Рабочая программа. Профилактика и коммунальная
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Медицинской академии имени С.И.Георгиевского _________________И.Л.Кляритская «___» января 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ По дисциплине Для специальности «Профилактика и коммунальная стоматология» (наименование дисциплины) стоматология (наименование и код специальности) Кафедра терапевтической стоматологии Кафедра детской стоматологии Форма обучения - очная Курс II-III Общая трудоемкость дисциплины - 5 зачетных единиц, всего 180 часов Промежуточный контроль - зачет 2015 Рабочая программа учебной дисциплины «Профилактика и коммунальная стоматология» составлена на основании ФГОС-3 ВПО по направлению подготовки (специальности) стоматология (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» «января» 2011 г., № 16 и учебного плана по направлению подготовки (специальности) стоматология. Разработчики рабочей программы: Зав. каф., д.м.н., доцент (должность, ученое звание, (подпись) степень) ассистент (должность, ученое звание, (подпись) степень) зав. кафедрой, к.м.н., доцент (должность, ученое звание, (подпись) степень) к.м.н., доцент (должность, ученое звание, (подпись) степень) Дурягина Л.Х. (расшифровка) Полещук О.Ю. (расшифровка) Колесник К.А. (расшифровка) Каладзе Н.Н. (расшифровка) Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры терапевтической стоматологии название кафедры « » 20 г., протокол заседания № Заведующий(ая) кафедрой терапевтической стоматологии название кафедры д.м.н., доцент Дурягина Л.Х. (должность, ученое звание, (подпись) (расшифровка) степень) Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры детской стоматологии название кафедры « » 20 г., протокол заседания № Заведующий(ая) кафедрой детской стоматологии название кафедры к.м.н., доцент Колесник К.А. (должность, ученое звание, (подпись) (расшифровка) степень) Крымский государственный медицинский университет имени С.И.Георгиевского Кафедра терапевтической стоматологии Кафедра детской стоматологии Утверждаю: Первый проректор « 1 » октября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине «Профилактика и коммунальная стоматология» (наименование дисциплины) Для специальности стоматология (наименование и код специальности) Курс II-III Форма обучения - очная Общая трудоемкость дисциплины - 5 зачетных единиц, всего 180 часов Промежуточный контроль зачет 2014 Рабочая программа учебной дисциплины «Профилактика и коммунальная стоматология» по специальности стоматология составлена на основании ФГОС-3 ВПО по направлению подготовки (специальности) стоматология (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «_14__» «____01_____» 2014_ г., № _____16___ и учебного плана по направлению подготовки (специальности) стоматология. Разработчики рабочей программы: доцент, к.м.н. Дурягина Л.Х. (должность, ученое звание, степень) (подпись) (расшифровка) доцент, к.м.н. Колесник К.А (должность, ученое звание, степень) (подпись) (расшифровка) ассистент Полещук О. Ю. (должность, ученое звание, (подпись) (расшифровка) степень) доцент, к.м.н. Каладзе Н.Н. (должность, ученое звание, (подпись) (расшифровка) степень) Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры детской стоматологии название кафедры « 28 » 08 2014 протокол заседания № 8 Заведующая кафедрой детской стоматологии название кафедры доцент, к.м.н. (должность, ученое звание, степень) (подпись) Колесник К.А. (расшифровка) Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры терапевтической стоматологии название кафедры « 11 » сентября 2014 г., протокол заседания № 3 Заведующая кафедрой Терапевтической стоматологии название кафедры Дурягина Л.Х. доцент, к.м.н. (должность, ученое звание, (подпись) (расшифровка) степень) Рецензент Зав. кафедрой стоматологии ФПО, проф., д.м.н. Романенко И.Г. (должность, ученое звание, степень) (подпись) (расшифровка) Согласовано цикловой методической комиссией (цмк) по стоматологическим дисциплинам Председатель цмк ____________________Райда А.И. (подпись) Протокол № __1____ от « 30 » сентября 2014 г. 2. Вводная часть 2.1. Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины «Профилактика и коммунальная стоматология» является подготовка врача стоматолога, владеющего знаниями и умениями для проведения профилактических осмотров и эпидемиологического стоматологического обследования населения, выявления и устранения факторов риска возникновения стоматологических заболеваний, организации и осуществления профилактических мероприятий в разных возрастных контингентах на индивидуальном, групповом уровнях, а также методами стоматологического образования и осуществления мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья. Задачи дисциплины: - обучение студентов выявлению и устранению факторов риска возникновения стоматологических заболеваний; - обучение студентов навыкам назначения индивидуальных средств гигиены и профилактики стоматологических заболеваний; - обучение студентов методам организации и проведения профилактических мероприятий среди различных контингентов населения на индивидуальном и групповом уровнях; - обучение студентов методам стоматологического просвещения и осуществление мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья; - обучение студентов проводить эпидемиологическое стоматологическое обследование детского и взрослого населения и планировать программы профилактики; - обучение студентов навыкам составления индивидуальных программ гигиены полости и программ профилактики стоматологических заболеваний среди различных контингентов населения; - обучение студентов оценивать эффективность профилактических мероприятий; - обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности, стат.талона и др.); - ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа; - формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров; - формирование навыков общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов; - формирование у студента навыков общения с коллективом. 2.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП по направлению подготовки (специальности) стоматология 2.2.1. Учебная дисциплина «Профилактика и коммунальная стоматология» относится к циклу профессиональных дисциплин ФГОС-3 ВПО по специальности стоматология, состоит из двух модулей: модуль 1 – «Профилактика и коммунальная стоматология» (терапевтическая стоматология), модуль 2 - «Профилактика и коммунальная стоматология» (детская стоматология). 2.2.2. Межпредметная интеграция с другими дисциплинами. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: - Пропедевтика стоматологических заболеваний Знания: оснащение стоматологического кабинета и основные правила техники безопасности. Анатомические особенности строения временных и постоянных зубов. Умения: отличать временные зубы от постоянных по анатомическим признакам. Навыки: подготовить рабочее место врача-стоматолога. Использовать инструментарий для осмотра полости рта. -Нормальная анатомия Знания: анатомические особенности челюстно-лицевой области, анатомия зубов. Умения: оценить состояние мягких тканей полости рта, глубину преддверия, состояние зубов. Навыки: оценить состояние твердых тканей зубов. -Микробиология Знания: патогенная микрофлора полости рта, особенности строения зубной бляшки, свойства ротовой жидкости. Умения: определять микробный состав мягких зубных отложений. Навыки: забор материала для выявления патологической микрофлоры полости рта. -Биохимия Знания: состав ротовой жидкости, содержимое зубной бляшки. Умения: определять минерализирующий потенциал ротовой жидкости, pH слюны. Навыки: оценить кариесогенную ситуацию в полости рта. - Фармакология Знания: антисептики в клинике детской и терапевтической стоматологии. Препараты кальция, фтора, фосфора, витамины. Механизм действия. Умения: выбор необходимого лекарственного препарата в зависимости от клинической ситуации. Навыки: выписывать рецепты на лекарственные препараты. 