Методическая разработка заданий (2

6 класс – задания.
1. Определить склад/фактуру музыкального произведения (указать автора и название
произведения, если знаешь)
1.М.Глинка. «Руслан и Людмила». Увертюра – начало – аккордовая фактура
2.Э.Григ. «Танец Анитры» из сюиты «Пер Гюнт» - гомофонно-гармоническая фактура
2. Определить на слух тембр голоса исполнителя (указать автора и название произведения, если
знаешь)
1) Римский-Корсаков. Опера «Садко», песня Индийского гостя – тенор;
2) Э.Григ. 2-я сюита «Пер Гюнт», Песня Сольвейг – сопрано;
3) Глинка. Опера «Иван Сусанин», ария Сусанина – бас.
3. Выбрать из 3-х нотных примеров нотную запись, соответствующую звучащему музыкальному
фрагменту:
1) М.Глинка. Опера «Иван Сусанин» – Полонез,
2) Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехеразада» – 1 ч., вступление, тема Шаха,
3) Римский-Корсаков. Опера «Сказка о царе Салтане», «3 чуда», тема белки.
Прозвучит Полонез из оперы Глинки «Иван Сусанин»
4. Биография композиторов:
Григ – биографическое эссе.
5. Определить форму музыкального произведения (на слух):
1) Прозвучит произведение М.Глинки, «Камаринская», вторая тема (указать автора и название
произведения, если знаешь)
7 класс - задания
1. Определить общий для 3-х фрагментов жанр музыкального произведения (указать
автора и название произведения, если знаешь)
1) Глинка. Опера «Иван Сусанин», Эпилог,Гимн-марш «Славься»
2) Глинка. Опера «Руслан и Людмила», Марш Черномора
3) Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка», «Шествие царя Берендея»
2. Определить по тембру солирующие инструменты (указать автора и название
произведения, если знаешь)
Р-К. «Шехеразада», 1.ч.вступл. Т. Шехеразады – скрипка
Григ, концерт для ф-но с оркестром, начало - фортепиано
3. Из предложенных музыкальных фрагментов какой принадлежит композитору Глинке?
1) Григ. 1-я Сюита «Пер Гюнт», «Утро»,
2) Глинка, «Вальс-фантазия»,
3) Римский-Корсаков. Сюита «Шехеразхада», 3-я часть, тема Царевны.
4. Биография композиторов:
Глинка или Римский-Корсаков – биографическое эссе.
5. Дать характеристику музыкальному образу прослушанного произведения в форме
эссе (подробное описание образа на примере произведения Грига, 1-ясюита «Пер Гюнт»,
пьеса «В пещере Горного короля»)