тематическое планирование порциального внедрения

Примерное тематическое планирование порциального внедрения в программу учебного
предмета «Музыка» (1- 8 класс) интегрированного курса «Музыкальная культура Тверского
края» :
.2
4
8
1
1 класс 1 полугодие
(Программа Г. П. Сергеевой)
1час
Познакомить учащихся с В.Шаинский «Песенка
понятиями: хор, хоровод. первоклас сника»
Подвести учащихся к
«Березка»- Рус. Хоровод
эмоциональному отклику (песня записана
на разнохарактерную
Н.А.Львовым в Тверской
музыку, обращая внима- губернии).
ние на сходство и разли- «Хорба и Сырба»
чие их характера и
Молд. нар. наигрыши
настроения.
«Сиртаки» М.Теодаракис.
«Душа музыки – мелодия»
1час
Дать понятия: мелодия,
И.Якушенко «Пестрая
пульс.
песенка».
Познакомить с жанрами: П.И.Чайковский «Детский
песня, танец, марш.
альбом»:
Характерные черты этих а.Марш деревянных
жанров
солдатиков»
Пластическое интониро- б. «Сладкая греза»,
вание.
в. «Полька»,
(Закрепление:композитор г. «Вальс (видео).
П.И.Чайковский.
( именем композитора назван
Знакомст во с его
проспект в г.Твери)
«Детским альбо- мом»)
Выяснить какие средства
музыкальной выразитель
ности характерны для 3-х
китов.
Музыкальные
Познакомить учащихся с О.Юдахин «До- мисолька»,
инструменты.
народ ными музыкальны- Рус. нар. наигрыш Полянка»,
ми инструментами:
Р.н.п. «Во кузнице» - рожок
свирель, дудочка, рожок, (ритм. импровизация).
гусли – которые народ
Р.н.п. «Как под яблонькой»делал из природного ма- гусли;
териала.
«Былинные наигрыши» - гус
Запоминание звучания
ли;
инстру ментов детьми на Н.А.Римский - Корсаков
слух: духовой
опера «Садко»:
инструмент от
Песня Садко «Заиграйте, мои
струнного.
гусельки»,
Продолжить работу над
«Колыбельная Волховы».
игрой «Играем в компози (знакомство с Т.Филипповым
тора» (вокальная импро- и Н. Львовым- собирателями
визация).
РНП Тверского края; Н.
Понятия: народная и ком Львов дал понятие «народная
позиторская музыка.
песня»).
Знакомство со 2 и 7 ст.
1 класс 2 полугодие
Край, в котором ты
Раскрыть у учащихся глубо- Г.Струве «Что мы Родиной
живешь.
кий смысл понятия «Роди зовем?»
на» через эмоциональноР.н.п. «Во поле березка
открытое, позитивно- уважи- стояла»; (песня услышана и
тельное отношение к таким
записана Н. Львовым в
вечным проблемам искусст- Тверской губернии).
ва, как материнство, любовь, П.Чайковский 6 симфония;
добро, счастье, дружба,долг. В.Салманов «Утро».
Хоровод муз.
2
Картинки с выстав-ки.
3
М.И.Глинка –
основоположник
русской классической
музыки.
5
Выдающиеся
музыканты- исполнители.
1
7
Разобрать словарь эмоциональных терминов: ласково,
торжественно, светло, энер гично, величественно,
напевно.
2 класс 1 полугодие (Программа В. В. Алеева).
Познакомить учащихся с
В.Шаинский «Мир похож на
композитором
цветной луг»;
М.П.Мусоргским.( родился в М.Мусоргский. Прогулка;
с.Карево Торопецкого уезда. Избушка на курьих ножках
ныне Тверская обл.)
(Баба Яга). Балет
Научить детей находить
невылупившихся птенцов. Из
простейшие ассоциации
фортепьянного цикла
между му-зыкальными и
«Картинки с выставки».
живописными произвеС.Соснин. П.Синявский «До
дениями (общность темы,
чего же грустно».
настроение).
3 класс 3 четверть (Программа В.Алеева)
Познакомить уч-ся с жизнью
и творчеством М.И.Глинки.
«… Музыку создает народ, а
мы ее только аранжируем».
Основа творчества на рус скую народную музыку.
Понятия: классика,
классический.
3 класс4 четверть
Познакомить учащихся с
величайшими музыкантами
исполнителями, среди
которых наш земляк
С.Я.Лемешев.
М.Глинка. Н.Кукольник. Попутная песня.
М.Глинка. Арагонская хота.
М.Глинка. В.Забила. Ты,
соловушка умолкни.
Фрагмент к/ф. о М.И.Глинке.
(улица в г. Твери, названа
именем композитора).
С.Рахманинов. Прелюдия сибемоль мажор, соч.23 №2 ( в
исп С.Рихтера);
К.Сен-Санс. Интродукция и
рондо-каприччиозо для
скрипки и оркестра. Фрагмент
(в исп. Д..Ойстраха).
М.Мусоргский. Сцена с
Юроди вым. (опера «Борис
Годунов » (в исп.
И..Козловского);
П.Чайковский. Ария Онегина.
Из оперы «Евгений Онегина»
(в исп. С. Лемешева);
Нем.Н.П. Музыканты.
4 класс 1 полугодие (Программа Д. Б. Кабалевского)
Музыка моего народа.
Познакомить учащихся с
М.Глинка. Хор «Славься»;
главной песней России.
Локтев «Песня о России»;
М.Глинка «Патриотическая
песнь»;
А.Александров «Гимн
России».
