Ermolenkoog

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОУ ДПО «Сар ИПК и ПРО»
"Технология художественной вышивки бисером".
Программа элективного курса
для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов
Вид: предметный
Автор: учитель технологии
МОУ «СОШ №45» г. Саратова
Ермоленко Ольга Георгиевна
г. Саратов
2009 год.
Пояснительная записка.
Русское искусство вышивки бисером имеет давние традиции. За период своего
существования и развития оно пережило несколько упадков и возрождений. Вечное
стремление человека к прекрасному, не позволило ему исчезнуть. В наши дни
интерес к забытому искусству пробудился вновь. На подиумах " высокой моды" мы
видим женщину, одежда которой украшена вышивкой бисером, пайетками,
стеклярусом. Открывая журналы мод, мы наталкиваемся на предметы интерьера,
изготовленные с использованием этой же техники. Тем не менее, подобрать для себя
необходимый вариант одежды, с подобной модной отделкой
или аксессуар,
проблематично. Научиться вышивать бисером, как это делали наши прабабушки не
сложно.
Содержание курса позволяет школьникам овладеть технологией украшения
изделий художественной вышивкой бисером, развить индивидуальные, творческие
способности, художественный вкус, предполагает введение их в мир профессий
связанных с технологиями преобразования текстильных и других материалов.
Подготавливает к конкуренции на рынке труда и профессий , развивает способности
поставлять на рынок товаров и услуг уникальный продукт
Программа элективного курса ориентирована на междисциплинарную интеграцию
знаний учащихся по истории, изобразительному искусству, технологии, представляет
собой углубленный вариант изучения раздела "Создание изделий из текстильных и
поделочных материалов" базовой программы "Технология. Обслуживающий труд",
для уч-ся 9 классов.
Выбор объектов труда, при проведении практических занятий , зависит от
состояния технологической подготовки уч-ся, его собственных интересов и
потребностей, нужд его семьи. Практические задания могут выполняться
коллективным,
индивидуальным или групповым способами. Промежуточный
контроль осуществляется в форме самоконтроля, итоговый - в форме оценивания
творческого проекта коллективом уч-ся.
Цель курса: Развить интерес уч-ся к декоративно- прикладному искусству, научить
использованию традиционного вида рукоделия в современной жизни.
Задачи курса: 1. воспитание у обучающихся уважения к народным традициям;
2. развитие индивидуальных творческих способностей;
3.совершенствование технологической и эстетической культуры;
4.освоение приемов и способов создания работ, используя
художественную вышивку бисером;
5. ознакомление учащихся с разновидностями профессий связанных с
данным ремеслом.
Формы проведения занятий: - эвристическая беседа;
- практическая работа по инструкционным картам и
схемам;
-индивидуальное художественное творчество;
-коллективный анализ творческих работ;
- экскурсия.
Методы организации занятий: - проектный,
- демонстрационно - объяснительный.
- сравнения
Учащиеся должны знать:- сведения о технологической культуре и ее компонентах;
- историю развития русского искусства работы с бисером;
-свойства материалов используемых для вышивки бисером;
- технику вышивки ;
- основные виды швов в художественной вышивке бисером,
- способы их применения для украшения одежды, аксессуаров, интерьера.
Учащиеся должны уметь:- рационально организовать рабочее место с учетом
требований безопасности труда.
-подготовить материалы , инструменты и приспособления
к работе;
- вести познавательно-поисковую деятельность,
выполнять разработку проекта.
-изготавливать образцы и изделия с учетом требований
технологии и эстетики;
- владеть технологией художественной вышивки бисером;
-выполнять творческие работы с учетом требований
художественного проектирования и конструирования.
- осуществлять самоконтроль в процессе работы.
Учебно-тематический план
Наименование темы
Всего
часов
В том числе
Теоре- Прак- Экскур Формы
тич.
тич.
сии
контроля
1. История развития русского
искусства работы с бисером.
Художественная
вышивка
бисером в современной моде.
1
1
2.Материалы и инструменты для
вышивки бисером. Подготовка к
работе.
