Название работы: «Возвращенный лес ХМАО-Югры» Россия г.Нефтеюганск

Название работы: «Возвращенный лес ХМАО-Югры»
Россия
г.Нефтеюганск
МОУ «СОШ №8»,
Руководитель: Баязитова Фаниса Габдулхаковна
учитель начальных классов МОУ «СОШ № 8»
Оглавление
1.Введение …………………………………………………………………………………… 3
2.Обоснование ………………………………………………………………………………..4
4. История возникновения бумаги …………………………………………………………..5
5.Источники сырья для получения бумаги ………………………………………………… 7
6. Методы исследования…………………………………………………………………… 10
6.1 План исследовательской работы.
6.2 Особенности деревьев, растущих на территории нашего округа.
6.3 Высота и продолжительность жизни деревьев Сибири.
6.4 Потребности ученика в бумаге.
6.5 Вес учебных принадлежностей.
6.6. Расчеты.
7.Результаты и выводы, программа действий …………………………………………… 13
8. Литература…………………………………………………………………………………14
2
Введение
Цель: бережное отношение к лесным ресурсам, их посильное восстановление.
Задачи:
Теоретическая:
1. Узнать, из какой древесины изготовляют бумагу для тетрадей, книг, учебников, дневников,
альбомов.
2.Сколько лет растёт дерево, прежде чем его можно будет использовать для бумаги?
Исследовательская:
1. Сосчитать, сколько весит потраченная на класс бумага.
2. Сколько древесины потребуется для получения такого количества бумаги?
3.Сколько деревьев надо срубить для этого?
Практическая:
1.Узнать, сколько деревьев необходимо посадить.
2. Высадить деревца вокруг спортивной площадки СОШ №8.
Методы исследований:
1.Теоретическое изучение ранее опубликованных материалов.
2.Опыты по определению видов бумаги.
3. Наблюдение и исследование видов деревьев, наиболее встречающихся в нашей местности
4. Математический подсчёт истраченной бумаги.
3
Обоснование
Лесные ресурсы нашей страны занимают четвёртую часть мировых лесных массивов. Лес – это
и место отдыха для человека, и аптека, так как много лекарственных растений. Лесной воздух
тоже лечит, потому что содержит особые вещества- фитонциды - убивающие микробы. В лесу
человек находит себе пищу – это ягоды, грибы, чистая вода. Лес человека и обогреет дровами.
Большинство вещей, окружающих нас сделано из дерева, которое растёт в лесу.





Дом для растений,
животных, грибов
Защитник воздуха,
водоёмов и почв
Место для отдыха
человека
Источник ягод,
грибов,
лекарственных
растений
Источник
древесины
Лес – это «лёгкие нашей планеты». Мы узнали, что 1 гектар леса за день поглощает 250 кг
углекислого газа и выделяет 200 кг кислорода.
Нас заинтересовали такие тревожные факты, что в нашем округе значительно
уменьшились площади земель, покрытых лесом, а по стране только за последние 5 лет лес
истреблён на территории в 1млн 700тыс. гектаров.
Почему люди вырубают леса? Выяснилось, что в основном – из-за древесины.
Из древесины получают: строительные материалы, бумагу, искусственные ткани и кожу,
фотоплёнку и киноплёнку, лаки и краски, лекарства и ещё более 20 000 разных изделий и
продуктов.
4
Древесина
Строительные
материалы
Бумага
Искусственные
ткани и кожа
Фотопленка
и
киноплёнка
Лаки и краски
Лекарства
Мы решили посчитать, сколько же бумаги тратиться на мои учебные предметы: тетради,
учебники, дневник, альбомы, сколько потребовалось срубить для этого деревьев и попытаться
восполнить урон, т.е. посадить эти деревья.
Объект иссследования
История бумаги
Бумага, по определению С.И.Ожегова, материал для письма, печатания, а также для других
целей, изготовляемый из растительных волокон, тряпичной массы. Само слово «бумага»
произошло от итальянского bambagia и означает слово «хлопок». Бумага была изобретена
впервые в Китае в 105году нашей эры Цай Лунем из бамбука, травы, старых тряпок. И до 1850
года бумагу делали из хлопка. В Европе она появилась сначала в Испании в 1100 году, в
Германии – в 1390 году, в США – в 1690 году. Она изготовлялась вручную, маленькими
партиями и ценилась очень дорого. В 1798 году была изобретена первая бумагоделательная
машина. Изобрёл её парижанин Николас Льюис Роберт. В России первая бумажная фабрика
появилась в 16 веке на реке Уче, в тридцати километрах от Москвы. Она проработала недолго,
но в 1657 году построили другую на реке Яузе. Делали бумагу по образцу голландской, которая
считалась тогда лучшей. В настоящее время бумажную массу составляют древесина и другие
богатые целлюлозой материалы. Получают из этой массы свыше 5000сортов бумаги, которые
обычно делят на три основных класса:
1.Собственно бумага, такие как обёрточная, гигиеническая, писчая, печатная,
2.Картон, используемый для бумажной тары, ящиков,
3.Строительный картон, например обои.
5








