положение о системе оценок, форме, порядке и

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Голубятская основная общеобразовательная школа»
«Утверждаю»
Директор ____________ Н.Г.Маркова
«____» ______________2011 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся
2011 г
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящее Положение устанавливает порядок и формы оценок, порядок
и периодичность промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
2. Положение призвано:
• обеспечить в школе объективную оценку знаний каждого учащегося в соответствии с
требованиями государственного стандарта по учебному плану;
• поддерживать в школе демократические начала в организации учебного процесса.
II. СИСТЕМА ОЦЕНОК.
1. Для учащихся 1 класса в школе используется безотметочная система оценки знаний,
умений и навыков согласно Положению о безотметочном контроле знаний учащихся 1-4
классов. Для учащихся 5 -9 классов используется 5-балльная система оценки знаний,
умений и навыков (минимальный балл – 1, максимальный балл – 5). В ходе обучения
учителя оценивают знания учащихся. Оценка ответа учащихся при устном и письменном
опросе производится по 5 балльной системе: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3
(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно), 1 (плохо).
С учетом современных требований к оценочной деятельности в начальной школе
вводится четырехбалльная система цифровых отметок: отменяется оценка «очень плохо»
(отметка «1»).
2. При выставлении отметок учителя - предметники руководствуются нормами оценок,
опубликованными в государственных программах по конкретному предмету. Учитель
объективно, правильно и своевременно оценивает знания, умения и навыки (ЗУН)
учащихся, убедительно обосновывает выставленную отметку за урок. В отношении
педагогических действий, которые воспринимаются учащимися как контроль, следует
использовать главное правило:
- проверять все, что задано; оценивать достаточно полно; ставить отметку только за
существенное; аргументировать поставленную отметку.
3. Учителя начальных классов имеют право ставить оценку «за общее впечатление от
письменной работы», определяющую отношение учителя к внешнему виду работы. Эта
отметка ставится как дополнительная в тетрадь и в дневник, в журнал не вносится.
4. Всем учащимся, присутствующим на уроке, выставляются оценки при проведении
письменных контрольных работ, лабораторных и практических по физике, химии,
биологии в зависимости от формы проверки (фронтальной или индивидуальной).
Сочинения, изложения, диктанты с грамматическими заданиями, оцениваются двойной
оценкой. За обучающие работы выставляются только положительные оценки.
5. В случае выполнения учащимся работы на оценку «2», с ним проводятся
дополнительные занятия и предоставляется возможность выполнить работу повторно в
течение одной недели.
В случае отсутствия ученика на контрольной работе без уважительной причины, работа
выполняется им в индивидуальном порядке во время, назначенное учителем. Отметка за
выполненную работу выставляется учащемуся в соответствии с нормами оценки ЗУН по
предмету в графе, следующей за пропущенным уроком.
6. Обучающие творческие работы учащихся 3-4 классов оцениваются одной оценкой
(при этом неудовлетворительная отметка в журнал не заносится), контрольное изложение
в 4 классе оценивается двойной оценкой.
7. Оценки за письменные работы по химии, физике, биологии, математике в 5-9 классах
выставляются в журнал к следующему уроку. На проверку контрольных письменных
работ по литературе, русскому языку в 9 классе дается до 5 дней.
8. Урок обобщения, семинары, отработки практических навыков и умений предполагают
оценивание всех учащихся.
9. В 3-9 классах возможно использование зачетной системы по физической культуре, в 8-9
- по информатике. При проведении зачетов знания детей оцениваются отметками «2», «3»,
«4», «5».
10. Для учащихся, обучающимся по С(К) программе 8 вида, используется система
проверки знаний, умений и навыков учащихся по всем предметам в соответствии с
Программами специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей.
11. Для учащихся, обучающимся по С(К) программе «Особый ребенок», используется
безотметочная система оценки знаний, умений и навыков.
III. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
Формы аттестации школа определяет следующие: текущая, промежуточная по четвертям,
промежуточная годовая, итоговая.
1. Текущий контроль успеваемости осуществляется учителями на протяжении всего
учебного года.
1.1. При текущей аттестации педагогические работники школы имеют право на свободу
выбора и использования методов оценки знаний учащихся по своему предмету.
1.2. Учитель обязан ознакомить с системой текущего контроля по своему предмету
учащихся
на
начало
учебного
года.
1.3. Учитель обязан своевременно довести до учащихся отметку текущего контроля,
обосновав ее в присутствии всего класса, и выставить оценку в классный журнал
и дневник учащегося.
2. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются в 2-9 классах – по учебным
четвертям.
2.1.Отметки за полугодие в 5-9 классах выставляются по следующим предметам:
обществознание (6-9 класс), информатика (8 класс), ОБЖ, искусство (музыка, ИЗО),
технология (8 класс), СБО (С(К)О 8 вида).
2.2. Учащемуся, пропустившему 50 и более процентов учебных занятий в течение
полугодия, не может быть выставлена промежуточная итоговая оценка, а делается запись
«н/а» (не аттестован).
2.3. Ответственность за прохождение пропущенного учебного материала возлагается на
учащегося, его родителей (лиц, их заменяющих).
2.4. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки по всем предметам
учебного плана.
2.5. В случае несогласия учащегося, его родителей (лиц, их заменяющих) с годовой
оценкой, учащемуся, по письменному заявлению родителей, предоставляется
возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, созданной
приказом директора.
3. Промежуточный итоговый контроль проводится в 1 - 9 классах с целью оценки качества
усвоения содержания учебных дисциплин за учебный год.
3.1. Промежуточный итоговый контроль включает в себя:







