весенние фантазии

Весенние фантазии в произведениях русских поэтов,
художников и компизиторов.
Цель:
-на примере произведений о весне показать детям взаимосвязь музыки,
живописи и поэзии.
Задачи:
-через эмоциональное восприятие произведений искусства закрепить и
обобщить знания о весне и ее признаках
-использовать разные формы активного и пассивного восприятия музыки
- передавать впечатления от музыки в движениях, красках, линиях, в
создании аппликации.
- побуждать детей слушать музыку и анализировать ее.
(Дети свободно заходят в зал и садятся) .
Музыкальный руководитель:
Сегодня у нас с вами очередная встреча в нашей музыкальной гостиной.
Наша встреча посвящена весне – прекрасному времени года.
Весна – это время пробуждения природы, которое все с нетерпением ждут.
Поэт Александр Сергеевич Пушкин назвал это время «утром года». (показ
портрета поэта на экране).
Дети читают отрывок из романа в стихах «Евгений Онегин» А. С. Пушкина.
(на экране показ слайдов на весеннюю тематику)
1 реб:
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными лучами
На потопленные луга.
2 реб:
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года.
Синея, блещут небеса,
Еще прозрачные, леса как будто пухом зеленеют.
Дети исполняют песню И. Меньших «Весна»
Реб: В марте тает рыхлый снег, скользкая дорога (идут по кругу дробным,
ритмичным шагом).
Приготовились к весне
Мы с тобой задолго.
2 реб:
Сняли валенки вчера,
Сапоги надели (садятся на пол, упор рук сзади, топают слегка ногами по
полу)
Потому что со двора
Слышатся капели.
3 реб:
Ну а в мае красота – все зазеленело!
(медленно поднимают руки вверх, раскрывают пальцы рук).
То художница – весна
Принялась за дело. ( «бутоны» распускаются)
Танец (на полу).
Ведущий: А сейчас я предлагаю вам рассмотреть репродукцию картины
«Март»
И. Левитана (рассказ о картине).
(слайды на экране – портрет художника, картина)
Ведущий: А теперь давайте послушаем стихотворение русского поэта Е.
Баратынского (читают родители):
1. Весна! Весна!
Как воздух чист! Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
2. Весна, весна! как высоко
На крыльях ветерка
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака.
3.Под солнце самое взвился
И в яркой тишине
Незримый жаворонок поет
Заздравный гимн весне!
Ведущий:
Много поэтов и композиторов воспевали эту маленькую птичку –
жаворонка, потому что связывали появление его песен – нежных, звонких
трелей над полями – с началом весны. Издревле люди на Руси звали
жаворонка своими закличками, чтобы приблизить наступление весны.
Давайте вспомним русскую народную песню - закличку «Жаворонок».
Жаворонок.
Русские поэты складывали о жаворонках песни.
Давайте послушаем стихотворение Жуковского «Жаворонок».
Ребенок:
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий
И песню раннюю запел.
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто, с вышины, поет, на солнышке сверкая.
Весна пришла к нам молодая!
Я здесь пою приход весны!
Ведущий: Послушайте, как звучит музыка ( П. Чайковский «Песня
жаворонка»)
Ведущий: но есть много других авторов,которые рассказывают о других
перелетных птицах.
Ребенок:
Полюбуйся, весна наступает,
Журавли караваном летят.
В ярком золоте день утопает
И ручьи по оврагам шумят.
Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, посмотри.
Что за звуки, за песни польются
День – деньской от зари до зари.
Музыкальный руководитель:А как мы все любим песню «Ласточка»
современного композитора Евгения Крылатова и с удовольствием ее
исполним.
Песня «Ласточка»
Ведущий: Художник Саврасов стал всемирно известным, написав
картину «Грачи прилетели»
Послушайте, как звучит в этой картине стихотворение И. Бунина
Бушует талая вода,
Шумит и глухо, и протяжно.
Грачей пролетные стада
Кричат и весело и важно.
Меж круглых рыхлых облаков
Невинно небо голубеет
И солнце ласковое греет
В затишье гумен и дворов.
Весна, весна!
И всё ей радо!
Как в забытьи каком стоишь
И слышишь свежий запах стада
И теплый запах талых крыш.
Музыкальный руководитель:
А теперь послушайте, как русский композитор Николай Андреевич
Римский – Корсаков описал в музыке радостное пение перелетных птиц,
возвратившихся на родину.
(Слайд – портрет Римского – Корсакова).
Звучит фрагмент оперы «Снегурочка» Н.А. Римского – Корсакова.
Музыкальный руководитель:
Как вы думаете, может ли звучать эта музыка в картине Саврасова «Грачи
прилетели»?
Ответы детей.
А как выразительно композитор передал появление Весны в Берендеевом
царстве!
Хотите посмотреть, как эту музыку увидели и нарисовали художники –
мультипликаторы в мультфильме «Снегурочка»?
Дети смотрят фрагмент «Появление Весны» из мультфильма
«Снегурочка»на музыку Н.А. Римского – Корсакова по сказке А.Н.
Островского
Ведущий: Какие впечатления у вас остались от увиденного и
услышанного? (сравнить Весну с русской красавицей)
На сегодняшней встрече мы слушали весеннюю музыку, рассматривали
картины художников, пели. И я хочу предложить всем вам свои
впечатления перенести на бумагу. Мы будем выполнять аппликацию на
тему «Весна – красна к нас пришла».
Одна группа выполняет аппликацию «Весна в лесу», другая группа –
«Весна в поле».
Музыкальный руководитель:
Вот и закончилась наша встреча в Музыкальной гостиной.Мы расстаемся
с вами до осени.