2.2.3. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами Модуль 1 терапевтической стоматологии п/№ 1 2 3 4 5 6 7 8 п/№ Наименование последующих дисциплин Терапевтическая стоматология Кариесология и заболевания твердых тканей зубов Пародонтология Эндодонтия Геронтостоматология и заболевания слизистой оболочки полости рта Эпидемиология Общественное здоровье и здравоохранение Внутренние болезни, клиническая фармакология Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин 1 2 3 4 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Модуль 2 детской стоматологии Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин Наименование последующих дисциплин 2 3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 Клиническая стоматология Кариесология и заболевания твердых тканей зубов Пародонтология Детская стоматология Имплантология и реконструктивная хирургия полости рта Ортодонтия и детское протезирование Зубопротезирование Медицинская генетика в стоматологии + + + + + + + + + + + + + + + + + 2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины 2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины: профилактическая; диагностическая; психолого-педагогическая; 2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: Номер/ Содержание п индекс Оцено компетенции (или ее /№ компет чные части) Знать Уметь Владеть енции средст ва 1 2 3 4 5 6 7 1 ОК-8 способностью и знать осуществля соблюдать устны готовностью законы и ть свою правила й осуществлять свою нормативн деятельнос врачебной опрос, деятельность с учетом ые ть с учетом этики и рефера принятых в обществе правовые принятых в деонтологии, т моральных и правовых акты по обществе сохранять норм, соблюдать работе с моральных врачебную правила врачебной конфиденц и правовых тайну этики, законы и иальной норм нормативные правовые информаци акты по работе с ей конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну 2 ПК-1 способностью и правила реализовыв соблюдать устны готовностью врачебной ать правила й реализовать этические этики и этические врачебной опрос, и деонтологические деонтологи и этики и рефера аспекты врачебной и деонтологи деонтологии в т деятельности в ческие общении с общении с коллегами, аспекты коллегами, медицинскими врачебной медицинским сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками 3 ПК-3 4 ПК-7 5 ПК-12 деятельнос ти в общении с коллегами, детьми и их родителям и способностью и современн Использова готовностью к ые ть обосноформированию представле ванную, системного подхода к ния о научно- доанализу медицинской механизме казанную информации, опираясь действия информаци на всеобъемлющие фторидов ю принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности способностью и нормативы организова готовностью применять и ть рабочее методы асептики и требования с учетом антисептики, к эргономик использовать организаци и, асептики медицинский и и инструментарий, стоматолог антисептик проводить санитарную ического и обработку лечебных и кабинета, диагностических основные помещений принципы медицинских асептики и организаций, владеть антисептик техникой ухода за и в стобольными матологии способностью и методы применять готовностью оценки полученны использовать методы природных е знания в оценки природных и и медикоучебном медико-социальных социальны процессе факторов среды в х факторов развитии болезней у среды в взрослого населения и развитии подростков, проводить стоматолог их коррекцию, ической осуществлять патологии и сестрами и младшим персоналом, взрослым населением методами фторид профилактики кариеса устны й опрос, рефера т, собесе довани е по ситуац ионны м задача м навыками в организации рабочего места и соблюдением санэпидрежи ма устны й опрос, рефера т, тестир ование механизмами профилактики различных стоматологич еских заболеваний, приемами сан. просвет работы по гигиеническо му устны й опрос, рефера т, собесе довани е по ситуац ионны м профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными способностью и готовностью формировать группы риска по развитию стоматологических заболеваний с целью их профилактики у детей и подростков цели, методы, средства и формы стоматолог ического просвещен ия 6 ПК-13 7 ПК-15 8 ПК-17 способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья 9 ПК-18 способностью готовностью воспитанию населения задача м факторы риска возникнове ния кариеса и заболевани й пародонта у детей выявлять факторы риска развития кариеса и заболевани й пародонта у детей методами и средствами профилактики кариеса и заболеваний пародонта у детей устны й опрос, рефера т, тестир ование факторы риска возникнове ния кариеса и заболевани й пародонта проводить индивидуа льные и коллективн ые профилакт ические мероприят ия при кариесе и заболевани ях пародонта проводить «Уроки здоровья», лекции в организова нных детских и взрослых коллектива х использова ть методами и средствами профилактики кариеса и заболеваний пародонта устны й опрос, рефера т, собесе довани е по ситуац ионны м задача м собесе довани е по ситуац ионны м задача м, коллок виум устны й и современн к ые методами оценки эффективност и стоматологич еского просвещения, анкетировани я населения методикой герметизации 10 ПК-19 11 ПК-48 проведению стоматологических профессиональных процедур материалы для герметизац ии фиссур способностью и готовностью к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта алгоритм осмотра стоматолог ическо больного. Методику стоматолог ического обследован ия экзогенные методы и средства профилакт ики собрать полный медицинск ий анамнез пациента, включая данные о состоянии полости рта и зубов, провести опрос больного, его родственни ков (собрать биологичес кую, медицинск ую, психологич ескую и социальну ю информаци ю) способностью и диспансерн оформить готовностью ые группы, карту оформлять текущую сроки диспансерн документацию, диспансерн ого составить этапность ого наблюдени диспансерного наблюдени я наблюдения, оценивать я качество и эффективность диспансеризации; реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; фиссур опрос, рефера т, собесе довани е по ситуац ионны м задача м клиническими собесе методами довани обследования е по челюстноситуац лицевой ирнны области м задача м, коллок виум комплексом стоматологич еских мероприятий в каждой диспансерной группе устны й опрос, собесе довани е по ситуац ионны м задача м, тестир ование использовать формы и методы профилактики стоматологических заболеваний способностью и готовностью к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта 12 ПК-49 13 ПК-50 способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования 14 ПК-51 способностью и готовностью к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине поверхност ные образовани я на зубах и зубные отложения, механизм их образовани я, состав, строение, роль в возникнове нии кариеса и заболевани й пародонта отечествен ных ученых, их научный вклад в «профилак тику стоматолог ических заболевани й» современн ые методы и методики профилакт ики кариеса и заболевани й пародонта определять гигиеничес кое состояние полости рта и состояние тканей пародонта навыками подбора средств по уходу за полостью рта в зависимости от стоматологич еского статуса, методами чистки зубов рефера т, собесе довани е по ситуац ионны м задача м использова ть научные данные в вопросах профилакт ики стоматолог ических заболевани й современным и методами профилактики кариеса и заболеваний пародонта рефера т, собесе довани е по ситуац ионны м задача м применять в практике методы доклиничес кой диагностик и разных стоматолог ических заболевани й современным и методами доклиническо й диагностики разных стоматологич еских заболеваний рефера т, собесе довани е по ситуац ионны м задача м 3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы Модуль 1 терапевтической стоматологии Всего часов/ зачетных единиц Семестр №4 часов Аудиторные занятия (всего), в том числе: 72 72 Лекции (Л) 18 18 Практические занятия (ПЗ), 54 54 Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе: 36 36 Реферат (Реф) 6 6 Подготовка к занятиям (ПЗ) 18 18 Подготовка к текущему контролю (ПТК)) 6 6 Подготовка к промежуточному контролю (ППК)) 6 6 Вид учебной работы зачет (З) Вид промежуточной аттестации зачет экзамен (Э) час. Зач.Ед. 108 3 108 3 Всего часов/ зачетных единиц Семестр №5 часов Аудиторные занятия (всего), в том числе: 52 52 Лекции (Л) 10 10 Практические занятия (ПЗ), 42 42 Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе: 20 20 Реферат (Реф) 5 5 Подготовка к занятиям (ПЗ) 6 5 Подготовка к текущему контролю (ПТК)) 4 5 Подготовка к промежуточному контролю (ППК)) 5 5 ИТОГО: Общая трудоемкость Модуль 2 детской стоматологии Вид учебной работы зачет (З) Вид промежуточной аттестации зачет экзамен (Э) час. Зач.Ед. ИТОГО: Общая трудоемкость 72 2 72 2 «Профилактика и коммунальная стоматология» Семестры Всего часов/ зачетных единиц Вид учебной работы №4 №5 часов часов Аудиторные занятия (всего), в том числе: 124 72 52 Лекции (Л) 28 18 10 Практические занятия (ПЗ), 96 54 42 Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе: 56 36 20 Реферат (Реф) 11 6 5 Подготовка к занятиям (ПЗ) 24 18 5 Подготовка к текущему контролю (ПТК)) 10 6 5 Подготовка к промежуточному контролю (ППК)) 11 6 5 зачет зачет зачет (З) Вид промежуточной аттестации экзамен (Э) ИТОГО: Общая трудоемкость час. Зач.Ед. - - 180 5 108 3 72 2 3.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 3.2.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении 1 1 № № Наименование раздела семе компетен учебной стра -ции дисциплины 2 3 4 ОК-8 Стоматологическое здоровье, 4 ПК-50 сущность, критерии оценки. ПК-15 ПК-1 2 4 ОК-8 ПК-13 ПК-18 ПК-49 Индивидуальная гигиена полости рта 3 4 ОК-8 ПК-3 ПК-1 ПК-12 ПК-17 Гигиеническое образование и санитарное просвещение п/ № Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов, модульные единицы) 5 Понятие о стоматологической заболеваемости населения. Основные стоматологические заболевания населения. Обоснование необходимости профилактики стоматологических заболеваний. Современные направления, принципы организации и методы профилактики стоматологических заболеваний. Цели и задачи Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) в профилактике стоматологических заболеваний. Опыт зарубежных стран мира и России в профилактике стоматологических заболеваний. Поверхностные образования на зубах и зубные отложения: кутикула, пелликула, зубной налет, зубной камень. Индивидуальная гигиена полости рта. Индивидуальный подбор средств гигиены в зависимости от возраста и состояния полости рта пациента. Методы чистки зубов. Особенности обучения чистке зубов людей различного возраста. Контролируемая чистка зубов и ее оценка. Профессиональная гигиена полости рта и ее значение в профилактике стоматологических заболеваний. Методы и средства профессиональной гигиены полости рта. Техника снятия минерализованных зубных отложений. Профессиональная гигиена полости рта и ее значение в профилактике стоматологических заболеваний. Понятие о кариесогенной ситуации в полости рта. Роль общих и местных кариесогенных факторов, механизм 4 4 ОК-8 ПК-18 ПК-3 ПК-13 ПК-15 Методы профилактики основных стоматологических заболеваний. 5 4 ОК-1, ОК-8 ПК-12 ПК-13 ПК-15 ПК-18 ПК-17 Коммунальная профилактика 6 5 ОК-8, ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-18, ПК-19, ПК-48, ПК-51 Общие вопросы профилактики стоматологических заболеваний. Алгоритм обследования детей и индексная оценка состояния полости рта. их действия. Значение зубного налета в возникновении кариесогенной ситуации. Роль нарушения питания (состав, консистенция, повышенное употребление углеводов и др.) в возникновении кариеса. Методы и средства профессиональной гигиены полости рта. Техника снятия минерализованных зубных отложений. Оценка кариесогенной ситуации в полости рта. Способы устранения кариесогенной ситуации. Общие методы профилактики кариеса, диспансеризация. Эндогенные средства профилактики кариеса: состав, свойства, механизм действия препаратов, показания, противопоказания, эффективность. Методы системного (эндогенного) введения фторидов в организм. Местные (экзогенные) средства фторид-профилактики. Антенатальная профилактика стоматологических заболеваний Понятие о ситуационном анализе. Этапы планирования программы профилактики. Цель, задачи программы, выбор методов и средств профилактики. Цель, методы, средства и формы стоматологического просвещения. Мотивация населения к поддержанию здоровья полости рта. Анкетирование населения. Организационные мероприятия по внедрению программы профилактики, мониторинг. Введение в курс профилактики. Общие вопросы профилактики стоматологических заболеваний, понятие, цель, задачи, методы. Алгоритм обследования. Индексы кариеса. Индексы гигиены полости рта. Индексная оценка состояния тканей пародонта. Методика стоматологического обследования по ВОЗ. Карта регистрации стоматологического статуса. Заполнение карты. Кариесрезистентность гигиена полости рта. 7 8 5 ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-49, ПК-50, ПК-51 5 ОК-8, ПК-3, ПК-7, ПК-13, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-48, ПК-49, ПК-50 и Кариесогенная ситуация в полости рта. Состав и свойства ротовой жидкости. Защитные механизмы полости рта. Микрофлора полости рта. Поверхностные образования на зубах. Средства гигиены полости рта. Профессиональная гигиена полости рта: методы и оборудование. Гигиеническое стоматологическое обучение и воспитание детей в организованных детских коллективах. Санитарное просвещение - составная первичной профилактики стоматологических заболеваний. Профилактика кариеса и Эндогенная профилактика кариеса заболеваний пародонта. зубов у детей. Комплексная система Экзогенная профилактика кариеса профилактики зубов в возрастном аспекте. стоматологических Герметизация фиссур зубов. заболеваний. Комплексная система профилактики стоматологических заболеваний у детей. Диспансеризация детей у стоматолога как основной метод внедрения первичной профилактики. 