О режиме рабочего времени педагогов

СЛУЖБА
ПО КОНТРОЛЮ И НАДЗОРУ
В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Депутатская ул., д. 33, Иркутск, 664023
Тел./факс (3952) 53-06-67, (3952) 53-77-26
28.09.07г.
на №
№
от
75-37-0612/7
О режиме рабочего времени
педагогов - психологов
На запрос, поступивший от педагогов – психологов и директоров
муниципальных образовательных учреждений г.Байкальска и г.Слюдянки в
период комплексной проверки, сообщаем:
1. Деятельность педагогов – психологов регламентируется Законом
РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (с последующими
изменениями), Федеральным законом от 20 апреля 2007 г. №56-ФЗ «О
внесении изменений в закон Российской Федерации «Об образовании»,
Положением о режиме рабочего времени и времени отдыха работников
образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства
образования РФ от 01.03.2004 №945, инструктивным письмом
Минобразования России от 24.12.2001 г. № 29/1886-6 «Об использовании
рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»,
Положением о службе практической психологии в системе образования
Иркутской области, утвержденным приказом Главного управления общего и
профессионального образования Администрации Иркутской области от
29.10.03 №1431.
2. Количество сотрудников первичных звеньев психологической
службы определяется образовательными учреждениями по необходимости,
но не менее 1 ставки психолога на каждое образовательной учреждение. А в
учреждениях, имеющих более 500 обучающихся целесообразно введение не
менее 2-х ставок. Норма на одного психолога составляет 500 человек из
числа всех участников образовательного процесса (обучающиеся, родители,
педагоги образовательного учреждения).
3. Очередной оплачиваемый отпуск педагогу-психологу всех типов
образовательных учреждений устанавливается согласно Постановлению
Правительства РФ от 01.10.2002 г. № 724.
4. Практический психолог учреждений образования имеет 36часовую рабочую неделю (согласно Постановлению № 65 Минтруда России
от 29.12.92 г.), из них: 18 часов предусматривается использовать на
непосредственную
индивидуальную,
групповую,
профилактическую,
диагностическую, коррекционную, развивающую, учебно-воспитательную и
культурно-просветительскую, работу с обучающимися, на экспертноконсультационную и профилактическую работу с родителями и педагогами.
Остальное время (18 часов) - на подготовку к индивидуальной и групповой
работе с учащимися, обработку, анализ, обобщение полученных результатов,
подготовку к экспертно-консультационной и профилактической работе с
педагогами и родителями, заполнение аналитической и отчетной документации,
на организационно-методическую работу, повышение квалификации,
самообразование
и
другую
(согласно
Инструктивному
письму
Минобразования России от 24.12.2001 г. № 29/1886-6 «Об использовании
рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»). На
выполнение методической и библиотечной работы определен один день
рабочей недели (методический день).
5. Выполнение указанной работы педагогом – психологом может
осуществляться как непосредственно в образовательном учреждении (при
обеспечении администрацией образовательного учреждения необходимых
условий работы, с учетом специфики и требований к профессиональной
деятельности педагога - психолога), так и за его пределами (согласно
Инструктивному письму Минобразования России от 24.12.2001 г. № 29/1886-6
«Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного
учреждения»).
6. Функциональные обязанности, почасовой режим работы и
количество присутственных дней определяется трудовым договором между
администрацией образовательного учреждения и педагогом-психологом.
Трудовой договор заключается в письменной форме. Срок трудового договора
устанавливается по соглашению сторон. В трудовом договоре должны быть
отражены следующие положения:
 направления деятельности психолога;
 виды и цели осуществляемой деятельности;
 режим
работы
(гибкий
график,
обязательные
присутственные дни или часы, участие в общешкольных
мероприятиях и др.);
 условия работы (наличие кабинета психолога, техническое
оснащение рабочего места, специальная литература и др.)
7. К основным направлениям деятельности психолога относятся:
 Психологическое
просвещение
формирование
у
обучающихся и их родителей, у педагогических работников и руководителей
образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания
использовать их в интересах собственного развития; создание условий для
полноценного личностного развития и самоопределения учащихся, а также
2
своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении
личности и развитии интеллекта.
 Психологическая
профилактика
предупреждение
возникновения явлений дезадаптации обучающихся в образовательных
учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим
работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения
и развития.
 Психологическая диагностика - углубленное психологопедагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода
обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей
личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в
профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов
нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Психологическая
диагностика проводится как в индивидуальной, так и в групповой формах.
 Психологическая коррекционная и развивающая работа активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и
сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной
деятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей,
социальных педагогов и других специалистов; развитие способностей и
наклонностей детей по специальным развивающим программам.
 Консультативная деятельность - оказание помощи
обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям),
педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в
вопросах развития, воспитания и обучения посредством специально
организованных способов психологического консультирования.
 Методическая работа - оказание методической помощи
педагогическим работникам (участие в семинарах, конференциях, совещаниях,
консилиумах, супервизиях и других мероприятиях различного уровня),
повышение профессионального уровня через курсы повышения
квалификации и изучение передового опыта педагогов-психологов, изучение
новейшей психологической литературы.
8. Ориентировочные нормы продолжительности различных видов
работ практического психолога в образовании
№
п/п
1
2
Вид работы
Среднее
время,
час
Индивидуальная
психодиагностическая
работа, подготовка к обследованию, его 3,5 – 6
проведение и обработка результатов,
оформление заключения и рекомендаций.
Групповая психодиагностическая работа,
подготовка
к
обследованию,
его 16 – 20
проведение и обработка результатов,
оформление заключения и рекомендаций.
Примечание
из расчета на
одного
человека
из расчета на
15 человек
3
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Индивидуальная
и
групповая
консультативная работа с учащимися,
оформление результатов.
Индивидуальная
развивающая
и
психокоррекционная работа, включая
подготовку, проведение и оформление
результатов.
Подготовка и проведение педагогического
консилиума, проведение и оформление
результатов (без учета диагностической
работы).
Индивидуальное
и
групповое
консультирование родителей, оформление
результатов.
Индивидуальное
и
групповое
консультирование педагогов, оформление
результатов.
Деловые игры, тренинги и другие формы
активной психологической работы с
педагогами,
включая
подготовку,
проведение и оформление результатов.
Подготовка и выступление на педсовете,
методическом объединении, родительском
собрании и др., оформление результатов
Подготовка
и
проведение
«психологических часов» для детей,
оформление результатов
Ежедневное
итоговое
оформление
документации.
Методическая работа
1,5 – 3,0
на
беседу
одну
на один цикл
30 – 60
3–7
на
один
консилиум
одну
1,5 – 2,5
на
беседу
одну
1,0 – 2,5
на
беседу
на один цикл
30 – 40
1–4
на
одно
мероприятие
1,5 – 3,0
на
одно
занятие
0,5 – 1,0
12
на
одно
занятие
(мероприятие)
в неделю
9. Пакет учетно-отчетной документации педагога – психолога
образовательного учреждения Иркутской области утвержден п.2 приказа
Главного управления общего и профессионального образования
Администрации Иркутской области от 29.10.03 №1341
По всем дополнительным вопросам Вы можете обратиться в службу по
контролю и надзору в сфере образования Иркутской области юридический
отдел по тел. 53-77-26 или в Центр психолого-медико-социального
сопровождения по тел. 700-940, 22-93-28.
Руководитель
А.К.Костин
Исп.: В.В.Островская
53-77-26
4