Программа по муз грамоте 7 лет ХО

6РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Ханты-Мансийский автономный округ
Тюменская область
Сургутский район
Муниципальное Образовательное Учреждение
дополнительного образования детей
«Нижнесортымская Детская школа искусств»
Образовательная рабочая программа
по предмету
«Музыкальной грамота и слушание музыки»
для учащихся хореографических отделений ДШИ
Составители: Шнайдер Л.В.
с.п. Нижнесортымский
2010 год
Составлена в соответствии с
типовыми
требованиями
к
содержанию
и
подготовке
выпускника ДШИ
Заместитель директора по
методической работе
______________ Л.В. Шнайдер
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
_________________ Л.В. Бодягина
Составитель: преподаватель второй категории ДШИ Л.В. Шнайдер.
Рецензент:
Утверждаю: _________________
решение педагогического совета
от «____» _____________ 2010 г.
Директор МОУ ДОД
«Нижнесортымская ДШИ»
В.И. Волобуев
Содержание
1. Пояснительная записка ___________________________________ 4
2. Краткие методические указания ____________________________ 6
3. Примерный план-конспект урока ______________________________ 7
4. Учебно-тематический план ___________________________________ 8
5. Список литературы _______________________________________ 25
6. Фонотека _______________________________________________ 27
Пояснительная записка
Детская школа искусств призвана дать учащимся общее музыкальное,
художественное, хореографическое образование, развивать эстетический
вкус и приобщать детей к лучшим произведениям классического русского и
зарубежного искусства.
Хореографические отделения школ искусств не ставят своей целью
подготовку профессиональных артистов балета. Их основная задача –
эстетическое
воспитание
учащихся
средствами
хореографического
искусства.
Предмет «Слушание музыки и музыкальная грамота» занимает важное
место в комплексе дисциплин, развивающих у детей образное мышление,
способность правильно, чутко воспринимать музыку, воспитывающих
художественный вкус. Предлагаемая программа рассчитана на 7 лет. Занятия,
согласно учебному плану проводятся 1 раз в неделю.
Особенностью курса является соединение на одном уроке трёх видов
занятий: 1) слушание музыки, 2) музыкальная грамота, 3) сольфеджирование.
Изучение определённых теоретических понятий и формирование вокальноинтонационных навыков ведётся на основе изучаемого материала по разделу
«Слушание
музыки».
«Сольфеджирование»
Разделы
необходимы
«Музыкальная
для
более
грамота»
активного
и
восприятия
учащимися музыкального материала.
Раздел «Слушание музыки» для хореографических отделений имеет
свою специфику. Наряду с общей музыкальной культурой, изучение его
должно дать учащимся более глубокие знания о танцевальных жанрах и
балетной музыке. В связи с этим используемый традиционный список
музыкальной литературы несколько расширен. Введено значительно большее
количество танцев разных стран. При изучении произведений классиков
большее
внимание
уделено
танцевальным
жанрам
в
творчестве
композиторов.
4
За счёт расширения определённых разделов в программе опускается
подробное изучение биографий некоторых композиторов, но дана краткая
характеристика их творчества.
Музыкально-теоретические знания даются также с учётом специфики
хореографического
знакомятся
с
отделения, а именно:
разнообразными
учащиеся
метро-ритмическими
более подробно
и
структурными
особенностями изучаемой музыки.
Объём материала по теории музыки несколько сокращён по сравнению с
аналогичным курсом предмета «Сольфеджио» для музыкальных отделений.
5
Краткие методические указания
Основной формой организации учебной деятельности является занятие,
предполагающее активное сотворчество педагога и учащихся.
Изложение предложенного материала возможно с использованием как
традиционных методов (показ, разъяснение), так и нетрадиционных
(поисковый метод; моделирование музыки – графическое, пластическое,
мимическое; рисование музыки – словесное, музыкальное, изобразительное;
метод «проблемной ситуации» и другие).
Использование разнообразных методов позволяют сделать занятия
интересными и результативными.
Кроме классной работы (на занятиях в ДШИ), есть домашняя работа –
выполнение заданий полученных на уроке.
Домашние задания можно разделить на традиционные (работа с
учебником, словарём, тетрадью) и творческие (сравнить.., сочинить..,
вообразить.., подобрать пример.., составить кроссворд).
Основные
формы
контроля
–
музыкальная,
видео-
викторина;
тестирование; ритмический диктант; письменная контрольная работа;
фронтальная работа со всей группой учащихся (беглый опрос).
6
Примерный план-конспект урока
Тема: Регистры в музыке (3 класс, I год обучения)
Цели и задачи:
Познакомить учащихся с регистрами в музыке, движением музыкальной
мелодии.
Познакомить с новыми определениями: нота, нотный стан, музыкальные
ключи (скрипичный, басовый).
Закрепить умение простукивать ритмический рисунок в стихах и
музыкальных примерах, выделяя сильную долю.
