4. Слушание П. И. Чайковского и М. И. Глинки «Камаринская

Составитель занятия по музыке: Малашкевич Лариса Вячеславовна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 167 г. Екатеринбурга
Занятие 15
Как под яблонькой
Характеристика основных видов деятельности учащихся:
Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в
музыке.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при
восприятии и исполнении музыкальных произведений.
Исполнять и инсценировать песни, танцы.
Слушать различные по характеру музыкальные произведения.
Разучивать и исполнять образцы музыкально – поэтического творчества
(прибаутки, скороговорки, игры).
Понятия: танец «Камаринская», гусли, арфа – музыкальные
инструменты
Цель:
 Формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное,
активное восприятие музыки.
 Развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности,
воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса,
творческих способностей в различных видах музыкальной
деятельности.
 Освоение музыкальных произведений и понятий: симфония, аллегро.
 Овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой
деятельности: пении, слушании музыки, музыкально-пластическом
движении.
 Знакомство с композиторами М. И. Глинкой и П. И. Чайковским
 Развитие артикуляции посредством произнесения скороговорок.
Оборудование и наглядный материал: аудиозапись и ноты «Как под
яблонькой» (Русская народная песня), портреты П. И. Чайковского и М. И.
Глинки, аудиозапись Глинки и Чайковского «Камаринская», аудиозапись
танцев «Во поле берёза стояла», «Капитошка» ( Волшебники двора), ноты
«Где ты был, мой баран» (Русская народная песня), «Лягушка» (Сл. В.
Викторова, муз. И. Якушенко), аудиозапись «Четверо лягушат»
(Железновы), картинка гуслей и арфы.
Ход занятия
1. Распевки.
2. Введение в тему занятия.
- Какие старинные музыкальные инструменты вы знаете?
Гусли — музыкальный инструмент, разновидностью которого является арфа.
Корпус гуслей в старину строился из дерева явора, отчего и назывались они
"яворчатые" или чаще "яровчатые". Число струн на древних славянских
гуслях разное. Среди них были 4, 5, 6, 9-ти струнные гусли. Различались
гусли и размерами. Самые большие имели длину 85 см, самые маленькие
35,5 см.
В то время гусли звучали и в повседневном быту, и на торжественных
церемониях. Ни один княжеский пир не обходился без гусляра. На гуслях
играют богатыри Добрыня Никитич, новгородский гость Садко и Баян.
Арфа — щипковый струнный музыкальный инструмент(Показ
иллюстраций гуслей и арфы).
3. Пение. Как под яблонькой (Русская народная песня)
Как под яблонькой такой, да
Под кудрявой, зеленой, да
Под кудрявой, зеленой, да
Сидел молодец такой.
Под кудрявой, зеленой, да
Сидел молодец такой, да
Сидел молодец такой, да
Держал гусли под полой.
Сидел молодец такой, да
Держал гусли под полой.
«Заиграйте, мои гусли,
Я вам песенку спою».
4. Слушание П. И. Чайковского и М. И. Глинки «Камаринская»
Михаил Иванович Глинка (1804 - 1857) – великий русский композитор.
Родился 20 мая 1804 года в Новоспасском Смоленской губернии.
Играть на фортепиано в своей биографии М. Глинка стал уже в
десятилетнем возрасте. Оперы «Иван Сусанин». «Руслан и Людмила» имели
успех.
Множество произведений в биографии композитора Глинки были
написаны во время заграничных поездок.
Камаринская – один из самых популярных русских плясовых наигрышей.
Он привлекал внимание многих музыкантов. Обычно камаринскую играли на
щипковых инструментах, балалайках.
( Обратить внимание, что тема Чайковского звучит 4 раза)
5. Разучивание попевки «Где ты был, мой баран»
- Где ты был, мой баран,
Где ты был, мой баран?
- Я, хозяйка, был в лесу,
Я, хозяйка, был в лесу.
- Что ты ел, мой баран,
Что ты ел, мой баран?
- Я, хозяйка, ел траву,
Я хозяйка ел траву.
6. Разучивание попевки « Лягушка» (Сл. В. Викторова, муз. И. Якушенко)
У берега речушки маленький домишко,
А в нём живёт лягушка – зелёное пальтишко.
7. Разучивание игры «Четверо лягушат» (Железновы)
8. Скороговорка
Вот лягушка на дорожке. У нее озябли ножки. Нашли у берёзки домишко
лягушка и мышка.
9. Танец «Во поле берёза стояла »
10. Танец « Капитошка»
11. Викторина.
1) Какой музыкальный инструмент напоминает гигантское крыло бабочки?
(Арфа).
2) Стоячие гусли. (Арфа)
3) Какой из этих музыкальных инструментов назван именем древнерусского
певца? (баян)
4) На концерте, без сомнения,
Это возглас восхищения. (Браво)
5) Чтоб ещё артист сплясал,
Отгадай, что зал кричал? (Бис)
6) Слова «бис» и «браво» - это слова, одинаковые по значению?
(Нет. «Бис» - это латинское «дважды», требование зрителей повторить
понравившийся номер. «Браво» - это итальянское «отлично», которое
выкрикивают в зале после великолепного исполнения номера. Но хотя эти
слова и не одинаковы по значению, их кричат только настоящим артистам,
подсказывая исполнителям, что хотят ещё раз насладиться их настоящим
искусством)
7) Назовите русскую народную плясовую имени насекомого.
(«Комаринская» или «Камаринская».)
8) Мелодию какой русской народной плясовой песни и танца увековечил
М.И. Глинка, сочинив на её основе симфоническую пьесу того же названия?
(«Камаринская».)
9) Комары, делая до 600 взмахов крыльев в секунду, издают писк. На какую
ноту? (Фа-диез.)
10) Назовите «музыкальное» дерево, из красивой коры которого делали
гусли «яровчатые», а теперь делают жалейки и классные ракетки для
тенниса.
(Явор, или клён волнистый)
11) Сколько нот сразу может брать птица?
А. Одну.
В. Две.
Б. Три.
Г. Семь.
12) Назовите древнейший вид народного танцевального искусства,
свойственный всем народам.
(Хоровод. Сочетает хореографию с переплясом, песней.)
12. Итог занятия.
Музыку каких композиторов слушали? Как она называется?
Какие песни выучили?
Какие танцы выучили? Что понравилось?