Как научиться продуктивно общаться с детьми

Общешкольное родительское собрание
Тема: Как общаться с детьми.
Цели:
1. Помочь родителям понять своих детей, проявить заботу о
психологическом здоровье своего ребенка;
2. Познакомить и практически освоить способы налаживания и
оздоровления взаимоотношений: “ребенок – взрослый”;
3. Создание благоприятной атмосферы общения;
Форма проведения – обучающий семинар.
Ход беседы.
“Гармония общения – залог психического здоровья ребенка”.
Добрый день, дорогие родители! Сегодня мы с вами поговорим на тему “Как
общаться с ребенком? ”. Кажется, такой странный вопрос, ведь как могут не
общаться самые близкие люди. Но, к сожалению, очень часто возникают
проблемы в общении между родителями и детьми, которые обостряются в
подростковой возрасте.
По статистике родители и дети общаются друг с другом, в общем, минут 30 в
день, согласитесь, что этого очень мало. Вот поэтому мы сегодня будем
общаться друг с другом, будем учиться понимать друг друга.
Вспомним фильм “Доживем до понедельника” и фразу, сказанную одним из
героев: “Счастье – это когда тебя понимают”. И действительно, если в семье
между родителями и детьми есть понимание и доверие – это счастливая
семья, и ребенок счастлив в своей семье.
- Как вы думаете, что такое общение? Насколько важно общение для
ребёнка?
- Общение ребёнка с окружающими взрослыми не только условие, но и
главный источник его психического развития. Ребёнок не может стать
нормальным человеком, если он не овладеет теми знаниями, умениями,
способностями, отношениями, которые существуют в человеческом
обществе. Всё это он может освоить только в общении с другими людьми –
носителями общечеловеческого общества.
Истории известны факты, когда маленькие дети были лишены общения с
близкими людьми, это дети – маугли. Такие дети не владели способами
общения с другими людьми, способами социального поведения,
обнаруживали низкий уровень психического развития и практически не
могли адаптироваться в человеческом обществе.
Психологические исследования показали, что дефицит общения с
окружающими взрослыми, дефицит тепла, любви, понимания нарушают
формирование личности ребёнка. Чем меньше ребёнок, тем большее
значение имеют для него контакты со взрослыми членами семьи.
В эмоциональном общении со взрослыми закладываются основы будущей
личности: способность видеть, слышать, воспринимать мир, развивается
познавательный интерес, чувство защищенности, уверенности в себе. Если в
первые месяцы жизни ребёнок не получит должного тепла от близких людей,
то в дальнейшем это даст о себе знать. Ребёнок будет скованным и
пассивным, неуверенным в себе или, напротив жестоким, агрессивным…
Очень важно, чтобы в семье каждый мог по настоящему слушать, искренне
выражать свои эмоции, мирно разрешать конфликты, уважать достоинство
другого. Невозможно создать правильные отношения с ребёнком если нет
мирной и доброжелательной атмосферы в семье в целом.
- В нашем быстром, сложном, современном мире проблема общения стоит
очень остро.
Как мы общаемся с детьми? Зачастую мы следим только за тем, чтоб он был
одет, обут, накормлен, т.е. ни в чём не нуждался в материальном плане.
Предлагаю в ходе нашей беседы организовать продуктивное общении.
- У каждого из нас дома есть маленькое солнышко. У кого-то таких
солнышек два и больше. И как нам, родителям, хочется, чтобы это солнышко
светило и грело нас всегда. И мы ставим, вольно или невольно, родительскую
цель, чтобы у нас это солнышко было … А каким? Давайте на солнышке
напишем родительское видение того, каким мы хотим видеть ребенка? С
какими качествами? Я начинаю: успешный, жизнерадостный, добрый,
умный, трудолюбивый, любящий, заботливый и т.д.
Что написали? Приклеим наше солнышко на небо – это наша родительская
цель.
А чтобы для нас наше солнышко светило всегда нужно общаться.
Современные психологи серьёзно говорят о важности общения родителей и
детей и советуют не просто общаться, а общаться продуктивно. (Рисую ствол
дерева с ветками)
- Что значит общаться продуктивно? Общение - взаимодействие двух или
более людей, состоящее в обмене между ними познавательной или
эмоциональной информацией, опытом, знаниями, умениями, навыками.
Является обязательным условием для формирования и развития личности.
(пед. словарь).
Продуктивное общение (взаимообогащающее общение) - общение которое
приносит взаимную выгоду, оно созидательно и имеет результатом взаимную
реальную пользу или выгоду.
Непродуктивное общение (брань, споры, ругань) - оно разрушительно и
имеет результатом разрушительные последствия или нулевой по
продуктивности результат.
Каков стиль взаимодействия можно понять по 5 критериям:
Кто активен в продуктивном общении? Какая сторона? (в продуктивном
стиле - "рядом с партнером", в непродуктивном - "над партнером").
Кто выдвигает цели? (в продуктивном стиле - партнеры совместно
разрабатывают цели; в непрод. - доминирующий партнер).
Кто несёт ответственность? (в продуктивном стиле за результаты
деятельности ответственны все участники взаимодействия; в непродукт.
стиле вся ответственность отнесена к доминирующему партнеру).
Какие отношения между партнёрами в общении? (в продуктивном стиле доброжелательность и доверие; в непрод. стиле - агрессия, обида,
раздражение).
