.
Запишите
ответ:
Задание 15
В небольшом островном государстве 180 тысяч трудоспособных граждан. В качестве
безработных зарегистрированы 27 тысяч человек. Каков уровень безработицы в этой
стране? ________________
Запишите число:
Задание 16
Выберите одно из высказываний, раскройте его смысл, обозначив, поставленную автором
проблему; сформулируйте своё отношение к позиции автора, обоснуйте это отношение.
1. «Неусыпный труд препятствия преодолевает» (М. Ломоносов)
2. «Без труда не может быть чистой и радостной жизни» (А.П. Чехов)
Культура родного края (тест)
1.Летописи относятся к историческим источникам:
А) письменным;
Б) вещественным;
В) документальным;
2.К археологическим памятникам относится:
А) всё, то что сделано природой;
Б) всё, то что сделано человеком;
В) верны оба ответа;
3.Чуваши относятся к антропологическому типу:
А) монголоидному;
Б) европеоидному;
В) смешанному;
4.Чувашский язык относится к языковой группе:
А) славянской;
Б) булгарской;
В) финно-угорской;
5.Особенность чувашского языка:
А) он относится к рунической письменности;
Б) он единственный живой язык булгарской группы;
В) он самый древний язык в мире;
6.Наиболее древний период в истории чувашского народа:
А) булгарская эпоха;
Б) огурская эпоха;
В) прототюрская эпоха;
7.Великая степь- это:
А) полоса пустынь и полупустынь Евразии;
Б) чернозёмная область;
В) труднопроходимые леса;
8.В условиях обширных степей можно заниматься:
А) только кочевым скотоводством;
Б) земледелие возможно лишь в долинах рек;
В) верны оба ответа;
9.Древнейшие предки чувашей обитали:
А) в Центральной Азии;
Б) в Центральной Европе;
В) Балканском полуострове;
10.Период истории чувашского народа 8-7 века до н. э.-3 век до н. э.:
А) огурская эпоха;
Б) древнебулгарское царство;
В) прототюркская эпоха;
11.Какие элементы одежды были и у мужчин и у женщин хунну:
А) украшенные пояса, кожаная и войлочная обувь;
Б) серьги, шаровары и головные уборы;
В) верны оба ответа;
12.Основа военных сил хунну:
А) кавалерия лучников;
Б) пешие воины;
В) стрельцы;
13.Великая китайская стена была построена:
А) для защиты от ветра;
Б) для великого шёлкового пути;
В) для обороны от северных кочевников;
14.Причина распада хуннской державы:
А) высыхание степей;
Б) междоусобицы;
В) верны оба ответа;
15.Хронологический период оногурской эпохи:
А) 4-3 века до н.э.
Б) 3-4 века н.э.
В) 5-7 века н.э.
16.Событие, которое произошло в первых веках нашей эры:
А) возникновение Сабирского государства;
Б) распад Сабирского государства;
В) верны оба ответа;
17.Учёные называют племена бывшей Хуннской державы, появившиеся в Европе в 3-4
веках нашей эры:
А) хунну;
Б) гунны;
В) варвары;
18.У кочевников скотоводов были особенно развиты ремёсла:
А) металлургия и металлообработка;
Б) обработка продуктов животноводства;
В) верны оба ответа;
19. Жилище кочевников-скотоводов:
А) юрта;
Б) чум;
В) срубная изба;
20.Каменные стелы с изображениями оленей:
А) оленные камни;
Б) керексуры;
В) билингвы;
21. Правитель Гуннской державы, являющийся героем легенд многих европейских
народов:
А) Бледа;
Б) Аттила;
В) Баян;
22.Слово булгары означает:
А) Великие огуры;
Б) Бывшие огуры;
В) Воинствующие огуры;
23.Основатель Великой Булгарии:
А) Аттила;
Б) Кубрат;
В) Баян;
24.Среди населения Хазарского каганата была широко распространена письменность:
А) арабская;
Б) руническая;
В) кириллица;
КРИТЕРИИ оценивания:
Задания 1-24 по 1 баллу
ИТОГО: «5»-20-24 баллов
«4»- 15-19 баллов
«3»- 12-14 баллов
«2»- менее 12 баллов
Физика (тест)
1. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?
А. Теплопроводность.
