в Домском соборе слушая Баха

Урок № 1.
8 класс
Музыка
Тема: Музыка Й. Баха и современность.
Эпиграф к уроку:
«В его музыке кроется мощная сила. Влияние его музыки не подчинен
влиянию времени и не зале¬жить от него »
Л. Бернстайн
Ход урока
1)Актуализация опорных знаний
1 - Какую музыку вы слушали во время летних каникул?
- Какие музыкальные телепрограммы и конкурсы вы запомнили?
2. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Музыкальные произведения прошлых эпох и настоящего звучат рядом,
влияют на жизнь, людей и ведут Бесконечный диалог с ре¬альнистю. Они
стремятся строить мир, человека согласно законам Добра, Красоты и Любви.
Сегодня мы познакомимся з одним из самых знаменитых композиторов –
Й.Бахом.
3. Путишествие на родину композитора.
Учитель. Представим, что мы попали в Германию. Вот мы заходим в
Кельнский собор. Рассматриваем его внешний вид. Величие этого собора
будто соединилось с величием баховской музыки.
- Что характерно для архитектуры собора?
- В каком стиле она выполнена?
4. Прослушивание произведения «Токката и фуга ре минор» Баха.
http://muzofon.com/search/бах%20токата%20фуга – ссылка на произведение
«Токката и фуга ре минор»
Вопросы:
- Какое впечатление произвел на вас это произведение композитора?
- В чем заключаются жанровые особенности токкаты?
(Это произведение относится к полифонического цикла, в который входят
- Обратите внимание на изображение органа, любимого инструмента Баха,
спутника всей его творческой жизни.
Что означает термин «токката»?
Обратимся к словарю
Токката (итал.toccata, видtoccare - прикасаться) - виртуозная
инструментальная пьеса для клавишных инструментов, выдержана обычно в
быстром, размеренном, четко ритмованому движении.
Токката была известна еще в эпоху Возрождения. Это был торжественно
сигнальный произведение для духовых инструментов и литавр, который
исполняли как праздничные фанфары. В XVIII веку - это вступление
фанфарного характера к операм и балетам.
- Какой вывод относительно особенностей фуги вы можете сделать?
- Что означает термин «фуга»?
Обратимся к словарю
Фуга (от лат.fuga - бегство) - наиболее развитая форма полифонической
музыки, в основе которой лежит имитация (подражание) и многократное
последовательное видоизмененное повторение различными голосвми одной
или нескольких тем.
итог учителя
Тема фуги в произведении интонационно связана с токкатой. Она постоянно
меняется, раскрывается разными гранями в различных тембрах и регистрах.
Вопрос к ученикам
- В какую эпоху жил и творил И.С. Бах?
- Какой музыкальный стиль присущ творчеству композитора: романтизм,
классицизм, импрессионизм или барокко?
- Почти 800 лет живет в искусстве имя Иоганна Себастьяна Баха. Чем близка
человеку XXI в. его музыка?
- Что нашли для себя в ней вы?
5.Прочитайте стихотворение Бориса Дубровина «Бах в Домском соборе»:
в Домском соборе слушая Баха
***
в Домском соборе слушая Баха
ты вспоминаешь о жизни и смерти
смотришь на луч прожигающий бархат
в мантии все- человеческой- вечности
вздрогнуло время, взмывая над тишью
мягко коснулось святого органа
и позабыв черно – белые клавиши
смирно на дно опустилось вулкана
вновь извергая надсадные звуки
смальтой цветной в витражах отражалось
к небу прижавшись, скрываясь от муки
в звездную капельку сжалось
- Так ли слова вы хотели сказать в честь Баха?
Прочитайте высказывания относительно музыки Баха:
«В его музыке кроется мощная сила. Влияние его музыки не подчинено
влиянию времени и не зависит от него »(Л. Бернстайн).
«Если жизнь займет у тебя надежду и веру, один баховский произведение
способен все вернуть» (Ф. Мендельсон-Бартольди).
Как вы их понимаете? ,
6 Разучивание песни «Здравствуй, мир!» Композитора Л. Квинтна слова В.
Кострова.
а) Слово учителя.
В творчестве композитора Лоры Квинт эта песня занимает особое место.
Именно она принесла автору первый настоящий успех. Уникальным и
запоминающимся было первое исполнение этой песни на закрытии Игр
Доброй Воли в Таллинне (Эстония) в 1986 году. Ее исполнял ансамбль звезд
российской эстрады.
б) Прослушание песни «Здравствуй, мир!».
Вопрос к ученикам
- О чем поется в этой песне? Какие чувства она вызывает?
- Услышали вы эхо баховских образов в песне, созданной в конце XX века?
в) Разучивание песни .
ТЕКСТ ПЕСНИ «ЗДРАВСТВУЙ, МИР»
Мир проснулся как ребенок
Солнце плещет в берега
Мчится резвый жеребенок
На зеленые луга
Грива стелется разливом
А во лбу горит звезда
Мир ты хочешь быть счастливым
Значит миром будь всегда
Здравствуй мир здравствуй друг
Здравствуй песен щедрый круг
Здравствуй миг здравствуй век
Здравствуй добрый человек
Здравствуй дом здравствуй даль
Здравствуй радость и печаль
Здравствуй быль здравствуй новь
Здравствуй светлая любовь
Здравствуй мир здравствуй друг
Здравствуй песен щедрый круг
http://muzofon.com/search/здравствуй%20мир%20здравствуй%20друг
–
ссылка на прослушивание песни
11 Домашнее задание.
Слушать музыку по своему выбору. Определять ее жанр и образное
содержание. Изучить формулировки музыкальных терминов.
За консультацией обращаться english.alina.shmalko@mail.ru и по тел. 099-012
-75-57 .