Эрудицион для веселых и умных Интеллектуальная игра Из

Эрудицион для веселых и умных
Интеллект уальная игра
Из опыта работы Трехлебовой Ольги Владимировны,
учителя русского языка и литературы
МОУ ООШ №9 г.о. Новокуйбышевск
Самарской области
Интеллектуальная игра может быть использована для проведения внеклассного
мероприятия, а также при организации мероприятий на летних пришкольных
оздоровительных площадках.
Условия игры:
Общее руководство игрой осуществляет ведущий.
В игре участвуют 3 команды: команда учителей, школьников и их родителей.
Участники размещаются в аудитории за отдельными столами с табличками,
указывающими названия команд - «АЗЪ», «БУКИ», «ВѢДИ». Поочередно игроки
выполняют задания. Члены жюри ведут подсчет правильных ответов.
По окончании игры выявляется победитель, набравший максимальное количество
баллов в сумме. Жюри подводит итоги и награждает победителей.
После игры возможно проведение рефлексии участников для выявления достоинств и
недостатков проведённого мероприятия.
Оборудование:
1. Для команд – карточки с вопросами.
2. Для жюри – бланк для вписывания оценок и план игры с перечнем вопросов,
верных ответов и системой оценок (см. приложение 1).
3. Аудиозаписи фрагментов музыкальных произведений:
«Танец маленьких
лебедей», «Неаполитанский танец», «Осенняя песня» П. И. Чайковский, «Марш
Черномора», романс «Средь шумного бала» М. Глинка, «Вальс» из музыки к повести
А. Пушкина «Метель» Г. Свиридов, Марш-песня из кинофильма «Белорусский вокзал»
Б. Окуджава.
Ход игры
Ведущий:
Представляю участников игры. Первая команда «Азъ» - команда мам.
«А» - с этой буквы начинается азбука, букварь – начало грамоты. Мама – начало жизни.
Вторая команда «ВѢди» - команда учителей нашей школы. «ВѢди» — форма
глагола «ведети» — знать. А если переставить ударение, получится «ведИ» - девиз
Учителей, потому что они ведут вас в страну знаний, помогая открывать тайны наук и
природы, постигать законы красоты.
Третья команда «Буки» - команда школьников. С буквы «Б» начинается слово
«будущее». Это самые молодые участники. У них все еще в будущем. «Буки» - будущие
ученые, врачи, программисты, конструкторы, строители…
I этап – «Разминка».
За 1 минуту придумать как можно больше слов на тему «Школа».
Команда-победитель получает 5 баллов и приз.
II этап – «Творческий»
Заполнить пропуски и после попытаться определить, о чем стихотворение.
Гражданин………………. не расспрашивая,
Прислонился ………….выжидает,
Не заметив……………..»окрашено»
На……………….предупреждает.
Команда-победитель получает 5 баллов и приз.
Вам предложен отрывок из стихотворения В. Хохляева «У школы».
Гражданин,
Ни о чем не расспрашивая,
Прислонился и выжидает,
Не заметив, что надпись «окрашено»
На заборе предупреждает.
То сгибая прутик,
То гладя,
Очевидно, уйти не спешит.
И о нем: «Удивительный дядя»,Думают малыши.
Может, это новый учитель?
Все согласны, что не похоже.
Или вызванный в школу родитель?
Тоже.
Для чего ему
Непременно
Отдыхать возле школьных ворот?
Вот дождется конца перемены
И на клумбах цветы оборвет.
Вы напрасно волнуетесь,
Глупые.
Ведь не станет же портить сад
Тот, кто сам здесь возился с клумбами
Лет двенадцать тому назад.
Он спешит.
И уйдет он скоро.
И не завтра вернется опять.
Но всегда,
Всегда вашу школу
Будет школой своей называть.
Людям, покинувшим школу, близки и понятны чувства героя стихотворения, пришедшего
на свидание со школой, детством, с теми чудесными годами, которые человек бессилен
возвратить. И не за горами то время, когда и вы покинете стены родной школы. Закружат
вас водовороты взрослой жизни. Не раз и не два вспомнятся школьные годы, и защемит
сердце при виде первоклассника, несущего огромный букет. И захочется вновь посидеть
за партой, пройтись по школьным коридорам. Но, увы, повернуть время вспять
невозможно.