3.2.2. Разделы (модули) дисциплины и виды занятий п/ № № семес тра 1 1 2 4 2 4 3 4 4 4 5 4 Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) 3 Стоматологическое здоровье, сущность, критерии оценки. Анатомо-физиологические особенности и факторы риска возникновения стоматологических заболеваний Индивидуальная гигиена полости рта Гигиеническое образование и санитарное просвещение Методы профилактики основных стоматологических заболеваний Коммунальная профилактика Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) СР всег Л ЛР ПЗ С о 4 5 6 7 8 6 12 6 24 9 тестирование 2 - 12 6 30 тестирование 2 - 12 12 26 тестирование 6 - 9 6 21 тестирование 2 - 9 6 17 тестирование Формы текущего контроля успеваемост и 6 5 7 5 8 5 Общие вопросы профилактики стоматологических заболеваний. Алгоритм обследования детей и индексная оценка состояния полости рта. Кариесрезистентность и гигиена полости рта. Профилактика кариеса и заболеваний пародонта. Комплексная система профилактики стоматологических заболеваний. Итого: 2 - 9 2 13 тестирование 3 - 18 10 31 тестирование 5 - 15 8 28 тестирование 28 - 96 56 180 3.2.3. План лекций Объем по семестрам п/№ Название тем лекций учебной дисциплины (модуля) 1 2 1. Профилактическая и коммунальная стоматология. Современные данные о стоматологической заболеваемости в мире, России. Цели и задачи ВОЗ в области профилактики стоматологических заболеваний. Эпидемиологическое стоматологическое обследование населения. Значение результатов обследования для разработки и оценки эффективности программ профилактики. Эпидемиология основных стоматологических заболеваний у детей. Государственная профилактика. Современные представления о механизме действия фторидов. Методы и средства фторидпрофилактики кариеса. Развитие временных и постоянных зубов. Факторы, влияющие на формирование и минерализацию твердых тканей зуба. Гомеостаз зуба после прорезывания. Развитие временных и постоянных зубов. Факторы, влияющие на формирование и минерализацию твердых тканей зуба. Гомеостаз зуба после прорезывания. Кариесогенные факторы в полости рта. Способы их выявления и устранения. Профилактика заболеваний пародонта. Методы и средства. Роль гигиены в профилактике воспалительных заболеваний пародонта. Средства гигиенического ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к ним. Особенности профессиональной гигиены полости рта для отдельных групп населения Программы профилактики стоматологических заболеваний для отдельных групп населения (рабочих промышленных предприятий, пациентов с соматической патологией, лиц с ограниченными возможностями, людей, проживающих в условиях неблагоприятной экологии, находящихся в условиях длительной изоляции и др. Введение в курс профилактики стоматологических заболеваний. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 №4 №5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Эпидемиология основных стоматологических заболеваний у детей. Влияние на процессы формирования, минерализации и созревания эмали. Эндогенная профилактика кариеса зубов у детей. Показания, механизм действия. Методика проведения. Экзогенная профилактика кариеса зубов у детей. Показания, механизм действия. Методика проведения. Герметизация фиссур как метод профилактики кариеса зубов. Санитарное просвещение и гигиеническое обучение - составляющие первичной профилактики стоматологических заболеваний. Гигиена полости рта - как метод профилактики кариеса и заболеваний пародонта. Итого 11 12 13 14 2 2 2 2 28 3.2.4. План практических (семинарских) занятий п/№ Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС-3 ВПО и формы контроля 1 2 1 Профилактика стоматологических заболеваний. Цель, задачи и методы. Стоматологическая заболеваемость населения. Распространенность и интенсивность кариеса и заболеваний пародонта. 2 Уровни внедрения профилактики в практическом здравоохранении. Цель и задачи ВОЗ по профилактике стоматологических заболеваний. Опыт зарубежных стран и России в профилактической и коммунальной стоматологии. 3 Устройство кабинета профилактики стоматологических заболеваний. Индивидуальная гигиена полости рта. Методы чистки зубов, особенности обучения чистке зубов различных возрастных категорий пациентов с учетом соматической патологии. 4 Средства гигиены полости рта. Зубные щетки и требования, предъявляемые к ним. Классификация, состав, свойства зубных паст. Абразивность зубных паст. 5 Назначение и способы применения ополаскивателей, эликсиров, зубных нитей, межзубных ершиков, зубочисток, ирригаторов, щеточек для языка, жевательных резинок. Индивидуальный подбор средств по уходу за полостью рта пациента с учетом возраста и стоматологического статуса. 6 Поверхностные образования на зубах и зубные отложения: кутикула, пелликула, зубной налет, зубной камень. Механизм образования зубных отложений, состав, строение, роль в возникновении кариеса и заболеваний пародонта. 7 Этапы профессиональной гигиены полости рта. Ручной метод удаления назубных отложений. 8 Профессиональная гигиена полости рта. Аппаратурный метод. Классификации, принцип действия. 9 Особенности профессиональной гигиены полости рта в зависимости от стоматологического статуса. Особенности Объем по семестрам №4 №5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 проведения профессиональной гигиены полости рта при наличии в полости рта имплантов, несъемной ортодонтической аппаратуры, съемных и несъемных ортопедических конструкций. Факторы риска возникновения кариеса. Микробиология и иммунология полости рта. Кариесогенная ситуация в полости рта. Методы ее выявления и устранения. Кариограмма. Общие методы профилактики кариеса: закаливание, сбалансированное питание, применение кальцийсодержащих препаратов и витаминно-минеральных комплексов для разных возрастных групп. Методы фторпрофилактики кариеса. Современные представления о механизме действия фторидов.Экзогенные (местные) методы и средства: фторсодержащие лаки, гели, растворы для полосканий и аппликаций. Метод глубокого фторирования. Показания, противопоказания, техника выполнения, эффективность. Эндогенные (системные) методы и средства: фторирование питьевой воды, молока, соли, назначение медпрепаратов . Показания, противопоказания, дозировка, методика выполнения, эффективность применения, опыт за рубежом и в России. Профилактика некариозных поражений, возникающих после прорезывания зуба : истирание твердых тканей зуба, эрозии эмали, некроз. Общие и местные факторы риска и причины возникновения заболеваний пародонта. Оценка состояния тканей пародонта. Пародонтальные индексы (CPITN, РМА и др.) Программа профилактики стоматологических заболеваний у беременных. Цель, методы, средства и формы стоматологического просвещения. Мотивация населения к поддержанию здоровья полости рта. Содержание, особенности и организация проведения стоматологического просвещения в стоматологических поликлиниках. Методы оценки эффективности стоматологического просвещения. Анкетирование населения. Итоговое занятие. Формирование мотивируемой индивидуальной гигиены полости рта для рабочих предприятий, связанных с профессиональными вредностями. Особенности проведения профилактических мероприятий среди пациентов с соматической патологией, лиц с ограниченными возможностями (умственные, мануальные), людей, проживающих в условиях неблагоприятной экологии, находящихся в условиях длительной изоляции и др. Введение в курс профилактики. Общие вопросы профилактики стоматологических заболеваний, понятие, цель, задачи, методы. Инструктаж по технике безопасности при работе в стоматологическом кабинете. Запись зубной формулы: клинической, анатомической. Методы стоматологического осмотра. Алгоритм обследования. Практическое ознакомление студентов с методикой осмотра друг на друге. Индексы кариеса. Индексы гигиены полости рта (ГринаВермильона, Федорова-Володкиной, Силнес-Лоу). Индексная оценка состояния тканей пародонта (CPI, КПИ, РМА, РИ, проба Шиллера- Писарева). 