ГБОУ СОШ №14 им.Н.Г. Касьянова СПДС №18 «Радуга

ГБОУ СОШ №14 им.Н.Г. Касьянова СПДС №18 «Радуга»
«Формирование выразительной речи у детей
дошкольного возраста через взаимодействие
различных видов искусства»
Подготовила:
Музыкальный руководитель
Карагодина Олеся Сергеевна
г.Жигулевск, 2015г.
У детей дошкольного возраста рано складывается своя «картина мира».
При всём своем несовершенстве она имеет важное преимущество целостность. Весьма продуктивным в этом отношении может стать
взаимодействие различных видов искусства, когда ребенок, воспринимая
музыкальное произведение, как бы «опирается» на более доступные для него
(изобразительное искусство и художественную литературу).
В.А
Условием развития выразительности речи является развитие
воссоздающего воображения. Физиологическая основа воображения —
образование новых сочетаний из тех временных связей, которые уже
образовались в прошлом опыте. Следовательно, исходный материал
воображения — опыт, наблюдения. Хотя воображение ребенка ограничено
рамками небольшого жизненного опыта, он более свободен, чем взрослый, в
своей фантазии для нахождения самых невероятных связей между
предметами, явлениями и эмоциями, что позволяет ему быстрее откликаться
на художественный образ и произвольно создавать его.
Выразительностью речи называются особенности ее структуры,
которые поддерживают внимание и интерес у слушателей или читателей.
Условия выразительности — самостоятельность мышления и не равнодушие,
подлинный искренний интерес к речевому высказыванию. Выразительность
— качество не только самого речевого высказывания, но и свойство
человека, который является его носителем. Внешняя сторона
выразительности речевой деятельности проявляется в мимике, жесте,
движении тела, в устной речи, она неотделима от выразительности
письменной речи.
Значит, задача педагога — создать условия для субъективного
осмысления текста, расширения возможности восприятия, развития
творческих задатков.
Музыка – феноменальное явление. Её взаимоотношения с человеком
удивительны. Мелодичные звуки вершат чудеса – в человеке пробуждается,
преобразуется душа, меняются состояние, настроение… По прошествии
какого-то времени зал наполняется некой единой атмосферой, поскольку
музыка роднит, объединяет людей. Музыка властвует над нашими эмоциями.
А эмоции, оказывается, даже побеждают физическую боль.
Применение музыки и текста способствуют и расширяют восприятие
художественного произведения и выразительности речи.
Примерный репертуар художественных и музыкальных произведений:
1. А. Твардовский «Лес осенью» - музыка А. Арутюнов «Осень»
2. А Пушкин «Унылая пора» - музыка П. Чайковский «Осенняя песнь»
3. Е. Трутнев «Улетай лето» - музыка М. Красев «Падают листья»
4. «Ты мороз» (или любое стих-е про зиму) – музыка М Красев «Зимняя
песенка»
5. В. Жуковский «На солнце темный лес зардеет»
музыка П. Чайковский «Песнь жаворонка»
6. А. Пушкин отрывок из поэмы – музыка М. Глинка «Марш Черномора»
7. Л. Дымова «Как из нашего окна» - музыка В.Герчик «Идет весна»
8. Р. Алдонина «Комары создали хор» - музыка В. Герчик «Хорошо у нас
в саду»
9. А.Пушкин «Унылая пора» - П.Чайковский «Осенняя песнь»
А. Твардовский «Лес осенью»
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно.
Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметнейБережет лесную тень
Подосиновик последний
Сдвинул шляпу набекрень.
Е. Трутнев «Улетает лето»
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах,Это платье золотое
У березки на плачах…
Утром мы во двор идемЛистья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой…
А мы саночки возьмем,
Мы на улицу пойдем,
Сядем в саночки – самокаточки
Да с горы – то – ух!
В снег пушистый – бух!
В. Жуковский
На солнце темный лес зардеет,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышине
Поет, на солнышке сверкая:
«Весна пришла к нам молодая!
Я здесь пою приход весны!»
А.Пушкин
Безмолвно, гордо выступая,
Нагими саблями сверкая,
Арапов длинный ряд идет
Попарно, чинно, сколь возможно,
И на подушке осторожно
Седую бороду несет;
И входит с важность за нею,
Подъяв величественно шею,
Горбатый карлик из дверей:
Его – то голове орбитой,
Высоким колпаком покрытой,
Принадлежала борода.
Л. Дымова
Как из нашего окна
Чья-то песенка слышна.
Целый день – тень-тень-тень.
Распевать скворцу не лень.
В этой славной чудо – песне
Строчка только лишь одна.
До чего же жизнь чудесна!
Песню слушает весна.
Ты, весна, и нас послушай,
Наша песенка не хуже!
Р. Алдонина
Комары создали хор,
Зазвененли на весь двор!
Много тонких голосов,
Только нет у них басов.
Комары летят к быку
На лужайку к ручейку.
«Милый бык, спасите нас,
Ведь у вас чудесный бас!»
Бык ответил: «Я не прочь
С вами песни петь всю ночь.
Но, позвольте, я слегка
Обмахну свои бока».
Потянулся и вздохнул,
Пару раз хвостом махнул,
Огляделся…Где тут хор?
Так и ищет до сих пор.
А. Пушкин
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.