Но не будем сегодня думать о разлуке и продолжим нашу игру.
III этап - «С точностью до наоборот»
С давних пор известна игра «перевертыши» или «С точностью до наоборот». Суть
ее заключается в том, что в предложенной фразе каждое слово заменено
противоположным по смыслу. Например, «Громче, кошки, мышь в подвале»// «Тише,
мыши, кот на крыше». А наше задание совсем простое: мы предлагаем угадать известные
произведения русской литературы и русской живописи и их авторов.
Поочередно команды отгадывают загадку. За каждый правильный ответ команда
получает 1 балл. Если команда не дает правильный ответ, у другой есть шанс заработать
этот балл. Если обе команды не отвечают, то в игру вступают зрители. Зритель, правильно
ответивший на 2 вопроса, получает приз.
1. «Летний вечер» - А. Пушкин «Зимнее утро»
2. «Развод» - Н. Гоголь «Женитьба»
3. «Блондинка» - А. Чехов «Каштанка»
4. «Живые тела» - Н. Гоголь «Мертвые души»
5. «Подвиг и награда» - Ф. Достоевский «Преступление и наказание»
6. «Счастье до глупости» - А. Грибоедов «Горе от ума»
7. «Плохо» - В. Маяковский «Хорошо»
8. «Серебряная весна» - И. Левитан «Золотая осень»
9. «Встреча новорожденного» - В. Перов «Проводы покойника»
10. «Вечер в липовой роще» - И. Шишкин «Утро в сосновом бору»
11. «Друзья» - М. Горький «Враги»
12. «Рождение прозаика» - М. Лермонтов «Смерть поэта»
IV этап - «Самый, самая, самое»
В субботу 10 ноября 1957 года управляющий пивоваренной компанией сэр Хью
Бивер на охоте стрелял по ржанке и промахнулся. Вечером в кругу друзей он объяснил
свой промах тем, что ржанка – самая быстрая из всех птиц Европы. А теперь, внимание,
вопрос: как называлась упомянутая пивоваренная компания? Конечно, вы догадались –
«Гиннес». Узнав, что книги, которая помогала бы разрешать подобные споры о рекордах,
нет, в августе 1955 года она выпустила книгу рекордов Гиннеса. Эта книга возглавляет
список бестселлеров. С момента ее появления вышло 264 издания на 37 языках мира. К
октябрю 1990г. В мире было продано 65 млн. экземпляров или 182 стопки, каждая из
которых была величиной с Эверест.
Поиграем немного с этой книгой. Но для того, чтобы ответить на наши вопросы, не
надо заглядывать в книгу Гиннеса – нужны лишь школьные знания и сообразительность.
Итак, попробуйте назвать:
1. Самая маленькая в мире страна (Ватикан, в пределах Рима, площадь 44 га)
2. Самая продолжительная война (столетняя между Англией и Францией)
3. Самое высокое животное суши (жираф)
4. Самый популярный в мире безалкогольный напиток (Кока-кола, 47% производства)
5. Самый большой остров (Гренландия)
6. Самый длинный день в году (22 июня)
7. Самое большое животное (синий кит)
8. Самый читаемый в мире автор (А. Кристи)
9. Самый южный материк (Антарктида)
10. Самый легкий газ – химический элемент (водород)
11. Самый холодный материк (Антарктида)
12. Самое толстое дерево (баобаб)
13. Самое глубокое озеро (Байкал)
Команды отвечают по принципу «кто быстрее», подавая сигнал колокольчиком или
какой-нибудь «пищалкой». За каждый правильный ответ – 1 балл. Команде, набравшей
большее количество очков, - приз.
V этап - «Аннотация»
Командам предлагается краткое изложение содержания известных детских книг.
Нужно угадать. Какие это книги.
За правильный ответ – 5 баллов. Если команда воспользовалась подсказкой, то
получает только 2 балла.