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Методика стоматологического обследования по ВОЗ. Карта регистрации стоматологического статуса. Заполнение карты. Кариесогенная ситуация в полости рта. Методы ее выявления и устранения. Структура и биологические свойства эмали и дентина. Созревание эмали после прорезывания зуба. Резистентность эмали зуба к кариозному повреждению. Влияние на процессы формирования, минерализации и созревания эмали с целью профилактики кариеса. Биологические свойства пульпы зуба. Состав и свойства ротовой жидкости: ее роль в процессах созревания эмали, деминерализации, реминерализации. Защитные механизмы полости рта. Микрофлора полости рта, ее участие в развитии основных стоматологических заболеваний. Поверхностные образования на зубах. Классификация зубных отложений. Средства гигиены полости рта, их состав и свойства, показания к применению в зависимости от стоматологического статуса. Предметы гигиены полости рта, показания к применению в зависимости от стоматологического статуса. Профессиональная гигиена полости рта: методы и оборудование. Гигиеническое стоматологическое обучение и воспитание детей в организованных детских коллективах. Проведение урока здоровья. Санитарное просвещение - составная первичной профилактики стоматологических заболеваний. Организация стоматологического санитарного просвещения, ее формы, методы, средства. Эндогенная профилактика кариеса зубов у детей. Взаимодействие с врачом-педиатром. Планирование, методы проведения. Системное введение фторидов. Механизм кариеспрофилактического действия фторидов. Системное назначение макро-и микроэлементов, витаминов в зависимости от возраста ребенка. Экзогенная профилактика кариеса зубов в возрастном аспекте. Характеристика средств для местной профилактики кариеса, назначение и способы их использования. Практическое усвоение различных методик проведения экзогенной профилактики кариеса у детей. Контроль эффективности профилактики кариеса. Герметизация фиссур зубов. Методы, показания к применению. Средства для герметизации фиссур зубов и методика их применения. Практическое усвоение техники герметизации фиссур зубов. Профилактика заболеваний пародонта у детей. Основные этиопатогенетические факторы болезней пародонта. Планирование, методы проведения. Комплексная система профилактики стоматологических заболеваний у детей. Основные этапы внедрения и принципы. Подготовка, составление программы. Критерии оценки эффективности программы комплексной системы профилактики. Диспансеризация детей у стоматолога как основной метод внедрения первичной профилактики. Итого 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 96 3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 3.3.1. Виды СРС № № Наименование раздела учебной Виды СРС п/п семестра дисциплины (модуля) 1 2 3 4 1. Стоматологическое здоровье, подготовка к занятиям, 4 сущность, критерии оценки. подготовка рефератов, докладов. Разработка мультимедийных реферативных сообщений. 2. Индивидуальная гигиена полости подготовка к занятиям, 4 рта подготовка к текущему контролю, написание рефератов, подготовка к тестированию. 3 Гигиеническое образование и подготовка к занятиям, санитарное просвещение. подготовка к текущему контролю. Подготовка и изготовление работ к 4 участию в «Конкурсе наглядных пособий и санитарных бюллетеней по санитарному просвещению» 4 Методы профилактики основных подготовка к занятиям, стоматологических заболеваний. подготовка к решению 4 клинических и ситуационных задач 5 Коммунальная профилактика подготовка к занятиям, Подготовка мини4 презентаций, рефераты, доклады. 6 Общие вопросы профилактики подготовка к занятиям, стоматологических заболеваний. подготовка к текущему Алгоритм обследования детей и контролю, подготовка к 5 индексная оценка состояния тестированию. полости рта. 7 Кариесрезистентность и гигиена подготовка к занятиям, полости рта. подготовка к текущему контролю, написание 5 рефератов, подготовка к тестированию. 8 Профилактика кариеса и подготовка к занятиям, заболеваний пародонта. подготовка к текущему Комплексная система профилактики контролю, написание 5 стоматологических заболеваний. рефератов, подготовка к тестированию. ИТОГО часов в семестре: 3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов Темы рефератов: Семестр № 4. Всего часов 5 6 6 12 6 6 2 10 8 56 1.Особенности профилактики кариеса зубов у пациентов с соматической патологией, лиц с ограниченными возможностями (умственные, мануальные), людей, проживающих в условиях неблагоприятной экологии. 2.Роль гигиены полости рта в профилактике воспалительных заболеваний пародонта. 3.Особенности гигиены полости рта у пациентов с имплантами. 4.Особенности профилактики стоматологических заболеваний у беременных. Семестр № 5. 5.Гистогенез временных и постоянных зубов. 6.Современные материалы для герметизации фиссур постоянных зубов у детей (силанты, стеклоиномеры, компомеры, жидкотекучие композиты). 7.Современные способы и методы экзогенной профилактики кариеса зубов. 8.Роль грудного вскармливания в профилактике кариеса. 9.Профессиональная гигиена полости рта при ортодонтическом лечении. 10.Роль укрепления соматического здоровья в профилактике кариеса зубов у детей. 11.Профилактика дисбактериоза кишечного тракта как метод эндогенной профилактики кариеса, заболеваний пародонта. 12.Рациональное питание – эндогенная немедикаментозная профилактика кариеса. 13.Механизм действия и пути поступления фтора в организм человека. Контрольные вопросы: 1. Зубные отложения. Их роль в патогенезе кариеса зубов и заболеваний пародонта. 2. Методы чистки зубов. Контролируемая чистка зубов в организованных детских коллективах. 3. Средства гигиеничного ухода за полостью рта. Классификация, физико-химические свойства. Показание к применению. 4. Микрофлора полости рта. Ее физиологическое значение, влияние на развитие кариеса и заболеваний пародонта. Методы и средства предупреждения ее патологического влияния. 5. Кариесогенная ситуация в полости рта. Факторы, приводящие к ее развитию, их выявление и устранение. 6. Защитные механизмы полости рта. Их роль в профилактике кариеса зубов, заболеваний пародонта. 7. Методы и средства экзогенной профилактики кариеса зубов у детей. 8. Экзогенная профилактика кариеса препаратами фтора. Методика проведения, оценка эффективности. Механизм действия. 