2 класс «Истоки музыкального искусства» №п/п 2

2 класс «Истоки музыкального искусства»
2-ой
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
СЕМЕСТР I-ый
Тема 1:
1
2
3
4
Песня, танец, марш
Композитор, исполнитель, слушатель –
создатели музыки Первые музыкальные
проявления людей в быту, труде, обрядах.
Три типа музыки –
песня, танец, марш
(введение в тему).
В гостях у трёх
музыкальных «китов».
«Три кита». Д. Кабалевский
В стране маршей
Марш. С. Прокофьев-вход,
«Песня о школе».
выход.
Муз. Д. Кабалевского,
Встречный марш. С.
сл. В. Викторова.
Чернецкий.
Футбольный марш. М. Блантер.
Марш деревянных солдатиков.
П. И. Чайковский.
Настроение, характер, выразительные
особенности маршей.
Марш. С. Прокофьев-вход,
«Песня о школе».
Муз. Д. Кабалевского,
сл. В. Викторова.
Жизненные обстоятельства звучания
маршей. Разновидности маршей.
«Весёлый музыкант».
Муз. А. Филиппенко,
ст. Т. Волгиной.
Дмитрий Шостакович
Аркадий Филиппенко.
Гопак.
Разгадывая тайны музыки. Марш
В стране танцев
выход.
Три варианта марша.
Д. Кабалевский.
«Запорожский марш».
Е. Адамцевич.
«Танец молодого бегемота».
Д.Б. Кабалевский. Вальс –
шутка. Д. Шостакович.
«Песня о школе».
Муз. Д. Кабалевского,
сл. В. Викторова.
Дмитрий Борисович Кабалевский
Метр – ровные шаги в
музыке.
Доля.
Ритмические диктанты.
Пётр Ильич Чайковский.
Темп.
Регистр.
Лад.
Сергей Прокофьев.
2-ой
класс
Дата
5
6
Тема, художественное
название, эпиграф урока
В стране танцев
В стране чудесных
песен
«Ах, песня, песня! Есть ли
что на свете чудесней»
С. Есенин.
ОВО, т/о
№п/п
Обязательные виды работ
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Вальс из балета «Спящая
красавица». П. И. Чайковский.
«Весёлый музыкант».
Муз. А. Филиппенко,
ст. Т. Волгиной.
Вальс.
«Сурок» Л. Бетховен.
«Щенок». Муз. Л.
Тимощенко, сл. Л. Фисейской.
«Щенок». Муз. Л. Тимощенко, сл. Л. Фисейской.
Людвиг Бетховен.
Бас.
Солист.
Хороводные, колыбельные, шуточные песни.
Пётр Ильич Чайковский.
7
«Киты» встречаются
вместе
«Весёлый музыкант».
Муз. А. Филиппенко,
ст. Т. Волгиной.
«Дощик», «Лугом iду»,
«Гей, не дивуйте» - у. н. п.
в обр. Я. Степового
Попевка «Крокодил и
Чебурашка» - сочинение
разных вариантов текста
и метроритма.
«Щенок». Муз. Л. Тимощенко, сл. Л. Фисейской.
Яков Степовой.
8
«Киты» встречаются
вместе
У. н. танцы в исполнении
ансамбля троїстi музики.
«Щенок». Муз. Л. Тимощенко, сл. Л. Фисейской.
Троїстi музики.
2-ой
класс
Дата
9
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
Три типа музыки –
песня, танец, марш
(обобщение темы).
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Музыкальная викторина.
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Исполнение выученных
песен.
Образовательная игра
№1.
Тема 2: Музыка выражает и изображает
10
11
Что выражает и
изображает музыка
«Весёлая. Грустная».
Л. Бетховен.
«Пешеходы». Муз. и сл.
Г. Азаматовой-Бас.
Жизнь – источник музыкального искусства.
Как музыка передаёт
разные настроения
«Три подружки». Д. Кабалевский.
«Пешеходы». Муз. и сл.
Г. Азаматовой-Бас.
Изобразительные возможности музыки:
характер, движения, действия человека.
Лад.
Темп.
Людвиг Бетховен.
Скрипка.
Труба.
Дмитрий Борисович Каба-
левский.
12
Может ли музыка
выражать характер
«Упрямый братишка».
Д. Кабалевский.
«Пешеходы». Муз. и сл.
Г. Азаматовой-Бас.
Дмитрий Борисович
13
Как музыка передаёт
движение
«Попутная песня».