Учителям:
Это многоплановое произведение рисует во всех подробностях тяжелые будни
ветеринара, который одновременно является лидером общества защиты животных. Кроме
гуманитарной помощи братьям нашим меньшим герой книги пытается насаждать
просвещение приматов – мартышек, лично участвует в спасении редкого животного,
занесенного в Красную книгу. Кроме того, произведение каждой своей строкой
рекламирует изобретение Белла.
Подсказка:
Ох и трудная это работа –
Из болота тащить бегемота.
Родителям:
Произведение наглядно иллюстрирует философский закон перехода количества в
качество. В то же время оно показывает все преимущества семейного подряда в
фермерском хозяйстве, агитирует за дружную работу в сплоченном коллективе. По мысли
создателя произведения, именно дружная совместная работа способна вывести страну из
продовольственного кризиса.
Подсказка:
Позвала внучка Жучку.
Детям:
Неожиданная денежная находка, описанная в этой книге, стала поводом для
вечеринки и щедрого угощения, привлекшего к себе силы зла. Дружба и предательство,
жестокость и самоотверженность тесно переплелись на страницах этого произведения.
Особенно удалась автору картина разгрома и опустошения, учиненного вражьей силой.
Но смелость и отвага приходят на помощь главной героине, попавшей в беду. В конце
чиателй ждет хэппи-энд и свадьба пленницы с освободителем.
Подсказка:
Я злодея погубил,
Я тебя освободил.
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться.
VI этап - «Найди пару»
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Пословиц разных в жизни – тьма.
Я. Козловский
«Без пословицы не проживешь» - так считали люди в прошлом, да и мы от этого не
откажемся. Чем же они были полезны людям, что их так бережно сохраняли и передавали
по наследству от поколения к поколению? Пользы от них было немало. Во-первых, они
учили людей уму-разуму, как вести себя, как поступать. Например, «Хочешь есть калачи,
так не сиди на печи», «Трутни горазды на плутни», «Дешево волк в пастухи нанимается,
да мир подумывает».
Участникам предлагается собрать «рассыпавшиеся» пословицы. Например,
Мала пчела
Обычай бычий
Совесть без зубов
Лесом шел
Мороз невелик
Гусли звонки
да стоять не велит
а дров не видал
да и та работает
да струны тонки
а загрызет
а ум телячий
Команда, справившаяся с заданием быстрее, получает 5 баллов.
Конкурс для зрителей.
У многих народов есть схожие по смыслу мудрые выражения. Ведущий называет
пословицу-иностранку, а зрители – русскую, аналогичную по смыслу.
1. Иранская: Там, где нет фруктовых деревьев, свекла сойдет за апельсин. (На безрыбье и
рак рыба)
2. Афганская: Разгадать чужие мысли труднее, чем распознать следы змеи на камне.
(Чужая душа потемки)
3. Армянская: Рана, нанесенная мечом, заживает, языком – нет (Язык не стрела, а пуще
стрелы ранит)
4. Арабская: В чужом глазу и соломинка кажется верблюдом, а в своем и мост не заметил.
5. Ассирийская: Как поступишь с другими, так поступят с тобой. (Как аукнется, так и
откликнется)
6. Латышская: Руку не протянешь, так и с полки ложку не достанешь. (Под лежачий
камень вода не течет. Без труда не вынешь рыбку из пруда)
7. Латышская: Мороза бояться – на двор не ходить.
8. Арабская: В трудную минуту друг тут как тут.
VII этап - «Музыкальный»
Звучат отрывки из музыкальных произведений.
1. Назвать произведение и его автора.
- «Танец маленьких лебедей» / «Лебединое озеро» П. И. Чайковский;
- «Осенняя песня» / «Времена года» П. И. Чайковский;
- «Неаполитанский танец»/ «Лебединое озеро» П. И. Чайковский;
- «Марш Черномора» / «Руслан и Людмила» М. Глинка.
2. Определить жанр исполняемого произведения (марш, вальс, танец и т.п.). Мелодии
могут звучать и в исполнении ученика или родителя.
- Г. Свиридов. Вальс из музыки к повести А. Пушкина «Метель»;
- Б. Окуджава. Марш-песня из кинофильма «Белорусский вокзал»;
- М. Глинка. Романс «Средь шумного бала» (сл. А. Толстого).
