Проксемика и дизайн пространства

Аннотация дисциплины
вариативной части цикла ПЦ рабочей программы
учебной дисциплины Б3.3.03.02. «Проксемика и дизайн пространства»
1. Цели и задачи дисциплины
 ознакомление с историей развития и основными направлениями науки о
пространственных системах и способах ориентации в нём;
 формирование
целостного
представления
о
образно-географическом
моделировании предметно-пространственной среды и способах мобильности в
нём;
 Развитие стратегического мышления в дизайне образа территорий локального,
регионального и планетарного масштаба.
Задачи дисциплины
– Сформировать знания о гармонии и подобии пространственных систем, их
взаимосвязи с комплексом факторов влияния, включаю биологические,
географические, физические и социально-культурные и т.д.
– Научить основным методологическим приёмам идентификации, разработки и
продвижения региональных и локальных образов, гармоничных со средой обитания и
психофизиологических состоянием человека и общества.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального цикла
основной образовательной программы (ООП) ФГОС ВПО 3. Для освоения этой
дисциплины необходимы знания средней школы по географии, истории, литературе и
изобразительному искусству.
Знания и навыки, формируемые данной дисциплиной, необходимы при
изучении проектирования предметно-пространственной среды на дисциплинах всех
профилей.
Связь с дисциплинами базового цикла: Б2.1.04. Академическая живопись,
Б2.1.03. Академический рисунок, Б3.1.03. Пропедевтика, Б3.3.01.01. Эргономика,
Б3.1.04. Проектирование и др.
Связь с дисциплинами вариативных циклов: Б1.3.01.02. Дизайн-этнография,
Б2.2.03 Основы семиотики и семантики, Б2.2.05. Цветоведение и колористика,
Б3.2.05. Основы 4D дизайна, Б2.3.05 Б2.3.01.01. Фантастический рисунок, Б2.2.01.
Цифровой рисунок, Б3.3.08.02. Информационно-телекоммуникационные системы,
Б3.3.08.04. Мехатроника и робототехника и др.
Рекомендуемые курсы для изучения: Б3.3.01.01. Эргономика, Б3.3.08.02.
Информационно-телекоммуникационные системы, Б3.3.08.04. Мехатроника и
робототехника, Б3.3.08.01. Транспортные, авиационные и космические системы.
Кредит курса - 4 зачётных единиц.
Рекомендуемая форма итогового контроля - экзамен.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих
компетенций:
Профессиональные компетенции:
ОК-1 владеет культурой пространственного мышления, способен к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения в
решении образного-географического дизайна;
ПК-3: Знает и умеет анализировать и использовать в работе материалы в области
проксемики и дизайна пространства, определять «образную формулу» территории.
ПК-4: Способен к проектированию на основе знаний о моделировании пространства и
принципов построения пространственных систем в среде обитания. Способен составлять
образно-географическую карту территории в динамике.
4. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия, термины и определения, предмет и объект
исследований, методы и задачи проксемики и дизайна пространства;
Уметь: собирать и анализировать и использовать информацию о пространственных
системах, возникающих под воздействием комплексного влияния внешних и внутренних
факторов среды разного характера.
Владеть: навыками дизайна пространства на основе закладываемых данных и
ментальных карт.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы.
История и теория пространства. Этот предмет сконцентрирован в общественном производстве
пространства в историческом контексте, предлагая глубокий анализ пространственной динамики в
различных обществах во времени и пространстве. Использование нескольких аналитических и
имитационных методов исследования позволяют рассматривать пространство концептуально и
изучать его структуру во взаимосвязи социальных, культурных, экономических и политических сил.
Анализируя различные концепции дизайна с древнейших времен до настоящего времени в Азии,
Африке, Европе и Северной Америки студенты будут изучать влияние на пространственные
процессы
целенаправленной
функциональной
организации
и
эстетических
чувств.
Автор: доц., к.т.н. Т.Ю. Воробьёва
Карта компетенций дисциплины
Б3.3.03.02. «Проксемика и дизайн пространства»
1. Наименование компетенций дисциплины
Индекс компетенции
1. ОК-1
Формулировка
Владеет культурой мышления, способен к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и
применению принципов построения пространства в
проектировании предметно-пространственных систем и
комплексов.
Способен научно обосновать образно-географические
предпосылки дизайн-проекта на основе принципов
идентификация региональных и локальных образов.
Предложения.
2. ПК-1
составляется
2. ПК-4
Способен к проектированию предметно-пространственных
систем в контексте «образного паспорта» территорий.