контрольный диктант в 1 – 7 классах;
контрольную работу по математике в 1 – 7 классах;
проверку техники чтения в 1 – 4 классах;
интегрированную итоговую работу в 4 классе;
сдачу нормативов по физической культуре в 1 – 8 классах;
тестирование по математике в 8 классе;
комплексную работу (изложение и тестирование) по русскому языку в 8 классе.
3.2. Четвертные, полугодовые, годовые отметки выставляются за два дня до начала
каникул или начала аттестационного периода. Итоги аттестации и решения педсовета
школы классные руководители обязаны довести до сведения учащихся и родителей (лиц,
их заменяющих). В случае неудовлетворительных результатов - в письменном виде под
роспись родителей (лиц, их заменяющих) учащегося с указанием даты ознакомления.
Уведомление хранится в личном деле учащегося.
3.3. Четвертные отметки учащимся, обучающимся по программе С(К)О 8 вида,
выводятся по отметкам, выставленным в журнал в течение четверти. Годовая отметка
выставляется по результатам четвертей.
3.4. Учащимся, обучающимся по программе С(К)О «Особый ребенок», по результатам
качественного оценивания за четверть и учебный год ставится «а» - аттестован, «н/а» - не
аттестован.
4. Итоговая аттестация осуществляется для учащихся 9-го класса.
4.1. Порядок и формы итоговой аттестации определяются: Законом РФ «Об
образовании», нормативными актами Министерства РФ, Министерства образования
Пермского края, Гособрнадзора Пермского края, управления образования г. Добрянки,
локальными
актами
МОУ
«Голубятская
ООШ».
4.2. Допуск учащихся к итоговой аттестации, сроки ее проведения, награждение
учащихся проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой)
аттестации общеобразовательных учреждений РФ.
IV. КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК
1.
Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания - полнота
знаний, их обобщенность и системность:




полнота и правильность - это правильный, полный ответ;
правильный, но неполный или неточный ответ;
неправильный ответ;
нет ответа.
2.
При выставлении отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их
количество:



грубые ошибки;
однотипные ошибки;
негрубые ошибки;

