Как помочь ребенку учиться в 5 классе



КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ УЧИТЬСЯ В 5 КЛАССЕ.
КТО ТАКОЙ ПОДРОСТОК И КАК С НИМ КОНТАКТИРОВАТЬ?
«КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ УЧИТЬСЯ В 5 КЛАССЕ?»
☺ Попадая в ситуацию множественности требований (со стороны педагогов), ваш ребёнок должен научиться
учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать связанные с этим трудности. Нужно, чтобы Вы
объяснили, с чем связаны различия в требованиях педагогов, помогли ребёнку справиться с возникающими
трудностями (составить расписание с указанием на требования, например: «история- составить план ответа
по учебнику», «иностранный язык- приносить с собой, помимо основной тетради, словарную тетрадь» и
т.п.)
☺ Интересуйтесь школьными делами своего ребёнка.
Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошел твой день в школе?» Каждую неделю
старайтесь найти время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребёнком о школе.
Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых ребёнок сообщает Вам, используйте их в
дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе. Кроме того обязательно спрашивайте
вашего ребёнка о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.
☺ Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с
другими детьми.
Во время любой беседы с учителем выразите своё стремление сделать всё возможное для того, чтобы улучшить школьную жизнь ребёнка. Если между вами и учителем возникают
серьёзные разногласия, прилагайте все усилия, чтобы мирно разрешить их, даже если придётся беседовать для этого с директором школы. Иначе Вы можете поставить ребёнка в
неловкое положение выбора между преданностью Вам и уважением к своему учителю.
☺ Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой наказаний и поощрений.
Если у ребёнка учёба идёт хорошо, проявляйте чаще свою радость. Но выражайте свою озабоченность, если у ребёнка не всё хорошо в школе, и, если необходимо, настаивайте на
более внимательном выполнении им дом.заданий. Постарайтесь, насколько возможно, не устанавливать наказаний и поощрений: например, ты на полчаса больше можешь посмотреть
телевизор за хорошие отметки, а на полчаса меньше - за плохие. Такие правила сами по себе могут привести к эмоциональным проблемам.
☺ Помогайте ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
Установите с ребёнком специальное время, когда нужно выполнять дом.задания и следите за выполнением этих установок. Это поможет вам сформировать хорошие привычки к
обучению. Продемонстрируйте свой интерес к этим заданиям и убедитесь, что у ребёнка есть всё необходимое для их выполнения наилучшим образом. Однако если ребёнок
обращается к вам с вопросами, связанными с дом.заданиями, помогите ему найти ответы самостоятельно, а не подсказывайте их.
☺ Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
Выясните, что вообще интересует вашего ребёнка, а затем установите связь между его интересами и предметами, изучаемыми в школе. Например, любовь ребёнка к фильмам
модно превратить в стремление читать книги, подарив книгу, по которой поставлен понравившийся фильм. Или любовь ребёнка к играм можно превратить в стремление узнавать
что-нибудь новое.
Ищите любые возможности, чтобы ребёнок мог применить свои знания, полученные в школе, в домашней деятельности.
☺ Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребёнка происходят изменения. Спокойствие
домашней жизни вашего ребёнка поможет ему более эффективно решать проблемы в школе.
«КТО ТАКОЙ ПОДРОСТОК И КАК С НИМ КОНТАКТИРОВАТЬ?»
Подростковый возраст (10-15л.) называют кризисным возрастом. Он очень сложный как для самого подростка, так и для родителей. Чтобы благополучно его пережить, нужна
поддержка взрослых, в первую очередь, родителей.
☺ Изменение самосознания ребёнка порождает чувство взрослости. Подростку важно осознавать свою значимость, они очень ценят, когда с их мнением и чувствами считаются.
Подростки страстно желают быть понятыми и принятыми.
☺ Подросток во всём пытается отстаивать свою независимость. Предоставьте ребёнку больше самостоятельности, возможность самому выбирать свои интересы, цели, друзей,
иметь собственное мнение, определять круг симпатий и антипатий. Вы вправе высказать сыну или дочери своё мнение, однако старайтесь не навязывать подростку Ваших личных
суждений и вкусов. Это лишь подольёт «масло в огонь» и спровоцирует его сделать всё наоборот.
☺ Позвольте ребёнку совершать ошибки, но научите его делать выводы, чтобы он умел в будущем прогнозировать и анализировать возможные последствия своих поступков.
☺ Если Вы приучите ребёнка, что его постоянно контролируют и направляют, то он всегда будет искать таких людей, которые бы его контролировали и направляли. Он будет
постоянно под чьим-то влиянием, а влияние может быть не только положительным...
☺ Подростки очень чувствительны к замечаниям по поводу своей внешности, поэтому нужно очень тактично указывать на то, что нам, взрослым, в них не нравится. Ни в коем
случае не говорите подростку то, что вас в нём не устраивает «лоб в лоб». Это вызывает острую реакцию протеста и лишь усугубляет ситуацию. Нужно привести такие доводы,
чтобы ребёнок сам убедился в своей неправоте, своих ошибках. Очень эффективно использование «Я-высказываний». Это высказывания по поводу поведения вашего ребёнка,
которое Вас не устраивает с использованием лишь отражения того, что чувствуете Вы, как это выглядит в Ваших глазах, какие эмоции Вы испытываете. Например: Я очень
огорчена, что ты не выполнил мою просьбу (не оцениваем личность ребёнка). Чем больше мы будем практиковать такое общение, тем более эффективным оно будет.
☺ От взрослых должна идти готовность помочь подростку, понимание и поддержка. Необходимо осознать, что в ребёнке что-то изменилось, что он немного повзрослел, и
относиться к нему соответствующим образом (ослабить опеку).
☺ Тренируйте в ребёнке самостоятельность, ведь он так её требует от нас. Научите ребёнка быть ответственным за свои решения и своё поведение. Пусть он сам делает ошибки.
Они могут научить его в следующий раз поступать более осмотрительно.
Подростковый возраст_ это время проб и ошибок, смелых экспериментов и больших перемен, поэтому родителям и детям просто нужно поучиться уважать мнения друг друга и не
стараться их опровергнуть.
Составила педагог-психолог
Донскова Н.В.,
(МОУ «Гимназия №35» г. Владимир)
Психолог и Я