Рабочая программа по внеурочной деятельности «Поделки своими руками» для 1 класса

Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Поделки своими руками»
для 1 класса
Составитель:
Семенихина Надежда Юрьевна
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Направленность данной внеурочной программы – художественно-эстетическая. Работа с разными природными и бросовыми материалами,
бумагой, нитками, спичками, клеенкой имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию:
воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые
в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится.
Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять
теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.
Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности,
пространственного воображения, не стандартного мышления.
Рабочая программа составлена из расчета 1 час в неделю (всего 33 часа за учебный год).
В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный,
эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения.
Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это
объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об
используемых материалах. Практические работы включают изготовление, разметку, раскрой, пошив и оформление поделок.
Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами,
бумагой, картоном¸ нитками. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении игрушек, обучающиеся от простых изделий
постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей игрушки до моделирования и конструирования новых игрушек.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир
декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.
Цель программы: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия
действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.
1
Задачи программы:





Расширить запас знаний детей о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах,
многообразии оттенков цветов.
Развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей.
Развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников.
Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и
коллективизма.
Воспитывать любовь к народному искусству, декоративно – прикладному творчеству.
Планируемые результаты освоения программы
к концу 1 класса
Раздел 1. Работа с бумагой и картоном (10 часов)
Обучаемый научится: Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет. Свойствам бумаги. Красиво, выразительно эстетически
грамотно оформлять игрушку. Узнает название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона.
Правилам безопасности труда при работе с бумагой, картоном, ножницами и клеем. Правилам личной гигиены.
Раздел 2. Работа с природным материалом (3 часа)
Обучаемый научится: Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет. Свойствам природных материалов. Красиво,
выразительно эстетически грамотно оформлять игрушку. Узнает название, назначение, правила пользования ручными инструментами для
обработки картона и природного материала. Правилам безопасности труда при работе с природным материалом. Правилам личной гигиены.
Раздел 3. Работа с пластилином (5 часов)
Обучаемый научится: Названиям, назначению, правилам пользования ручными инструментами для обработки пластилина. Свойствам
изделий из пластилина. Умению красиво, выразительно эстетически грамотно оформить игрушку. Узнает историю возникновения народной
игрушки. Правилам безопасности труда при работе с пластилином. Правилам личной гигиены.
2
Раздел4. Работа с тканью и нитками (6 часов)
Обучаемый научится: Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет. Узнает свойства ткани и ниток. Умению красиво,
выразительно эстетически грамотно оформить игрушку. Узнает название, назначение, правила пользования ручными инструментами для
обработки ткани и работе с тканью и нитками. Правилам безопасности труда при работе с тканьюи нитками. Правилам личной гигиены.
Раздел 5. Работа с разными материалами (9 часов)
Обучаемый научится: Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет. Умению красиво, выразительно эстетически грамотно
оформить игрушку. Названиям, назначению, правилам пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона клеенки и других
материалов. Правилам безопасности труда при работе с различными материалами: ватой, яичной скорлупой, пластиковыми трубочками.
Правилам личной гигиены.
Итоговое занятие (1 час)
Учащиеся получат возможность:
 Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать
познавательные интересы.
 Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества.
 Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения.
 Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов.
 Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях.
 Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов.
 Создавать полезные и практичные изделия.
 Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать
помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную.
 Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего дома.
 Сформировать систему универсальных учебных действий.
Формы контроля: рейтинг готового изделия, наблюдение, беседа, объяснения учащихся, практический контроль.
3
Календарно-тематическое планирование
Внеурочное
занятие № (тема,
название)
Формы
организации
внеурочной
деятельности
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
(осуществляемые действия)
(осуществляемые
действия)
Формируемые умения
Количе
ство
часов
Раздел 1. Работа с бумагой и картоном (10 часов)
Вводное занятие.
«Из
истории
бумаги».
Оригами.
Лебедь и утка.
Художественное
моделирование из
бумаги
путем
складывания.
Панно из оригами
«Лесные мотивы».
Из
истории
Беседарассуждение.
Практическая
работа
(складывание).
Рассказ об истории
Участие в обсуждении
Умение высказывать
происхождения бумаги и её вопросов по теме занятия.
собственные мысли.
свойствах. Подготовка
Внимательное повторение Формирование умения работать
вопросов для беседы об
действий учителя по
по заданному плану действий.
