Петрова Е.В. Научный руководитель: Маликова Е.В., канд.психол

Петрова Е.В.
Научный руководитель:
Маликова Е.В., канд.психол.наук, доцент;
Алтайская государственная академия образования
имени В.М. Шукшина (г. Бийск)
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
С РАЗЛИЧНЫМ ТИПОМ ОТНОШЕНИЯ К ЛЮДЯМ
Вопросы, связанные с подростковой агрессией, затрагиваются во многих
психологических исследованиях. Наличие высокой агрессии в современном
обществе делают данную проблему одной из актуальных и важных, как в
теоретическом, так и практическом аспектах.
Тревожным является то, что растёт численность несовершеннолетних
подростков с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных и
агрессивных действиях (алкоголизм, нарушение общественного порядка,
хулиганство, вандализм и др.), увеличивается количество конфликтов и фактов
агрессивного поведения [1, 2].
Возникновение и проявление агрессивного поведения зависит от числа
многих факторов. Одним из важных, на наш взгляд, можно считать
принадлежность к определенному типу отношения к людям. Именно данное
предположение легло в основу и определило цель нашего исследования –
изучение предрасположенности к агрессивному поведению у подростков с
различным типом отношения к людям.
Методика «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири позволила
выявить преобладающие у подростков типы отношения к людям (таблица 1).
Таблица 1
Распределение подростков
в зависимости от типа отношения к людям (N=53)
тип отношения к людям
кол-во
респондентов
авторитарный
10
агрессивный
11
подозрительный
1
эгоистичный
4
подчиняемый
8
зависимый
2
дружелюбный
15
альтруистический
2
Как видно из таблицы среди восьми типов отношения к людям наиболее
ярко представлены четыре:
 дружелюбный тип (15 подростков – 28% от общей выборки),
 агрессивный тип (11 подростков – 21% от общей выборки),
 авторитарный тип (10 подростков – 19% от общей выборки),
 подчиняемый тип (8 подростков – 15% от общей выборки).
Остальные типы отношения к людям представлены незначительно:
эгоистичный (4 подростка – 7%), зависимый и альтруистичный (по 2 подростка
– 4%), подозрительный (1 подросток – 2%).
В дальнейшем наше исследование по изучению конфликтного поведения
подростков проводилось в группах преобладающих типов отношения к людям,
т.е. авторитарном, дружелюбном, агрессивном и подчиняемом.
Таким образом, в дальнейшем исследовании приняли участие 44
подростка.
Для оценки агрессивных форм поведения проводилась методика
диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки. Данные
представлены в таблице 2.
Таблица 2
Показатели выраженности форм агрессии
у подростков с различным типом отношения к людям (N=44)
дружелюбный агрессивный авторитарный подчиняемый
тип
тип
тип
тип
физическая
3
9
7
4
агрессия
косвенная
5
7
8
4
агрессия
раздражение
3
8
9
3
негативизм
4
6
7
5
обида
6
3
4
7
подозрительность
5
4
3
6
вербальная
4
6
8
3
агрессия
чувство вины
5
3
4
6
Результаты исследования показали, что у подростков с дружелюбным
типом отношения к людям высокие показатели приходятся на несколько форм
агрессии, такие как обида, чувство вины, подозрительность и косвенная
агрессия.
Данные формы, связанные с недовольством за действительные страдания,
в том числе и по отношению к себе, недоверием к людям, проистекающим из
убеждения, что они намерены причинить вред и использование при этом
сторонних шуток и неупорядоченных взрывов ярости, вполне оправдывают
свое проявление у дружелюбных подростков, стремящихся к согласию с
окружающими.
У подростков с агрессивным типом отношения к людям доминируют
физическая, раздражение, косвенная, негативизм и вербальная формы агрессии.
Проявление физической и вербальной форм агрессии в данной выборке
связанно с раздражительностью и повышенной возбудимостью, не готовность
решать вопросы каким либо одним способом, желанием достигать
поставленной цели любыми методами, как действиями, связанными с
применением физической силы, так и грубыми словесными высказываниями.
Раздражение обусловлено тем, что подростки склонны к погружению в мир
собственных чувств и мыслей, малой зависимостью содержания психики от
контактов с окружающими, пассивностью в общении. Поэтому они не могут
знать, что думают о них окружающие и способны только догадываться и
придумывать, отсюда и мысли о том, что все хотят причинить им вред.
Выраженность показателя «негативизм» в данной выборке свидетельствует об
отсутствии отрицательной установки по отношению к другим людям, однако и
о недостаточной критичности в своих поступках, совершаемым в отношении
других людей.
Для подростков с авторитарным типом отношения к людям характерно
преобладание раздражения, они деспотичны, во всем стремятся, полагаться на
своё мнение, они пытаются в своем окружении быть лидером и поэтому не
умеют принимать советы от других. Подростки ориентированы на «вербальную
агрессию» и «косвенную агрессию» для достижения собственных интересов. У
них могут проявляться элементы максимализма, волевого напора. Для
достижения поставленных целей они склонны использовать жестокие пути
решения проблемы, но чаще прибегают использованию своего авторитета и
давления. Стиль реагирования компромисс используют в случае, когда
подросток сталкивается с более авторитарным лицом и для решения проблемы
подросток готов уступить своим интересам.
Подростки с подчиняемым типом отношения к людям в большей степени
используют обиду, чувство вины и подозрительность.
Доминирование таких показателей как «обида», «чувство вины»,
«подчинение» говорит о нежелании причинить боль другому человеку, об
ориентации на взаимопонимание и доброжелательное общение. Но, несмотря
на это подростки данной выборки, стремясь быть всегда в центре всех событий,
порой совершают не обдуманные и не всегда правильные поступки, для них
важно больше даже сам факт общения, а не его конечный результат, поэтому
им все равно, что оно носит негативный характер, причиняющий вред другому
человеку.
Таким образом, результаты исследования показали, что подростки
независимо от типа отношения к людям в той или иной степени проявляют
агрессивное поведение. Различия в проявлении агрессивных форм поведения у
подростков с различным типом отношения определяются степенью их
выраженности.
Данный факт позволяет нам говорить о перспективности работы,
связанной со снижением агрессивных форм поведения подростков с учетом их
типа отношения к людям.
Литература:
1. Иванова Л.Ю. Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к
их проявлениям. Москва & Архангельск, 1993. 144 с.
2. Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной
ситуации. СоцИс. 2005. № 4. С. 31-34.