Тимофеев Михаил Аркадьевич МОУ «СОШ №50» г. Курган. Урок.

Тимофеев Михаил Аркадьевич
МОУ «СОШ №50» г. Курган.
Урок.
Тема: «Городское и сельское население мира».
«Урбанизация».
Ход урока.
Организация работы.
Приветствие!
Однажды один учитель был в большом городе и когда вернулся, сказал: Я переполнен
радостью. Это было так интересно, возвышенно.
Тогда его ученик подумал: «Там было так замечательно! Я должен пойти и посмотреть».
Он пошел через город, вернулся и сказал: Ужасно! Как ужасен мир! Все куда то бегут,
ничего не замечая. Вот что я видел. Я не чувствовал ничего, кроме подавленности, как
будто все мое существо разрывается на части.
Да – сказал учитель: - Ты прав.
- Но объясни мне, - сказал ученик, почему ты так восторгался после того, как вернулся, а
я разрываюсь на части? Я не могу вынести этого, это ужасно.
Учитель сказал: «Ты шел не в том ритме, в котором шел через город я».
Исторически сложилось так, что бурная стремительная жизнь города резко отличаетсяч
от спокойной размеренной жизни сельских поселений и сегодня на уроке ребята мы рассмотрим городское и сельское население мира.
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
Работать мы будем в трех группах На столах лежат задания и конверты с материалами,
которые вы будете использовать по ходу работы.
Работая в группах, ваша задача дополнять ответы друг друга.
Познакомьтесь в течение двух минут с предложенными заданиями и материалами.
Современное население мира не мыслит своего существования без городов, центров сосредоточения исторического, архитектурного, культурного, промышленного потенциала
человечества.
Из курсов истории вы знаете, что города возникли в глубокой древности. На берегах
рек, морей, склонах гор и т. д.
Задание 1. Назовите и отметьте, на контуре мира центры зарождения первых городов используя материалы №1
Ответ. Дельта Нила, Тигра, Евфрата, древняя Иудея, Индия, Китай.
Первые города служили центрами административной власти, торговли и ремесла, как
военные укрепления.
С течением времени городов становилось больше, появились они и в Древней Руси.
Краткая информация о Великом Новгороде
Самый старый город на Руси уже одиннадцать веков носит имя нового города. Господин
Великий Новгород выступал надежным щитом, отразившим агрессию шведов, тевтонских рыцарей. В период с 12 по 15 век в результате строительства соборов, церквей, монастырей, оборонительных сооружений Новгород сложился в огромный архитектурный
комплекс. Он был окружен тремя рядами монастырей в 3, 6 и 12 км от него. Вид города
убеждал в том, какое большое значение он играл в экономической, культурной и поли-
тической жизни Руси. Д. С. Лихачев сказал: « Мы обязаны новгородцам тем, что мы такие, какие есть, что мы – русские»
С развитием капитализма и ростом машинной индустрии роль городов постепенно стала
меняться.
Построим схему, используя материалы №2
Функции городов
Первые города
Города XVI – XIX века
Города XX – XXI века
Центр административной
власти
Центр торговли и ремесла
Центр промышленного производства
Центр пересечения транспортных магистралей
Торгово-распределительный
центр
Административный и культурный центр
Многофункциональные
Военные укрепления
Столичные
Научные
Курортные
Вопрос. Почему изменились функции городов?
Функции городов менялись в результате увеличения численности населения и по мере
развития общества.
К числу важнейших социально-экономических процессов современного мира, относится
урбанизация.
Вопрос Вы встречались с этим понятием?
Давайте, определим его признаки.
1. Рост городов.
2. Рост городского населения.
3. Формирование сложных городских систем.
Современная урбанизация как всемирный процесс обладает тремя особенностями, характерными для большинства стран.
Используя материалы № 3,заполним схему.
Особенности современной урбанизации
Быстрые темпы роста го- Концентрация населения
Расползание городов,
родского населения, осои хозяйства в основном в
расширение их территобенно в менее развитых
больших городах.
рий.
странах.
Примеры
1900г. – 14% всего населе- Начало XX в. – 360 горо1970г. – 3 городские аглония;
дов – 5% населения.
мерации. (Токио, Нью1950 – 29% населения
Начало XXI в. – 4 тыс. го- Йорк, Шанхай).
