Непосредственная образовательная деятельность Балет-сказка П.И.Чайковского «Лебединое озеро» Цель: Познакомить детей подготовительной группы с музыкой П.И.Чайковского, с сюжетом сказки, положенной в основу балета «Лебединое озеро». М.Р. – (Показ портрета композитора) Что за композитор к нам в гости пришел? Какие его произведения вы знаете? («Детский альбом», «Времена года».) Музыка П.И.Чайковского так прекрасна, что вы наверняка с удовольствием будете слушать её всегда. Есть у него произведения,которые могут быть поняты как детьми, так и взрослыми. Среди них балет «Лебединое озеро». Представте себе старый замок, бал в честь дня рождения принца. Звучит музыка. Все кружатся в вальсе. На следующий день бал будет продолжаться, и принц должен будет выбрать себе невесту. Вдруг гости увидели стаю лебедей, словно плывущих по небу, и предложили принцу поохотиться на них. Долго продолжалась погоня в лесу, за скрывшимися лебедями. Все повернули назад, только принц продолжал бродить по лесу и вдруг оказался на берегу большого озера, по которому красиво скользили белые лебеди. Неожиданно один лебедь превратися в девушку. Она рассказала принцу, что злой колдун превратил её и подруг в лебедей, заколдовав их. Только по ночам они могут сбрасывать лебединые перья, а наутро опять становятся птицами. Только верная любовь юноши может снять это заклятье. Принц полюбил девушку, обещая спасти её. Но их разговор подслушал злой волшебник. Он задумал обмануть принца – привести на бал свою дочь, сделав её похожей на девушку – лебедя. На слеующий день он явился на бал со своей дочерью. Она так была похожа на девушку-лебедя, и принц не понял, что его обманули. В конце бала он назвал дочь клдуна своей невестой. В это время в раскрытом окне показалась девушка-лебедь. Она горестно взмахнула своими белыми крыльями. Как только принц увидел её, он понял, что был обманут. Принц бросился бежать к озеру, чтобы найти её. Он признался ей, что любит только её. В это время появился злой колдун. Принц вступил с ним в бой, победил его и спас девушку. Так заканчивается сказка. (Слушание сцены, когда принц встретися с лебедями.) Эта тема лебедей встречается в балете несколько раз. Она меняет свою окраску в зависимости от того, что происходит в сказке. Звучит нежно и грустно, то тревожно и грозно, то радостно и торжественно. (Звучит Фрагмент.) Дети говорят, что сначало музыка нежная и грустная, а потом тревожная. М.Р. – Эта мелодия такая длинная, как будто не имеет конца. Она начинается трепетно, нежно, грустно, а потом звучит все напряженней, беспокойней, взволнованнее. Мелодия очень крсивая и выразительная Послушаем ещё раз. (Звучит фрагмент.) Теперь мы с вами будем слушать сцену, когда девушка-лебедь рассказывает принцу о своей беде, а он обещает освободить её и подруг, от чар злого волшебника. Лебеди кружаться в танце. (Звучит «Танец лебедей».) Беседа с детьми о характере произведения (радостная, легкая, танцевальная, ). Определяют, какой это танец – вальс. М.Р. – Да, это вальс П.И.Чайковский очень любил вальсовый ритм и многие его произведения или отдельные темы написаны в этом жанре. Вальсов много у Чайковского и каждый из них имеет свое настроение, свою окраску, звучит то мечтательно и нежно, то празднично, то тревожно. Вы правильно почувствовали, что этот вальс звучит радостно, нежно. Девушки наднются, что принц спасет их. Послушайте еще один фрагмент из балета – прощание девушки-лебедя с принцем в этой же сцене. Светает. Девушкам пора превращатьсяч в лебедей. Какая счастливая и одновременно грустная музыка, поислушайтесь. Счастливая потому, что принц и Одетта (так звали девушку-лебедя) полюбили друг друга. Грустная музыка потому, что им нужно расстаться. (Звучит фрагмент «Одетта и Зигфрид».) На следующем занятии мы продолжем знакомство с балетом. Как он называется? Кто его написал?