Рабочая программа по алгебре 10 класс

реклама
Пояснительная записка.
Рабочая программа по алгебре для 10 класса составлена на основе программы для образовательных школ, лицеев, гимназий по
математике основного общего образования (М.: Дрофа, 2004), требования к уровню подготовки учащихся 5 - 10 классов.
Рабочая программа адаптирована с учетом психофизических особенностей учащихся.
Изучение алгебры в 10 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения
смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном
обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, интуиции, логического мышления, пространственных
представлений, способности к преодолению трудностей;

формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в
общественном развитии.
Коррекционная направленность обучения слабослышащих школьников обеспечивается реализацией следующих условий организации
образовательной деятельности:

Ориентация образовательной деятельности на преобразование всех сторон личности, коррекцию и воссоздание наиболее
важных психических функций, их качеств и свойств.

Преодоление речевого недоразвития посредством специальному обучению языку (накопление математического словарного
запаса, уточнение звукового состава речи, Овладение разными формами и видами речевой деятельности).

Использование и коррекция в образовательной деятельности самостоятельно приобретенных учащимися речевых навыков,
дальнейшее их развитие и обогащение.

Учет индивидуальных и психофизических особенностей учащихся, их природных задатков и способностей.
В ходе преподавания алгебры в 10 классе учащиеся должны:
- выполнять числовые подстановки в буквенные выражения и находить их значения;
- находить область определения целых и дробных выражений;
- решать квадратные и рациональные уравнения;
- решать уравнения высших степеней;
- решать текстовые задачи с помощью составления уравнений;
- решать системы уравнений различными способами;
- решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений;
- применять графические представления при решении уравнений, систем;
распознавать арифметическую прогрессию;
находить разность прогрессии;
выписывать последовательно члены прогрессии, двигаясь как в направлении возрастания номеров, так и в обратном порядке;
решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких членов;
распознавать геометрическую прогрессию;
находить знаменатель прогрессии, зная любые два соседних ее члена;
последовательно выписывать члены прогрессии, двигаясь как в направлении возрастания номеров, так и в обратном порядке;
решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
решать текстовые задачи с процентами.
На изучение алгебры в 10 классе отводится 136 часов из расчета 4 ч в неделю.
В программе определена последовательность работы преподавателя по подаче и закреплению изучаемого материала, формы контроля
знаний:
- текущий контроль:
математические диктанты;
самостоятельные работы;
зачетные работы;
тесты;
- промежуточный контроль:
контрольные работы - 5.
-
Основное содержание обучения (136 ч )
1. Вводное повторение (4 ч).
2. Уравнения и системы уравнений (28 ч).
Рациональные выражения. Целые уравнения. Дробные уравнения. Решение задач. Системы уравнений с двумя переменными. Решение задач.
Графическое исследование уравнений.
3. Арифметическая и геомертическая прогрессии (18 ч).
Числовые последовательности. Арифметическая прогрессия. Сумма первых п членов арифметической прогрессии. Геометрическая прогрессия. Сумма первых п членов геометрической прогрессии. Простые и сложные проценты.
4. Статистические исследования (11 ч).
Как исследуют качество знаний школьников. Удобно ли расположена школа. Куда пойти работать.
5. Повторение (75 ч).
Выражения и преобразования. Линейные уравнения и неравенства. Решение текстовых задач. Квадратные уравнения. Решение текстовых
задач. Квадратные неравенства. Решение дробных, целых уравнений третьей и четвертой степени. Системы уравнений, графическая интерпретация решения систем уравнений.
Учебно-методический комплект
1. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2004.
2. Математика. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование. Линия Г.В. Дорофеева/ авт. Сост. Т.Н.Видеман.- Волгоград:
2009.
3. Математика: учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений под редакцией Г.В.Дорофеева, 3-е изд. – М.: Просвещение,
2007.
4. Математика: Контрольные работы для 7-9 кл. общеобразовательных учреждений под редакцией Л.В.Кузнецо- ва, С.С. Минаева и
другие: 3-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
5. Математика: Дидактические материалы для 9 кл. общеобразовательных учреждений под редакцией Г.В.Дорофеева,
Л.В.Кузнецова, С.С. Минаева и другие: 7-е изд. – М.: Просвещение, 2004.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
Количество часов
Дата
10а
1-4
5-8
9
10
11-12
13-16
17-20
21
22
23-25
26-27
28-30
31
32
33-34
35-37
38-40
41-43
44-45
46-48
49
50
51-53
54-56
Вводное повторение
Уравнения и системы уравнений
Рациональные выражения
Диагностическая контрольная работа.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Целые уравнения
Дробные уравнения
Решение задач
Зачет1.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Системы уравнений с двумя переменными
Решение задач
Графическое исследование уравнений
Контрольная работа за 1 четверть.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Арифметическая и геомертическая прогрессии
Числовые последовательности
Арифметическая прогрессия
Сумма первых п членов арифметической прогрессии
Геометрическая прогрессия
Сумма первых п членов геометрической прогрессии
Простые и сложные проценты
Зачет 2.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Статистические исследования
Как исследуют качество знаний школьников
Удобно ли расположена школа
4
28
4
1
1
2
4
4
1
1
3
2
3
1
1
18
2
3
3
3
2
3
1
1
11
3
3
10б
57-59
60
61
62-73
74-86
87-99
100
101
102-113
114-125
126-134
135
136
Куда пойти работать
Контрольная работа за 2 четверть.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Повторение
Выражения и преобразования
Линейные уравнения и неравенства. Решение текстовых задач
Квадратные уравнения. Решение текстовых задач
Контрольная работа за 3 четверть.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Квадратные неравенства
Решение дробных, целых уравнений третьей и четвертой
степени
Системы уравнений, графическая интерпретация решения
систем уравнений
Итоговая контрольная работа.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
3
1
1
75
12
13
13
1
1
12
12
9
1
1
Скачать