1 ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО ХОРЕОГРАФИИ Тема: «Рождественская

1
ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО ХОРЕОГРАФИИ
Тема: «Рождественская сказка - балет
П.И. Чайковского «Щелкунчик»
Включает: 6 занятий
Составитель: педагог - хореограф Трухина Н.Ю.
Трухина Наталья Юрьевна
2
№
занятия
Задачи
Содержание занятия
1
Познакомить детей с необыкновенно
красочной и завораживающей музыкой к
балету П.И. Чайковского «Щелкунчик».
Формировать эмоциональную отзывчивость
на нежную, радостную и в тоже время
восторженную музыку балета.
Воспитывать интерес у детей к исполнению
движений классического танца.
Прослушивание музыкальных
отрывков из балета П.И.
Чайковского «Щелкунчик»:
«Вальс снежных хлопьев»,
«Вальс цветов». Разучивание
основных движений танца
вальс: вальсовая дорожка, бег
на носках, «балянсе», выпады и
у падания, упражнения для рук,
арабески, перевод рук из позиции в позицию. Раскрытие
особенностей в исполнении
классического танца.
2
Изучить с детьми основные движения и
перестроения танца вальс.
Развивать умение легкого и воздушного
движения и исполнение их в ансамбле.
Формировать четкие представления о
различиях в исполнении классического
танца и народных плясок.
Прослушивание музыкального
сопровождения к танцу «Вальс
снежных хлопьев».
Выучивание последовательности движений и перестроений к данному танцу:
легкий бег на носочках,
вальсовая дорожка, кружение
на полупальцах, выпады,
«гтеке и ножницы», арабески и
этюдные упражнения для рук.
Пояснение важности постановки корпуса, четкости положения головы при исполнении классических танцев.
Трухина Наталья Юрьевна
3
3
Познакомить детей с понятием
бальный танец.
Выучить основные движения и
перестроения танца полонез.
Воспитывать умение эмоционального
исполнения классических танцев.
4
Совершенствовать исполнительское
мастерство в классических танцах.
Формировать четкое понятие о последовательности движений и перестроений.
Воспитывать чувство прекрасного при
прослушивании музыки и исполнении
танцев.
5
Закрепить имеющиеся знания и
умения детей, относящиеся к классическому танцу. Воспитывать
трудолюбие и умение доводить
начатое до конца.
Трухина Наталья Юрьевна
Прослушивание марша из
балета П.И. Чайковского
«Щелкунчик». Изучение
движений и перестроений
ганца полонез «Дамы и
гусары»: шаг с выносом ноги,
шаги на полупальцах,
кружение вензель, кружение в
парах лодочка, поклоны.
Разъяснение различий между
манерой исполнения танцев
вальс и полонез.
Отрабатывание выученных
ранее движений классического
танца.
Составление композиции из
них путем последовательного
выучивания от простого
движения к сложному, от
простого перестроения к более
затейливому. Закрепление
знания детьми танца «Вальс
снежных хлопьев».
Раскрытие перед детьми одновременно сложности и в
тоже время возвышенности
классического танца.
Повторение и закрепление
движений и перестроений
танца «Вальс снежных
хлопьев» и полонеза «Дамы и
гусары».
Отрабатывание и прорабатывай^ отдельных элементов.
Закрепление знания детьми
композиций этих танцев.
Разъяснение детям о необходимости четкого положения
головы и корпуса при
4
исполнении
классического
танца.
Раскрытие важности умения
исполнять классический танец,
как основы хореографии.
6
Формировать умение детей исЗакрепление
танца
«Вальс
пользовать знакомые движения в
снежных хлопьев» и полонеза.
танцах - импровизациях. Закрепление Танцевальные импровизации
ранее изученного материала.
из изученных движений под
Воспитывать любовь к классическому музыку П.И. Чайковского
танцу.
«Вальс цветов». Совместная
репетиция с музыкальным
руководителем и режиссером.
Трухина Наталья Юрьевна