Макулатура (1тонна сберегает 17
деревьев)
Отходы тряпья
Асбест
Лён
Шёлк
Нейлон
Стекло
Древесина (основной источник)
Из чего делают бумагу? Опыт.
Что может быть общего между бумагой, тряпкой и поленом? Возьмём спичку, сломаем.
Выдернем из куска ткани нитку. Внимательно рассмотрим
надломленную спичку или
выдернутую из тряпки нитку. Можно увидеть, что они состоят из тоненьких волокон. Из таких
же волокон сделана бумага. Разорвём лист бумаги и рассмотрим небольшой клочок на свет.
Вывод: Бумага, тряпка и полено состоят из волокон, т.е. целлюлозы.
Бумага и картон могут изготавливаться из любого богатого целлюлозой материала.
Хорошо подходит макулатура, но сначала из неё удаляют типографскую краску и разные
примеси. И производят картон для коробок и другой тары, вот почему он имеет грязно-серый
цвет и бугристую поверхность. Если же нужны более высокие сорта бумаги, то макулатуру
смешивают со свежей целлюлозой и она становится более прочной. Эту массу обесцвечивают
и она становится белой. Из такой бумаги можно выпускать книги, учебники.
Мы узнали, что 1 тонна бумаги, изготовленная из макулатуры, сберегает 17 деревьев.
В бумажную массу добавляются также отходы тряпья, что позволяет получить высокосортную
писчую бумагу для тетрадей, альбомов, дневников, для денежных знаков, ценных банковских
бумаг. Существуют специальные сорта бумаги, для производства которой применяются асбест,
лён, шёлк, нейлон, стекло. Но основой бумажной массы является древесина, поскольку
содержит 90% волокнистого материала- целлюлозы. Для этих целей подходят деревья от
полутора метров и выше, даже все отходы от лесопиления.
6
Исследовательская работа
План исследовательской работы.
1.Ознакомление с деревьями, растущими на территории школы, микрорайона, города.
2.Подсчёт необходимой для учёбы бумаги( результаты представить в виде таблицы).
3.Подсчёт количества деревьев, потраченных на эту бумагу.
4.Предложить наиболее неприхотливые виды деревьев для озеленения участка.
5. Разработать правила ухода за деревьями и бережного отношения к ним.
Особенности деревьев, растущих на территории округа
Преобладают на нашей территории хвойные породы деревьев. Наиболее распространены
сосна обыкновенная и ель обыкновенная.
Сосны- крупные деревья с желто-красной корой. У них гладкий ствол и раскидистая крона
на макушке. Хвоинки длинные, расположены пучками по два или по пять. Она неприхотлива:
растёт на песчаных, на каменистых, на торфянистых почвах, бедных питательными
веществами. Легко переносит перепады температуры и влажности. Древесина её очень прочная
и содержит много смолы. Поэтому используют сосну в строительстве,
в мыловаренной,
бумажной, резиновой, лакокрасочной промышленности. Лечебное применение имеют хвоя и
7
почки при лечении цинги, ранениях, инфекциях, при заболеваниях лёгких и бронхов, так как
обладают обезболивающим, обеззараживающим действием. Из них
также готовят
витаминные настои, так как богаты витаминами С, К, Е и каротином, микроэлементами –
марганец, бор, цинк, железо, медь.
Сосна кедровая в народе получила название сибирский кедр.
Хвоинки у этого дерева собраны в пучки
по 5 штук. В больших шишках созревают
вкусные семена – кедровые орешки. Кедр имеет могучий ствол и разлапистую крону. Для
тайги это «хлебное» дерево, его орехами кормятся и птицы (кедровки, сороки, вороны, дятлы,
синицы, поползни), и звери (белки, бурундуки, соболи и другие мелкие грызуны). Лакомится
ими и медведь.
8
Ель – вечнозелёное дерево, хвоинки короткие расположены поодиночке. Даже в самый
солнечный и жаркий день в еловом лесу всегда прохладно и темно. Ветви ели образуют
конусообразную форму. Ель тоже неприхотлива. Легко переносит и засуху, и мороз. Не
выносит болотистые почвы. У неё удивительная древесина: мягкая, лёгкая и смолистая, она