1
0,5
3. Техника вышивки. Дизайн
составления композиции изделия
2
1
-
Сообщения,
доклады
-
0,5
1
-
Практич.
работа
-
Практич.
работа
в
художественной
бисером.
4.Технология
основных
видов
художественной
бисером.
вышивке
выполнения
швов
в
вышивке
2
5. Разработка проекта
художественной вышивки
бисером предмета интерьера,
аксессуара , или одежды.
5
6.
Выставкапрезентация
выполненных работ.
1
Итого:
12ч
0,5
3
1,5
-
Практич.
работа
5
-
Практич.
работа
1
Защита тв.
проекта.
Выставкапрезентация
изделий.
Проведение
экскурсии
8
1
Программа
Тема 1. История развития русского искусства работы с бисером.
Художественная вышивка бисером в современной моде. (1час)
Цели и задачи курса. Понятия: " декоративно- прикладное искусство", "домашнее
рукоделие". Возникновение и развитие искусства работы с бисером в России.
Народное и светское рукоделие. Вышивка бисером в интерьерах русских дворцов и
поместий XVII-XIX вв. Способы работы с бисером мастериц Крайнего Севера и
Дальнего Востока России.
Разновидности приемов вышивки бисером: счетная вышивка по канве,
художественная вышивка, декоративная вышивка. Понятие - " декор". Использование
художественной вышивки бисером для украшения современной одежды, обуви,
аксессуаров, предметов интерьера. Профессии "вышивальщица", "художникмодельер", "дизайнер "
Практическая работа: Карточные задания на определение видов вышивки.
Тема 2.Материалы и инструменты для вышивки бисером.
Подготовка к работе. (1 час)
Мировые производители качественного бисера. Технология производства бисера.
Разновидности бисера, стекляруса, пайеток по размерам, форме и материалам
изготовления. Инструменты, приспособления , качество нити и материал-основа для
вышивки бисером. Правила безопасности труда, санитарии, гигиены. Подготовка
рабочего места, материалов, инструментов и приспособлений к работе. Направление
вышивки у "левшей" и "правшей".
Практическая работа: Карточное задание -заполнение схемы "Материалы для
художественной вышивки бисером", кроссворд на закрепление материала.
Тема 3.Техника вышивки. Дизайн составления композиции
изделия в художественной вышивке бисером.(2 часа)
Дизайн композиции в художественной вышивке бисером и его основные
составляющие. Понятия "эскиз", "орнамент"," ритм", "мотив","стилизация элементов".
Построение центральной, угловой, орнаментальной, свободной композиций, их
главные и второстепенные элементы. Цветовой круг ,сочетания цветов ,цветовая
гамма композиции. Способы перевода рисунка на ткань. Использование готового
печатного рисунка ткани.
Практическая работа: 1. Выполнение
эскизов угловой , центральной ,
орнаментальной и свободной композиций. ( при выполнении композиций могут
использоваться как принадлежности для рисования, так и компьютерная техника
программы Microsoft office Word, Paint.). 2. Перевод рисунка с эскиза на ткань.
Тема 4. Технология выполнения основных видов швов
в художественной вышивке бисером. (2 часа)
Способы закрепления рабочей нити на ткани в начале и конце вышивки. Особенности
вышивки по шифону, органзе, трикотажному полотну, джинсовой ткани. Виды швов
используемых в художественной вышивке бисером. Технология выполнения швов:
строчного, стебельчато-строчного, арочного, монастырского,
«в прикреп» одностороннего и двустороннего, талисманного стежка. Комбинирование в одной
работе различных видов швов и элементов: стекляруса, бисера, бусин, пайеток.
Практическая работа: 1. Изготовление образцов швов: строчного, стебельчатострочного, арочного, монастырского, «в прикреп», талисманного стежка, беря в
качестве основы - органзу, джинсовую ткань, трикотажное и сатиновое полотна. ( при
выполнении работы используется раздаточный материал - схемы выполнения швов) 2.
Изготовление образца вышивки с использованием различных элементов: стекляруса,
бусин, бисера, пайеток.( Изготовление образца может быть заменено выполнением
небольшой по объему творческой работы).