М. И. Глинка.
«Весёлые путешественники». Муз. М. Старокадомского, ст. С.
Михалкова
Михаил Иванович Глинка.
Кабалевский.
Темп.
Оркестр.
Хор.
2-ой
класс
Дата
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Обязательные виды работ
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
14
Картины природы в
музыке
«Утро». Э. Григ.
«Снежинки». Муз.
«Звёздная ночь». Т. Назаро- В. Шаинского, сл. А.
ва.
Внукова «Весёлые путешественники». Муз. М.
Старокадомского, ст.
С. Михалкова.
Эдвард Григ.
Оркестр.
Кульминация.
Татьяна Назарова.
15
Зимние и новогодние
настроения в музыке
«Щедрик». Обр. Н. Леонто- «Снежинки». Муз.
вича.
В. Шаинского, сл. А.
«Нова радiсть стала» Внукова.
колядка.
Щедрiвка.
Колядка.
Музыкальная викторина.
Образовательная игра
№2.
16
О чём говорит
музыка? (обобщение
темы).
Исполнение выученных
песен.
Николай Леонтович.
2-ой
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
(материал для исполнения)
СЕМЕСТР II -ой
Тема 3: Путешествия с песней, танцем и маршем
17
(1)
Куда поведут нас песня, танец, марш? (урок
введение)
«В гостях у сказки».
Хор козлят из оперы «Волк «Песенка Кащея». Муз.
В. Казенина, сл. Ф. Лаубе
и семеро козлят».
М. Коваль.
«Танец маленьких лебедей»
из балета «Лебединое
озеро». П.И. Чайковский.
Концерт для ф-но с
оркестром №2. И. Беркович.
Хор.
Танец.
Оркестр.
Примечание: слушание давать небольшими
фрагментами.
18
(2)
19
(3)
20
(4)
Путешествие в музыкальные страны вместе с песней
Опера
Тема Мамы-Козы,
Всезнайки, Болтушки из
оперы «Волк и семеро
козлят». М. Коваль.
«Песенка Кащея». Муз.
В. Казенина, сл. Ф. Лаубе
Песня.
Опера.
Марианн Коваль.
Путешествие в музыкальные страны вместе с песней
Симфония
Путешествие в музыкальные страны вместе с песней
Концерт
«Казачок». У.н.т.
Симфония соль-минор, 4ч.
Неизвестный автор XIX ст.
«Лунный кораблик».
Муз. и сл. П. Синявского.
Песня.
Народная музыка.
Симфония.
«Вийди вийди, Іванку».
«Лунный кораблик».
Украинская веснянка.
Муз. и сл. П. Синявского.
Концерт для ф-но с
оркестром №1 (финал). П.И. Чайковский.
Песня.
Концерт.
Фортепиано.
Оркестр.
2-ой
класс
Дата
21
(5)
22
(6)
23
(7)
24
(8)
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Обязательные виды работ
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
«Антошка». Муз. В. Ша- Танец.
инского, сл. Ю. Энтина.
Балет.
Пётр Ильич Чайковский
Танец и музыкальная
страна Балет
«Танец маленьких лебедей»
(фортепианная пьеса).
П.И. Чайковский.
«Танец маленьких лебедей» из
балета «Лебединое озеро».
П.И. Чайковский.
Вар.: «Неаполитанская песенка (фортепианная пьеса).
П.И. Чайковский.
«Неаполитанский танец» из
балета «Лебединое озеро».
П.И. Чайковский.
Танец и музыкальная
страна Балет
Вальс и Полночь из балета «Антошка». Муз. В. Ша- Танец.
«Золушка» С.С. Прокофьев. инского, сл. Ю. Энтина.
Вальс.
Балет.
Сергей Прокофьев
Куда приведёт нас
марш?
Марш Тореадора из оперы
«Кармен». Ж. Бизе.
«Наша песенка». Муз.
Е. Васовского, сл. Р.
Писарского, перевод
Ю. Шпитального.
Марш.
Опера.
Жорж Бизе.
Куда приведёт нас
марш?
«Ходім, братці, воювати»
из оперы «Коза-дереза».
М. Коваль.
«Наша песенка». Муз. Е.
Васовского, сл. Р.
Писарского, перевод
Ю. Шпитального.
Марш.
Опера.
Марианн Коваль.
2-ой
класс
Дата
25
(9)
26
(10)
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Куда ведут нас песня,
танец, марш?