Продолжать развивать умение петь несложные песни с музыкальным
сопровождением.
Раздаточный материал: строчка прописи (скрипичный ключ)
Музыкальный материал:
Юцевич. Марш.
Чешская народная песня «Аннушка».
«Колокольчик» муз. Кошминой И., сл. Сергеевой М.
Ход урока:
1. Опрос: Перечислить содержание музыкальных произведений.
Прохлопать ритм стихов.
Проверка письменного д/з.
2. Объяснение новой темы:
а) В музыке – три регистра (высокий, средний, низкий)
Упражнение (послушать) – регистры, движение мелодии вверх, вниз.
б) Дать определения «нота», «нотный стан», музыкальные ключи
(скрипичный, басовый).
3. Повторение ритмических упражнений.
Прохлопать ритм в стихах.
Прохлопать ритм в музыкальных примерах: Юцевич. Марш; Чешская
народная песня «Аннушка».
4. Повторение песни «Колокольчик» муз. Кошминой И., сл. Сергеевой М.
5. Подведение итога урока, домашнее задание.
Д/з – написать 1 сточку скрипичного ключа, выучить новые
определения.
7
Учебно-тематический план
I год обучения
№
п/
п
Тема урока
Музыкальный материал
Колво
часов
I четверть
1. Какие
чувства П. Чайковский. Болезнь куклы.
передаёт музыка?
Похороны куклы. Новая кукла.
1
2. Как
рассказывает
музыка?
(выразительные
возможности
мелодии, ритма, лада,
регистра, темпа).
3. Анализ
пьесы
с
каким-либо
одним
преобладающим
средством
выразительности.
Г. Галынин. В зоопарке.
С. Прокофьев. Шествие кузнечиков.
П. Чайковский. Марш деревянных
солдатиков.
Р. Шуман. Солдатский марш.
3
Д. Кабалевский. Клоуны.
В. Цытович. Чипполино. Грустный
Чипполино.
Н. Римский-Корсаков. Полёт шмеля.
Э. Григ. Маленький тролль. Бабочка.
Птички.
пьесы- П. Чайковский. Детская песенка.
А. Рубинштейн. Гномы.
3
4. Вокальные
портреты.
5. Итоговый урок.
6.
1
1
Всего:
9
II четверть
7. Роль выразительных Э. Григ. Шествие гномов.
средств в создании Р. Шуман. Дед Мороз. Смелый
музыкального образа. наездник. Отзвуки театра. Чужеземец.
(Альбом для юношества) Важное
событие. Испуг. Мечты. (Детские
сцены).
К. Сен-Санс. Соловей и роза.
8. Пьесы созданные с И. Стравинский. Три истории для
помощью комплекса детей.
Тили-бом.
Гуси-лебеди.
выразительных
Медведь.
средств.
Н. Римский-Корсаков. Три чуда.
4
3
8
9. Всего:
7
III четверть
10 Сравнение
пьес
противоположных по
образному
содержанию.
11 Сравнение
произведений
с
одинаковым
названием.
С. Прокофьев. Утро. Вечер.
К. Дебюсси. Маленький негритёнок.
Р. Шуман. Засыпающий ребёнок.
1
Витлин. Дед Мороз.
Р. Шуман. Дед Мороз.
Э.Григ. Утро.
С.Прокофьев. Утро.
П. Чайковский. Баба Яга.
А. Лядов. Баба Яга.
12 Сравнение
пьес П. Чайковский. Утренняя молитва.
близких по тематике. Р. Шуман. Хорал.
П. Чайковский. Шарманщик поёт.
Д. Шостакович. Полька-шараманка.
П.Чайковский. Итальянская песенка.
Р. Шуман. Сицилицский танец.
2
13 Оттенки
настроения.
одного П. Чайковский. Мужик на гармонике
играет.
Г. Свиридов. Парень с гармошкой.
В. Гаврилин. Одинокая гармонь.
А. Хачатурян. Вечерняя сказка.
С. Прокофьев. Сказочка.
А. Майкапар. Сказочка.
14 Период
– Г. Галынин. Чижик. Медведь. Слон.
одночастная форма.
П. Чайковский. Утренняя молитва.
Произведения
изучаемые
по
специальности.
15 Куплетная форма.
П. Чайковский. Кукушка. Мой садик.
А. Рубинштейн. Гномы.
1
16 Простая 2-х частная П. Чайковский. Шарманщик поёт.
форма.
Итальянская песенка.
1
17 Простая 3-х частная Р. Шуман. Смелый наездник.
форма.
С. Прокофьев. Шествие кузнечиков.
Э. Григ. Лирическая пьеса.
18 Итоговый
урок. Пройденные пьесы.
(Игры,
анализ
произведений
по
1
1
1
1
1
9
специальности).
19 Всего:
10
IV четверть
20 Песня.
21 Марш.
22 Танец.
