Выявление соответствия площади и объема помещения санитарно - гигиеническим нормам

5.Исследовательские работы учащихся:
Выявление соответствия площади и объема помещения
санитарно - гигиеническим нормам
Оборудование: рулетка.
Ход работы:
Кабинет химии
1. Измерили ширину и длину классного помещения и определили его площадь:
S = длина / ширина ; S=11,5/6=69м2
2. Рассчитываем, какая площадь приходится на одного ученика:
S = S : n , где n - количество рабочих мест в помещении
69:32=2,16кв.м
3. Определим объем помещения:
V = S х h, где h - высота помещения
69/2,84=195,96 : 32=6,12куб.м
4. Сравниваем полученные данные с нормативными и сделайте вывод о
соответствии данного помещения санитарно-гигиеническим нормам.
5. Заполним таблицу:
Таблица 2.
Показатели
Площадь
Объем
На 1 уч-ся по
нормам
1,5кв. м
4 куб. м
На 1 уч-ся в
данном помещении
2,16кв.м
6,12куб.м
Соответствие
нормативу
Проверка соответствия уровня вентиляции санитарно - гигиеническим нормам
Естественный обмен воздуха в помещении происходит через поры
строительного материала, щели в окнах, дверях, под действием разности давлений
и температур. Такой обмен воздуха недостаточен. Чтобы его усилить, помещение
проветривают, открывая окна, фрамуги и форточки.
Оборудование: рулетка.
Ход работы:
Кабинет биологии
1. Сосчитали количество фрамуг, форточек. Проверили, все ли они
открываются.
2. Измерили площадь всех открывающихся фрамуг и форточек и рассчитали их
общую площадь.
S форточек 0,33*1,5=0,495Sфрамуг(0,2*0,2)*2=0,8
S общ=0,5+0,8=1,3кв.м
3. Рассчитали отношение площади пола к площади вентиляционных отверстий.
По нормативам это отношение должно быть не более 50.
4. Можно так же рассчитать коэффициент аэрации:
Ка = S фрамуг /S стен
Его оптимальное значение 1:30, допустимое - 1:50
Вывод о достаточности классной вентиляции. Отразили в таблице:
Таблица 3
Показатель
Площадь пола S (n)
Площадь вентиляционных
отверстий S (о)
Отношение S (n) / S (о)
Значение в помещении
51,8кв.м
1,3
1:39,8
1
Соответствие нормативу
коэффициент аэрации
Санитарное обследование температуры воздуха в помещении
Оборудование: термометр для измерения температуры в комнате.
Ход работы:
Кабинет физики
1. Измерили температуру воздуха у окон и у противоположной стены.
2. Измерили температуру воздуха на уровне парт и у пола.
Оценка результатов:
Температура в районе с холодным климатом в помещениях должна быть
равной 18-21 ºС. Зимой: - оптимальная 18-20 ºС; допустимая -17-22 ºС, весной оптимальная - 18-22 ºС допустимая - 17-23 ºС, осенью - оптимальная 18-22 ºС
допустимая - 16-23 ºС
Температура, С
Полученный результат
Санит. гигиен.
норма
Период года
Весна
осень
Зима
22,3
18-22
12,2
16,4
18-22
18-20
Разница температур по вертикали не должна быть большой. Нормальной
считается разница в 2,5 ºС между температурой на уровне пола и на уровне
головы человека.
На уровне парт(весной)
У пола
Разница-3,0
21,5
18,5
Определение запыленности воздуха
Оборудование: микроскоп, предметное стекло, покровное стекло, вода.
Ход работы:
1. Нанесите каплю воды на чисто вымытое предметное стекло и оставьте его
лежать на 15 минут.
2. Если капля не высохла, осторожно накройте ее покровным стеклом и
подсчитайте число пылинок в разных участках препарата.
3. Если при увеличении в 56 раз число пылинок в поле зрения микроскопа не
превышает 15-20, уровень запыленности можно считать небольшим.
4. При оценке запыленности так же желательно охарактеризовать частоту,
качество и периодичность влажной уборки. Проветривание проводится 2 раза
уборка только после 6 урока
Исследование проводили в кабинете биологии, химии , информатики
Кабинеты
Биология
Химия
Информатика
Результат( число
пылинок через 15 мин)
16-менее занят в
промежутке дня (2-3урока)
24- в день 3-4 урока
27- занят целый день
Санитарно –гигиен.
норма
15-20
Искусственная освещенность
Наибольшее количество информации об окружающем нас мире мы получаем
через зрительную систему. Поэтому естественное и искусственное освещение в
жилых домах, на работе, в школе имеет огромное значение для обеспечения
информацией через зрительный анализатор. И это так же не имеет большое
значение для нормальной жизнедеятельности и работоспособности человека. Так
2
же свет определяет жизненный тонус и ритм. Длительное световое голодание
приводит к снижению иммунитета и нарушению деятельности центральной
нервной системы. Свет также является эмоциональным фактором, который
действует на психику. Плохое освещение приводит к снижению
работоспособности, что может обусловить профессиональную близорукость.
Задачей нашей исследовательской работе является, определение горизонтальной
искусственной освещенности и поиск способов улучшения освещенности
кабинетов для сохранения нормального зрения у учащихся.Рассчитаем
искусственную горизонтальную освещенность, мы узнаём достаточно ли
освещены кабинеты в школе. Если освещенность будет недостаточной, то будет
необходимо принять меры по ее улучшению.
Расчет искусственной горизонтальной освещенности мы проводили по
формуле:
E = Р х Е1 / 10 k, где:
Р - удельная мощность ламп, то есть отношение мощность всех ламп к площади
пола; мощность всех ламп (кабинет биологии)=1200В Sпола =51,8кв.м
Р=1200/51,8=23,17
Е1 - минимальная горизонтальная освещенность при удельной мощности
10 Вт 1 м2 (табличная величина, равная 19,5 Лк)
k - коэффициент запаса, который для люминесцентного освещения составляет
1,3;
Е=23,17*19,51/13=34,74
Изучение естественной освещенности класса ( каб биологии)
1.Измерили высоту и ширину окон (стекол).
2.Рассчитываем общую площадь окон.S=2*2*3=12кв.м
3. Рассчитываем площадь застекленной части окон (10 % общей поверхности
окон приходится на их переплеты).12-1,2=10,8
4. Определим площадь пола класса, измерив длину и ширину.S=51,8кв.м
5. Подсчитаем световой коэффициент (СК) по формуле: СК = По | Пп, где По площадь застекленной части окон, Пп - площадь пола.
10,8\51,8=0,20
6. Определим коэффициент заглубления, т.е. отношение высоты верхнего края
окна над полом к глубине (ширине класса).
2,50\6=0,41
7. Полученные данные заносим в таблицу:
Номер
кабинета
биологии
Световой
коэффициент
0,20
Экологическая
норма
1/4 - 1/6
Коэффициент
загубления
0,41
Экологическая
норма
1/2
Оценка учебной нагрузки
Учебный план школы составляется с учетом федерального и республиканского
компонента на основе примерного государственного учебного плана.
Продолжительность уроков -45 мин, а перемен- 10 мин После 3- и 4 уроков
большие перемены по 20 мин.Расписание уроков составлено так , что 1 и 2
уроками идут те предметы , которые требуют больше умственного напряжения ,3
уроки –где больше двигательных компонентов , 4, 5, 6 уроки – уроки творческого
характера.
Такое расписание дает возможность ученикам переключиться с умственной
деятельности на физическую .
3