Тема 5:Разработка проекта художественной вышивки бисером
предмета интерьера, аксессуара или одежды. (5 часов)
Примечание: Объект проектной деятельности ученик выбирает самостоятельно.
Учитель выступает на данных занятиях в роли помощникаконсультанта.
Тема 6:Выставка – презентация выполненных работ.(1 час).
Примерный перечень объектов проектной деятельности.
1.Проекты материального направления: а) изготовление вышитого бисером предмета
интерьера: наволочки на подушку- "думочку" , картины, шкатулки ;
б) отделка вышивкой бисером одежды- джинсовых брюк, трикотажной кофты, шарфа
и шапочки ; в) отделка вышивкой бисером аксессуаров - сумки, перчаток и д.р.
2. Проекты исследовательского направления: "Исследование
возникновения и
развития вышивки бисером, как домашнего рукоделия в Саратовской губернии",
"Применение вышивки бисером в изготовлении церковных предметов"
Тема 1: История развития русского искусства работы с бисером.
Художественная вышивка бисером в современной моде.(1ч)
Цель урока:
-Ознакомить уч-ся с художественной вышивкой бисером, как видом декоративноприкладного творчества, показать актуальность ее применения в современной жизни.
Задачи урока: - Развить интерес к художественной вышивке бисером, как
творчеству применимому в современной жизни.
-Воспитать уважение к русским народным традициям.
-Формировать правильное представление о профессиях"вышивальщица", "художник-модельер","дизайнер ".
Методы обучения:- эвристическая - беседа
- демонстрационно - объяснительный.
Материально- техническое обеспечение урока:
1. Презентация к беседе, выполненная с использованием компьютера "Возникновение
и развитие искусства работы с бисером в России".
2. Мультимедийная установка для просмотра презентации.
3.Готовые работы учителя и уч-ся выполненные ранее, приемами : счетной
вышивки, художественной вышивки, декоративной вышивки бисером. (Картины,
панно, одежда , аксессуары)
4.Демонстрационные и раздаточные схемы выполнения приемов вышивки.
5. Журналы мод , журналы по интерьеру, фотографии из музея г. Великого
Новгорода, иллюстрации с изображением различных изделий декоративноприкладного творчества .
6. Сообщения о профессиях вышивальщица, дизайнер , художник- модельер
Ход урока.
I. Организационный этап.
Проверка наличия уч-ся, учебных и рабочих принадлежностей, дидактических
средств. Сообщение целей и задач курса "Художественная вышивка бисером". Запись
темы урока в тетрадь.
II. Актуализация прежних знаний уч-ся:
В процессе изучения предмета "технология" вы уже сталкивались с понятием –
декоративно- прикладное искусство:
Вопрос уч-ся: " Дайте определение декоративно- прикладному искусству?"
Ответ: Вид искусства, имеющий свою декоративную образность и особый
художественный смысл, в то же время обслуживающий бытовые нужды человека. К
этому виду искусства относят произведения, выполненные из различных материалов
(дерева, ткани, глины, стекла, металла и т.д.)
Вопрос уч-ся: "Какие виды декоративно- прикладного искусства вам известны?"
Ответ: Вышивка, бисероплетение, глиняная Дымковская игрушка, изготовление и
роспись матрешек, резьба по дереву, плетение из лоз, ручное ткачество ит.д.
(Показ учителем иллюстраций и фотографий с изображением изделий
декоративно- прикладного творчества).
Вопрос уч-ся: "Как вы определяете понятие – домашнее рукоделие? "
Ответ: К домашнему рукоделию можно отнести все изделия, имеющие
декоративно- прикладную направленность изготовленные дома.
Вопрос уч-ся: "Какие виды домашнего рукоделия вам известны?"
Ответ: Лоскутное шитье, изготовление тряпичных кукол, изготовление изделий из
соленого теста и т.д.