23 Музыкальные
характеристики
опере.
24 Итоговый урок.
П.
Чайковский.
Старинная
французская песенка.
Ж. Бизе. Колыбельная (Детский
уголок.)
Р. Шуман. Весёлый крестьянин. Поэт
поёт.
С. Прокофьев. Марш. (Детская
музыка).
В. Гаврилин. Марш из балета
«Анюта».
Ж. Бизе. Труба и барабан. (Детский
уголок)
Л. Бетховен. Турецкий марш.
Д. Шостакович. Вальс-шутка. Полька.
И. Штраус. Полька трик-трак.
Красев.
в опера).
Муха-цокотуха
(детская
2
2
2
1
1
25 Всего:
8
Итого:
34
10
II год обучения
№
п/п
Тема урока
Музыкальный материал
Кол-во
часов
I четверть
1.
Музыка в нашей жизни.
Юцевич. Марш; чеш. нар. п.
«Аннушка»; «Клокольчик» муз.
Кошминой И., сл. Сергеевой М.
2
2.
Многообразие
Юцевич. Марш; чеш. нар. п.
содержания музыкальных «Аннушка»; «Клокольчик» муз.
произведений.
Кошминой И., сл. Сергеевой М.
2
3.
Русские народные песни.
4
4.
Контрольный урок.
1
5.
Всего:
9
Запись р.н.п.; р.н.п. «Ах, вы
сени».
II четверть
6.
Разные песенные жанры.
Варшавянка; Интернационал; А.
Островский «Пусть всегда будет
солнце»; «Песня о Родине» И.
Дунаевский; «Марш весёлых
ребят» И. Дунаевский.
3
7.
Маршевая музыка.
Р. Шуман «Солдатский марш»;
П. Чайковский «Марш
деревянных солдатиков»; Марш
Преображенского полка; Г.
Свиридов «Военный марш» из
к/ф «Метель»; Г. Свиридов
«Марш» из сюиты «Время,
вперёд).
2
8.
Песни-марши.
Д. Тухманов «День Победы»;
1
В. Соловьёв-Седой «Марш
нахимовцев».
9.
Контрольный урок.
1
10.
Всего:
7
11
III четверть
11.
Танцевальная
народов России.
музыка Камаринская, трепак, гопак,
бульба, лезгинка.
5
12.
Танцевальная
народов Европы.
музыка Вальс, полька, мазурка, полонез,
тарантелла, чардаш, менуэт.
4
13.
Контрольный урок.
1
14.
Всего:
10
IV четверть
15.
Песня, танец, марш в
более крупных жанрах
музыкальных
произведений
(опера,
балет, симфония).
М. Глинка. Песня Вани из оп.
«Иван Сусанин»; Н. РимскийКорсаков. Песня Леля из оп.
«Снегурочка»; П. Чайковский.
Танец маленьких лебедей; С.
Прокофьев. Вальс из балета
«Золушка»; П. Чайковский.
Марш из балета «Щелкунчик»;
С. Прокофьев. Марш из оп.
«Любовь к трём апельсинам».
3
16.
Песенность,
танцевальность,
маршевость (в опере,
балете,
концерте,
симфонии).
П. Чайковский. Финал IV
симфонии; М. Глинка. Ария
Сусанина из IV д. оп. «Иван
Сусанин»; Ф. Шопен. Полонез
ля мажор, мазурки. М. Глинка.
Вальс-фантазия.
4
17.
Контрольный урок.
1
18.
Всего:
8
34
Музыкально-теоретический материал
Регистры в музыке. Названия звуков, нотный стан, скрипичный и
басовый ключи, такт, тактовая черта, музыкальная точка. Длительности нот.
Понятия тон, полутон, лад (мажор, минор), тоника, устойчивые,
неустойчивые, вводные звуки, гамма.
Размеры 2/4, 3/4, 4/4.
Ритмические группы:
12
Сольфеджио
Пение несложных песен с сопровождением и без сопровождения, по
нотам и со словами. Пение гаммы вверх, вниз, устойчивых, неустойчивых
звуков с разрешением, опевание I, III, V ступеней, вводные звуки.
Теоретические навыки, метроритм
Составление ритмических рисунков пройденных песен, танцев, маршей;
ритмические аккомпанементы; ритмические диктанты.
III год обучения
№
п/п
Тема урока
Музыкальный материал
Кол-во
часов
I четверть
1.
Музыкальная
речь
(мелодия, лад, гармония,
метр,
ритм,
темп,
динамика,
фактура,
регистр, диапазон, тембр).
Р.н.п. Вниз по матушке по
Волге; М. Глинка. Полька.
Опера «Иван Сусанин»
речитатив. Сусанина; Л.
Бетховен. Сурок; Ф. Шуберт.
Вальс си минор; Ф. Шопен.
Прелюдия №20; И. Дунаевский.
Весёлый ветер; Й. Гайдн.