Б. Конвекция.
В. Излучение.
2. Какой вид теплопередачи играет основную роль при обогревании комнаты батареей
водяного отопления?
А. Теплопроводность.
Б. Конвекция.
В. Излучение.
3. Если стоять около горящего костра, то ощущается тепло. Каким образом тепло от
костра передается телу человека?
А. Теплопроводностью.
Б. Конвекцией.
В. Излучением.
4. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при теплопередаче. Верно ли это
утверждение?
А. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении
механической работы.
Б. Да, абсолютно верно.
В. Нет. Внутреннюю энергию тела изменить нельзя.
Г. Нет. Внутреннюю энергию тела можно изменить и при совершении
механической работы и при теплопередаче.
5. Как называют количество теплоты, которое требуется для изменения температуры
вещества массой 1 кг на 1°C?
А. Удельной теплоемкостью.
Б. Удельной теплотой сгорания.
В. Удельной теплотой плавления. В. Удельной теплотой парообразования.
6. Как называют количество теплоты, которое необходимо сообщить кристаллическому
телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое
состояние?
А. Удельной теплоемкостью.
Б. Удельной теплотой сгорания.
В. Удельной теплотой плавления. Г. Удельной теплотой парообразования.
Д. Удельной теплотой конденсации.
7. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от
10° до 60°С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*°С?
А. 21 кДж.
Б. 42 кДж.
В. 210 кДж.
Г. 420 кДж
8. При кристаллизации воды выделилось 1650 кДж энергии. Какое количество льда
получилось при этом? Удельная теплота кристаллизации льда 330 кДж/кг.
А. 1,65 кг.
Б. 3,3 кг.
В. 5 кг.
Г. 5,3 кг.
9. На что расходуется больше теплоты: на нагревание алюминиевой кастрюли или воды в
ней, если их массы одинаковы? Уд. теплоемкость алюминия 920 Дж/кг*, воды 4200
Дж/кг*.
А. Кастрюли. Б. Воды.
В. На нагревание кастрюли и воды требуется одинаковое
количество теплоты.
10. Может ли КПД теплового двигателя стать равным 100%, если трение между
движущимися деталями этой машины свести к нулю?
А. Да.
Б. Нет.
11. Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу 230 кДж, а энергия
выделившаяся при сгорании бензина оказалась равной 920 кДж. Чему равен КПД
двигателя?
А. 20%.
Б. 25%.
В. 30%.
Г. 35%.
12. Если стеклянную палочку потереть о бумагу, то она наэлектризуется положительно.
Наэлектризуется ли при этом бумага и, если наэлектризуется, то как?
А. Нет.
Б. Да, положительно.
В. Да, отрицательно.
13. Как будет действовать наэлектризованная эбонитовая палочка на электрон и протон?
А. Электрон притянет, протон оттолкнет.
Б. Электрон оттолкнет, протон притянет.
В. Оба оттолкнет.
Г. Оба притянет.
14. Сколько времени длилась молния, если через поперечное сечение ее канала протекает
заряд в 30 Кулон при силе тока 30 кА?
А. 0.001 с.
Б. 0.01 с.
В. 0.1 с.
Г. 1 с.
15. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе. Как изменилось
сопротивление проволоки?
А. Не изменилось. Б. Уменьшилось в 2 раза. В. Уменьшилось в 4 раза.
Г. Увеличилось в 2 раза.
Д. Увеличилось в 4 раза.
16. Проволоку пропустили через волочильный станок, в результате ее сечение
уменьшилось вдвое, а объем не изменился. Как при этом изменилось сопротивление
проволоки?
А. Не изменилось.
Б. Увеличилось в 2 раза.
В. Уменьшилось в 2 раза.
Г. Увеличилось в 4 раза.
Д. Уменьшилось в 4 раза.
17. Вычислите величину силы тока в обмотке электрического утюга, если при включении
его в сеть 220 В он потребляет мощность 0,88 кВт.
А. 0,25 А.
Б. 2,5 А.
В. 4 А.
Г. 40 А.
18. В лампочке карманного фонарика ток равен O.2 А. Определите энергию,
потребляемую лампочкой за 2 минуты, если напряжение на ней равно 2,5 В?
А. 1 Дж.
Б. 6 Дж.
В. 10 Дж.
