ЛИТЕРАТУРА. УРОК: «ЖИТИЕ АВВАКУМА, ИМ САМИМ НАПИСАННОЕ»

ЛИТЕРАТУРА.
УРОК: «ЖИТИЕ АВВАКУМА, ИМ САМИМ НАПИСАННОЕ»
Представляем Вашему вниманию Методические рекомендации к планированию уроков
литературы в 8 классе с использованием цифровых образовательных ресурсов по
учебнику-хрестоматии “Литература. Начальный курс. 8 кл. Ч.1 / Авт.-сост.
Г.И.Беленький. – М.: Мнемозина, 2000.”
Предмет: Литература
Тема: Житие Аввакума, им самим написанное
Класс: 8 класс
Автор: О.М. Хренова
Материал учебника: вступительная статья к теме на с.46-47; отрывки из «Жития» на с.4752; материалы «Для любознательных» (фрагменты из писем и посланий Аввакума).
Цель урока: дать краткую справку о расколе в русской православной церкви в XVII веке, о
церковной реформе Никона, его жестокости по отношению к старообрядцам; познакомить
с первым автобиографическим произведением древнерусской литературы, показать его
художественные достоинства; раскрыть характер Аввакума – фанатизм проповедника,
жизнестойкость, нетерпимость, готовность страдать за веру, человечное отношение к
близким.
Приемы работы с использованием цифровых образовательных ресурсов “Км-Школы”:
1. Беседа о смысле нравственного подвига Сергия Радонежского, его испытаниях
(по вопросу домашнего задания).
2. Рассматривание картины В.И. Сурикова «Боярыня Морозова» (1887) –
цифровой ресурс. Чтение комментария к картине на с.46-47 учебника.
3. Рассказ учителя о расколе в русской православной церкви XVII века.
Используются в качестве иллюстраций цифровые ресурсы: репродукция картины А.Д.
Кившенко «Патриарх Никон предлагает богослужебные книги. Начало раскола
1654г.»
4. Комментированное чтение отрывков из «Жития Аввакума…» сопровождается
обращением к цифровым ресурсам:
- иллюстрации: миниатюра из старообрядческой рукописи с изображением
Аввакума в заточении;
- миниатюра из старообрядческой рукописи с изображением Аввакума на горящем
срубе.
5. Домашнее задание: познакомиться с текстом «Жития Аввакума…» в более
полном варианте по цифровому ресурсу (задание для любознательных, углубленно
изучающих литературу); с фрагментами писем и посланий протопопа, помещенных в
учебнике-хрестоматии; прочитать высказывания русских писателей о сочинениях
Аввакума, обдумать свое отношение к этим высказываниям, к личности Аввакума (по
заданиям на с.54). Индивидуальные домашние задания с использованием цифровых
ресурсов: а) подготовить сообщение о жанре и исторической основе «Жития» по учебной
статье «Житие протопопа Аввакума»;
б) рассказать с опорой на примеры о художественных особенностях «Жития…»,
характере Аввакума, как он раскрывается в этом произведении, по учебной статье
«Анализ текста “Жития протопопа Аввакума».