Квартет; С. Майкапар. Эхо в
горах; П. Чайковский. Детский
альбом. В церкви; Л. Книпер.
Полюшко; И.С. Бах. Инвенция
ре минор.
2.
Контрольный урок.
1
3.
Всего:
9
8
II четверть
6
5.
Музыкальные
тембры
(оркестр
народных
инструментов,
симфонический оркестр).
Контрольный урок.
6.
Всего:
7
4.
1
13
III четверть
7.
Музыкальные построения. В. Моцарт. Как трепетно
сердце; Ф. Шопен. Прелюдия
№7; П. Чайковский. Детский
альбом. Утренняя молитва; Р.
Шуман. Карнавал.
2
8.
Формы
музыкальных
произведений (период, 2хчастная форма, 3х-частная
форма, куплетная форма,
рондо).
7
9.
Контрольный урок.
1
10.
Всего:
10
П. Чайковский. Детский альбом.
Старинная
французская
песенка. Шарманщик поёт.
С. Рахманинов. Итальянская
полька; Р. Шуман. Альбом для
юношества. Смелый наездник;
П. Чайковский. Детский альбом.
Вальс.
Ф. Рамо. Курица.
В. Моцарт. Соната ля мажор (3
ч.).
М. Глинка. Рондо Фарлафа.
Л. Дакен. Кукушка.
IV четверть
11.
Опера, балет, оперетта:
П. Чайковский. Балет Марш, колыбельная Мари,
«Щелкунчик».
арабский танец, китайский
танец, трепак, танец пастушков,
танец феи Драже, вальс цветов.
5
Увертюра, вторая песня Бояна,
М. Глинка. Опера «Руслан рондо Людмилы, рондо
Фарлафа, ария Руслана, танцы в
и Людмила».
замке Наины, заключительный
хор, персидский хор, марш
Черномора.
14
12.
Программноизобразительная музыка. Апрель. Подснежник.
П. Чайковский. Времена Октябрь. Осенняя. Песнь.
года.
Ноябрь. На тройке.
2
М. Мусоргский. Картинки Избушка на курьих ножках.
с выставки.
Балет невылупившихся птенцов.
13.
Контрольный урок.
1
14.
Всего:
8
Итого:
34
Музыкально-теоретический материал
Закрепление пройденных понятий на основе нового музыкального
материала.
Тоника, вводные ступени, устойчивые – неустойчивые звуки,
тональность (C-dur). Строение мажора и минора. Длительности пауз.
Итальянские обозначения темпов и динамики.
Три вида минора (a-moll).
Ритмические группы:
Сольфеджио
Те же формы работы, что на первом году обучения. Пение песен по
выбору педагога.
Теоретические навыки, метроритм
Те же формы работы, что на первом году обучения.
15
IV год обучения
№
п/п
Тема урока
Музыкальный материал
Кол-во
часов
I четверть
1.
2.
Опера.
К. Глюк. Опера «Орфей».
2
Хор друзей Эвридики, хор и
пляска фурий, сцена в полях
элизиума, ария Орфея.
Оратория, кантата.
Гендель. Оратория «Соломон».
«Выход царицы Савской».
2
Гендель. Кантата «Dalla guerra
amoroso» (ч.1-4)
3.
Концерт.
А. Вивальди. Концерт C-dur.
2
А. Вивальди. Времена года.
4.
Клавирная музыка.
И.С. Бах. Французская сюита cmoll.
2
К. Дакен. Кукушка.
5.
Контрольный урок
1
6.
Итого:
9
II четверть
7.
8.
Гамофонногармонический
полифония.
И.С. Бах Инвенция C-dur.
2
стиль, И.С. Бах. Прелюдия и фуга cmoll.
Органная музыка.
И.С. Бах. Токката и фуга d-moll.
1
И.С. Бах. Органные хоральные
прелюдии.
9.
10.
Венская
классическая
школа:
Й. Гайдн (1732-1809 г.г).
В.А. Моцарт (1756-1791
г.г.)
Л. Бетховен.
Старинные
формы
и
жанры
в
творчестве
венских классиков.
2
Й. Гайдн. Менуэт C-dur.
В.А. Моцарт. Менуэт C-dur.
Л. Бетховен. Контрадансы,
экосез (по выбору).
1
16
11.
Контрольный урок.
1
12.
Всего:
7
III четверть
13.
Сонатная форма.
Й. Гайдн. Соната D-dur.
4
В. Моцарт. Соната A-dur.
Л. Бетховен. Соната №8 d-moll.
14.
Сонатно-симфонический
цикл.
Й. Гайдн. Симфония № 103 «С
тремоло литавр».
4
В. Моцарт. Симфония №40.
Л. Бетховен. Симфония №5.
15.
Контрольный урок
1
16.
Произведения для театра
в творчестве венских
классиков.
1
17.
Всего:
10
IV четверть
18.
