Дороги добра - Краевой политехнический колледж

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«КРАЕВОЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Номинация «Инновации в воспитательной системе»
Педагогический проект
"Дороги добра"
Сроки выполнения проекта: сентябрь 2015 – апрель 2019 года
География проекта (сфера реализации): студенты ГАПОУ «Краевой
политехнический колледж»
Разработчики проекта:
Карлышева Наталья Валерьевна,
преподаватель,
Кивилева Анна Вячеславовна,
преподаватель
Чернушка, 2015
1
Введение
Что есть человек и что польза его?
что благо его и что зло его?
Библия
Взаимосвязь между приобщением человека к искусству и его духовнонравственным развитием отмечается многими авторами.1 Высокий воспитательный
потенциал искусства (культуры) ученые объясняют онтологическими связями
нравственного
и
эстетического
феноменов
культуры.
Поэтому
изучение
православного искусства (архитектура, живопись, музыка, духовная литература),
приобщение к нему студентов в рамках воспитательной работы Краевого
политехнического колледжа способствует их духовно-нравственному развитию.
Знакомство
с
богатым
и
разнообразным
миром
православного
искусства
осуществляется через реализацию проекта «Дороги добра» по следующим
направлениям:
иконопись,
архитектура
и
устроение
православных
храмов,
православные праздники. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то
проблемы. Проблема данного
православного
проекта – исследование возможностей русского
искусства как формы освоения духовно-практического опыта
человечества на формирования ценностных ориентаций будущих
специалистов.
Решение данной проблемы обусловило и тип проекта, его содержание, формы
реализации. Отличительная черта проектной деятельности – поиск информации,
которая затем обрабатывается, осмысливается и представляется участникам
проектной
группы.
Проект
«Дороги
информационно-исследовательским.
воспитательную
методологической
систему
ГАПОУ
основой которой
добра»
Он
является
органично
"Краевой
долгосрочным
вписывается
политехнический
в
колледж»,
является культурологический подход,
обеспечивающий осмысленное преломление общекультурных ценностей в контексте
Ильин ИЛ. О грядущей русской культуре // Сб. "Родина и мы". — Смоленск, 1995.
Неменский Б.М. Мудрость красоты. — М., 1986.
1
2
сегодняшних реалий и с учетом специфики специальности. Эстетическое
своеобразие, духовно-нравственный потенциал православного искусства является
средством
развития
личности
будущих
выпускников
специальности
"Информационные системы" через приобщение их к ценностям и идеалам,
накопленным
многовековой
историей,
формирования
готовности
к
самостоятельному духовному освоению художественно-нравственных ценностей.
Используемые формы, методы и средства воспитательной работы соответствуют
поставленным целям и задачам проекта
Цель данного проекта: формировать общие компетенции и поддерживать
духовно - нравственную составляющую процесса обучения в колледже через
приобщение студентов к ценностям православной культуры.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
-развивать
эстетические суждения, вкусы и потребности
студентов на основе
образцов православного искусства,
-раскрыть содержание и смысл православного искусства: архитектуры, иконописи.
-познакомить студентов с кругом православных праздников, раскрыть их
содержание и иконописную символику,
-формировать навыки работы и делового общения в группе;
-формировать навыки защиты и представления своей работы.
В процессе реализации проекта студенты должны приобрести знания:
- о православном храме;
- о православной иконографии;
- о православных праздниках;
- о тесной связи различных наук: русского языка, литературы, живописи,
истории.
умения:
- самостоятельно работать и приобретать знания;
3
-совершенствовать навык проведения исследовательских работ по заданной
теме;
- анализировать, обобщать и делать выводы;
- находить необходимые источники информации, редактировать найденную
информацию;
- использовать полученные знания в повседневной жизни.