За каждый правильный ответ - 1 балл.
VIII этап - «Буквы»
1. Угадать, какие буквы скрыты за прямоугольником??
Б, В, Р, Е, Ш
О, З, С, Э,Ф,Ь
А, Д, Л
За каждую угаданную букву – 1 балл.
2. Командам предлагается за 30 сек. придумать слово с наибольшим количеством букв на
школьную тему (дисциплинированный – 18, одиннадцатиклассник – 19 и т.п.).
Победителю – приз.
IX этап - «Своя рука – владыка»
На карточках - вопросы стоимостью от 2 до 6 баллов. Чем сложнее вопрос, тем выше
балл. Участники команд выбирают вопрос поочередно.
2 балла
1. Смесь различных сладостей на Востоке называется
А) рахат-лукум,
Б) ералаш,
В) щербет,
Г) халва.
2. Н. М. Пржевальский считал, что нет ничего лучше
А) родного дома,
Б) газеты «Русское слово»,
В) путешествий.
3 балла
1. Языкознание. Переведите на грузинский язык слово «сталь» («джуга». Джугашвили –
Сталин)
2. Медицина. От какой болезни в Японии лечат с помощью дисков с записью рассказа о
ста белых овцах? (бессонницу)
3. Назовите рассказ русского писателя, заканчивающийся строками: «Убаюканный
сладкими надеждами, он час спустя крепко спал… Ему снилась печка. На печи сидит дед,
свесив босые ноги, и читает письмо кухаркам. Около печи ходит Вьюн и вертит хвостом.»
4 балла
1. Мода. Что было одним из самых громких обвинений против Жанны д`Арк? (то, что она
носила мужскую одежду - штаны).
2. Какой русский композитор был знаменитым химиком? (А.П. Бородин опера «Князь
Игорь»).
3. В басне Эзопа рассказывается о юноше, который продал единственный плащ, когда
увидел, что одна птица вернулась из теплых краев, а стало быть, наступила весна. Это
птица:
А) грач,
Б) синица,
В) ласточка,
Г) воробей.
6 баллов
1. Какие краски вам понадобятся, чтобы нарисовать Сивку-бурку, вещего каурку? (белый,
коричневый, черный).
2. Существует легенда, что свой закон Архимед открыл, купаясь в ванне. Он выскочил из
ванны и с криком «Эврика!» бежал по улице. При этом он был покрыт:
А) песком,
Б) золой,
В) мылом,
Г) маслом.
7 баллов
1. По мнению Б. Шоу, добрые советы напоминают:
А) патоку,
Б) касторку, (Их легче давать, чем применять)
В)подушку,
Г) розу.
2. Выражение «снять сандалии» у древних римлян означало:
А) отправиться к праотцам,
Б) приступить к обеду,
В) подвергнуться аресту,
Г) пойти в баню.
3. Противников официальной церкви в Англии называли:
А) еретики,
Б) диссиденты,
В) нигилисты,
Г) брокеры.
Литература
1. Нянковский М.А. Неизвестное об известном. Интеллектуальные игры для
школьников. – Ярославль: Академия развития, 1997.
2. Настольная книга веселых и умных/сост. Ю.Д. Хайчин. – Д.: Сталкер, 1997.
3. Дружинина М. В. Поиграем в слова! Головоломки, шарады, загадки. – М.: Новая
школа, 1997.
4. Знаменщикова О. К сокровищам родного слова // Читаем, учимся, играем. – 2003.
№ 8.
5. http://klass.resobr.ru/archive/year/articles/164/
6. http://dob.1september.ru/2002/20/8.htm
7. http://www.solnet.ee/games/g7_v35.html
Приложение 1.
Материалы для жюри.
Протокол игры.
Этап/ баллы
I этап – «Разминка».
II этап – «Творческий»
III этап - «С точностью до
наоборот»
IV этап - «Самый, самая, самое»
V этап - «Аннотация»
VI этап - «Найди пару»
VII этап - «Музыкальный»
VIII этап - «Буквы»
IX этап - «Своя рука – владыка»
Общие итоги
АЗЪ
БУКИ
ВѢДИ