Технологическая карта блока №1 постоянный электрический ток

Технологическая карта блока № Световые явления. Модуль «Распространение света».
Цели: 1) Обеспечить необходимые условия для усвоения учащимися основных понятий и законов распространения света.
2) организовать учебно-воспитательную деятельность в ходе, которой наиболее полно будут усвоены основные законы распространения света.
3) Продолжить работу с учащимися по развитию навыков научного познания мира, устанавливать закономерности и зависимости.
Что
должен
знать учся.
Что
должен
уметь.
Действия
учителя.
Действия
Урок лекция:
Урок коррекции знаний:
(озвучивание опорного конспекта,
решение задач).
Урок решения задач: работа в
группах.
Урок проверки знаний:
Проверочная работа.
Что собой представляет свет.
Виды источников света.
Понятия: световой луч,
точечный и не точечный
источник света, тень, полу
тень, мнимое и
действительное изображение,
оптическая плотность среды.
Законы: отражения света и
законы преломления света
Определять: источники света
по типу, тень и полу тень,
типы изображения. Строить:
тень и полутень, изображение
в зеркале, ход луча при
переходе из одной оптической
среды в другую.
Подготовить опорный
конспект урока. Провести
лекцию с демонстрациями
опираясь на опорный
конспект. Подготовить
домашнее задание.
Подготовить мини опорный
конспект для обзора
учащимися вне урока.
Озвучивание опорного конспекта. Что
собой представляет свет. Виды
источников света. Понятия: световой
луч, точечный и не точечный источник
света, тень, полу тень, мнимое и
действительное изображение,
оптическая плотность среды. Законы:
отражения света и законы
преломления света
Что собой представляет свет. Виды
источников света. Понятия: световой
луч, точечный и не точечный источник
света, тень, полу тень, мнимое и
действительное изображение,
оптическая плотность среды. Законы:
отражения света и законы
преломления света
Что собой представляет свет. Виды
источников света. Понятия: световой
луч, точечный и не точечный
источник света, тень, полу тень,
мнимое и действительное
изображение, оптическая плотность
среды. Законы: отражения света и
законы преломления света
Определять: источники света по типу,
тень и полу тень, типы изображения.
Строить: тень и полутень, изображение
в зеркале, ход луча при переходе из
одной оптической среды в другую.
Определять: источники света по типу,
тень и полу тень, типы изображения.
Строить: тень и полутень, изображение
в зеркале, ход луча при переходе из
одной оптической среды в другую.
Определять: источники света по
типу, тень и полу тень, типы
изображения. Строить: тень и
полутень, изображение в зеркале,
ход луча при переходе из одной
оптической среды в другую.
Провести выборочный опрос по
знанию опорного конспекта и
ориентированию в нём.
Корректировать действия и знания
учащихся при ответе. Подготовить ряд
разноуровневых задач (качественных и
количественных). Назначать
рецензентов при ответах на
поставленную задачу.
Подготовить разноуровневые задания по
вариантам. Содержащие, как
качественные так и количественные
задания.
Конспектирование лекции.
Принятие в обсуждении
Работать над поставленной задачей.
Корректировать свои действия и
Опрос консультантов групп по
модулям опорного конспекта.
Назначить рецензентов на ответы.
Организовать работу в группах. Для
этого: подготовить:
 Опорный конспект на каждую
группу.
 Задание для групп.
 Организовать отчёт
консультантов.
Повторить пройденный материал при
ответах консультантов. Принимать
Работа над поставленной задачей.
уч-ся.
поставленных экспериментов.
знания. Внимательно следить за
ответами, быть готовым дать рецензию
на ответ товарища.
Диагности
ка.
Оборудова
ние урока.
Анализ активности учащихся
по ходу урока.
Опорный конспект урока.
Прибор для демонстрации
световых явлений.
§ 62, 63, 64, 65. Упр. 30 (1),
упр. 32 (5).
Анализ ответов учащихся и их работу
в классе.
Опорный конспект. Задачник.
Учебник. Конспект лекций.
активное участие в работе группы при
обсуждении вопроса. Консультанты
оценивают действия товарищей и
представляют отчёт о проделанной
работе.
Анализ ответов с учётом рецензии.
Проверка работ по группам.
Задание для групп. Учебник,
конспекты лекций.
§ 62, 63, 64, 65. Упр. 30 (1), упр. 32 (5).
§ 62, 63, 64, 65. Упр. 30 (1), упр. 32 (5).
Домашнее
задание.
Анализ выполненных работ.
Учебник, конспекты лекций.