9. Виды и методы эндогенной профилактики кариеса зубов у детей. Планирование профилактики кариеса зубов в зависимости от выраженности факторов кариесогенной ситуации. Взаимодействие с врачом-педиатром. 10. Основные этиопатогенетические факторы болезней пародонта у детей разного возраста и пути их профилактики. Методы проведения профилактики заболеваний пародонта. Средства, используемые для профилактики заболеваний пародонта. 11. Использование методов гигиены полости рта для профилактики заболеваний пародонта. Назначение средств для гигиеничного ухода за полостью рта при заболеваниях тканей пародонта. 12.Комплексная система профилактики кариеса зубов. Основные элементы программы. Критерии оценки эффективности внедрения программы профилактики кариеса зубов и заболеваний пародонта. 13. Цели и задачи коммунальной стоматологии. 14. Распространенность и интенсивность кариеса и заболеваний пародонта. 15. Уровни внедрения профилактики в практическом здравоохранении. 16. Цель и задачи ВОЗ по профилактике стоматологических заболеваний. Опыт зарубежных стран и России в профилактической и коммунальной стоматологии 17. Профилактика некариозных поражений, возникающих после прорезывания зуба: истирание твердых тканей зуба, эрозии эмали, некроз. 18. Повышенная чувствительность твердых тканей зуба. Факторы риска возникновения и профилактика повышенной чувствительности зубов. 19. Программа профилактики стоматологических заболеваний у беременных. 20. Эпидемиологическое стоматологическое обследование населения. Цель, задачи. Этапы, методики, регистрация и анализ результатов. 21. Этапы планирования программ профилактики. 22. Уровни внедрения программ: индивидуальный, групповой, популяционный. 23. Программы профилактики для рабочих предприятий, связанных с профессиональными вредностями. 24. Особенности проведения профилактических мероприятий среди пациентов с соматической патологией, лиц с ограниченными возможностями (умственные, мануальные), людей, проживающих в условиях неблагоприятной экологии. Примеры ситуационных задач по модулю «Профилактика и коммунальная стоматология» Задача 1 На прием к стоматологу пришел ребенок 7 лет для профилактического осмотра. Жалоб нет. Данные анамнеза: практически здоров. Перенесенные заболевания - ветрянка, редко ОРЗ. Внешний осмотр: патологических изменений не выявлено. Внутриротовой осмотр: Состояние слизистой оболочки полости рта: нормально увлажнена, бледно-розового цвета. Состояние твердых тканей зубов: На жевательной поверхности зуба 36 кариозная полость, на зубе 46 - пломба на жевательной поверхности, на зубах 64, 74, 75, 84, 85 пломбы на жевательной и контактной поверхностях. Зубы 52, 62 подвижны. Задания: Запишите зубную формулу в соответствии с международным обозначением зубов. Укажите возрастной период физиологической смены временных зубов на постоянные. Укажите причину подвижности зубов 52, 62. Определите интенсивность кариеса зубов. Определите интенсивность кариеса поверхностей. Ответы: 1.Зубная формула: п 16 55 54 53 52 11 21 62 63 64 65 26 46 85 84 83 42 41 31 32 73 74 75 36 п п п п п к 2. Смена временных зубов на постоянные происходит в возрасте 6-12 лет 3. Причиной подвижности зубов 52, 62 является процесс физиологического рассасывания корней, происходящий в этом возрасте. 4. Интенсивность кариеса зубов: КПУ(з)=2, кп(з)=5. 5. Интенсивность кариеса поверхностей – КПУ(п )= 2, кп(п) = 10 Задача 2 В профилактический кабинет стоматологической поликлиники обратились родители мальчика В. 8 лет, с жалобами на белые пятна на постоянных зубах. Анамнез заболевания: Ребенок от 1-ой беременности. Беременность протекала с токсикозом в 3 триместре. Ребенок родился в срок, с нормальным весом. Находился на искусственном вскармливании. Перенес корь, стрептодермию. Молочные зубы начали прорезываться с 7 мес. В рационе предпочтение отдается овощами и фруктам. Объективное исследование: Физическое и умственное развитие ребенка соответствует возрасту. Ребенок спокоен. Осанка правильная. Конфигурация лица не изменена. Дыхание носовое, губы смыкаются по линии Клейна с преобладанием красной каймы верхней губы. Вредные привычки не выявлены. Слизистая губ розовая, влажная. Подчелюстные лимфатические узлы не пальпируются. Десна плотная, бледно-розовая. Язык влажный, чистый. Прикус сменный, 1 период. Зубные ряды правильной формы. Зубы правильной анатомической формы, имеются зубы пораженные кариесом - 55, 75 и зубы с пломбами - 54, 64, 74, 84, 85. Зубная формула соответствует возрасту. На вестибулярной поверхности 11, 21, 31, 41 зубов видны участки тусклой эмали белого цвета, безболезненные при зондировании, при окрашивании водным 2% раствором метиленовым синим - произошло окрашивание этих участков. ИГ = 2,1. 1). Поставьте диагноз. Определите интенсивность кариеса. 2).Назначьте лечение. 3). Дайте рекомендации по выбору средств гигиены. 3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И 3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств Оценочные средства № Виды Наименование Кол-во К-во № семес контрол раздела учебной вопросо независим п/п Форма тра я1 дисциплины вв ых задании вариантов 1 2 3 4 5 6 7 1. ВК, ТК Стоматологическое Собеседование, 4 здоровье, сущность, тестирование, 5 6 критерии оценки. контрольные Анатомоработы, физиологические проверка особенности и факторы рефератов, риска возникновения конспектов, стоматологических практических заболеваний навыков, решение задач 2. ВК, ТК Индивидуальная Собеседование, 4 гигиена полости рта тестирование, 5 6 контрольные работы, проверка рефератов, конспектов, практических навыков, решение задач 3. ВК, ТК Гигиеническое Собеседование, 4 образование и тестирование, 5 санитарное контрольные просвещение работы, проверка рефератов, конспектов, практических навыков, решение задач 4. ВК, ТК Методы профилактики Собеседование, 4 основных тестирование, 5 стоматологических контрольные заболеваний работы, проверка рефератов, конспектов, практических навыков, решение задач 5. ВК, ТК, Коммунальная Собеседование, 4 ПК профилактика тестирование, 5 контрольные работы, проверка рефератов, конспектов, практических навыков, решение задач 6 ВК, ТК Общие вопросы тестирование, 5 5 профилактики ситуационные стоматологических задачи заболеваний. Алгоритм обследования детей и индексная оценка состояния полости рта. 7 ВК, ТК Кариесрезистентность тестирование, 5 5 и гигиена полости рта. ситуационные задачи, урок здоровья 8. ВК, ТК, Профилактика кариеса тестирование, 5 5 ПК и заболеваний ситуационные пародонта. задачи Комплексная система профилактики стоматологических заболеваний. 3.4.2. Примеры оценочных средств: для входного контроля (ВК) 1. ЧТО ТАКОЕ СОЗРЕВАНИЕ ЭМАЛИ? 6 6 6 6 6 6 для текущего контроля (ТК) 1) постепенное упорядочение структуры эмали перед ее прорезыванием* 2) процесс минерализации эмали 3) гистогенез эмали 4) дополнительная минерализация эмали после прорезывания зуба 2. КУТИКУЛА-ЭТО: 1) слой гликопротеидов-энамелобластов 2) редуцированные клетки эпителия эмалевого органа* 3) скопление микроорганизмов и углеводов 4) слой гликопротеидов в слюне 5) скопление микроорганизмов с органическими компонентами 3. КАКИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИМЕЮТ СТРЕПТОКОККИ ПОЛОСТИ РТА? 1) способствуют брожению углеводов до молочной кислоты и других органических кислот 2) угнетают процессы брожения углеводов 3) усиливают рост гнилостных микроорганизмов* 4) усиливают репликацию вирусов 1. ЩЕТКИ КАКОЙ ЖЕСТКОСТИ РЕКОМЕНДУЮТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ПАРОДОНТА? 