III.Изучение нового материала:
1) История (Объяснение сопровождается показом презентации "Возникновение и развитие искусства работы с бисером в России ", определения
выделенных новых терминов и названий записываются уч-ся в тетрадь)
Русское искусство работы с бисером имеет давние традиции. Поначалу мастерицы
использовали природные материалы, преимущественно- жемчуг, который добывался
в реках. Жемчугом украшали оклады икон, одежду духовенства и знати , а так же
народный костюм.. Часто вся поверхность сплошь зашивалась жемчугом , а сам убор
дополнялся жемчужной сеткой (поднизью), прикрывающей лоб. С течением
времени добыча жемчуга в России сократилась , а материалов для отделки
требовалось все больше. На смену жемчугу пришли бисер и стеклярус, слово "бисер"
тесно связано с жемчугом - происходит от египетского "бусер" или "бусра", что в
переводе означает – фальшивый жемчуг, поэтому в России до середины XVII в. так
называли оба материала. Для длинных стеклянных трубочек существовало иное
название – "одекуй", и только с XVIIIв. они стали называться стеклярусом. Работали
с бисером в разнообразных техниках. Одной из самых распространенных была
вышивка. До XVIIIв. не было особой разницы между народным и светским
рукоделием, но с появлением модных заграничных журналов она становится заметной
В народном рукоделии бисером украшали костюм , делали из него ожерелья ,
гайтаны ( шейные украшения), пояса и пр. Для украшения крестьянских нарядов и
предметов культа чаще всего использовалось саженье , или шитье по "бели". На ткани
прокладывали рисунок льняным или хлопчатобумажным шнуром – "белью", к
нему пришивали жемчужины, предварительно нанизанные на нить. Каждая
жемчужина пришивалась к шнуру поперечными стежками . С появлением в
рукоделии бисера и стекляруса вышивальщицы применили старую технику к новым
материалам.
В так называемом, светском рукоделии, область применения бисера была гораздо
шире. Я говорю "так называемом", потому что большая часть изделий была
выполнена руками крепостных мастериц, для светских дам вышивка бисером была
лишь развлечением "хобби". Многие работы которые сейчас хранятся в музеях
России были выполнены крепостными или монастырскими мастерицами. Показ
фотографий из музея г.Великого Новгорода. В светском рукоделии
распространилось шитье "в прикреп". Прием берет свое начало в золотом шитье,
когда нить закреплялась на ткани мелкими стежками шелковой или льняной нити.
Основой для вышивки служил холст, который могли дополнительно прикрыть
шелком, чтобы усилить игру света на бисеринках. Их нанизывали на нить в
определенном порядке и пришивали к основе другой нитью поперечными стежками
через промежутки в несколько бисеринок. (Просмотр схемы приема вышивки "в
прикреп", демонстрационной на доске и раздаточного материала на партах учся). Поверхность вышивки могла быть полностью покрыта бисером так, что
создавалась иллюзия стеклянной вещи. В сюжетных композициях с фигурами людей
иногда лицо и руки дописывались масляными красками, а одежду вышивали. При
вышивке очень мелких изделий на бархате, шелке, выполнялся лишь контур
изображения. В качестве основы для вышивки использовались и другие материалы.
Сохранились работы, выполненные на соломке. С 1830-х гг. использовалась и
бумажная канва - тонкий картон с рядами мелких отверстий, не вышитые участки
(фон) подцвечивались акварельными красками.
В XVII-XIX веках вышивку бисером использовали и в интерьерах ( интерьер –
внутреннее пространство здания или помещения, его устройство и убранство.)
дворцов и русских поместий. Бисером вышиты обои, картины, мебель Стеклярусного
кабинета Китайского дворца в Ораниенбауме, в имении графа С. Тарановского в
Качановке бисерными вышивками был обит гарнитур из красного дерева.
Вышивали бисером не только народы, населяющие центральную часть России, но и
народы Крайнего севера и Дальнего Востока. Приемы вышивки использовали те же,
отличие содержалось в рисунках, они были геометрического характера и материалах,
на которых вышивали и которыми вышивали, в качестве основы зачастую бралась
замша, кожа, мех, красное сукно, бархат, бисеринки вместо ниток пришивались
сухожилиями животных. В работе использовались очень яркие цвета бисера: красный,
желтый, зеленый, черный и т.п.