служит основным источником для изготовления бумаги. Изготовляют из ели мебель, и даже
музыкальные инструменты – скрипки.
В хвое много витамина С, поэтому используется для
приготовления витаминных настоев. Отваром из еловых шишек лечат болезни горла и верхних
дыхательных путей.
Лиственница – это хвойное дерево. Её называют королевой сибирских лесов. Хвоинки
мягкие, узкие, осенью желтеют и опадают.
Лиственница устойчива к морозам, выдерживает до -60 градусов, светолюбива.
Хвоя – ценное витаминное сырьё, содержит большое количество витамина С. Древесина
твёрдая, тяжёлая, не знает износа, тонет в воде, прекрасно сохраняется в почве или даже в
воде. Северные народы издавна делали из неё сваи для мостов и избы. До наших дней
сохранилась башня в
Якутии, построенная в 17 веке, изделия из древесины в алтайских
курганах пролежали в земле 25 веков.
Древесина лиственницы используется для получения
спирта, целлюлозы. Из коры делают сырьё для окрашивания кожи. Из смолы получают
вещества, которые применяют в виде пластырей при ревматизме.
Из лиственных пород наиболее любима в народе берёза. Дерево светолюбивое, хорошо
переносит морозы до -50 градусов. Древесина у берёзы твёрдая, прочная, но быстро загнивает.
Поэтому в строительстве применяют для внутренней отделки помещений, изготовляют фанеру,
мебель, прочные лыжи. Сок берёзовый пьют и люди, и обитатели леса: белки, свиристели,
дятлы, даже насекомые- мухи, пчёлы, бабочки. Целебными свойствами обладают молодые
листья, нераскрывшиеся почки, гриб-чага – это нарост на коре берёзы. Из коры берёзы
готовили различную домашнюю утварь, из листьев заготавливают веники на всю зиму.
Считается, берёзовые веники – лучшее средство от простуды и разных болезней. Берёза –
дерево-пионер, первым расселяется на местах вырубок и пожарищ.
А осину называют нянькой ели, поскольку готовит почву для неё, укрывает кроной менее
выносливые еловые ростки. Древесина у неё мягкая, лёгкая, на ней мало сучков. Она не боится
влаги. Поэтому из неё строят дома, изготовляют мебель.
Вывод: наиболее неприхотливы, легко приживаются такие деревья, как сосна, берёза, ель,
осина.
9
1.
Виды
деревьев
Осина
Высота (м)
до 15
Продолжительность
жизни (лет)
80 – 100 (150)
2.
Берёза
10 – 15 (20)
150 (300)
3.
Ель
150 - 200 (300)
4.
Сосна
20 – 25 (30 –
35)
20 – 30 (35)
300 – 400 (500)
5.
Кедр
до 25 (30)
400 – 500
6.
Лиственница
до 25
до 500 (900)
Выводы: В русской народной пословице говорится: «Срубить дерево – минута, а вырастить –
года». Получается, что срубить дерево быстро, а вырастить её не хватит и 100 лет, то есть
одной жизни человека может и не хватить. А человек за свою жизнь только в качестве бумаги
тратит не одно дерево, а целых 20 деревьев. Бумажные отходы на человека в один год
составляют 120 кг. С древних времён недаром говорится, что человек за свою жизнь должен
построить дом, вырастить ребёнка и посадить дерево. Мы думаем, что эта поговорка очень
подходит и к нам, современным людям.
10
Результаты исследований
Потребности ученика 3 класса в бумаге.
В течение учебного года мне потребуются тетради:
* для контрольных работ по русскому языку и математике – 2 шт.
* для творческих работ
- 1шт.
* рабочие тетради по русскому языку по 2шт на четверть – 8шт.
*рабочие тетради по математике по 2 шт. на четверть - 8шт.
* тетрадь для черновых работ
- 1 шт.
Только тетрадей я потрачу 20 штук. Кроме этого, мне понадобятся тетради на печатной
основе:
* по русскому языку, математике, по литературному чтению,
* по окружающему миру в двух частях для проверочных работ и в двух частях для текущих
работ.
Потребуются 4 альбома и 1 ученический дневник.
1. Вес 20 тетрадей в 18 листов составляет 800 граммов,
граммов, это на одного
ученика.
ученика.