Г. 60 Дж.
19. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля?
А. Из северного.
Б. Из южного.
В. Из обоих полюсов.
20. Угол между падающим и отраженными лучами равен 60 градусов. Чему равен угол
отражения?
А. 20 градусов.
Б. 30 градусов.
В. 60 градусов.
Чувашский язык (тест)
1. Кто автор учебника 8 класса «Чăваш чĕлхи»?
а)Иван Андреевич Андреев
ă)Галина Васильевна Абрамова
б)Олег Иванович Печников
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
2. Сколько падежей в чувашском языке?
а)6
ă)7
б)8
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
3.Поставь правильно вопрос к выделенному слову в предложении.
Манăн анне шкулта вырăс чĕлхи учителĕ пулса ĕçлет.
а)хăçан?
ă)ăçта?
б)кампа?
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
4.В каком падеже стоит выделенное слово в предложении?
Кашни çул çулла манăн шăллăм асанне патне яла канма каять.
а)тĕп падежĕнче
ă)камăнлăх падежĕнче
б)пирке падежĕнче
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
5.Вставь в предложения пропущенные слова.
1.Çуркунне умĕн … пулать.
а)урок
2.Перемена хыççăн … пулать.
ă)иккĕ
3.Пĕрре хыççăн …
пулать.
б)хĕлле
А(1а,2ă,3б)
Ă(1ă,2б,3а)
Б(1б,2а,3ă)
6.Найди предложение с глаголом отрицательной формы.
а)Коля паян шкула кая юлса килчĕ.
ă)Кăçал çулла эпир шăллăмпа кану лагерьне каймарăмăр.
б)Сивĕ, йĕпе хура кĕркунне пирĕн пата та çитрĕ.
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
7.Укажи чувашские народные песни.
а) «Çĕмĕрт çеçки çурăлсан…»
ă) «Шăнкăр-шăнкăр…»
б) «Вĕç, вĕç, куккук…»
А(а,ă)
Ă(ă,б)
Б(а,ă,б)
8.Найди предложение с глаголом прошедшего времени отрицательной формы.
а)Антун чухăн çын ачи пулнă.
ă)Ачасем учитель мĕн каланине итлесе пĕтерчĕç.
б)Çулла эпир кащни кун шыва кĕме çÿремерĕмĕр.
А(а)
Ă(ă)
9. Найди антонимы
1)хупă
2)хаклă
3)чирлĕ
4)савăнăç
5)лар
А(1б,2г,3ă,4а,5в)
Б(б)
а)хуйхă
ă)сывă
б)уçă
в)тăр
г)йÿнĕ
Ă(1ă,2а,3г,4в,5б)
10. Сочетай слова
Унăн …
а)сехетÿ
ă)сехечĕ
б)сехет
Б(1б,2ă,3в,4г,5а)
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
11. Заверши пословицы.
1)Вĕренни – çутă, …
2)Вĕрентсен упа та …
3)Вĕреннĕ çын - …
А(1а,2ă,3б)
а)ташлама вĕренет
ă)тăватă çын
б)вĕреннменни – тĕттĕм.
Ă(1ă,2б,3а)
12. Заверши предложения
1)Паян иртенпе юр …
2)Анне шкулта …
3)Ирхине эпир кофе …
А(1а,2ă,3б)
Б(1б,2а,3ă)
а)ĕçлет
ă)ĕçетпĕр
б)çăвать
Ă(1б,2ă,3а)
Б(1б,2а,3ă)
13. Выбери правильную форму глагола
Эпир килте тĕрлĕ чĕлхепе …
а)калаçатăп
ă)калаçатпăр
б)калаçаççĕ
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
14. Продолжи предложения.
1)Иван Христофоров - …
2)Константин Иванов - …
3)Иван Яковлев - …
А(1б,2а,3ă)
Ă(1ă,2а,3б)
а)чăваш поэчĕ.
ă)чăвашсене çутта кăлараканĕ.
б)чăваш юрăçи.
Б(1б,2ă,3а)
15. Найди пропущенную часть.
1)Сĕтел хушшине ыттисенчен малтан ларма…
2)Апат çинĕ чух …
3) Юлташун хуйхинчен …
А(1ă,2а,3б)
Ă(1б,2ă,3а)
а)ан калаç
ă) ан кул
б)ан васка
Б(1б,2а,3ă)
16. 12. В написании каких слов есть ошибка?
