№п/п

3 класс «Особенности музыкального искусства»
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
3-ий
класс
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
(материал для исполнения)
СЕМЕСТР I-ый
Тема 1:
Песенность, танцевальность, маршевость
1
Песня, танец, марш
перерастают в песенность, танцеваль ность, маршевость
Попевка «Мы третье«Весёлый ветер».
Муз. И.О. Дунаевского –
классники».
вход в класс.
Опера «Кармен» (увертюра)
Ж. Бизе.
2
Песенность,
танцевальность,
маршевость
Балет «Конёк – горбунок».
Р. Щедрин. Фрагменты:
«Ночь», «Золотые рыбки»,
«Царь Горох».
«Скворушка прощает ся». Муз. Т. Попатенко,
сл. М. Ивенсен
Балет.
3
Песенность
«Утро» из сюиты «Пер
Гюнт». Э. Григ.
Вторая симфония. Фрагмент «Летняя ночь».
Л. Ревуцкий.
«Скворушка прощает ся». Муз. Т. Попатенко,
сл. М. Ивенсен
Сюита.
Симфония.
Эдвард Григ.
Л Ревуцкий.
4
Песенность в вокаль ной музыке
Н. В. Лысенко. Опера «Тарас Бульба». Дума «Ой, чи
довго ще нам».
Вариант: Ария Сусанина из
оперы «Иван Сусанин».
М. И. Глинка.
«Скворушка прощает ся». Муз. Т. Попатенко,
сл. М. Ивенсен
Опера
Родион Константинович
Щедрин.
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
5
Танцевальность
Полонез Ля-мажор. Ф. Шопен – вход в класс.
У. н. т. «Казачок»
Финал симфонии («Казачок») неизвестного автора.
Попевка «Мы девочки».
«Праздничный вальс».
Муз. А. Филиппенко, сл.
Полонез
Фридерик Шопен
Симфония
Вальс
6
Танцевальность
«Арагонская хота».
М. И. Глинка
Попевка «Мы девочки».
«Праздничный вальс».
Муз. А. Филиппенко, сл.
Хота
Михаил Иванович
Глинка
7
Маршевость
Запорожский марш. Евгений Адамцевич.
Балет «Мальчиш – Кибальчиш». Н. Сильванский:
Тема Плохиша и Мальчиша – Кибальчиша.
Попевка «Мы мальчики». Оркестр
«Берёзонька». Муз. А.Фи- Бандура
липппенко, ст. Т.ВолгиБалет
ной.
8
Маршевость в симфонической музыке
Пятая симфония, 3 ч.
Л. Бетховен
Попевка «Мы мальчики». Симфония
«Берёзонька». Муз. А.Фи- Людвиг Бетховен
липппенко, ст. Т. ВолгиАркадий Филиппенко
ной.
9
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
Песенность, танцевальность, маршевость встречаются
вместе
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Музыкальная викторина.
Ф. Шопен. Прелюдии
№№ 7, 20.
Полонез Ля – мажор.
Тема 2:
Повторение выученных
песен.
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Словарный диктант.
Интонация
10
Интонация (введение в
тему)
«Болтунья». С. Прокофьев.
«Кто дежурные».
Муз. Д. Кабалевского,
ст. Е. Шварца.
Сергей Прокофьев
Агния Барто
11
Интонационная
выразительность в
музыке
У. н. п. в обр. Я. Степового.
«Зайчик та лисичка».
«Юмореска». В. Косенко.
«Кто дежурные».
Муз. Д. Кабалевского,
ст. Е. Шварца.
Яков Степовой
Дмитрий Борисович
Кабалевский
12
Главная интонация
У. н. п. «Дударик» в обр.
Н. Леонтовича.
«Весёлый день в Трольхаугене». Э. Григ.
«Кто дежурные».
Муз. Д. Кабалевского,
ст. Е. Шварца.
Николай Леонтович
Эдвард Григ
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
13
Зерно-интонация
Л. Бетховен. Симфония №5,
ч.3.
У. н. п. «Щедрик» в обр. Н.
Леонтовича.
У. н. п. «Ой, хто, хто
Миколая любить».
У. н. п. «Щедрик,
щедрик, щедрівочка»
Людвиг Бетховен
Николай Леонтович
14
Выразительные и
изобразительные
интонации
Колядка «Уставай же,
брате».
Полёт шмеля из оперы
«Сказка о царе Салтане».
Н. А. Римский – Корсаков.
Колядка «Уставай же,
брате».
У. н. п. «Ой, хто, хто
Миколая любить».
У. н. п. «Щедрик,
щедрик, щедрівочка»
Колядка
Николай Андреевич
Римский-Корсаков
Николай Леонтович
15
Единство выразительной и изобразительной
интонаций в музыкальных произведениях
Фрагменты из оперы Н. А.
Римского – Корсакова «Золотой петушок»:
- тема Петушка;
- тема Звездочёта;
- тема царя Додона;
- тема воеводы Полкана.
Колядка «Уставай же,
брате».
У. н. п. «Ой, хто, хто
Миколая любить».
У. н. п. «Щедрик,
щедрик, щедрівочка»
Николай Андреевич
Римский-Корсаков
Фрагмент
Опера
16
Интонация (обобщение
темы)
Муз.– дид. игра «Кто в
домике живёт»
Исполнение выученных
песен.