3. Компонентный состав дисциплины
4–5
Объе
мв
ЗЕТ
(кред
итах)
2
4-5
2
Перечень
Модуль
дисциплины
1-й
модуль
ОК-1,
ПК-1,
ПК-4
2-й
модуль
ПК-1
Технологии
формирования
Средства и
технологии
оценки
Модуль 1. Типология,
классификация и идентификация
пространств.
Знает:
– историю, предмет, методы и задачи,
фундаментальные основы проксемики
и дизайна пространства;
– структуру, функции, категории,
свойства пространственных систем;
– принципы подобия пространств.
Умеет:
– выявлять основные потенциальные
образные узлы;
– выявлять образно-географические
контексты территорий и способы
ориентации в них.
Лекции
Самостоятельная работа.
Предполевой
сбор
материалов по образам
исследуемой территории.
Блиц-тестирование;
Практические работы,
упражнения.
Опросы.
Анкетирование.
Практические занятия.
Полевые
образные
исследования
территории.
Практические работы
упражнения Создание
текстовой «картинки»
территории;
Владеет:
– навыками анализа, исследований
существующих моделей пространства
и полевых исследований при
формировании новых.
Самостоятельная работа.
Коллективная работа.
Проведение проблемноориентированных
поисковых исследований
и
создание
научнотехнического задела по
технологиям в области
живых систем.
Лекции
Самостоятельная работа.
Упражнения.
Проведение
Аналитические работы;
Построение
протообразной карты
территории.
Состав компоненты
Модуль
2.
Создание
образногеографического пространства
Знает:
–
закономерности
Реферат.
Атлас.
Электронная
презентация.
kв
психофизиологического
построения
пространства;
–
принципы
мифологического,
религиозного и научного образов
территорий.
Умеет:
– разрабатывать образы пространств на
основе биологических, социальных и
культурных принципов, «ментальных
карт»;
создавать карты местности на основе
базовых параметров.
3-й
модуль
ПК-1,
ПК-4
исследований
с
использованием
уникальных стендов и
установок,
а
также
объектов
научной
инфраструктуры
(обсерватории,
ботанические
сады,
научные музеи и др.),
научных организаций и
образовательных
учреждений
высшего
профессионального
образования.
Проекты
"Музейная
долина",
"Саратовское
озеро:
сакральная
география", арт-проекты.
Практические занятия.
Исследовательская
работа.
Создание
мифологической схемы
территории;
Определение «образной
формулы» территории.
Составление
регионального/
локального лексикона
(15-20 слов, наиболее
ярко характеризующих
территорию — имена
людей,
топонимы,
исторические
и
культурные события,
памятные места и пр.);
Практические работы.
Выявление знаковых
мест территории;
Создание образносредовой карты
территории;
Владеет:
– методологией разработки
географических паспортов территорий;
– методологией построения визуальногеографического паспорта территорий.
Практические занятия.
Самостоятельная работа.
Составление образногеографической карты
территории.
Построение когнитивной
схемы образа
территории.
Практические работы.
Проект
«образный
паспорт» территории,
представляющий
территорию с образной
точки зрения.
Текстовый отчет с
графическими схемами
и рисунками.
Картография
акватерриторий, дорог
разного типа и т.д.
Исследовательская
работа.
Создание базовой
модели образа
территории.
Модуль 3. Принципы организации и
продвижения пространственных
систем.
Знает:
– оптимальные системы «человекобщество-пространство»;
– процессы развития образногеографического языка, модели роста.
Умеет:
– определять характер взаимодействия
пространственных систем;
–
продвигать
региональные
и
локальные образы.
Лекции.
Самостоятельная работа.
Интерактивные лекции.
Практические занятия.
Самостоятельная работа.
Проведение проблемноориентированных
поисковых исследований
и
создание
научнотехнического задела по
технологиям в области
живых систем.
Построение модели
презентации образа
территории;
Разработка стратегий
интерпретации образа
территории;
Проект транспортной
системы
локального
пространства;
Построение модели
презентации образа
территории;
Владеет:
Электронные
Раздел
в
курсовом
5-6
2
–
принципами
использования
пространственных систем в дизайне
предметно-пространственной среды;
– методами моделирования предметнопространственных систем на основе
моделей роста.
Автор: доц., к.т.н. Т.Ю. Воробьёва
презентации.
Фильмы.
Исследовательская
работа. Самостоятельная
работа.
проектировании
по
дисциплинам:
«эргономика»
«проектирование».
Электронная
презентация.
Разработка «путей» на
образногеографической карте
территории
для
создания прикладного
имиджа
города
(включая
рекомендации
по
созданию
слоганов,
рекламного креатива и
пр.).