Анкета для родителей. Ф.И.О. ____________________________________________________

Анкета для родителей. Ф.И.О. ____________________________________________________
Цель: выявить отношение ребёнка к школе, его самочувствие в классном коллективе.
1. С каким настроением ребёнок ходит в школу?
 Радостно, с воодушевлением, интересом.
 Спокойно, скорее охотно.
 Равнодушно, без особой охоты.
 Напряжённо, неохотно.
2.



Рассказывает по собственной инициативе о школьных событиях, уроках?
Да, постоянно и в подробностях.
Изредка, обычно по инициативе взрослого.
Инициатива взрослого вызывает раздражение, устную агрессивность. Ребёнок избегает в
разговоре этой темы, уходит в себя.
3.



Считаете ли Вы, что ребёнок в учебных занятиях раскрыл свои способности?
Да, ребёнок хорошо реализует свои способности.
Способности реализуются не полностью. Способности пока не реализуются.
Способности пока не выявлены.
4 .С каким настроением ребёнок выполняет д/з?
 Выполняет с большим интересом, самостоятельно. Выполняет задания ответственно,
выраженного интереса не имеет.
 Отрицательно относится к учебным заданиям. Нужны усилия взрослых для организации учебной
деятельности.
 Равнодушен к учебным заданиям.
5.Появились ли у Вашего ребёнка друзья в классе?
 У ребёнка есть близкий друг в классе.
 Отношения складываются, есть товарищи.
 Друзья только старые по д/с и двору.
 Друзей пока в классе нет.
6. Отношение Вашего ребёнка к внеурочной деятельности.
 Заинтересован делами класса, много рассказывает.
 Выраженного интереса к делам класса не имеет, в целом отношение положительное.
 Не любит свой класс, открыто выражает своё отношение.
 Равнодушен к делам класса.
7. Как ведёт ребёнок себя с товарищами класса?
 Объясняет, доказывает правоту своей позиции.
 Обращается за поддержкой авторитета.
 Решает конфликт устной агрессией, дракой.
 Обижается, плачет, уходит в себя.
8. Как ведёт себя ребёнок в конфликтных ситуациях с Вами?
 Разъясняет, доказывает правоту своей позиции.
 Защищает себя авторитетом.
 Проявляет упорство, упрямство, решает конфликт ссорой.
 Обижается, плачет, уходит в себя.
9. Какие у ребёнка сложились отношения с классным руководителем?
 Доверительные, партнёрские, близкие.
 Официальные, спокойные.
 Официальные, отчуждённые.
 Отношения пока не сложились, учитель и ребёнок разобщены.
10. Разделяете ли Вы требования классный руководитель в воспитании Вашего ребёнка?
 Требования учителя знаю и разделяю.
 Требования учителя знаю, разделяю частично.
 Требования учителя в отношении моего ребёнка не разделяю.
 Требования учителя знаю плохо.