1) жесткие 2) средней жесткости 3) очень жесткие 4) мягкие 5) очень мягкие* 2. К НЕМИНЕРАЛИЗОВАННЫМ ЗУБНЫМ ОТЛОЖЕНИЯМ ОТНОСЯТ: 1) пелликула 2) зубная бляшка 3) мягкий зубной налет 4) кутикула 5) все ответы верны* 3. ПОКРЫТИЕ ЗУБОВ ФТОРСОДЕРЖАЩИМИ ЛАКАМИ В ЦЕЛЯХ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПОКАЗАНО ДЛЯ: 1) временных зубов в 5-6 лет* 2) временных и постоянных зубов на 1-3 году после прорезывания 3) постоянных зубов в 12-15 лет 4) всех зубов, имеющихся во рту при сменном прикусе 5) определяется индивидуально для промежуточного контроля (ПК) 1. ШТРИПСЫ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ: 1) полирования жевательных поверхностей 2) удаления мягкого зубного налета в участке фиссур 3) удаление мягкого зубного налета в участке естественных углублений 4) чистки апроксимальных поверхностей* 2. ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИНДЕКСА PMA ОБСЛЕДУЮТ ДЕСНУ ВОЗЛЕ: 1) шести зубов 2) десяти зубов 3) двенадцати зубов 4) двадцати зубов 5) всех зубов, имеющихся в полости рта* 3. СБОР АНАМНЕЗА У СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО БОЛЬНОГО НАЧИНАЮТ 1) с осмотра полости рта 2) с выяснения жалоб* 3) с анамнеза жизни 4) с анамнеза болезни 5) пальпации мягких тканей челюстно-лицевой области 3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.5.1. Основная литература п/№ 1 1 2 п/№ 1 1. 2. 3. Наименование Автор (ы) 2 3 Терапевтическая под редакцией Л.А. стоматология: Дмитриевой, национальное руководство Ю.М.Максимовско-го Детская терапевтическая В.К. Леонтьев, Л.П. стоматология. Кисельникова 3.5.2. Дополнительная литература Наименование Автор (ы) 2 3 Основы индивидуальной Кузьмина Э.М. с соавт. гигиены полости рта Профилактическая Кузьмина И.Н стоматология Современные критерии Кузьмина Э.М. с соавт. оценки стоматологического статуса при проведении эпидемиологического обследования населения. Год, место издания 4 М: ГЭОТАР- Медиа, 2009.912 с. М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010. Год, место издания 4 М., Медицин ская книга 2008,-116с. Учебное пособие. М. 2009.188с. М., МГМСУ, 2007. - 43 с. Стоматологическая под ред. Кузьминой М., Медицинская книга заболеваемость населения Э.М. 2009.-236с. России. Состояние твердых тканей зубов. 5. Стоматологическая под ред. Янушевича М., Медицинская книга заболеваемость населения О.О. 2009.-228с. России. Состояние тканей пародонта и слизистой оболочки рта 6 Профилактическая Леус П.А. М.ММ., Медицинская книга, коммунальная 2008.- 444 с. стоматология. 7 Роль гигиены полости рта в Кисельникова Л.П. М., 2008. профилактике кариеса и заболеваний пародонта при ортодонтическом лечении. Экземпляры учебно-методических разработок хранятся на кафедре и в электронном виде в методическом кабинете КГМУ. 4. 3.5.3. Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. №№ Наименование Краткая характеристика 1 Институт стоматологии Журнал является ведущим профильным обще http://www.instom.ru./publis российским изданием и освещает широкий спектр h/magazine проблем современной стоматологии. Входит в перечень журналов ВАК. 2 Клиническая стоматология Журнал для стоматолога-практика: науч ные и http://www.kstom.ru./ клинические публикации по всем основным проблемам современной сто матологии, статьи, посвященные новому перспективному разделу – эстетике в стоматологии. Входит в перечень журналов ВАК. 3 Новое в стоматологии Миссия и основная идея журнала – соз дание http://www.newdent.ru./ классического печатного пособия для непре рывного постдипломного обра зования врачей и зубных техников, исто чника информации для освоения самых современных стоматоло гических техно логий. 4 Российский На страницах журнала освещаются акту альные стоматологический вопросы стоматологии, невроло гии, ней журнал ростоматологии, этиологии, кли ники, диффе http://www.medlit.ru./medru ренциальной диагностики, лечения и профи лактики s/rossto.htm заболеваний в области лица и полости рта, имплантоло гии. Входит в перечень журналов ВАК. 5 Стоматология Журнал освещает актуальные проблемы совре менной http://www.mediasphera.ru./ стоматологии и ориентиру ется на стро го journals/stomo/ проверенные факты науч ной и практичес кой деятельности вра чей. Входит в перечень журналов ВАК. 6 Ортодонтия Единственный в России журнал, освеща ющий проблемы ортопедической стома тологии. Входит в перечень журналов ВАК. 7 Научная электронная Крупнейший российский информационный портал в 10 библиотека: области науки, технологии, медицины и образования, http://elibrary.ru/defaultx.asp содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн научных статей и публикаций. Единое окно доступа к Обеспечивает свободный доступ к интегральному кА образовательным талогу образовательных интернет-ресурсов, к элект ресурсам: ронной библии отеке учебно-методических материа http://window.edu.ru/ лов, к ресурсам систе мы федеральных образователь ных порталов. Система создана по заказу Федераль ного агентства по образованию. Электронные издания Представлены полнотекстовые электронные версии НГМУ учебни ков, учебно-методических пособий, моногра фий. Подготовленных и изданных в университете.Хро нологический охват: 2005-текущий период.Доступ с ПК библиотеки НГМУ http://www ."eLibrary.ru" научная электронная библиотека 11 http://meduniver.com электронная медицинская библиотека. 12 13 http://www.femb.ru http://eor.edu.ru. 14 http://www.scsml.rssi.ru 15 http ://www.spsl.nsc.ru Федеральная электронная медицинская библиотека. Федеральный центр образовательно-информационных ресурсов. Центральная научная медицинская библиотека Первого МГМУ им. И.М.Сеченова. Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ГПНТБ СО РАН. 16 МИР- медицинские интернет ресурсы 17 http://www. it2med.ru/mir. html http ://www.med-line.ru 18 http ://www.medlit.ru Российский медицинский журнал 8 9 Биомедицинский журнал Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций - сайт КГМУ: http://www.csmu.edu.ua - Science Direct URL: http://www.sciencedirect.com - Elsevier (платформа Science Direct) URL: http://www.sciencedirect.com - «Электронная библиотека диссертаций (РГБ)» URL: http://diss.rsl.ru - EBSCO URL: http://search.ebscohost.com - Oxford University Press URL: http://www3.oup.co.uk/jnls/ - Sage Publications URL: http://online.sagepub.com/ - Springer/Kluwer URL: http://www.springerlink.com - Tailor & Francis URL: http://www.informaworld.com - Web of Science URL: http://isiknowledge.com - Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН) URL: http://elibrary.ru/ -Университетская информационная система Россия URL: http://www.cir.ru/index.jsp 3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Для проведения занятий по дисциплине «Профилактика и коммунальная стоматология» используются учебные комнаты, оснащенные наглядными пособиями (таблицы, фантомы, стенды). По различным разделам дисциплины применяются мультимедийные презентации, ситуационные задачи, тестовые задания. 