Из целей и задач видно, что данный проект позволяет формировать
коммуникативную и мыслительную компетенции, что очень важно для будущих
специалистов. Кроме этого, проект предусматривает широкую интеграцию и
осмысление связей православного искусства с историей, философией, МХК,
литературой, изучаемых студентами в колледже.
4
Содержание проекта
Введение студентов в мир ценностей в условиях обучения в колледже имеет
свою специфику, определяемую культурологической и воспитательной задачами.
Возрождая забытые ценности, мы помним, что нельзя вернуть былую гармонию,
однако новые ценностные отношения зачастую возникают там, где жизнь глубже и
прочнее пронизана старыми моральными ценностями.
Для реализации проекта будут использоваться следующие формы:
1. Тематические классные часы.
2. Экскурсии в храмы и художественную галерею.
3. Исследовательская работа студентов.
Духовно-нравственное развитие студентов будет осуществляться, в первую
очередь, посредством проведения тематических классных часов, которые заложены
в систему воспитательной работы куратора, преподавателя русского языка и
литературы и систему воспитательной работы колледжа в целом. За четыре года
работы с
группой
ИС-159 (специальность «Информационные системы»)
планируется разработать и провести со
студентами серию классных часов
по
следующим темам:
1. Добро. Добродетель. Милосердие.
2. Черты
нравственного
человека:
доброта,
честность,
совестливость,
благородство, порядочность, полезность деяний.
3. Нравственное воспитание». Основные понятия нравственности: добро, зло,
честь, верность, долг, ответственность, милосердие, стыд, совесть, счастье.
4. Искусство общения, искусство играть заданную роль в обществе, строить свои
отношения с людьми.
5. Управляй собой: эмоциями, состоянием.
6. Моральные кодексы рыцаря, джентльмена, русского дворянина, домострой.
7. Пасха – Праздник праздников. Торжество торжеств».
5
8. Открытый классный
час на тему «Рождество
в литературе, музыке и
живописи».
Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте,
явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.
Результаты выполненных мини - проектов должны быть «осязаемыми», поэтому
студенты подготовят виртуальные экскурсии по храмам, тематические презентации
(церковные праздники). Когда идет речь, например, об устройстве храма, очень
эффективным способом освоения информации будет презентация с изображением
храма. Группа студентов подготовят
открытый классный час «Рождество в
литературе, музыке и живописи».
Эффективной формой реализации проекта «Дороги добра», по нашему
мнению, будет организация экскурсий.
Планируется посещение студентами
Пермской художественной галереи, Свято-Никольского женского монастыря,
Пермского Стефанова во имя Св. Троицы (мужского монастыря) Чайковского
благочинного округа и др.
Обязательное условие каждого проекта - исследовательская работа студентов,
поэтому в рамках реализации проекта «Дорогами добра» планируется организация
исследовательской
студентов
деятельности студентов. Темы исследовательских работ
следующие:
«История
женского
Свято-Никольского
женского
монастыря», "Библеизмы в прозведениях русских классиков", «Смертный грех или
невинная привычка? (Поговорим о мате), «Загадки святой воды», «Химический
состав краски для написания икон».
6
4. Рабочий план реализации проекта
Этап ПД
Сроки
Подготовительный
(апробационный)
Сентябрь 2015октябрь 2015
Практический
Ноябрь 2015январь 2019
2015-2016 уч.год
Содержание
деятельности
Участники
Предполагаемый результат
(с обязанностями)
Проведение теоретического анализа Кивилева А.В.
Создание условий для реализации
философской,
психолого- Карлышева Н.В. проекта «Дороги добра»
педагогической, учебно-методической Бирина О.А.
литературы, практического опыта в
контексте исследуемой проблемы;
планирование базы исследования,
осуществление первичного сбора,
разработка
мероприятий
для
реализации проекта
Организация
поисковой
работы,
создание
творческих
групп
по
направлениям
деятельности,
разработка и организация системы
урочной и внеурочной деятельности.
Кивилева А.В.
Карлышева Н.В.