В наши дни интерес к забытому искусству пробудился вновь. Женщина хочет быть
неповторимой, вышивка бисером это то, что может выделить ее из толпы, придать
изысканность, индивидуальность наряду. Поэтому все больше на подиумах" высокой
моды", в журналах мод мы видим модели одежды, аксессуары украшенные бисером. в
продаже появляются предметы интерьера с бисерными вышивками которые стоят
очень дорого, т.к. считаются предметами роскоши. (Демонстрация моделей из
журналов мод и журналов по интерьеру). Изучение этого курса позволит вам
научиться украшать одежду, аксессуары и изготавливать уникальные предметы
интерьера, сувениры, не тратя на это много денежных средств.
2)Приемы вышивок. (Работа со схемой на доске, раздаточным материалом схемами выполнения приемов данных
вышивок бисером ,
в тетради,
демонстрационный показ готовых изделий).
В настоящее время самыми распространенными приемами вышивки бисером
являются : счетная вышивка по канве, художественная вышивка и декоративная
вышивка.
Оформление доски.
Приемы вышивки бисером
Счетная вышивка
по канве
Художественная
вышивка
Декоративная
вышивка
Отличия этих приемов друг от друга можно увидеть просмотрев схемы выполнения
приемов и готовые изделия.(Демонстрация готовых изделий выполненных
разными приемами вышивки бисером)
Счетная вышивка выполняется в основном по канве, с использованием гобеленового
шва и рисунков для вышивки крестом и гобеленовым швом. Художественная
вышивка построена на применении большого количества швов которые позволяют
шить по кругу, дуге, любому контуру, перекрывать большие пространства, выполнять
различные рисунки, не только геометрического характера. Декоративная вышивка
служит для декорирования аппликаций, аксессуаров, бисером, стеклярусом,
пайетками. (Декор-совокупность украшающих предмет орнаментальных или
изобразительных элементов)
В плане применения художественная вышивка является наиболее востребованной
т.к. позволяет украшать одежду, аксессуары и изготавливать различные предметы
интерьера –панно, картины, шкатулки, кошельки и т.д.
3)Профессии (Примечание: более подробные сообщения могут быть
подготовлены уч-ся заранее получившими такие задания)
Итак, в каких областях вы сможете применить полученные знания?
1. Вышивальщица бисером. Уникальная профессия, востребованная в домах мод,
швейных ателье, в учреждениях дополнительного образования в качестве
руководителя кружка. Требует большой аккуратности, любви к творчеству,
художественного вкуса,
усидчивости. Получить высшее образование, можно
обучившись на специальных декоративно- прикладных отделениях технологических
институтов.
2. Художник-модельер. Человек этой профессии знает не только моделирование
одежды, но и конструирование ее, хотя в основе этой специальности лежит создание
художественного образа модели. Данная специальность требует умения рисовать,
знания приемов декорирования одежды, художественного вкуса, оригинальности
мышления. Получить высшее образование можно на специальных отделениях
технологических и политехнических институтов. Востребована в домах мод, швейных
ателье, в крупных магазинах тканей , в театрах в качестве костюмера.
3.Дизайнер. Наиболее модная и востребованная из перечисленных профессий в
настоящее время. Имеет специфики т.е. можно стать дизайнером - флористом,
дизайнером- модельером, дизайнером - причесок, дизайнером интерьеров и т.д.
Обязывает к наиболее полному владению профессиональными знаниями, например
дизайнер интерьеров обладает навыками в архитектуре, занимается внутренней
отделкой помещений, декорированием их, подбором и размещением мебели,
аксессуаров. Дизайнер это человек, который не только правильно использует уже
готовое, но и тот кто создает нечто новое близкое к искусству, а для этого необходимо
знать как применять разные материалы. Высшее образование в этой профессии можно
получить на различных
отделениях политехнических институтов, институтах
культуры и т.д.
IV. Учебно - тренировочный этап
Практическое задание: учащимся раздаются карточные задания с фотографиями
изделий украшенных различными приемами вышивки бисером. Вопрос: Определите в
декорировании или изготовлении, каких изделий использованы приемы счетной
художественной или декоративной вышивок?