3.7. Образовательные технологии Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины: ролевые и деловые игры, которые составляют 5 % от объема аудиторных занятий. Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий: Деловая игра. Кариесогенная ситуация и способы её выявления. Объект имитации (игровая цель) – осуществление консультативного приема. Цель игры - закрепить теоретические знания по теме: «Кариесогенная ситуация и способы её выявления». Продолжительность - 35 минут. Место проведения – стоматологический кабинет. Методическое обеспечение игры стоматологический набор, стерильные предметные стекла, 1N HCl, фильтровальные диски пропитанные кристаллвиолетом и высушенные, метиленовый синий, 1N HCl, медицинская документация (форма № 37, 39, карточка стоматологического больного). Методические рекомендации преподавателю по проведению деловой игры. 1. На занятиях, предшествующих деловой игре, должны быть тщательно отработаны все манипуляции, используемые в игре. 2. За 1-2 дня до проведения игры необходимо обеспечить студентов методическими указаниями, сценарием игры, набором карточек с перечислением манипуляций, алгоритмом их выполнения, а также комплектом документации. Перед игрой необходимо провести краткий инструктаж, назначив студентов на роли (можно по желанию). После игры необходимо провести тщательный разбор и анализ деловой игры, сначала предоставив слово студентам- экспертам. при оценке необходимо обращать внимание на: - умение общаться. - выполнение манипуляций - умение четко сформулировать диагноз. - назначить план лечения. - определить дополнительные методы обследования - этико-дентологическое поведение играющих. - артистизм. Роли: врач стоматолог пациент с пациент с субкомпенсированной и декампенсированной формами кариеса ассистент врача стоматолога арбитры Сценарий деловой игры «Кариесогенная ситуация и способы её выявления» 1 сюжет Врач-стоматолог принимает пациента с дефектами твёрдых тканей зубов: - осуществляет сбор анамнеза - проводит основные методы обследования - назначает дополнительные методы обследования CRT тест, ТЕР тест - заполняет необходимую документацию 2 сюжет Ассистент врача-стоматолога осуществляет (по возможности) проведение дополнительных методов обследования, указывает вероятные результаты обследования. 3 сюжет Врач-стоматолог осуществляет окончательную постановку диагноза - назначает план лечения - заполняет необходимую документацию КАРТОЧКА ПАЦИЕНТА 1 сюжет Данное заболевание у Вас в течении нескольких лет. Ранее зубы были лечены по поводу кариеса и его осложнений. Жалобы на разрушение коронки зуба, застревание пищи в зубах, выпадение пломбы, боль от различных видов раздражителей. Кровоточивость десен при чистке зубов. 2 сюжет Вы собираетесь пройти ортодонтическое лечения. Ранее зубы были лечены по поводу кариеса и его осложнений. Периодически появляется чувствительность на термические и химические раздражители. Карточка врача-стоматолога 1 сюжет Вы находитесь на стоматологическом приеме и к Вам обратился пациент с жалобами на дефекты твердых тканей зубов, кровоточивость десен. Подготовьте к осмотру пациента. Соберите анамнез. Выполните следующие манипуляции: - произведите осмотр стоматологического больного. -определите дополнительные методы обследования и попросите врача-ассистента их осуществить. - оформите карточку стоматологического больного (с указанием предварительного диагноза) - заполните документацию (форма 037,039) 2 сюжет Вы находитесь на стоматологическом приеме и к Вам обратился пациент с жалобами на дефекты твердых тканей зубов, кровоточивость десен. Подготовьте к осмотру пациента. Соберите анамнез. Выполните следующие манипуляции: - произведите осмотр стоматологического больного. -определите дополнительные методы обследования и попросите врача-ассистента их осуществить. - оформите карточку стоматологического больного (с указанием предварительного диагноза) - заполните документацию (форма 037,039) Карточка ассистента врача- стоматолога Вы находитесь на стоматологическом приеме и ассистируете врачу-стоматологу. Проведите по указанию врача дополнительные методы обследования. Придумайте и напишите возможные результаты дополнительных методов обследования или консультаций смежных специалистов. Карточка арбитра Во время деловой игры Вы оцениваете работу других, не вмешиваясь в их действия. После того, как деловая игра завершена, дайте свою оценку на всех игроков с комментариями допущенных ошибок (ошибки желательно фиксировать письменно по ходу игры). 4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Обучение складывается из аудиторных занятий (124 час.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (56 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по освоению методики стоматологического обследования, проведению индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта, профилактики кариеса и заболеваний пародонта. При изучении учебной дисциплины необходимо использовать информацию, полученную в рамках лекционного курса и освоить практические умения по организации профилактических мероприятий. Практические занятия проводятся в виде семинаров с демонстрацией мультимедийных презентаций и использованием наглядных пособий. Студентам для решения предоставляются ситуационные задачи, тестовые задания. Проводится разбор клинических больных. В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (деловые игры). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 5% от аудиторных занятий. Самостоятельная работа обучающихся подразумевает внеаудиторную подготовку и включает в себя работу с литературой, подготовку рефератов по выбранной теме, отработку практических умений на фантомах, изготовление материалов по стоматологическому просвещению, научно-исследовательскую работу, что способствует развитию познавательной активности, творческого мышления студентов, прививает навыки самостоятельного поиска информации, а также формирует способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации и творческой адаптации. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «профилактика и коммунальная стоматология» и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение (в разделе СРС). Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры. Учебная дисциплина «Профилактика и коммунальная стоматология» обеспечена методическими рекомендациями для студентов и преподавателей. Во время изучения модулю обучающиеся самостоятельно проводят санитарнопросветительную работу среди различных групп населения, оформляют наглядные пособия и представляют информацию об эпидемиологии и профилактики основных стоматологических заболеваний. Написание реферата способствует формированию творческого мышления обучающихся, прививает навыки самостоятельного поиска информации навыков (умений). Работа обучающегося в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Обучение обучающихся студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию профессионального врачебного поведения, аккуратности, дисциплинированности. Исходный уровень знаний обучающихся определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время клинических разборов, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания. В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и решением ситуационных задач. Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.