(обобщение темы)
Тема Топтушки, Бодайки,
Мазилки, Дразнилки из
оперы «Волк и семеро козлят». М. Коваль.
«Наша песенка». Муз.
Е. Васовского, сл.
Р. Писарского, перевод
Ю. Шпитального.
Опера.
Концерт.
Балет.
Симфония.
Куда ведут нас песня,
танец, марш?
(обобщение темы)
Музыкально-дидактическая
игра «Волшебный волчок».
Исполнение выученных
песен.
Опера.
Концерт.
Балет.
Симфония.
Тема 4: Музыкальная речь
27
(11)
28
(12)
Музыкальная речь
(введение в тему)
Путешествие по
стране Звукляндии.
«Сурок». Л. Бетховен.
Элементы музыкальной речи – мелодия,
лад, форма
«Весёлая. Грустная». Л.
Бетховен.
«Я красиво петь могу».
Муз. Л. Абелян, сл.
В. Степанова
Своеобразие и неповторимость музыкального произведения зависит от музыкальной речи, с помощью которой композитор
разговаривает с нами. Мы разговариваем
словами, предложениями. Музыка – фразами, мелодиями.
Людвиг Бетховен.
Соло.
Бас.
«Я красиво петь могу».
Муз. Л. Абелян, сл.
В. Степанова
Основной элемент музыкальной речи мелодия. Мелодия и сопровождение. Лад
(мажор, минор). Два настроения, 3 части
в пьесе Л. Бетховена.
Людвиг Бетховен.
Фортепиано.
2-ой
класс
Дата
29
(13)
30
(14)
31
(15)
32
(16)
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Обязательные виды работ
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Метр.
Ритм.
Лад.
Элементы музыкальной речи – лад, ритм,
метр
«Кот в сапогах и Белая ко- «Я красиво петь могу».
шечка» из балета «Спящая Муз. Л. Абелян, сл.
В. Степанова
красавица».
П.И. Чайковский.
Элементы музыкальной речи – динамика,
регистр, штрихи
«Зайчик дразнит
медвежонка». Д.Б. Кабалевский.
«Зёрнышко». Муз.
О.Ромазан, сл. А. Старикова
Динамика.
Регистр.
Штрихи.
Дмитрий Кабалевский.
Элементы музыкальной речи – лад, динамика, темп
«Первая утрата».
Р. Шуман.
«Зёрнышко». Муз.
О.Ромазан, сл. А. Старикова
Раскрытие образа благодаря элементам
музыкальной речи: ладу, динамике, темпу.
Элементы музыкальной речи – тембр
Симфоническая сказка
«Петя и Волк» С.С. Прокофьева. Тема Пети,
Птички, Утки.
«Зёрнышко». Муз.
О.Ромазан, сл. А. Старикова.
Тембр.
Роберт Шуман.
Определение тембров голосов и музыкальных инструментов.
Сергей Прокофьев.
Симфонический оркестр.
Струнный квартет.
Флейта.
Гобой.
2-ой
класс
Дата
33
(17)
34
(18)
35
(19)
Тема, художественное
название, эпиграф урока
Элементы музыкальной речи – тембр
Что такое музыкальная речь? (обобщение
темы)
Что мы узнали о стране Звукляндии?
Содержание и язык
музыки
(урок – концерт)
ОВО, т/о
№п/п
Обязательные виды работ
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Симфоническая сказка
«Петя и Волк»
С.С.Прокофьева. Тема
Кошки, Дедушки, Волка,
Охотников.
«Хорошее настроение».
Муз. и сл. Г. АзаматовойБас.
Тембр.
Симфоническая сказка
«Петя и Волк»
С.С.Прокофьева. Игры:
«Отгадай музыкальный
инструмент», «Отгадай
героя симфонической
сказки».
«Хорошее настроение».
Муз. и сл. Г. АзаматовойБас.
Содержание симфонической сказки
передаётся с помощью музыкальной речи: узнаём героев героев по звучанию
мелодии, тембру, динамике, темпу, ладу.
«Хорошее настроение».
Муз. и сл. Г. АзаматовойБас.
Исполнение выученных
песен.
Связи между жизненным содержанием
музыки и его воплощением способами
музыкальной выразительности.
Определение тембров голосов и музыкальных инструментов.
Сергей Прокофьев.
Симфонический оркестр.
Кларнет.
Фагот.
Валторна.
Литавры.
Большой барабан.