КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 класс № п/п № урока

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 класс
№ п/п
Раздел (тема)курса
Россия – Родина
моя
День, полный
событий
Кол – во № урока
часов
3
1
6
Тема урока
Мелодия
Единицы содержания
урока
М.П. Мусоргский, опера
«»Хованщина
Композиторская и
народная музыка.
Г. Струве «Моя Россия»
2
Здравствуй,
Родина моя!
3
Гимн России
Гимн России.Символ
России. Столица.
4
Музыкальный
инструмент –
фортепиано
5
Природа и музыка.
Прогулка.
6
Танцы, танцы,
танцы…
История и устройство
фортепиано. Картины
природы – звуками
фортепиано.
Детский альбом. П.И.
Чайковский
Прогулка из цикла
«Картинки с выставки» М.
Мусоргский
Начинаем перепляс. П.
Синявский
7
Эти разные марши
Колыбельная медведицы.
Е.Крылатов.
8
Звучащие
картины.
Сонная песенка.Р.Паулс
Характеристика деятельности
учащихся
Размышлять об отечественной
музыке, её характере и средствах
выразительности
Дата
проведения
06.09
Подбирать слова, отражающие
содержание музыкальных
произведений
Исполнять Гимн России.
Воплощать художественно –
образное содержание в пении,
слове, пластике, рисунке.
Распознавать и эмоционально
откликаться на выразительные и
изобразительные особенности
музыки.
13.09
Определять жизненную основу
музыкальных произведений
4.10
Передавать в собственном
исполнении (пении, игре на
инструментах и т.д. )различные
музыкальные образы(в паре,
группе)
Соотносить содержание и средства
выразительности музыкальных и
живописных образов.
Выполнять творческие задания:
рисовать, передавать в движении
содержание музыкального
произведения.
11.10
20.09
27.09
18.10
25.10
О России петь - что
стремиться в храм
5
9
Расскажи сказку.
Колыбельные.
Спят усталые игрушки.
А.Островский
10
Великий
колокольный звон
Звучащие
картины.
Великий колокольный звон
из оперы «Борис Годунов»
Народные песнопения о
Сергии Радонежском
12
Святые земли
Русской.
13
Молитва
Песня об Александре
Невском; Вставайте люди
русские, из кантаты
«Александр Невский» С.
Прокофьев
Страницы «Детского
альбома» П.И.Чайковского
14
Рождество
Христово
Русские народные
инструменты
Рождественская песня. С.
Синявский
Свети месяц. Камаринская.
16
Плясовые
наигрыши.
Разыграй песню.
Наигрыш. А.Шнитке
17
Музыка в
народном стиле.
Сочини песенку.
Выходили красны девицы.
Бояре, а мы к вам пришли.
Русские народные песни
18
Обряды и
праздники
русского народа
Масленичные песенки.
Песенки – заклички, игры,
хороводы.
11
Гори, гори ясно,
чтобы не погасло!
4
15
Определять выразительные
возможности фортепиано в
создании различных образов.
Передавать в исполнении характер
народных и духовных песнопений.
Интонационно осмысленно
исполнять сочинения разных
жанров и стилей.
Откликаться эмоционально на
живописные музыкальные и
литературные образы.
01.11
Передавать с помощью пластики
движений, детских музыкальных
инструментов разный характер
колокольных звонов.
Исполнять рождественские песни
на уроке и дома.
Разыгрывать народные игровые
песни.
6.12
Общаться и взаимодействовать в
процессе хорового и
инструментального воплощения
различных образов русского
фольклора
Различать, узнавать народные
песни разных жанров и
сопоставлять средства их
выразительности.
Осуществлять опыты сочинения
мелодий, ритмических,
пластических и инструментальных
импровизаций.
15.11
22.11
29.11
13.12
20.12
27.12
17.01
24.01
В музыкальном
театре
5
19
20
В концертном зале
5
Сказка будет
впереди. Детский
музыкальный
театр.
Театр оперы и
балета.
Опера – сказка «Волк и
семеро козлят»
Эмоционально откликаться и
выражать своё отношение к
музыкальным образам оперы и
балета.
Выразительно, интонационно
осмысленно исполнять темы
действующих лиц опер и балетов.
Участвовать в ролевых играх
(дирижёр), в сценическом
воплощении отдельных
фрагментов музыкального
спектакля.
Рассказывать сюжеты
литературных произведений,
положенных в основу знакомых
опер и балетов.
Выявлять особенности развития
образов.
31.01
Симфоническая сказка
«Петя и волк» С.С.
Прокофьев
Понимать смысл терминов:
партитура, увертюра, сюита.
07.03
Инструменты
симфонического оркестра.
14.03
11.04
Золушка. Балет (фрагмент).
С.С. Прокофьев.
21
Волшебная
палочка.
Марш, из оперы «Любовь к
трём апельсинам»С.
Прокофьев
22
Опера «Руслан и
Людмила». Сцены
из оперы.
Руслан и Людмила. Опера
(фрагменты). М. Глинка.
23
Какое чудное
мгновенье!
Увертюра. Финал.
Симфоническая
сказка «Петя и
волк» С.С.
Прокофьев
«Петя и волк» С.С.
Песня – спор. Г.Гладков
24
26
Картинки с
выставки.
Картинки с выставки.
М.Мусоргский
27
Музыкальное
впечатление.
Пьесы из сюиты
М.Мусоргского
Узнавать тембры инструментов
симфонического оркестра и
сопоставлять их с музыкальными
образами симфонической сказки.
Выявлять выразительные и
изобразительные особенности
музыки в их взаимодействии.
Участвовать в коллективном
воплощении музыкальных образов.
28
Звучит
нестареющий
Моцарт!
Симфония № 40.
М.Моцарт
Соотносить характер звучащей
музыки с её нотной записью
25
07.02
14.02
21.02
28.02
21.03
4.04
Чтоб музыкантом
быть, так надобно
уменье
6
29
30
Волшебный
цветик –
семицветик.
Музыкальные
инструменты.
И всё это – Бах!
31
Всё в движении.
Тройка.
32
Музыка учит
людей понимать
друг друга.
Природа и музыка.
33
34
Могут ли
иссякнуть
мелодии?
Волынка. Менуэт. Из
«Нотной тетради Аны
Магдалены Бах»
Понимать триединство
деятельности композитора –
исполнителя – слушателя
18.04
Токката ре минор для
органа. Хорал. Ария.Из
сюиты №2 И.Бах
Тройка. Весна. Осень. Из
музыкальных иллюстраций
к повести А.Пушкина
«Метель»
Большой хоровод.
Б.Савельев.
Называть и объяснять основные
термины музыкального искусства.
25.04
Определять взаимосвязь
выразительности и
изобразительности в музыкальных
и живописных произведениях.
Составлять афишу и программу
заключительного урока – концерта.
2.05
Жаворонок. М.Глинка
Старый добрый клавесин.
И. Гайдн
Участвовать в подготовке и
проведении заключительного
урока – концерта.
Проявлять интерес к концертной
деятельности известных
исполнителей и исполнительских
коллективов.
16.05
23.05
30.05