Устные вопросы : " Почему в России рукоделие делилось на народное и светское?
"Чем светское рукоделие отличалось от народного?
"Что было общего между светским и народным рукоделием?"
"Какие применения вышивки бисером вы запомнили?"
"Назовите основные приемы вышивок бисером?"
"В чем отличие счетной вышивки от художественной и декоративной?"
"С какими профессиями вы познакомились сегодня?"
V. Заключительный этап.
Итог урока (Может быть сформулирован уч-ся). Комментарии учителя к ответам учся, выставление оценок в журнал.
Тема 2: Материалы и инструменты для вышивки бисером.
Подготовка к работе.(1ч)
Цель урока:
- Ознакомить уч-ся с материалами и инструментами
художественной вышивке бисером , подготовке их к работе.
используемыми
в
Задачи урока: - расширить знания уч-ся о разновидностях материалов, инструментов и приспособлений используемых при изготовлении изделий вышитых бисером
- подготовить рабочее место, материалы и инструменты к выполнению работы.
-прививать навыки культуры, аккуратности, безопасности труда.
Методы обучения :-эвристическая беседа, демонстрационно- объяснительный
Материально-техническое обеспечение:
1.Раздаточный материал: - карточки с практическим заданием:
а) схемы, б) кроссворд.
- образцы тканей и набор ниток (армированные, шелковые,
лен с лавсаном, мононить)
-коллекция бусин, бисерин, стекляруса, пайеток - разной
формы , изготовленных из разных материалов.
- образцы вышивок выполненных с использованием
разных тканей- основ.
2. Портрет М.В.Ломоносова. Иллюстрация мозаичной картины "Полтавская битва"
Ход урока.
I. Организационный этап.
Проверка наличия уч-ся, учебных и рабочих принадлежностей, дидактических
средств.
Вопрос уч-ся:" На доске вы видите запись темы урока. Попробуйте
сформулировать цель и задачи нашего урока самостоятельно?" (уч-ся
формулируют цель и задачи урока) Запишите тему урока в тетрадь.
II. Актуализация знаний:
Из курсов "технологии" 6,8 классов вам известен раздел "Декоративноприкладное творчество", в котором вы изучали ручную вышивку.
Вопросы уч-ся: "Какие материалы вы использовали?" «Какие материалы
выступали в качестве основы , а какие в качестве декора?»
Ответ: "Мы использовали ткань (ситец, джинсовую, бархат, трикотаж и т.д.
для вышивки счетными швами использовалась "канва") и нитки ("мулине"- х/б,
льняные, шерстяные и шелковые). В качестве основы выступала какая-либо
ткань, нитки являлись декорирующим материалом." Вопрос уч-ся:" Назовите
основные инструменты и приспособления применяемые для вышивания?"
Ответ: " Игла, ножницы, пяльцы, нитковдеватель, наперсток "
Вопрос классу: " Как вы считаете, эти инструменты и приспособления будут
использоваться в вышивке бисером? Чем они могут отличаться от инструментов
используемых в вышивке нитками?"
Ответ: Практически все инструменты используемые в вышивке нитками
можно использовать и в вышивке бисером ,но т.к. бисеринки имеют маленькие
отверстия, игла должна использоваться очень тонкая , с заостренным
кончиком.".
Комментарий учителя: " Иглы для такой работы выбирают - средней длинны,
обычно №10 -13." (Учащиеся записывают номера игл в тетрадь для
приобретения и использования на следующем уроке)
III.Изучение нового материала.
1)Материалы используемые в вышивке бисером.
Практическое задание уч-ся: "На доске начерчена незаполненная схема , я вам
предлагаю заполнить ее вместе со мной?"
1.Уч-ся заполняют схему на предварительно розданных учителем карточках,
обсуждают ее
2.Работают с раздаточным материалом: а)рассматривают бусины , бисер,
стеклярус , пайетки разных форм , цветов, изготовленные из разных
материалов, разными странами производителями;
б) Исследуют образцы вышивок с использованием в качестве основы различных
тканей.