(дом семьи Александровыхцентр муз. и культурной жизни
Твери в нач. 20 века)
Трудовые песни.
Показать значение трудовых
«Дубинушка»-р.н.п.
песен;
(Ф.Шаляпин и Тверской край);
важную роль в них ритма;
«Вниз по матушке по Волге»Ф.Шаляпин в Твери.
р.н.п.
А.С.Даргомыжский Вариации
8
Хороводные песни.
Познакомить учащихся с
хороводами и их видами.
Значение хороводов в жизни
людей.
Знакомство со струнными и
духовыми рус. музыкальными
инструментами.
9
Частушки.
Познакомить учащихсяся с
жанром частушки;
13
Патриотические песни.
Дать понятие солдатской или
рекрутс кой песни. Их значение для солдат.
Знакомство с духовым оркест
ром и его инструмента ми.
14
Тема Отечества в народ
ной и композиторской
музыке.
Познакомить уч-ся с оперой
М.И.Глинки «Жизнь за царя».
Д.М.Леонова
( вел. рус.певица первая
исполнительни
ца роли Вани в опере
М.Глинки.
2
Музыка – главный герой
басни.
на тему песни «Вниз по матушке по Волге»
Е.Птичкин «Наш красавиц
самовар»;
Е Птичкин «Русская изба» или
Деревягина «Горница-узорни
ца».( тверской композитор).
Деревягина «Горница-узорница»;
«Вниз по матушке по Волге»р.н.п.,«А я по лугу»- р.н.п.
Р.К.Щедрин « Девичий хоровод» (из б-та «Конек
Горбунок»
«Светит месяц»- р.н.п.
( знакомство с В. Андреевым –
основателем оркестра нар.
Инструментов, усовершенст
вование– балалайки).
Деревягина «Горница Узорница»;
Т.Попатенко «Часту шки»;
Р.К.Щедрин «Озорные частуш
ки» (фрагмент концерта»;
(Малая этнологическая ( семей
ная) экспедиция по сбору
тверских частушек.)
А.Новиков «Учил Суворов»;
«Солдатушки, браво ребятуш
ки»-р.н.п.;
С.С.Прокофьев. Хор«Вставайте, люди русские» ( из кантаты
«А.Невский» )(иконы А.
Невско го, М.Тверского).
А.Новиков «Учил Суворов»;
М.И.Глинка. Ария Сусанина
(из оперы «Жизнь за царя»);
М.И.Глинка. Хор «Славься»
(из эпилога оперы «Жизнь
за царя»)
5 класс 2 четверть (Программа Д. Кабалевского.)
2
Богатырская тема в
искусстве.
2часа
1час
Показать, как музыкальные
звуки доказывают то, что мож
но иногда прочитать между
строк в поэтических произве
дениях, «дорисовывают»
поэти ческий образ произведе
ния; дать понятие « квартет».
4 четверть
Показать, как музыка и
изобразительное искусство
разными путями идут к
созданию одного и того же
образа (богатырского).
«Волшебный смычок».
Норвежская народная песня.
А.П.Бородин. Квартет №2,
И.А.Крылов «Квартет».
(И. А. Крылов в Твери)
А.Бородин «Богатырская
симфония»;
В.Васнецов «Три богатыря»;
М.Мусоргский «Картинки с
выставки» (Гартман – рисунки): «Богатырские ворота»
(М.Мусоргский и Т. Филиппов
В.Лебедев «Песенка о Россий-
ских дорогах».
4
Музыка с человеком в
горе и радости.
2
А.С.Пушкин и
М.И.Глинка.
10
«… Никто не забыт, и
ничто не забыто…»
5
Образ Михаила
Тверского в духовной
музыке.
4
Рок музыка
5
Бардовская (авторская)
песня.
2часа
1час
2часа
6 класс 1 четверть
Р.Н.П. «Зеленая рощица»;
Сцена из 5 картины оперы С.
С. Прокофьева «Повесть о
настоящем человеке»;
Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке». ( писательнаш земляк)
7 класс. 3 четверть.
М.И.Глинка «Я помню чудное
мгновенье»
Романс «Я вас люблю».
7 класс 4 четверть
Д.Шостакович «7 симфония»тема нашествия.
Л.Тимофеев «Обелиски»
( тверской композитор)
Влияние музыки на человека.
Как она сказывается на всей
деятельности человека, его
отношении к миру, к людям. на
его идейных и нравственных
идеалах.
Значение гениев в искусстве.
Знакомство великих маэстро.
(А.С.Пушкин, А.П.Керн и
Тверс -кой край.
Презентация «Пушкин и
Глинка»)
Знакомство с композитором
Д.Шостаковичем. История
создания произведения. Строе
ние симфонии. Музыкальные
образы и драматургия произве
дения.
8 класс 2 четверть «Русская духовная музыка»
1час
Тропарь и кондак святому
Знакомство с образом святого
благоверному князю М.Твер - благоверного князя Тверского,
скому.
через иконопись и духовную
Тропарь всем святым
музыку на основе
тверской земли.
краеведческого материала.
3 четверть «Современная музыка»
3часа
«Битлз» и т.д.
Знать тенденции развития рокмузыки; основные направления; характерные особенности;
состав музыкальных инструмен
тов; особенности музыкального
языка..(Калейдоскоп рок-групп
Г.Твери.)
2часа
Ю.Визбор, А.Галицкий,
Знать определения «бард»,
С.Никитин и т.д.
«бардовская песня»; истоки
авторской песни, ее тематику,
исполнителей. (Клубы КСП в
Твери; М.Круг.)