искусстве оригами. Показ
складыванию игрушек из Умение абстрактно мыслить.
последовательности действий
бумажного квадрата.
Формирование творческого и
при складывании игрушки из
художественного воображения.
бумажного квадрата.
БеседаПриготовление наглядного
обсуждение.
материала в виде фотографий
Практическая
и видео с изображениями
работа
лесных мотивов. Организация
(складывание,
деятельности учащихся по
вырезание).
складыванию и вырезанию из
Художественное
бумаги цветов, листьев,
оформление
деревьев. Организация
панно в группе.
создания общего панно.
Беседа-
Приготовление вопросов для
Участие в обсуждении Формирование умения работать
видео и фотоматериалов. по заданному плану действий.
Внимательное повторение Умение абстрактно мыслить.
действий учителя по
Формирование творческого и
складыванию и
художественного воображения.
вырезанию из бумаги
Умение работать в группе.
цветов, листьев, деревьев.
Совместное оформление
панно.
Участие в обсуждении
Формирование умения работать
1
2
2
4
аппликации.
рассуждение.
Обрывной
Практическая
аппликация. Чудо- работа (обрывная
дерево.
аппликация).
Выставка работ.
обсуждения понятия
«Аппликация». Введение
понятия «Обрывная
аппликация». Совместная
работа с учащимися – показ.
Объемная
аппликация.
Аппликация
скрученной
бумаги.
Практическая
работа
(скручивание
деталей для
аппликации;
наклеивание на
основу).
Приготовление пособия с
Внимательное повторение Развитие мелкой моторики в
пошаговыми действиями по
действий учителя по
процессе скручивания бумаги.
изготовлению объёмной
скручиванию бумаги.
Умение аккуратно работать с
аппликации. Показ действий Приклеивание. Создание
клеем. Умение творчески
по скручиванию бумаги.
неповторимого рисунка.
мыслить.
Объяснение способов
приклеивания
1
Беседаобсуждение.
Практическая
работа по
вырезанию и
наклеиванию.
Приготовление вопросов для
Участие в обсуждении Формирование умения работать
обсуждения темы «Виды
вопросов по теме.
по заданному плану действий.
бумаги и картона». Показ
Внимательное повторение Умение работать по шаблону.
действий по вырезанию
за учителем техники
полосок гофрированного
вырезания полосок.
картона. Приготовление
Самостоятельная работа
шаблонов для создания
по приклеиванию полосок
аппликации.
к шаблону.
2
Приготовление к игре
«Чудесные тарелочки».
Изготовление шаблонов для
каждого учащегося. Показ
действий по оклеиванию
тарелочки. Организация
выставки готовых работ.
2
из
Объемная
аппликация
из
гофрированной
бумаги.
Поделки
одноразовых
картонных
тарелок.
«Солнышко».
из Игра-обсуждение
«Чудесные
тарелочки».
Практическая
работа. Выставка.
вопросов по теме занятия. по заданному плану действий.
Повторение действий
Умение аккуратно производить
учителя по изготовлению
вырывание рисунка. Умение
«обрывной» аппликации.
работать с клеем.
Участие в показе работ и Умение абстрактно мыслить.
их обсуждении.
Участие в игре.
Вырезание деталей по
шаблону. Оклеивание
тарелочки деталями.
Участие в выставке и
обсуждении готовых
работ.
Формирование умения работать
с шаблонами. Умение
оклеивать объёмное изделие.
Умение оценивать работу
других учащихся.
5
Раздел 2: Работа с природным материалом (3 часа)
Понятие
о
БеседаПодготовить серию вопросов
флористике.
рассуждение.
для обсуждения. Показать и
Изготовление
Практическая
рассказать правила
композиций
из работа. Выставка оформления композиций из
засушенных
работ.
листьев и цветов.
листьев и цветов.
Панно из семян.
Объемные
композиции
природных
материалов.
Участие в рассуждениях
Умение высказывать
по теме «Флористика».
собственные мысли.
Приготовление
Формирование умения работать
засушенных листьев и
по заданному плану действий.
цветов (задание получают Умение абстрактно мыслить.
заранее. Изготовление
Формирование творческого и
композиций. Участие в
художественного воображения.
выставке и обсуждении
Умение оценивать работу
готовых работ.
других учащихся.