Произведения для театра
в творчестве венских
классиков.
В.
Моцарт.
Опера Ария Керубино, ария Фигаро
«Мальчик резвый», ария
«Свадьба Фигаро».
Керубино, заключительный хор.
Л. Бетховен. Увертюра Л. Бетховен. Увертюра
«Эгмонт».
«Эгмонт».
3
19.
Вокальное
творчество В.Моцарт. Колыбельная.
композиторов романтиков Л. Бетховен. Сурок.
3
20.
Концерт в творчестве Л. Бетховен. Концерт №5 для фвенских классиков.
но с оркестром.
1
21.
Контрольный урок.
1
22.
Всего:
8
Итого:
34
17
Музыкально-теоретический материал
Закрепление пройденных понятий на основе нового музыкального
материала.
Интервалы, обращения интервалов (ч.1 – ч.8, ч.4 – ч.5, м., б.2 – м.,б.7,
м.,б.3 – м.,б.6).
Тональности до 1 знака.
Сольфеджио, теоретические навыки, метроритм
Пение песен (по выбору педагога), мелодий, ритмические
аккомпанементы, простукивание ритма.
V год обучения
№
п/п
Тема урока
Музыкальный материал
Кол-во
часов
I четверть
1.
Вокальное
творчество Ф.Шуберт. Форель. Серенада. В
композиторов
путь. Шарманщик. Лесной царь.
романтиков.
Аве Мария.
4
Э. Григ. Лебедь. Избушка.
Весна.
2.
Жанр
миниатюры
произведениях
композиторовромантиков.
в Ф. Шуберт. Музыкальный
момент f-moll.
4
Ф. Шуберт. Экспромт gis-moll.
Ф. Мендельсон. Песни без слов.
3.
Контрольный урок
1
4.
Всего:
9
II четверть
5.
Танцевальные жанры в Ф. Шуберт. Вальсы (по выбору).
творчестве композиторов- Ф. Шопен. Полонез A-dur.
романтиков.
Ф. Шопен. Мазурки A-dur, amoll.
6
И. Брамс. Венгерский танец №
5.
Ф. Лист. Венгерская рапсодия
№ 2.
18
6.
Контрольный урок.
1
7.
Всего:
7
III четверть
8.
Этюд, прелюдия, ноктюрн Ф. Шопен. Этюд № 12, Этюд №
в
творчестве 5, Прелюдия c-moll, Ноктюрн fкомпозиторовmoll.
романтиков.
2
9.
Сонатно-симфонический
цикл
в
творчестве
композиторов
романтиков.
Концерт, как жанр в
творчестве композиторовромантиков.
Ф. Шуберт. Симфония №8
5
Ф. Шуберт. Концерт для
фортепиано с оркестром №1
(№2)
2
10.
11.
Контрольный урок.
1
12.
Всего:
10
IV четверть
13.
Музыка для театра в
творчестве композиторовромантиков.
Утро. Смерть Озе. Танец
Э. Григ. Сюита «Пер
Анитры. В пещере горного
Гюнт».
короля.
Ж. Бизе. Опера «Кармен».
7
Хабанера. Сегидилья. Тема
роковой любви. Тема куплетов
тореодора.
14.
Контрольный урок.
1
15.
Всего:
8
Итого:
34
19
Музыкально-теоретический материал
Закрепление пройденных понятий на основе нового музыкального
материала.
Тональности до двух знаков.
Главные ступени лада, аккорд, трезвучие.
Основные функции аккордов: Т53, S53, D53 в мажоре и миноре.
Ритмические группы:
Сольфеджио, теоретические навыки, метроритм
Пение песен (по выбору педагога), мелодий, ритмические
аккомпанементы, простукивание ритма.
VI год обучения
№
п/п
Тема урока
Музыкальный материал
Кол-во
часов
I четверть
1.
Русская народная песня.
Календарно-обрядовые.
2
Колядки, гадания, пасхальные,
веснянки.
похоронные, Плач-причитание «Ой,
тошнёшенько…», свадебная
«Тихая пташечка соловей у
саду».
Хороводные и плясовые.
Хоровод «Эй, ходит царь», «Во
поле берёзонька стояла».
Плачи
свадебные.
2.
Былины.
«Уж как во стольном во граде
во Киеве».
Протяжные.
М. Глинка. Опера «Иван
Сусанин», каватина Антониды.
Трудовые.
Дубинушка.
Русская музыка конца
XVIII в. – начала XIX в.
А. Алябьев. Соловей.
Русская песня и романс.
А. Варламов. Белеет парус
одинокий.
2
А. Гурилёв. Колокольчик.
3.
М. Глинка.
Опера «Иван Сусанин».
4.
Контрольный урок.
М. Глинка.
Опера «Иван Сусанин».
4
1
20
5.
Всего:
9
II четверть
6.
7.
8.
М. Глинка.