Учитель акцентирует внимание уч-ся на номерах, (л/л №35,№45) качестве и
цвете ниток для крепления бисера ( цвет ниток соответствует цвету ткани –
основы), дает советы по приобретению бисера и материала - основы. ( в каких
магазинах можно приобрести дешевые и качественные материалы, какие
материалы подходят лучше для той или иной работы))
Материалы для художественной вышивки бисером
Ответ:
Материалы для
художественной
вышивки бисером
Материалоснова
Ткани
Х/б ,лен
джинсов.
Шерсть
Шифон,
органза.
Замша,
кожа
Материал
для крепления
Мононить
Капронов.,
армирован
-ная , лен
с лавсаном
нити.
Декорирующий
материал
Круглый
бисер
Бусины
Рубленый
бисер
Пайетки
Стеклярус
Бархат
Трикотаж
Вопрос уч-ся:" В каких частях России в старину ,могли использоваться эти
материалы –основы для вышивки ? Почему?"
Ответ: "Лен в средней части России, шерсть, х\б на юге России, бархат,
шифон( или его старинные аналоги) на востоке, замша, кожа на севере России.
Это было связано с природными, климатическими условиями, занятиями людей
проживающих на этих территориях, с возможностью выращивания растений и
разведением животных которые давали сырье для производства данных тканей"
В отличие от вышивки нитками, художественная вышивка бисером
предполагает обязательное наличие в качестве материала бисера, бусин,
пайеток, стекляруса.
Историческая справка.
Бисер и бусины подобные современным, из стекла, впервые появились в
России в IX веке, но во времена монголо-татарского ига производство стекла
пришло в упадок, секреты его изготовления были утеряны. На протяжении
многих веков рукодельницы России использовали для вышивок мелкий речной
жемчуг или привезенный из Венеции и Флоренции бисер, который стоил
достаточно дорого. В XIV производство стекла сложилось в Богемии (Южная
Чехия) и лишь в 1635г в селе Духанино, а затем в 1668г в Измайлово были
построены первые стекольные заводы в России. Но производство бисера и
стекляруса связано только с одним предприятием- Усть –Рудицкой фабрикой ,
строительство которой началось в 1753 г. по инициативе М.В.Ломоносова.
В 1755 г была выпущена первая продукция. Цветовая гамма стекол была
необычайно широка. Здесь же делали изумительной красоты мозаичные
картины, выпускали бисер, бусины, стеклярус, имитации драгоценных камней ,
всевозможные галантерейные вещицы. Всего с 1755 по 1766 г.г. было выпущено
почти 100 пудов стерляруса и несколько пудов бисера. В настоящее время
Италия (Муранское стекло) и Чехия (Богемское стекло) являются ведущими
производителями стекла в мире. Лучшим по качеству бисером считается бисер,
произведенный в Чехии.
Демонстрация иллюстрации мозаичной картины "Полтавская битва"
2). Подготовка рабочего места инструментов и материалов к работе.
(Запись этапов подготовки уч-ся в тетрадь)
1. Выбор хорошо освещенного места
2. Выбор ткани-основы, подготовка ее если это требуется ( стирка, влажнотепловая обработка, накрахмаливание, обработка краевых срезов)
3. Выбор рисунка, нанесение его на ткань основу. (уч-ся можно задать вопрос:
назовите известные вам способы переноса рисунка на ткань?)
4. Закрепление ткани в пяльцах.
5.Подбор ниток по качеству и цвету ( цвет ниток должен соответствовать цвету
ткани - основы)
6.Подготовка ниток к работе, если это требуется. (например - вощение ниток )
7. Отбор бисера, стекляруса, бусин по цвету и форме, раскладка их на ткани
подложке.
3)Правила ТБ , санитарии , гигиены.
Вопрос уч-ся: Какие из правил известные вам, должны соблюдаться при
выполнении данной работы , назовите их?