1
Практическая
Показ способов приклеивания
работа. Выставка семян. Изготовление работы
работ.
совместно с учащимися.
Приготовление
природного материала.
Изготовление работы
вместе с учителем.
Участие в выставке и
обсуждении готовых
работ.
Формирование умения работать
по заданному плану действий.
Формирование творческого и
художественного воображения.
Умение оценивать работу
других учащихся.
1
Практическая
Показ способов приклеивания
из работа. Выставка семян. Изготовление работы
работ.
совместно с учащимися.
Приготовление
природного материала.
Изготовление работы
вместе с учителем.
Участие в выставке и
обсуждении готовых
работ.
Формирование умения работать
по заданному плану действий.
Формирование творческого и
художественного воображения.
Умение оценивать работу
других учащихся.
1
6
Раздел 3: Работа с пластилином (5 часов)
Лепка. Из истории
лепки. Рисунок из
пластилина
на
бумаге. Налепные
украшения. Панно.
Беседаобсуждение.
Показ
видеофильма.
Практическая
работа по
шаблону.
Выставка работ.
Подготовка вопросов для
Участие в обсуждении
Умение высказывать
обсуждения. Подготовка
вопросов. Просмотр и
собственные мысли.
видеофильма о различных обсуждение видеофильма. Формирование умения работать
налепных украшениях и
Пробы работы с
по шаблону совместно с
панно. Рассказ о свойствах
пластилином и усвоение
учителем. Умение работать с
пластилина и правилах
понятий о его свойствах.
пластилином, зная его
работы с ним. Показ работы
Работа по изготовлению
свойства.
по шаблону. Изготовление
панно по шаблону
Формирование творческого и
панно вместе с учащимися.
совместно с учителем.
художественного воображения.
Организация выставки работ. Участие в выставке работ.
Умение оценивать работу
других учащихся.
3
Лепка
Беседаконструктивным
обсуждение.
способом
из Практическая
разных
частей. лепка. Выставка
Обрубовка.
работ.
«Тропический
остров».
Подготовка беседы о
Участие в обсуждении Формирование умения работать
различных способах лепки и вопросов. Работа по лепке по схеме. Умение работать с
понятии обрубовки. Показ
согласно пособию-схеме.
пластилином, зная его
действий по изготовлению
Участие в выставке работ
свойства.
объёмной работы.
и их обсуждении.
Формирование творческого и
Изготовление схемы
художественного воображения.
изготовления скульптуры из
Умение оценивать работу
пластилина «Тропический
других учащихся.
остров». Организация
выставки работ.
2
7
Раздел 4: Работа с тканью и нитками (6 часов)
Из истории ткани.
БеседаПодготовка беседы о разных
Участие в обсуждении
Умение высказывать свои
Виды
тканей.
обсуждение.
видах ткани. Показ изделий из
вопросов. Вырезание
мысли.
Аппликация из
Практическая
разных видов ткани.
деталей аппликации по
Умение вырезать детали по
ткани.
работа. Выставка
Подготовка шаблонов для
шаблону. Наклеивание.
шаблону и соединять их.
работ.
изготовления аппликации
Участие в выставке работ Формирование творческого и
Организация выставки
и их обсуждении.
художественного воображения.
готовых работ.
Умение оценивать работу
других учащихся.
2
Из истории ниток.
БеседаВиды
ниток.
обсуждение.
Аппликация
из Практическая
ниток.
работа. Выставка
работ.
2
Подготовка беседы о разных
видах ниток, их появлении.
Показ видеофильма о
мотальной фабрике.
Подготовка шаблонов для
изготовления аппликации
Организация выставки
готовых работ.
Игрушка из ниток Практическая
Изготовление шаблонов для
и
картона работа. Выставка
каждого учащегося.
«Гномик».
работ.
Объяснение порядка действий
по заранее приготовленной
схеме. Изготовление изделия
совместно с учащимися.
Организация выставки
готовых работ.
Участие в обсуждении
Умение высказывать свои
вопросов. Просмотр
мысли.
видеофильма.
Умение работать по шаблону.
Наклеивание аппликации Формирование творческого и
по шаблону. Участие в художественного воображения.
выставке работ и их
Умение оценивать работу
обсуждении.
других учащихся.
Изготовление игрушки
совместно с учителем
согласно схеме порядка
действий. Участие в
выставке работ и их
обсуждении.
