сходства и различия ценностей подростков и их родителей в

СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ ЦЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ И ИХ
РОДИТЕЛЕЙ В ГОРОДСКОЙ И СЕЛЬСКОЙ СРЕДЕ
Исследование
посвящено
рассмотрению
процессов
трансмиссии
индивидуальных ценностей, в частности влияния социально-культурного
контекста проживания (городская и сельская среда) на сходства и различия
ценностей подростков и их родителей. В последние годы межпоколенная
трансмиссия ценностей в семьях вызывает к себе все больший интерес.
Культурная трансмиссия важна для преемственности в обществе, так как она
поддерживает связь между членами разных поколений и позволяет сохранить
культурно-специфические
знания
и
традиции
[Schönpflug,
2001;
Trommsdorff,2009]. К сожалению, в настоящее время, в виду социальноэкономических изменений
наблюдается ценностный разрыв между
поколениями, а также гетерогенность в ценностях в разных социальнокультурных контекстах (например, город и село). Результаты данного
исследования могут быть актуальны для разработки дифференцированных
социальных программ (для города и села). Также данные результаты дадут
представление родителям, педагогам, психологам о том, какие ценности
преобладают у подрастающего поколения в настоящее время, насколько они
отличаются от ценностей предыдущего поколения, что в свою очередь,
может быть использовано для эффективного решения задач воспитания.
К сожалению, приходится констатировать тот факт, что в настоящее время,
крайне не многочисленны исследования, посвященные особенностям
трансмиссии ценностей в городском и сельском социуме (Fuligni and Zhang
2004). Подобные исследования совсем не встречаются на российской
выборке. Поэтому научная новизна данного исследования заключается в том,
что впервые проанализированы сходства и различия ценностей родителей и
подростков в кросс-региональной перспективе (город/село) на российской
выборке.
Цель исследования: выявить сходства и различия ценностей представителей
двух поколений, проживающих в городской и сельской среде.
Эмпирическое исследование сходств и различий ценностей родителей и
подростков в городской и сельской среде осуществлялось с помощью метода
социально-психологического
опроса
–
анкетирования.
Для
данного
исследования был использован опросник индивидуальных ценностей Ш.
Шварца PVQ-R [Шварц, 2012].
Опросник предназначен для изучения 19 ценностей, которые объединены в 4
блока-шкалы:
Сохранение (Безопасность-личная, Безопасность-общественная, Традиция,
Конформизм-правила, Конформизм-межличностный; все α-Кронбаха > .79);
Самопреодоление
(Скромность,
Благожелательность-забота,
Благожелательность - чувство долга, Универсализм-забота о других,
Универсализм-забота о природе, Универсализм-толерантность; все αКронбаха > .82);
Открытость изменениям (Самостоятельность мысли, Самостоятельность
действий, Стимуляция, Гедонизм; все α-Кронбаха > .76);
Самоутверждение (Достижение, Власть-доминирование, Власть-ресурсы,
Репутация; все α-Кронбаха > .72).
В ходе исследования были опрошены представители двух поколений
россиян: родители и подростки из 91 семьи в Москве и 62 семьи в сельской
местности (n=306 человек). В результате было, установлено, что сходство в
ценностных
блоках
Открытость
изменениям
Самоутверждение
и
Самопреодоление несколько выше в семьях, проживающих в городе, чем в
семьях, проживающих в селе, а сходство в блоках Сохранение выше в
семьях, проживающих в селе. Кроме этого, ценности подростков
более
сходны с ценностями сверстников, чем родителей, как в городском, так и в
сельском социумах. Также по уровню сходства ценностей родителей и
подростков,
городские
и
сельские
ценностному блоку Самопреодоление.
семьи
наиболее
отличаются
по
Список литературы
1. Шварц Ш., Бутенко Т.П., Седова Д.С., Липатова А.С. Уточненная теория
базовых индивидуальных ценностей: применение в России// Психология.
Журнал Высшей школы экономики, 2012. Т. 9, № 1. С. 43–70.
2. Fuligni A., Zhang W. Attitudes toward family obligations among adolescents in
contemporary urban and rural China //Child Development. 2004. Vol. 74. P. 180–
192.
3. Schönpflug U. Intergenerational transmission of values: The role of transmission
belts. //Journal of Cross-Cultural Psychology. 2001. Vol. 32. P. 174-185.
4. Trommsdorff G. Intergenerational relations and cultural transmission. In U.
Schonpflug (Ed.), Cultural transmission. Psychological, developmental, social, and
methodological aspects. New York, NY: Cambridge University Press, 2009. P.
126–160.