Разработка классного часа_Между нами девочками

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 37 городского округа город Буй Костромской области
Классный час
«Между нами, девочками…»
(Профилактика преждевременного прерывания беременности)
Классный руководитель 8 класса: Суслова Елена Геннадьевна
Цели и задачи:
1. Приобщение учащихся к главной ценностной ориентации общества –
сохранение жизни человека.
2. Ознакомление учащихся с физическими, моральными и духовными
последствиями, неизбежно следующими после насильственного прерывания
беременности.
3. Воспитание чувства материнства, ответственности за свои действия и
поступки в период полового созревания.
Форма:
Посиделки за круглым столом.
Метод:
Информационно – лекционный с элементами диалога.
Предварительная подготовка и оборудование:
1. Поставить парты полукругом, перед доской.
2. Заранее подготовить наглядную презентацию по проблеме.
3. Установить компьютер и мультимедийную установку.
4. Раздаточный материал с вопросами для осмысления и обсуждения.
Ход классного часа.
1. Вступительное слово учителя.
Актуализация поставленной проблемы.
Сегодня на наших посиделках мы затронем очень животрепещущую тему,
касающуюся каждого из нас. На данный момент вам от 13 до 15 лет. Этот
возраст называют переходным в развитии детей. И вы сами сможете мне
сказать, почему он так называется. Что происходит в этом возрасте? Откуда и
куда вы переходите?
Примерные ответы учащихся: из девочек мы превращаемся в девушек;
начинается менструальный цикл и т.д.
Совершенно верно, происходит биологическое созревание организма. А это
значит, что вы становитесь биологически готовыми к рождению детей.
Как правило, дети рождаются в семьях, когда родители ребёнка
регистрируют супружеские отношения, становятся мужем и женой. И я
думаю, что каждая из вас хотела бы выйти замуж по любви и родить
здорового, красивого и умного малыша.
2. Ответы на вопросы учащимися.
Предлагается сначала индивидуальная работа, затем обсуждение в группе.
Вопросы раздаются каждой ученице.
Чтобы продолжить наш разговор, я предлагаю вам поразмыслить над
предложенными вопросами.
Вопросы для обсуждения: при ответах на вопросы, постарайтесь объяснить
почему?
1. Вы выйдете замуж
 По любви
 По расчёту
 Не хотите выходить замуж
2. Семья – это сколько человек?
 1
 2
 3
3. Вы хотели бы иметь детей?
 Да
 Нет
 Не знаю
4. Сколько детей вы хотели бы иметь?
 1
 2
 3 и более
5. Почему некоторые молодые женщины не хотят иметь детей?
 Ещё не нагулялась
 Не могу обеспечить материально
 Плохое здоровье
 Не хочу воспитывать одна
 Что ещё?
6. Как вы относитесь к абортам, как искусственному насильственному
прерыванию беременности.
 Положительно
 отрицательно
Групповое обсуждение проходит с комментариями учителя.
3. Информационная открытая лекция с представлением
презентации.
Итак, мы подошли к главному вопросу нашей встречи:
аборт – за или против? Постарайтесь ответить на этот вопрос после
просмотра презентации.
Внимание на экран.
Демонстрируется открытая лекция с представлением презентации.
Прежде чем определить свою позицию по отношению к аборту, предлагаю
вам познакомиться с дневником нерождённого ребёнка.
Учащимся раздаётся текст, каждый день читается по - очереди.
Дневник нерожденного ребенка
5 октября. Сегодня началась моя жизнь, хотя мои родители об этом пока не знают. Я
девочка, у меня будут светлые волосы и голубые глаза. Все уже определено, даже то, что я
буду любить цветы.
19 октября. Некоторые считают, что я еще не человек. Но я настоящий человек, так же как
маленькая крошка хлеба все же настоящий хлеб. Моя мама есть, и я тоже есть.
23 октября. Я уже умею открывать рот. Подумать только, через год я научусь смеяться, а
потом и говорить. Я знаю, что моим первым словом будет "мама".
25 октября. Сегодня начало биться мое сердце.
2 ноября. Я каждый день понемножку расту. Мои руки и ноги начинают принимать
форму.
12 ноября. У меня формируются пальчики - смешно, какие они маленькие. Я смогу
гладить ими мамины волосы.
20 ноября. Только сегодня доктор сказал моей маме, что я живу здесь, под ее сердцем. Как
она, наверное, счастлива!
23 ноября. Мои папа и мама, должно быть, думают, как меня назвать.
10 декабря. У меня растут волосы, они гладкие, светлые и блестящие.
13 декабря. Я уже немного вижу. Когда мама принесет меня в мир, он будет полон
солнечного света и цветов.
24 декабря. Интересно, слышит ли мама тихий стук моего сердца? Оно бьется так ровно.
У тебя будет здоровая маленькая дочка, мама!
28 декабря. Сегодня моя мама меня убила.
А теперь выскажитесь по проблеме «Аборт – за или против?» и почему?
И в заключении прочитаю стихотворение.
Не родился художник, не родился философ,
Кто расскажет про дождик над осенним покосом?..
Кто расскажет про луг, про рассыпанный стог?
И кому подводить всем открытьям итог?
Не родился отец, где теперь его дети?
Чьих-то братьев, сестёр не хватает на свете
Не хватает влюблённых под небом планеты
Вот пишу, потому что не хватает поэтов...
Господи, помилуй чад моих, умерших в утробе моей, за веру и
слезы мои, ради милосердия Твоего, Господи, не лиши их Света
Твоего Божественного.
Молитва.
Источники:
http://www.aborti.ru/articles/pismo_ubityh_detey
http://www.aborti.ru/articles/dnevnik_nerojdennogo
http://www.aborti.ru/lubov_protiv_abortov/
http://www.aborti.ru/node/235
http://www.aborti.ru/articles/prervannaya_molitva