2000г. – 48% населения
родов – 50% населения.
1990г. – 12 городских агломераций.
2000г. – 23 городских агломераций.
Вопрос. Какой вывод можно сделать по схеме?
Ответ. За последние столетия в мире увеличилось количество городов и доля городского населения.
Как известно, крупные города рождают крупные проблемы.
Вопрос. Назовите сложные проблемы городов.
Ответ. Загрязнение атмосферы, загрязнение водной среды, усиление шумов, социальноэкономические проблемы (безработица, наркомания и др.).
Несмотря на общие особенности урбанизации в разных странах и регионах мира она
проявляется по-разному, что находит выражение в ее темпах.
По уровню урбанизации все страны мира делятся на три группы.
По карте атласа «Урбанизация» и используя материалы № 4. отметьте на контуре мира высокоурбанизированные, среднеурбанизированные и слабоурбанизированные регионы мира.
Вопрос. Что мы увидели?
Ответ. Наиболее урбанизированными регионами мира являются развитые страны, а развивающиеся и слаборазвитые относятся к средне и слабоурбанизированным.
Беседа. 1. Почему в крупных городах развитых стран число жителей сокращается?
2. Чем можно объяснить резкое увеличение численности населения в городах развивающихся стран и рост их пригородов.
По материалам № 5. определим отличия урбанизации в развитых и развивающихся
странах, заполнив схему.
Урбанизация
Развитые страны
Развивающиеся страны
Сокращение числа горожан за счет переезда их в пригороды – рурбанизация.
Рост численности горожан за счет сельских
жителей, расширение трущобных пригородов – псевдоурбанизация.
Вопрос. Можно ли регулировать процесс урбанизации?
Помимо городов существуют и другие формы расселения, в которых проживает половина населения мира – сельские поселения.
По материалам № 6. назовите формы сельского расселения, заполнив схему, и приведите примеры стран с разной формой расселения, обозначив их на контуре.
Формы сельского расселения
Групповая (деревенская)
Индивидуальная (фермерская)
Россия, страны Европы, Китай, Япония.
США, Канада, Австралия.
Итог урока. Давайте вспомним перуанскую притчу, и сделаем вывод, чем отличается
городское и сельское население. Обратимся к нашему проекту, при создании, которого
вы узнали о роли городов; познакомились с понятием урбанизация, объяснили различия
урбанизации в развитых и развивающихся странах; узнали о формах сельского расселения.
Рефлексия. На цветных листочках, фразой или рисунком выразите свое ощущение от
проведенного урока.
Домашнее задание. Тема 3 параграф 4.
Центр административной власти
Центр торговли и ремесла.
Военные укрепления.
Центр промышленного
производства.
Центр пересечения транспортных магистралей.
Торгово-распределительный
центр.
Административный и культурный центр.
Многофункциональные.
Столичные.
Научные.
Быстрые темпы роста городского населения, особенно в менее
развитых странах.
Примеры
1900г. – 14% всего населения.
1950г. – 29% населения.
2000г. – 48% населения.
Концентрация населения и
хозяйства в основном в больших
городах.
Примеры
Начало XX в. – 360 городов.
5% населения.
Начало XXI в. – 4 тыс. городов.
50% населения.
Расползание городов,
расширение их территорий.
Примеры
1970г. – 3 городские агломерации. (Токио, Нью-Йорк, Шанхай).
1990г. – 12 городских
агломераций.
2000г. – 23 городские
агломерации.
Сокращение числа горожан
за счет переезда их в пригороды –
рурбанизация.
Рост численности горожан за счет
сельских жителей, расширение
трущобных пригородов
– псевдоурбанизация.
Урбанизация
Развитые страны
Развивающиеся страны
Проблемы городов.
Загрязнение атмосферы.
Загрязнение водной среды.
Усиление шумов.
Безработица.
Наркомания.
Дельта Нила
Дельта Тигра
Дельта Евфрата
Древняя Иудея
Индия
Китай
Россия
Страны Европы
Китай
Япония
США
Канада
Австралия
Мы обязаны новгородцам тем, что мы такие,
какие есть, что мы –
русские.
Д. С. Лихачев.
Город - это единство не
похожих.
Аристотель.