недочеты.
V. ШКАЛА ОТМЕТОК
5.1.
В учреждении принята 5-балльная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3»
- удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно; «1» - отсутствие ответа или работы по
неуважительной причине.
5.2.
Отметку "5" получает учащийся в случае, если его устный ответ, письменная
работа, практическая деятельность в полном объеме соответствуют учебной программе,
при этом допускается один недочет; объем ЗУНов составляет 90-100% содержания
(правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное
сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных
случаях; ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит
собственные примеры). Для учащихся, обучающихся по С(К)О 7 вида, объем ЗУНов
составляет 85 – 100 %.
5.3.
Отметку "4" получает ученик в случае, если его устный ответ, письменная работа,
практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям
учебной программы и объем ЗУНов составляет 75-90% содержания (правильный, но не
совсем точный ответ). Для учащихся, обучающихся по С(К)О 7 вида, объем ЗУНов
составляет 70 – 84 %.
5.4.
Отметку "3" получает ученик в случае, если его устный ответ, письменная работа,
практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям
программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов.
Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-74 % содержания (правильный, но не полный
ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил,
недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет
приводить примеры, излагает материал непоследовательно). Для учащихся, обучающихся
по С(К)О 7 вида, объем ЗУНов составляет 50 – 69 %.
5.5.
Отметку "2" получает ученик в случае, если его устный ответ, письменная работа,
практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям
программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов
учащегося составляет 20-49 % содержания (неправильный ответ). Для учащихся,
обучающихся по С(К)О 7 вида, объем ЗУНов составляет 20 – 49 %.
5.6.
Отметку «1» получает ученик в случае отказа от ответа или отсутствия работы без
объяснения причины или неуважительной причины, объем ЗУНов учащегося составляет
менее 20 % содержания.
Подробные нормы выставления оценок за устные и письменные ответы по всем
предметам учебного плана даны в предметных программах.
VI. ПОРЯДОК ВЫСТАВЛЕНИЯ ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК.
6.1. За учебную четверть, за учебный год ставится итоговая отметка. Она является
единой и отражает в общем виде все стороны подготовки ученика по предмету. По
учебным дисциплинам с нагрузкой 1 час в неделю отметка выставляется по полугодиям.
Не выставляются отметки учащимся 1 класса в течение учебного года. Учебная
деятельность учащихся оценивается согласно Положению о безотметочном контроле
знаний учащихся 1-4 классов.
6.2. Отметка за четверть, полугодие может быть выставлена ученику при наличии у
него не менее трех отметок за четверть и пяти за полугодие. Отметка за четверть не может
быть выставлена ученику по одной или двум отметкам. Ученик, не имеющий отметок или
имеющий одну, две отметки и пропустивший ¾ учебного времени по предмету, считается
неаттестованным.
6.3. Отметка за четверть, полугодие, год не должна выводиться механически как
средняя арифметическая предшествующих отметок. При выведении итоговой отметки за
четверть, полугодие преимущественное значение придается отметкам за: письменные,
контрольные, практические и лабораторные работы (математике, физике, химии и т.д.). В
случае спорной оценки за год решающей является оценка за I и II полугодия в 3-9 кл. В
случае отсутствия учащегося по причине длительного лечения по путевке, оценка за
четверть (полугодие) выставляется на основании выданного ему табеля по месту лечения.
В случае отсутствия такого документа, приказом по школе создается комиссия из числа
учителей, работающих в классе, для принятия зачетов по изученным темам. Решение
комиссии оформляется протоколом.
VII. ПОРЯДОК ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК ЗА КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
7.1. Неудовлетворительный результат контрольной, проверочной, итоговой работы
учащегося, отраженный в журнале учета успеваемости класса, в обязательном порядке
должен иметь следствием дополнительную работу с учеником, включающую анализ
контрольной работы, работу над ошибками и (в случае необходимости) консультацию по
неосвоенному материалу. Отметка за повторную работу, если таковая проводится, в
журнал учета знаний учащихся не выставляется.
7.2. При выставлении четвертной, полугодовой оценки учащегося учитывается его
успешность на протяжении всего периода, подлежащего аттестации. Результат итоговой
контрольной работы не является основанием для снижения итоговой оценки учащегося за
четверть или полугодие.
VIII. ПРАВА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА АПЕЛЛЯЦИЮ ИТОГОВ
ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ, ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ.
8.1. Участниками образовательного процесса являются педагогические работники, родители,
учащиеся. В соответствии с Уставом учреждения, Договором “Школа-Семья”, каждый участник
образовательного процесса имеет право на объективную оценку своей работы и защиту
собственной точки зрения на результативность работы. В учреждении существуют следующие
инстанции, в компетенции которых - анализ объективности оценки по результатам работы
участников образовательного процесса:
1. администрация школы;
2. управляющий Совет.
Обращение рассматривается в течение недели с момента подачи и регистрации письменного
заявления на имя директора ОУ с изложением сути конфликта. Директор ОУ дает письменное
распоряжение одному из вышеперечисленных органов о расследовании и предложениях по сути
выяснения конфликта. Решение об объективности оценки выносится директором ОУ в форме
приказа и в обязательном порядке доводится до членов педагогического коллектива. Участников
конфликта ставят в известность о результатах расследования через ознакомление с содержанием
приказа под роспись. Участники конфликта вправе обжаловать решение администрации в
вышестоящих инстанциях.
IX. СРОК ДЕЙСТВИЯ ПОЛОЖЕНИЯ – ДО ВНЕСЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЙