SWOT-анализ - Narva 6. Kool

SWOT-анализ деятельности Narva 6.Kool
(Анализ составлен по состоянию на февраль 2008 года)
Возможности - О
Сильные стороны - S
 Школа поддерживает
интеграционные процессы
 Наличие основной и гимназической
ступени
 Систематическое отслеживание и
анализ учебно-воспитательной
деятельности
 Участие педагогов в обучении и
повышении квалификации
 Сотрудничество учителей и
родителей
 Активное участие учащихся во
внешкольных учебных и культурноспортивных мероприятиях
Слабые стороны
- W
 Состояние школьного здания
ухудшается
 Школьная мебель и инвентарь
морально и физически устарели
 Снижение учебной нагрузки
учителей
 Нет чёткого деления на
методические комиссии и общего
плана действий
 Школа не имеет своего названия
 У школы не определено единое
направление работы
Опасности - Т
 Участие в конкурсах, проектах для
привлечения дополнительных
ресурсов
 Овладение и использование новыми
инновационными учебными
методами
 Использование базы школы для
прохождения практики студентами
НКТУ
 Сотрудничество с Министерством
образования и науки,
Государственным Экзаменационным
центром, Центром языкового
погружения, Нарвским учебнопрофессиональным центром
 Расширение возможности
использования инфотехнологий
 Заинтересованность родителей в
совершенствовании и развитии
школы
 Наличие и развитие школьных
традиций
 Недостаточное количество
бюджетных средств
 Снижение общего культурного
уровня и социальноматериального положения
семей
 Снижение количества
учащихся
 Недостаточное вложение
бюджетных средств в
реновацию учебных
помещений
SO-стратегия
ST-стратегия
 Поддержка имиджа школы
 Организация обучения и
переобучения учителей по основным
направлениям работы школы
 Поддержка деятельности
методических комиссий и рабочих
групп учителей
 Сотрудничество с культурными и
спортивно-оздоровительными
учреждениями города
WO-стратегия
 Ходатайство о дополнительных
средствах для ремонта школьного
здания, помещений, обновление
мебели, инвентаря
 Совершенствование системы
поддержки учащихся и
консультирования
 Регулирование учебной нагрузки
учителей, учитывая вклад каждого в
развитие школьной учебной
программы
 Модернизация школьной интернетстраницы
 Ходатайство о вложении
средств в ремонт здания и
помещений школы
 Составление по
необходимости учебных
индивидуальных программ
 Поддержка детей из
проблемных семей
 Консультирование родителей
по вопросам обучения и
планирования трудовой
деятельности учащихся
 Выработка новых форм
признания и поощрения
педагогов
WT-стратегия
 Установление порядка работы
с «трудными» учащимися
 Введение системы
развивающих бесед с
сотрудниками школы