Произведения
для Камаринская. Вальс-фантазия.
симфонического оркестра.
М. Глинка. Песни и «Не искушай», «Попутная», «Я
романсы.
помню чудное мгновенье»,
«Жаворонок».
1
А. Даргомыжский.
Опера «Русалка».
2
1
Ария Мельника; терцет Наташи,
князя, мельника; Хороводная
песня «Заплетися плетень».
«Шестнадцать лет», «Мне
грустно», «Старый капрал»,
«Титулярный советник».
Песни и романсы.
Беседа
о
«Могучей
кучке».
Контрольный урок.
1
11.
Оперное
творчество
композиторов «Могучей
кучки».
М. Мусоргский. Опера
«Борис Годунов»
Пролог, I действие.
1
12.
Всего:
7
9.
10.
1
III четверть
13.
М. Мусоргский.
«Борис Годунов».
Опера II, III, IV действие (номера по
выбору педагога).
6
А. Бородин. Опера «Князь
Пролог, I, II, III, IV действие
Игорь».
(номера по выбору педагога).
Н.
Римский-Корсаков.
Пролог, I, II, III, IV действие
Опера «Снегурочка».
(номера по выбору педагога).
21
14.
Симфоническое
творчество композиторов
«Могучей кучки».
М. Мусоргский. Опера Рассвет на Москва-реке.
«Хованщина».
3
А. Бородин. 2-я симфония
I часть.
«Богатырская».
Н.
Римский-Корсаков.
Тема Шахриара и тема
Сюита «Шехерезада».
Шехерезады.
15.
Контрольный урок.
1
16.
Всего:
10
IV четверть
17.
Песня
и
творчестве
кучки»
романс
в М. Мусоргский. Песня «Светит
«Могучей Савишна». «Семинарист».
Вокальный цикл «Детская».
18.
П. Чайковский.
Опера «Евгений Онегин».
I-VI картины (номера по выбору
педагога).
Симфония № 1 «зимние грёзы».
2
4
19.
Симфоническое
творчество.
Контрольный урок.
20.
Всего:
8
Итого:
34
1
1
Музыкально-теоретический материал
Закрепление пройденных понятий на основе нового музыкального
материала.
Размер 6/8.
Синкопированный ритм.
Сольфеджио, теоретические навыки, метроритм
Пение песен (по выбору педагога), мелодий, ритмические
аккомпанементы, простукивание ритма.
22
VII год обучения
№
п/п
Тема урока
Музыкальный материал
Кол-во
часов
I четверть
1.
Балетное творчество П. Балет «Лебединое озеро»,
Чайковского.
«Спящая красавица».
6
2.
Мастер
симфонической Симфоническая миниатюра
миниатюры – А. Лядов.
«Баба Яга».
1
3.
Творчество А. Глазунова.
1
4.
Контрольный урок.
1
5.
Всего:
9
Концерт для скрипки с
оркестром e-moll.
II четверть
6.
Творчество
Рахманинова.
С. Концерт № 2 для фортепиано с
оркестром.
7.
8.
Творчество
И.
Стравинского.
Русская
музыкальная
культура XX века после
1917 г.
9.
Творчество
Прокофьева.
Балет «Петрушка».
«Песня о встречном» Д.
Шостакович; «Вечер на рейде»
В. Соловьёв-Седой, А. Чуркин;
« Бухенвальдский набат» В.
Мурадели, А. Соболева; «О
тревожной
молодости»
А.
Пахмутова, Л. Ошанина; Песня
Б. Окуджава.
С. Кантата «Александр Невский».
1
1
1
3
Балет «Золушка».
Балет «Ромео и Джульетта».
10.
Контрольный урок.
1
11.
Всего:
7
III четверть
12.
Творчество
Прокофьева.
С. Балет «Каменный цветок».
2
23
13.
Творчество
Шостаковича.
Д. 7-я симфония «Ленинградская»
(I часть)
2
Квинтет g-moll для ф-но, 2-х
скрипок, альта и виолончели.
14.
Творчество
Хачатуряна.
16.
Творчество
общественная
деятельность
Кабалевского.
Песни.
Контрольный урок.
17.
Всего:
15.
А. Балет «Спартак»,
4
балет «Гаянэ».
и
Д.
1
«Край родной».
1
10
IV четверть
18.
Творчество Г. Свиридова.
Поэма «Памяти Есенина».
2
Музыка к к/ф «Метель».
19.
Творчество Р. Щедрина.
Концерт для оркестра «Озорные
частушки».
2
Балет «Конёк-Горбунок».
20.
Творчество В. Гаврилина.
Балет «Анюта».
1
21.
Творчество А. Петрова.
Я шагаю по Москве.
1
22.
Творчество А. Шнитке.
Симфония № 1 (I часть).
1
23.
Контрольный урок.
1
24.
Всего:
8
Итого:
34
Музыкально-теоретический материал
Закрепление пройденных понятий на основе нового музыкального
материала.