а)уба ă) сикеть б)чупать
в)йыдă г)анне
А(б,г,д)
Ă(а,в,г)
д)дипломат
Б(а,ă,в)
17. Найди предложение с отрицательным местоимением.
а)Ку ĕçре мана никам та пулăшмарĕ.
ă)Эпĕ шкулта лайăх вĕренетĕп.
б)Ку ĕçре вăл питĕ пултаруллă.
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
18.Найди лишнее слово.
А)чечек Ă)хурăн Б)хурама
В)çăка
Г)чăрăш
19.На какой строке правильно указаны аффиксы причастий
а)-са(-се), - ма(-ме), -акан(-екен)
ă)-ас(-ес), -нă(-нĕ), -акан(-екен)
б)-а(-е), -машкăн(-мешкĕн), -нă(-нĕ)
А(а)
Ă(ă)
Б(б)
20. На какой строке правильно указаны аффиксы деепричастий
а) -а(-е), -са(-се), -иччен
ă) -нă(-нĕ), -а(-е), -машкăн(-мешкĕн)
б) -ма(-ме), -малла(-мелле), -акан(-екен)
А(а)
Вопрос 1
№
Ответ
Ă(ă)
2
3
Б(б)
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Оценивание:
Задания оцениваются по 1 баллу. Максимальный балл – 20.
Оценка «5» - 18-20 баллов.
Оценка «4» - 15-17 баллов.
Оценка «3» - 11-14 баллов.
Оценка «2» - менее 11 баллов
Технология (тест)
Отметьте знаком + правильный ответ
1. В приведенном перечне укажите тот орган растения хлопчатника, из которого
получают хлопковое волокно
1  из стеблей
2  из листьев
3  из цветов
4  из плодов
2.В текстильной промышленности используют шерсть
1  овец
2  коров
3  верблюдов
4  свиней
5  коз
3.Ткань перед раскроем следует
1  декатировать
2  сложить вдоль изнаночной стороной внутрь
3  сложить вдоль лицевой стороной внутрь
4  сложить поперек лицевой стороной внутрь
5  выровнять срезы
4.Чтобы нитка в машинном шве не петляла сверху, необходимо
1  уменьшить натяжение верхней нити
2  уменьшить натяжение нижней нити
3  увеличить натяжение верхней нити
4  увеличить натяжение нижней нити
5.Соединение примерно одинаковых по величине деталей машинной строчкой называется
1….….стачиванием
2….….застрачиванием
3….….притачиванием
4….….прострачиванием
5….…. втачиванием
6.При раскладке выкройки на ткани следует применять следующий порядок раскладки
деталей
1  сначала крупные, затем мелкие
2  сначала мелкие, затем крупные
3  порядок раскладки не имеет значения
7.Напишите, к какому этапу учебного проектирования относятся следующие виды
деятельности:
Определение требований к объекту проектирования
Поиск и анализ проблемы
Планирование проектной деятельности
Выбор темы проекта
Ответ:………
8 Определите по рисунку вид ручного шва
Ответ:………………………….
9.Расшифруйте обозначения мерок
Ст – _____________________________________________________________
Сб – _____________________________________________________________
Оп – _____________________________________________________________
Сш – _____________________________________________________________
10. . Отметьте знаком + наиболее точный ответ
Снятия мерки "полуобхват бедер" выполняется
1 - горизонтально вокруг бедер с учетом выступа живота
2 - горизонтально вокруг бедер
3 - горизонтально вокруг бедер по наиболее выступающим точкам ягодиц
4 - горизонтально вокруг бедер, сзади по наиболее выступающим точкам
ягодиц, спереди с учетом выступа живота
Шкала оценивания тестов по технологии: выполнено на 100-90% работы - оценка "5",
на 89-70% работы - оценка "4", 69-50% работы - оценка "3", на 49-20% работы оценка "2".
За каждый правильно отвеченный вопрос уч-ся получает 1 балл, максимальное кол-во
балов - 10. Если в вопросах с выбором нескольких вариантов ответов уч-ся выбирает
несколько ответов правильно, а один неправильно, то данный вопрос как правильный
не засчитывается.