Насколько близки партнёры в продуктивном общении? (тесное общение или
обособленное).
- Сколько раз в день вы обнимаете своего ребенка?
Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать
ребёнка несколько раз в день. Она утверждает, что каждому человеку для
выживания необходимо 4 объятия в день, а для хорошего самочувствия
нужно не менее 8 объятий в день. Подобные знаки внимания питают
эмоционально растущий организм и помогает ему развиваться психически.
Если мы раздражаемся на ребёнка, постоянно одёргиваем и критикуем его,
то малыш приходит к обобщению: «Меня не любят». Человеку нужно, чтобы
его любили, уважали, чтобы он был кому-то нужен и близок. Счастливость
человека зависит от психологического благополучия той среды, в которой он
живёт, а также от эмоционального багажа, накопленного в детстве. А климат
и багаж зависят от стиля общения, и прежде всего – родителей с ребёнком.
- Возьмите любые стикеры и напишите ситуации, в которых ваше общение с
ребёнком является продуктивным. Прикрепите их на наше дерево общения,
тянущее свои ветки к нашей цели. Я начинаю: домашняя уборка в виде игры,
поход в театр, в лес на лыжах, работа в огороде, совместное чтение и т.д.
Мы - молодцы. У нас получилось красивое дерево с пышной яркой листвой.
То есть мы знаем, где, в каких случаях используется общение. Главное
общаться продуктивно! Ведь, к большому сожалению, не во всех семьях
взаимодействие детей и родителей проходит продуктивно.
- У нас есть цель – это наши замечательные дети, нам есть как родителям к
чему стремиться, мы стараемся: ходим с ребёнком в театр, гуляем, читаем, ...
Вот дерево сильно корнями, берёт подпитку из почвы. А какие условия
необходимы для продуктивного общения с детьми? На прямоугольных
стикерах напишите необходимое на ваш взгляд условие. Я начинаю –
артистизм, юмор (терпение, доверие, честность, талант, опыт, время, деньги,
желание, любовь, сопереживание, умение выслушать, принятие,
наблюдательность, уважение).
Итак, в связи с усложняющимся взглядом ребенка на жизнь, мы – родители –
должны учесть несколько нюансов общения, соблюдать следующие
принципы:
• Разговаривая с ребенком, постарайтесь вспомнить себя в его возрасте,
представьте ход его мыслей, ведь дети мыслят не так, как взрослые. Они не
понимают и не знают многих вещей, и, порой, не знают, как передать свои
чувства словами;
• Обращайте внимание на язык жестов ребенка как на средство
невербального общения, которое порой говорит больше, чем слова.
• Умейте слушать, тогда вы услышите чувства вашего ребенка. Некоторым
детям требуется ваше участие для начала диалога, а некоторые сами тянутся
к вам за общением в моменты, когда вы заняты. Если так происходит, то
ваши частые отказы в общении приведут к замкнутости ребенка, поэтому
уделите ему хотя бы 15 минут своего времени;
• Выслушайте ребенка до конца, и лишь потом говорите сами. Не
перебивайте ребенка, даже если он говорит о чем-то, по вашему мнению,
нереальном, несуществующем, просто дайте ему выговориться так, как он
умеет;
• Дайте ребенку понять, что вы его услышали: повторите некоторое из
сказанного им самим и обязательно установите зрительный контакт во время
разговора;
• Разговаривайте на языке, понятном для ребенка. Часто мы забываем, что
дети не понимают многих понятий, которыми оперируем мы, взрослые;
• Общайтесь в доброй манере, избегайте роли авторитетного наставника,
говоря на приятные темы или обсуждая с ребенком его раздражительность,
грусть, злость или страхи. Избегайте критицизма и осуждения: это
последнее, чего ребенок от вас ожидает;
• И, наконец, будьте честны с ребенком.
Как здорово у нас получилось! В результате нашего продуктивного общения
получился очень красивый образ. И мы с вами вместе создали сегодня
продукт, который является решением, итогом, результатом, нашего собрания,
своеобразным советчиком, помощником.
Если вы говорите с вашим ребенком и слышите его с самого раннего детства,
продуктивное общение станет для обоих привычкой. Доверительное
открытое общение между родителями и детьми в детстве - залог крепких
дружеских отношений на всю жизнь. Общаться с детьми надо и продуктивно,
чтоб проблемы и переживания дети доверяли не знакомым, друзьям или
виртуальным дневникам, а нам - родителям.
В заключение хочу рассказать вам восточную притчу.
Жил один прозорливец. Люди со всей округи и даже из других городов
приходили к нему за советом. И ни один из них не уходил безутешным.
Слава о его мудрости разнеслась по всей стране. Прослышал об этом один
завистливый человек, позавидовал прозорливцу и думает:
— Дай-ка я над ним посмеюсь!
Поймал этот человек бабочку, меж сомкнутых ладоней посадил и к
прозорливцу направился. Идет и про себя веселится:
— Скажу ему, мол, какая бабочка в руках моих — мертвая или живая.
Скажет, что живая, так я ее в кулаке сожму. Скажет, что мертвая, так я ее и
выпущу. Пришел человек к прозорливцу и говорит:
— Все тебе видно, все открыто. Скажи, мертвую бабочку я тебе принес или
живую? Посмотрел на него прозорливец и говорит: — Все в руках твоих!