Пентатоника, лады народной музыки, смешанные, переменные сложные
размеры (распев слогов в русских народных песнях).
Сольфеджио, теоретические навыки, метроритм
Пение песен (по выбору педагога), мелодий, ритмические
аккомпанементы, простукивание ритма.
24
Список литературы
1. Программа для хореографических отделений детских школ искусств
«Историко-бытовой танец». М. 1983 г.
2. Программа для хореографических отделений детских школ искусств
«Музыкальная грамота и слушание музыки» автор Благонравова Н.С.
М. 1988 г.
3. Программа
для
хореографического
отделения
школы
искусств
«Музыкальная грамота» автор Донченко Р.П./ С-П., 2001г.
4. Брянцева В. Музыкальная литература зарубежных стран. / М. Музыка.
2002.
5. Владимиров В., Лагутин А. Музыкальная литература для учащихся 4
класса ДМШ/ М. Музыка. 1992.
6. Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах. / М. Музыка. 1986.
7. Островская Я. Фролова Л. Музыкальная литература (1 год обучения). /
С.-П. Валери-СПД. 1998.
8. Островская Я. Фролова Л. Рабочая тетрадь по музыкальной литературе
(1 год обучения). / С.-П. Валери-СПД. 1998.
9. Осовицкая З. Казаринова А. Музыкальная литература (1 год обучения).
/М. Музыка. 2001.
10.Прохорова И. Музыкальная литература зарубежных стран. / М.
Музыка. 2000.
11. Прохорова И. Скудина Г. Советская музыкальная литература. / М.
Музыка. 1989.
12.Смирнова Э. Русская музыкальная литература. / М. Музыка. 1989.
13. 100 великих композиторов. Сост. Самин Д. / М. Вече. 2000.
14. Музыкальная энциклопедия. Ред. Ю. Келдыш. / М. Советская
энциклопедия. 1973.
15. Вернон Р. Жизни великих музыкантов. Л.В. Бетховен. /
16. Гуревич Е. История зарубежной музыки./ М. Academa. 2000.
17. Доули Т. Бах. / Урал изд-во «ЛТД». 2001.
25
18. Дулемба В. Шопен. / Урал изд-во «ЛТД». 2000.
19. Зорина А. Могучая кучка. / М. Музыка 2000.
20. Либерман Е. Фортепианные сонаты Бетховена (1 вып.). / М. Музыка.
2003.
21. Манди С. Чайковский. / Урал изд-во «ЛТД». 2001.
22. Михеева Л. Э. Григ. / М. Музыка.1998.
23. Никитина Л. история русской музыки. / М. Academa. 2000.
24. Петрушин В. Слушай, пой, играй. / М. Владос. 2000.
25. Рапацкая Л. История русской музыки от Древней Руси до
«серебряного века». / М. Владос. 2001.
26. Рапацкая Л.А. Искусство серебряного века. / М. Просвещение. Владос.
1996.
27. Рапацкая Л.А. Русское искусство XVIII века. / М. Просвещение.
Владос. 1995.
28. Слово о музыке. Сост. Григорович В.Б., Андреева З.М./ М.
Просвещение. 1990.
29. Металлиди Ж., Перцовская А.. Сольфеджио (1-7 класс)./ С.-П.
«Композитор». 2003.
30. Способин И.В. Элементарная теория музыки./ М. «Кифара». 2001.
31. Белецкий С. Музыкальный язык в картинках./ Омск, «Омич». 1993.
32. Барабошкина А. Сольфеджио (1,2 класс)./М. «Музыка». 1981, 1999.
33. Зебряк Т. Сольфеджио (1, 2 класс)./ М. «Кифара». 2001.
26
Фонотека
I год обучения
Юцевич. Марш.
Чеш. нар. п. «Аннушка».
«Клокольчик» муз. Кошминой И., сл. Сергеевой М.
Р.н.п. «Ах, вы сени».
Варшавянка; Интернационал.
А. Островский «Пусть всегда будет солнце».
И. Дунаевский «Песня о Родине».
И. Дунаевский «Марш весёлых ребят».
Р. Шуман «Солдатский марш».
П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»; танец маленьких лебедей;
марш из балета «Щелкунчик»; финал IV симфонии.
Марш Преображенского полка.
Г. Свиридов «Военный марш» из к/ф «Метель»; «Марш» из сюиты «Время,
вперёд).
Д. Тухманов «День Победы»;
В. Соловьёв-Седой «Марш нахимовцев».
Р. н. танцы камаринская, трепак, гопак, бульба, лезгинка.
Вальс, полька, мазурка, полонез, тарантелла, чардаш.
М. Глинка. Песня Вани из оп. «Иван Сусанин»; ария Сусанина из IV д. оп.
«Иван Сусанин»; Вальс-фантазия.