Вес тетрадей на один класс - 800 x 21 = 16 800 гр.
гр.

Вес тетрадей на два класса - 16 800 х 2 = 33 600 гр.
гр.
2. Вес альбомов для рисования на один класс - 3 200 гр.
гр. , на два класса
– 3 200 х 2 = 6 400 гр.
гр.
3. Вес тетрадей на печатной основе

по русскому языку - 1500 гр.
гр. на один класс,
класс, 3000 гр.
гр. - на два класса,
класса,

по математике - 2000гр
2000гр.. на один класс,
класс, 4000 гр.
гр. - на два класса,
класса,

по литературному чтению - 3000гр
3000гр.. на один класс,
класс, 6000гр
6000гр.. – на два
класса,
класса,

по окружающему миру - контрольные тетради – 3 600 гр.
гр. - на один
класс,
класс, 7 200 гр.
гр. – на два ,

по окружающему мирумиру- тетради для закрепления - 6 000гр
000гр.. - на класс,
класс,
12 000гр
000гр.. – на два.
два.

Итого:
Итого: на класс – 16 100 гр.,
гр., на два класса – 32 200 гр.
гр.
4. Вес дневников 2 400 гр.
.
на
один
класс,
,
4
800
гр.
.
на
два класса.
гр
класс
гр
класса.

Всего:
Всего: на один класс нужно 38 500 гр.
гр. бумаги,
бумаги, 38 кг 500 гр.,
гр., на два
класса – 77 000гр
000гр = 77кг
77кг
Вес учебных принадлежностей.
11
1. Вес 20 тетрадей в 18 листов составляет 800 граммов, это на одного ученика.
Вес тетрадей на один класс - 800 x 21 = 16 800 гр.
Вес тетрадей
на два класса - 16 800 х 2 = 33 600 гр.
2. Вес альбомов для рисования
на один класс - 3 200 гр. , на два класса – 3 200 х 2 = 6 400 гр.
3. Вес тетрадей на печатной основе
по русскому языку - 1500 гр. на один класс, 3000 гр. - на два класса,
по математике - 2000гр на один класс, 4000 гр. - на два класса,
по литературному чтению - 3000гр на один класс, 6000гр – на два класса,
по окружающему миру - контрольные тетради – 3 600 гр. - на один класс, 7 200 гр. – на два ,
по окружающему миру- тетради для закрепления - 6 000гр - на класс, 12 000гр – на два.
Итого: на класс – 16 100 гр., на два класса – 32 200 гр.
4. Вес дневников 2 400 гр. на один класс, 4 800 гр. - на два класса.
Всего: на один класс нужно 38 500 гр. бумаги, на два класса – 77 000гр = 77кг
Вес тетрадей
Вес альбомов
Вес тетрадей на Вес дневников
(в 18 листов)
для рисования
печатной основе
(для начальных
классов)
Вес
предметов на 16 800 гр.
3 200 гр.
16 100 гр.
2 400 гр.
6 400 гр.
32 200 гр.
4 800 гр.
-
-
77 кг
один класс
Вес
предметов на 33 600 гр.
два класса
Итого
-
Выводы.
1. По результатам подсчётов
стало известно, что на два третьих
класса нашей школы
понадобится 77 кг бумаги.
2. Из современных сведений в Интернете мы узнали, что для одного кг целлюлозы требуется 3
кг древесины.
3. Значит, на два наших класса приблизительно понадобятся 77 х 3 = 231 кг древесины.
( поскольку в состав бумаги входят клей, белая глина, другие химические вещества)
4. Саженцы среднего возраста от 5 до 10 лет весят 10-12 кг. Если даже разделить 231 кг
древесины на 12 кг, нужно высадить 19-20 деревьев.
12
Выводы исследовательской работы. Мы планируем озеленить
участок вокруг спортивной
площадки школы, засадить его деревьями. Рядом со школой проходит объездная дорога,
загрязняя воздух выхлопными газами.
Надо помнить, что деревья выделяют фитонциды,
необходимые для инфекционно загрязнённого воздуха. Мощными источниками фитонцидов
являются берёза, ива, ель, сосна, черёмуха, именно эти породы деревьев рекомендуем садить в
нашем городе и на пришкольных участках.
Обратиться к жителям микрорайона и к ученикам нашей школы с призывом бережно
относиться к окружающим нас растениям.
Рекомендации
1. В нашем городе очень много бумажного мусора, он или сжигается, или вывозится на свалку.
Мы узнали, что макулатура необходима для производства бумаги. Своим проектом мы хотели
бы обратить внимание на проблему с бумажными отходами ( сбор макулатуры для получения
бумаги).
2. О бережном использовании бумаги нам известно из уроков технологии, надо только их
соблюдать. С этой целью мы предлагаем
провести
конкурс плакатов и экологических
условных знаков.
3. Нужно привлечь ребят к озеленению и уходу за посаженными деревцами. Тогда никому не
захочется ломать ветки, обдирать кору у своих питомцев.
Литература.
13
1.С.А. Баландин «Природа Севера Земли» , Полярная энциклопедия школьника.
Северные просторы, М. 2001г.
2. А.А.Плешаков «От земли до неба», Атлас- определитель по природоведению и экологии. М.
Просвещение. 2004г.
3. Н.Орлова «Я познаю мир», Детская энциклопедия М. Астрель 2000г.
4.Б.В.Зубков «Книжка про книжку», М. Малыш 1984г.
5.Б.Е.Чижов «Лес и нефть Ханты-Мансийского автономного округа»
Издательство
Ю.Мандрики 1998г.
14