Требования к вступительным испытаниям по специальности При

Требования к вступительным испытаниям по специальности
При приеме на основную профессиональную образовательную программу по
специальности 073101 Инструментальное исполнительство по виду «Фортепиано»
исполняются:
 прелюдия и фуга из ХТК или 3-хголосная инвенция (симфония) И. С. Баха;
 2 инструктивных этюда на разные виды пальцевой беглости;
 произведение крупной формы, желательно I или II-III чч. классической сонаты
или концерта, вариации, рондо;
 пьеса
Примерные программы для вступительных экзаменов
Примерная программа № 1
Бах И. С. Прелюдия и фуга c-moll, ХТК, I т.
Черни К. Этюды op. 740, №№ 3 и 12.
Бетховен Л. Соната № 6, I ч.
Григ Э. Импровизация a-moll.
Примерная программа № 2
Бах И. С. 3-х голосная инвенция e-moll.
Мошковский М. Этюд op. 72, № 2.
Черни К. Этюд op. 740, № 17.
Моцарт В. А. Рондо D-dur, KV 485.
Глинка М. Ноктюрн «Разлука».
Примерная программа № 3
Бах И. С. Прелюдия и фуга G-dur, ХТК, II т.
Крамер И. Этюд № 35.
Мошковский М. Этюд op. 72, № 6.
Гайдн Й. Соната F-dur, II-III чч.
Чайковский П. Ноктюрн cis-moll.
Примерная программа № 4
Бах И. С. 3-х голосная инвенция d-moll.
Черни К. Этюд op. 740, № 11.
Клементи М. Этюд № 3.
Бетховен Л. Вариации D-dur, op. 76.
Шопен Ф. Ноктюрн cis-moll, op. post.
Примерная программа № 5
Бах И. С. Прелюдия и фуга Fis-dur, ХТК, I т.
Черни К. Этюды op. 740, №№ 5 и 14.
Григ Э. Соната, I ч.
Прокофьев С. «Фея Лета» из «10 пьес из балета «Золушка».
Критерии оценки на вступительных экзаменах
Критерии оценок по вступительному экзамену «Исполнение сольной программы»
формируются в соответствии с требованиями ФГОС СПО. При оценке выступления абитуриента
учитываются следующие составляющие:
1. Профессиональные данные – уровень владения основными исполнительскими
навыками:
– качество организации игрового аппарата;
– свобода ориентирования на инструменте;
– качество интонации;
– уровень владения техникой исполнения двойных нот и аккордов;
– владение основными штрихами;
– исполнительская техника;
– уровень слухового контроля.
2. Качество исполнения экзаменационной программы:
– стабильность исполнения;
– степень реализации художественных задач, заложенных в исполняемой музыке;
– эмоциональная подача, соотношение степени свободы музыкального мышления и рамок
авторского текста;
– качество звуковоспроизведения в соответствии с характером и стилем исполняемой музыки
(культура звукоизвлечения).
Для объективного определения уровня подготовки и выступления абитуриента оценивается
каждый из двух приведённых выше по стобалльной шкале.
Соответствие умений абитуриента оценкам
по стобалльной шкале, критерий «Профессиональные данные»:
отказ от выступления или полное отсутствие умений и
от 10 до 34
навыков
(«неудовлетворительно»)
от 35 до 60 («удовлетворительно») минимальный уровень владения инструментом, отсутствие
стабильности, динамического плана, метроритмического
баланса, слабый
уровень исполнительских
умений,
неточности в звуковой передаче текста
владение инструментом, мелкие неточности в звуковой
от 61 до 80 («хорошо»)
передаче текста, умение самостоятельно исправиться без
потери метра в случаях затруднений,
стабильность исполнения, выраженная связь слуховых
представлений с действиями во время игры
умение музицировать на инструменте, стабильность
от 81 до 100
(«отлично»)
крепкие навыки музицирования на инструменте, крепкая
стабильность исполнения, ярко выраженная эмоциональная
составляющая
исполнения,
относительная
сложность
программы,
свободное
владение
исполнительскими
навыками, чёткое понимание творческих задач и яркая их
реализация, сложность, самобытность и объём программы;
Примерное соответствие умений абитуриента оценкам по стобалльной шкале,
критерий «Качество исполнения экзаменационной программы»:
от 10 до 34
(«неудовлетворительно»)
Отказ от выступления или полное отсутствие
умений и навыков
от 35 до 60
(«удовлетворительно»)
слабое ориентирование в творческих задачах
исполнения, непонимание или неполное понимание
художественных задач и слабые попытки решить их
в процессе исполнения
от 61 до 80
(«хорошо»)
относительное соответствие действий и степени
реализации художественных задач, относительная
стабильность исполнения
уверенное ориентирование в художественных целях
и относительная их реализация, стабильность
исполнения
достаточно успешное раскрытие художественного
образа
исполняемого,
мелкие
неточности,
отсутствие собственной трактовки
от 81 до 100 («отлично»)
наличие
культуры
звукоизвлечения,
ярко
выраженная
способность
к
музыкальноисполнительскому мышлению, успешное раскрытие
художественного образа исполняемого, чёткое
понимание творческих задач и яркая их реализация,
ярко выраженная эмоциональная составляющая
исполнения,
высокий
уровень
культуры
звукоизвлечения, чёткое понимание творческих
задач и яркая их реализация, ярко выраженное
творческое кредо исполнителя при сложности,
самобытности и объёме программы