Н. Римский-Корсаков. Песня Леля из оп. «Снегурочка»;
С. Прокофьев. Марш из оп. «Любовь к трём апельсинам». Вальс из балета
«Золушка».
Ф. Шопен. Полонез ля мажор, мазурки.
27
II год обучения
Р.н.п. Вниз по матушке по Волге.
М. Глинка. Полька. Опера «Иван Сусанин» речитатив. Сусанина. Опера
«Руслан и Людмила».
Л. Бетховен. Сурок.
Ф. Шуберт. Вальс си минор.
Ф. Шопен. Прелюдия №20. Прелюдия №7.
И. Дунаевский. Весёлый ветер.
Й. Гайдн. Квартет.
С. Майкапар. Эхо в горах.
П. Чайковский. Детский альбом. В церкви; Утренняя молитва; Старинная
французская песенка; Шарманщик поёт; Вальс.
Л. Книпер. Полюшко.
И.С. Бах. Инвенция ре минор.
В. Моцарт. Как трепетно сердце;
Р. Шуман. Карнавал. Альбом для юношества. Смелый наездник.
С. Рахманинов. Итальянская полька;
Ф. Рамо. Курица.
В. Моцарт. Соната ля мажор (3 ч.).
Л. Дакен. Кукушка.
П. Чайковский. Времена года. Балет «Щелкунчик».
М. Мусоргский. Картинки с выставки.
III год обучения
Глюк. Опера «Орфей и Эвридика».Хор друзей Эвридики, хор и пляска
фурий, сцена в полях элизиума, ария Орфея.
А. Вивальди. Концерт C-dur.
И.С. Бах. Французская сюита c-moll. Инвенция C-dur. Прелюдия и фуга cmoll. Токката и фуга d-moll.
28
К. Дакен. Кукушка.
Й. Гайдн. Менуэт C-dur. Соната D-dur. Симфония № 103 «С тремоло
литавр».
В.А. Моцарт. Менуэт C-dur. Соната A-dur. Симфония №40. Колыбельная.
Опера «Свадьба Фигаро».
Л. Бетховен. Контрадансы, экосез (по выбору). Соната №8 d-moll. Симфония
№5. Увертюра «Эгмонт». Сурок.
Ф. Шуберт. Музыкальный момент f-moll. Экспромт gis-moll. Вальсы (по
выбору).
Ф. Шопен. Этюд № 12, Этюд № 5, Прелюдия c-moll, Ноктюрн f-moll.
Полонез A-dur. Мазурки A-dur, a-moll.
И. Брамс. Венгерский танец № 5.
Ф. Лист. Венгерская рапсодия № 2.
Э. Григ. Утро. Смерть Озе. Танец Анитры. В пещере горного короля.
Ж. Бизе. Опера «Кармен».
IV год обучения
Р.н.п. Колядки, гадания, пасхальные, веснянки. Плач-причитание «Ой,
тошнёшенько…», свадебная «Тихая пташечка соловей у саду». Хоровод «Эй,
ходит царь», «Во поле берёзонька стояла». «Уж как во стольном во граде во
Киеве». Дубинушка.
М. Глинка. Опера «Иван Сусанин». Камаринская. Вальс-фантазия. «Не
искушай», «Попутная», «Я помню чудное мгновенье», «Жаворонок».
А. Алябьев. Соловей.
А. Варламов. Белеет парус одинокий.
А. Гурилёв. Колокольчик.
29
А. Даргомыжский. Опера «Русалка». «Шестнадцать лет», «Мне грустно»,
«Старый капрал», «Титулярный советник».
М. Мусоргский. Опера «Борис Годунов».
А. Бородин. Опера «Князь Игорь». 2-я симфония «Богатырская».
Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка».
М. Мусоргский. Опера «Хованщина». Рассвет на Москва-реке.
Н. Римский-Корсаков. Сюита «Шехерезада».
П. Чайковский. Опера «Евгений Онегин». Симфония № 1 «Зимние грёзы».
V год обучения
П. Чайковский. Балет «Лебединое озеро», «Спящая красавица».
А. Лядов. Симфоническая миниатюра «Баба Яга».
Концерт для скрипки с оркестром e-moll.
Концерт № 2 для фортепиано с оркестром.
И. Стравинский. Балет «Петрушка».
В. Соловьёв-Седой, А. Чуркин «Вечер на рейде».
В. Мурадели, А. Соболева « Бухенвальдский набат».
А. Пахмутова, Л. Ошанина «О тревожной молодости».
Б. Окуджава – песни.
С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский»; Балет «Золушка»; Балет
«Ромео и Джульетта»; Балет «Каменный цветок».
Д. Шостакович. 7-я симфония «Ленинградская» (I часть); Квинтет g-moll
для ф-но, 2-х скрипок, альта и виолончели.
А. Хачатурян. Балет «Спартак», балет «Гаянэ».
Д. Кабалевский. «Край родной».
30