Умение работать совместно с
учителем согласно схеме
действий. Умение оценивать
работу других учащихся.
2
8
Раздел 5: Работа с разными материалами (9 часов)
Из
истории
БеседаПодготовка беседы.
Участие в беседе и
Развитие мелкой моторики.
мозаики. Мозаика
обсуждение.
Подготовка видео и
обсуждении видео и
Формирование умения работать
из
кусочков Практическая фотоматериалов с различными
фотоматериалов.
по заданному плану действий.
пластиковых
работа. Выставка
видами мозаики. Показ
Нарезание пластиковой Умение аккуратно производить
трубочек.
работ
методики выполнения работы. трубочки. Изготовление
мелкую нарезку и
Организация выставки
мозаики из кусочков.
приклеивание мелких деталей.
готовых работ.
Участие в выставке работ
Умение работать с клеем.
и их обсуждении.
Умение абстрактно мыслить.
2
Мозаика
карандашных
стружек.
«Цветочная
полянка».
Слушание объяснения
Развитие мелкой моторики.
учителя. Приготовление Формирование умения работать
карандашной стружки.
по заданному плану действий.
Наклеивание стружки на Умение аккуратно производить
готовые фоны. Участие в приклеивание мелких деталей.
выставке работ и их
Умение работать с клеем.
обсуждении.
Формирование творческого и
художественного воображения.
2
Мозаика из ватных Практическая
Приготовление рисунков и
Слушание объяснений
Развитие мелкой моторики.
шариков
работа. Выставка фотографий с изображениями
учителя. Выполнение
Умение валять комочки из ваты.
«Собачка».
готовых работ.
белых собачек. Объяснение
практической работы по Формирование умения работать
техники валяния ватных
валянию шариков из ваты по заданному плану действий.
шариков и техники их
и их приклеиванию.
Умение аккуратно производить
приклеивания.
Участие в выставке работ приклеивание комочков ваты.
Индивидуальная помощь
и их обсуждении.
Умение работать с клеем.
учащимся. Организация
Формирование творческого и
2
из
Практическая
работа. Выставка
готовых работ.
Изготовление различных
картинок-фонов с
изображением полянки.
Подготовка вместе с детьми
карандашных стружек.
Объяснение техники
приклеивания стружки.
Индивидуальная помощь
учащимся. Организация
выставки готовых работ.
9
выставки готовых работ.
художественного воображения.
Мозаика из яичной Практическая
Приготовление рисунков и
скорлупы
работа. Выставка фотографий с изображениями
«Бабочки».
готовых работ.
бабочек. Приготовление
фонов и шаблонов для
работы. Объяснение техники
изготовления кусочков яичной
скорлупы и техники их
приклеивания.
Индивидуальная помощь
учащимся. Организация
выставки готовых работ.
Слушание объяснений
Развитие мелкой моторики.
учителя. Выполнение
Умение выполнять мозаику из
практической работы по
кусочков скорлупы.
шаблонам. Участие в
Формирование умения работать
выставке работ и их
по заданному плану действий.
обсуждении.
Умение аккуратно производить
приклеивание мелких деталей.
Умение работать с клеем.
Формирование творческого и
художественного воображения.
2
Итоговое занятие.
Рассматривание лучших
работ. Обсуждение.
1
Выставка лучших
Организация выставки
работ.
лучших работ, изготовленных
Обсуждение.
за год.
Формирование творческого и
художественного
воображения.Умение оценивать
работу других учащихся
10
Перечень учебно-методического обеспечения
1.
Геронимус Т.М. 150 уроков труда в 1 – 4 классах: Методическое пособие. – Тула: Арктоус, 1996.
2.
Дубровская Н.В. Чудесные тарелочки. Поделки из тарелки. Для дошкольников и младших школьников. – СПб.: «Издательство «ДетствоПресс», 2009.
3.
Конышева Н.М. Праздник делаем сами. Подарки, сувениры, украшения. Альбом для занятия с детьми 6 – 9 лет дома и в школе. М.: ТОО
«Линка-Пресс», 1995.
4.
Лутцева Е.А., Колисниченко И.И. Учимся работать самостоятельно. Дидактический материал к урокам труда. – М.: АРКТИ , 2002.
5.
Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Уроки творчества. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2000.
Использованы материалы с сайтов:
http://festival.1september.ru/articles/518955/
http://lib.convdocs.org/docs/index-257783.html
11