Люблю тебя, мой город

Цуканова И.П классный руководитель экологического лицея № 66 г. Липецка,
участник конкурса «Самый классный классный-2003»
6 класс
Час общения: «Люблю тебя, мой город - сад»
Цели и задачи:
 воспитывать чувство любви и уважения к своей малой Родине – городу Липецку;
 развивать чувство гражданственности и патриотизма через социализацию личности ребенка;
 дать ориентиры конкретной деятельности лицеиста по благоустройству своего города, района,
двора;
 развивать экологический взгляд на мир и личную активность и инициативу.
Оборудование: музыкальный центр, плакаты: «Радуга», «Давай общаться!», кубики, буква, «липа»,
зонтик, раздаточный материал (цветные карточки, листы бумаги, материал для аппликации, клей),
воздушные шарики с заданиями, сувениры-призы, семена растений, фонограммы.
Ход часа общения:
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ирина Павловна. Вы давно знаете друг друга, а меня видите
впервые. Давайте знакомиться. Внимательно слушайте имена, которые я буду называть, и как
только услышите свое имя, сразу откликнитесь!
Ножками скорей потопайте,
Ручками смелей похлопайте.
Если ты – Андрей, Сергей,
Костя, Дима, Алексей,
Если ты – Максим, Ирина
Инна, Таня иль Кристина!
Помогите мне руками,
Подмигните нам глазами,
Вовы, Жени, Валечки,
Дины, Лизы Анечки.
Трижды хлопайте в ладоши
Толи, Лены и Антоши,
Даши, Маши, Коленьки!
- Со всеми мы познакомились? Молодцы, ребята! Мне было очень приятно вас узнать. Сегодня
у нас час общения.
- Поднимите руку, кто из вас любит общаться?
- А для того, чтобы получить удовольствие от общения, надо соблюдать следующие правила.
Какое первое правило, Саша?
(Читают правила общения.)
 Буква Б
Быть вместе – очень здорово,
Знакомству рада я,
Игра, беседа, дело
Нам по плечу, друзья!
- Сколько лет исполнилось нашему городу? (300)
- Я предлагаю поговорить о Липецке и спеть песню о нем. Первую строчку пою я, а вы ее
повторяете. Припев я исполню одна. А вы постарайтесь его запомнить.
Песня о Липецке
Город мой,
Дом родной.
Сердцем я
Лишь с тобой.
Липецк мой,
Я тебя люблю,
Для тебя пою!
Припев:
Наш город цветущий,
Ты как сад большой!
С любовью, надеждой
Встречаешь нас зарей.
Наш город любимый,
Повторяем вновь,
Наш город любимый,
Мы горды тобой.
300 лет
Ты живешь.
Над рекой
Ты цветешь.
И всегда
С гордостью скажу:
«В Липецке живу»
 Буква Е
Есть место на Земле одно –
Мой город лучше всех.
Здесь светит солнышко в окно,
Здесь слышен детский смех.
- Что является символом нашего города? (Липа)
- Да, именно она изображена на гербе нашего города. Липецк – город металлургов. Какие
металлургические предприятия города вы знаете? (НЛМК, Сокол, Центролит.)
- Кто издал указ о постройке в нашем городе первых железоделательных заводов? (Петр I.)
- Так же с именем Петра I связана постройка русского флота на земле Липецкой.
- Но Петр I издал еще и указ о минеральных водах и лечебных грязях, поэтому наш город не
только город металлургов, но и город- курорт.
- Как отмечена роль Петра I в образовании нашего города? (Памятники.)
- Правильно, в нашем городе есть два памятника Петру I, и я предлагаю вам построить их прямо
сейчас в нашем классе. Вот два комплекта мозаики.
Игра - мозаика
- Это памятник – Петру I на Петровском спуске, построен он в благодарность за открытие
курорта в нашем городе.
- А это памятник в честь создания русского флота и железоделательных заводов.
 Буква Р
Радует глаз герб родимого края.
Широкий простор в нем и лучик зари
Живи, процветай, ты, сторонка родная,
На радость всем людям живи!
- На левом берегу реки Воронеж высятся корпуса и трубы металлургического гиганта. А на
правом – находятся лечебницы курорта. Как уживаются эти соседи? (Ответы.)
- Что важнее для нашего города: курорт или НЛМК? (Ответы.)
- Что нужно для того, чтобы эти соседи могли мирно сосуществовать? (Ответы.)
Необходимо, чтобы предприятия заботились о сохранении природы, а природа, в свое время,
одарит их своими богатствами!
- А что может каждый из нас сделать для улучшения экологии в нашем городе? (Ответы.)
- Я предлагаю вам прямо сейчас перейти от слов к делу.
Формирование команд. Инструктаж.
Воздушные шарики с заданиями
Пусть каждая команда составит свой проект школьной клумбы, а тему проекта вы узнаете
из воздушных шариков.
Работа по проектам. Подведение итогов конкурса
 Буква Е
Если взять земли кусочек,
И чуть – чуть живой воды.
Посмотри, ведь твой цветочек
Тянет к солнцу лепестки!
- Ребята, мои пятиклассники просили передать вам семена цветов, которые растут на клумбах
нашего лицея. Скоро весна и они будут радовать и вас.
- Дорогие друзья, посмотрите, у меня есть волшебный экологический зонтик. Он поможет нам
защитить наш город – сад! (Открывает зонтик, вешает его над липой.)
 Буква Г
Город наш, мы за тебя в ответе,
Мы с тобою как одна семья,
Чтобы был ты лучше всех на свете
Зонтик дружбы пусть хранит тебя.
Легенда о радуге
В одной далекой, заоблачной стране жил чудесный народ. Он был очень талантлив,
трудолюбив, каждый занимался своим любимым делом, которое делал лучше всех. Жители
помогали и учились друг у друга. Каждое их дело светилось волшебным цветом, поэтому очень
скоро их страна расцвела всеми цветами радуги. Эти люди были очень добрыми, они решили
подарить часть своих умений другим людям, но спуститься на землю они не могли. И тогда они
решили послать нам радугу. И каждый раз, когда земля умывается теплым дождем, на небосклоне
появляются радужные цвета как напоминание о том, что каждое наше дело, которое мы делаем с
любовью, будет сиять, как разноцветная радуга.
 Буква И
Исполнятся, знаем, все наши мечты
Мы радуги дети, мы дети Земли
Упорство есть, знанья и мысли чисты,
Природе как другу будем верны.
- Ребята, какая гармония ярких красок! Таким и должен быть мир вокруг нас. Я думаю, что вы и
есть те люди, которые живут на радуге. Для меня общение с вами было ярким и незабываемым. На
последней дорожке нашей радуги я ставлю восклицательный знак. Посмотрите, что получилось.
Давайте прочитаем все вместе (читают «Береги!»).
- Что надо беречь? (Ответы детей).
Придет пора и ты поймешь,
Что в жизни есть свои законы,
Что ты не царь, а часть природы.
И что планете ты несешь?
Музыка – Гимн.
- А сейчас, ребята, я хотела бы, чтобы вы оставили свои автографы на этой тумбе знакомства. Я
покажу их своим пятиклассникам и думаю, вы подружитесь! (Ставят автографы.)