Ответ:"Правила для выполнения ручных работ.( Далее уч-ся их называют) Для
подготовки ткани требуется знание правил по проведению влажно- тепловых
работ. ( Уч-ся называют правила)"
К названным вами правилам можно добавить:
-продолжительность работы не более 40 минут, затем глаза должны отдохнуть.
( выполнять промежуточную гимнастику для глаз, рук и спины)
-нельзя привлекать к работе детей дошкольного возраста, у них может развиться
близорукость.
-направление вышивки у "левшей"
и " правшей"
может быть
противоположным, хотя по правилам направление вышивки идет слева на
право.
IV.Закрепление материала.
Кроссворд.
1
2
3
4
5
6
7
н
и
т
к
о
в
д
е
в
а
т
е
л
ь
Задания:1.Приспособление для защиты пальцев от травм используемое в
ручном шитье и вышивании? (наперсток)
2. Ткань, обладающая свойством растягиваться? (трикотаж)
3.Древнее название стекляруса? (одекуй)
4.Село, где был построен первый стекольный завод в России? (Духанино)
5.Способ подготовки нити к вышивке или бисероплетении?.(вощение)
6. Форма стекляруса? (трубочка)
7.Русский ученый по инициативе которого в XVIII веке была построена УстьРудицкая стекольная фабрика? (Ломоносов)
V. Заключительный этап.
Уч-ся анализируют свою работу на уроке, учитель комментирует объективность
выставления оценок результатов своей работы каждой ученицы, выставляет
оценки в журнал.
Уч-ся получают домашнее задание: "Подготовить необходимые материалы,
инструменты и приспособления к следующему уроку".
Работы выполненные уч-ся 9х классов МОУ сош. №45 г.Саратова
в технике художественной вышивки бисером.
Терминологический словарь:
Декор- совокупность украшающих предмет орнаментальных или изобразительных
элементов.
Декоративно- прикладное искусство-вид искусства, имеющий свою декоративную
образность и особый художественный смысл, в то же время обслуживающий бытовые
нужды человека. К этому искусству относят произведения, выполняемые из
различных материалов -дерева, керамики, камня, ткани, стекла, металла ит.д.
Дизайн- специфическая сфера проектной деятельности, направленной на создание
предметно- пространственной среды по принципам удобства (функциональности),
комфортности, красоты и экономичности.
Интерьер- внутреннее пространство здания или помещения , его устройство и
убранство.
Композиция- построение художественного произведения, осуществляемое в каждом
виде искусства с учетом своих законов, своими средствами и технологиями.
Мотив- повторяющийся декоративный элемент орнаментальной композиции.
Народное искусство- тип искусства, изначально связанный с трудовой деятельностью
человека и представляющий одновременно материальную и духовную культуру.
народное искусство развивается на основе традиции и преемственности.
Орнамент- узор , построенный на ритмическом чередовании и организованном
расположении геометрических или других изобразительных элементов.
Ритм- повтор в пространстве или во времени одинаковых (сходных) элементов и
отношений через соизмеримые интервалы.
Эскиз- предварительный рисунок.
Поднизь – плетеная сетка из жемчуга (бисера) прикрывающая лоб в головном уборе
русской женщины.
Гайтан – шейное украшение.
Бисер- в переводе с египетского "бусра" или"бусер" означает фальшивый жемчуг.
Одекуй- стеклянные трубочки- стеклярус.
Бель- белый хлопчатобумажный или льняной шнур.
Литература.
Анна Гринченко. Вышивка бисером. -М: Изд-во Эксмо, 2006.
Эвелина Тимченко. Бисерное рукоделие- Смоленск: Русич, 2004.
Сюзи О Рейли. Шитье и вышивка – Санкт –Петербург: Полигон ,1997.
Журнал "Чудесные мгновения" №7-(30) /2005.
Куликова В.И. Энциклопедия вышивания. Новые техники и узоры. Вышиваем
бисером. – М: Изд-во Мир книги, 2006 г.
Карин А Муазель. Фантазии из бисера.- М :Арт-родник, 2008 г.
Хелен Пирс. Объемная вышивка бисером. Изд. "Ниола Пресс", 2006 г.
Журнал "Модный" № 1 (26) / 2004 г.