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
СЕМЕСТР II-ой
Тема 3: Развитие музыки
17(1)
Развитие музыки
(введение в тему)
Ф. Шуберт. Марш.
С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и
Волк». Развитие темы
Пети.
Франц Шуберт
«Почему медведь зимой
спит». Муз. Л. Книппера, Сергей Прокофьев
Симфонический оркестр
сл. А. Коваленкова
18(2)
Приёмы развития
музыки
Ф. Шуберт. Марш – вход в
класс.
С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и
Волк». Развитие темы
Пети, Птички и Утки.
Ивор Арсеев «Игра в сло- Сергей Прокофьев
Симфонический оркестр
ва».
«Почему медведь зимой
спит». Муз. Л. Книппера,
сл. А. Коваленкова
19(3)
Приём варьирования
в музыке
П. И. Чайковский. Финал
Четвёртой симфонии.
«Во поле берёза стояла».
Р. н. п. – игра на ДМИ.
Пётр Ильич Чайковский
20(4)
Контраст элементов
музыкальной речи
М. И. Глинка. Марш
Черномора из оперы
«Руслан и Людмила».
«Во поле берёза стояла».
Р. н. п. – игра на ДМИ.
Михаил Иванович Глинка
Опера
Симфония
Финал
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
21(5)
Контраст в музыке
Э. Григ «Шествие гномов», У. н. п. «Верховино,
«В пещере горного короля». свiтку ти наш».
Эдвард Григ
Пьеса
22(6)
Сюжетное развитие
музыки
К. Стеценко. Финал оперы
«Лисичка, Котик, i Пiвник»
У. н. п. «Верховино,
свiтку ти наш».
Опера
Кирилл Стеценко
Опера
23(7)
Интонационно-мелодическое развитие
музыки
Ф. Шопен. Прелюдии
№№7,20
У. н. п. «Верховино,
свiтку ти наш».
Фридерик Шопен
Прелюдия
24(8)
Ладогармоническое
развитие музыки
Ф. Шуберт. Вальс ля-бемоль
мажор.
Ф. Шуберт. Аллегретто доминор.
Франц Шуберт
Вальс
Мажор
Минор
25(9)
26(10)
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Полифоническое
развитие музыки
И. С. Бах. Менуэт (на выбор).
Развитие музыки
(обобщение темы)
Музыкальная викторина
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Менуэт
Иоганн Себастьян Бах
Исполнение выученных
песен.
Образовательная игра
«Лото».
Тема 4: Построение (формы) музыки.
27(11)
Построение (формы)
музыки (введение в
тему)
Э.Григ. Песня Сольвейг из
сюиты «Пер Гюнт».
«Наша речь». Муз. Н.Вед-
Фраза.
медери, сл. В. Кленца, перевод «Знаки препинания» в
О. Лобовой.
музыке.
Эдвард Григ
Сюита.
28(12)
Двухчастная форма
музыки
Э.Григ. Песня Сольвейг из
сюиты «Пер Гюнт».
«Наша речь». Муз. Н.Вед-
Канон.
медери, сл. В. Кленца, перевод Эдвард Григ
О. Лобовой.
Сюита
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
29(13)
Трёхчастная форма
музыки
Л.Бетховен. Весёлая. Грустная. «Наша речь». Муз. Н.Вед- Людвиг Бетховен
М.И. Глинка. Ария Сусанина медери, сл. В. Кленца, перевод Михаил Иванович Глинка
О. Лобовой.
Ария
из оп. «Иван Сусанин».
30(14)
Рондо
А.П. Бородин. Романс «Спя- «Классное рондо», муз.
Д.Б. Кабалевского:
щая княжна».
- «Мы - третьеклассники»;
- «Мы – девочки»;
- «Мы – мальчики».
Александр Порфирьевич
Бородин
Романс
Рондо
Д. Б. Кабалевский. «Зачем
нам выстроили дом».
31(15)
Вариации
Ю. Щуровский. Вариации
на тему у. н. п. «Ой есть в
лiсi калина».
У. н. п. «Ой есть в лiсi
калина».
Д. Б. Кабалевский. «Зачем
нам выстроили дом».
Юрий Щуровский
Вариация
Дмитрий Борисович
Кабалевский
32(16)
Рондо. Вариации
В.А. Моцарт. Вариации на
тему французской народной
песни «Пастушья».
В.А. Моцарт. Рондо в
турецком стиле.
Попевка «Крокодил и
Чебурашка».
Вольфганг Амадей Моцарт
Французская народная песня
«Пастушья песня», сл. Т.
Сикорской
Вариация
Рондо
33(17)
34(18)
35(19)
3-ий
класс
Дата
Обязательные виды работ
Тема, художественное
название, эпиграф урока
Формы музыки
(обобщение темы)
Формы музыки
(обобщение темы)
Урок – концерт
ОВО, т/о
№п/п
Восприятие музыки
(материал для восприятия)
Практическая художественнотворческая деятельность
(материал для исполнения)
Музыкальная викторина.
Изучение музыкальнотеоретических
понятий, терминологии
Образовательные игры.
Исполнение выученных
песен.