Священник
Дмитрий Занин
Кл.часы:
1.
Добро.
Добродетель.
Милосердие.
2.
Черты нравственного человека:
доброта, честность, совестливость,
благородство, порядочность, полезность
деяний.
Экскурсии:
1.Пермский Стефанов во имя Св.
Троицы
(мужского
монастыря)
Чайковского благочинного округа.
2.Свято-Никольский
женский
7
2016-2017 уч.год
2017-2018 уч.год
монастырь.
Исследовательская работа:
1.История женского Свято-Никольского
женского монастыря.
2.Загадки святой воды
3. Смертный грех или невинная
привычка? (Поговорим о мате)
Кл.часы:
1.Нравственное воспитание». Основные
понятия нравственности: добро, зло,
честь, верность, долг, ответственность,
милосердие, стыд, совесть, счастье.
2. Искусство общения, искусство играть
заданную роль в обществе, строить
свои отношения с людьми.
Экскурсии:
1.Храм Спиридона Тримифунтского
г.Чернушка
2. Пермская художественная галерея
Исследовательская работа:
1.Библеизмы в прозведениях русских
классиков.
2. Химический состав краски для
написания икон.
Кл.часы:
1.Управляй
собой:
эмоциями,
состоянием.
2.Моральные
кодексы
рыцаря,
джентльмена, русского дворянина,
домострой.
Экскурсии:
Николаевский Белогорский монастырь
Исследовательская работа:
8
2018-2019 уч.год
Аналитический
(подведение
итогов, оценка
результативности
проекта,
возможностди
продолжения
проекта)
Январь 2019апрель 2019
Анализ проведенной работы,
проектирование дальнейшей
деятельности с учетом полученных
результатов.
Обмен опытом и внедрение
полученных результатов в
образовательную практику;
подготовка учебно-методических
пособий и рекомендаций.
Все участники
проекта
1.Духовно-нравственные
искания
Андрея Болконского ("Война и мир"
Л.Н.Толстой)
2.История создания периодической
системы химических элементов Д.И.
Менделеева (в рамках ответа на вопрос:
«Каким должен быть человек, чтобы с
правом называться гражданином –
сыном своей родины-России?")
Кл.часы:
1.Пасха – Праздник праздников.
Торжество торжеств».
2. Открытый классный час на тему
«Рождество в литературе, музыке и
живописи».
Экскурсии:
Церковь Троицы Живоначальной в с.
Печмень Бардымского района
Исследовательская работа:
1.Почему человек стремится совершить
научное открытие? Цена научного
открытия.
2.Поэзия нравственного идеала.
Анализ итогов реализации проекта.
9
Ресурсное обеспечение
Нормативно-правовое обеспечение: формирование пакета документов,
необходимого для реализации проекта деятельности экспериментальной площадки.
Техническое обеспечение:
1. Кабинет, где есть возможность проводить заседания, работать над проектом.
2. Мультимедийное оборудование.
3. Фотоаппарат.
4. Оборудование для проведения исследовательских работ (химия).
Финансовое обеспечение проекта: большая часть работы по проектированию и
реализации
проекта
будет
проводится коллективом
на
добровольной
и
безвозмездной основе.
Методическое обеспечение:
1. Использование комплекса методик по организации и проведению духовнонравственного
воспитания, использование всего многообразия педагогических
форм и методов работы.
2. Использование
регулярных
изданий
соответствующей
литературы,
освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и
зарубежного педагогического опыта.
3. Активное использование метода коллективно-творческого дела, метода
социально-значимой деятельности, метода поддержки и успеха,
сотворчества и
сотрудничества, партнерства, развивающего обучения, метода творческой и учебноисследовательской,
поисковой
деятельности,
различные
методики
изучения
личности, изучение среды и ее влияние на воспитание (анкетирование).
Информационное обеспечение.
1. Функционирование сайта колледжа, освещение работы учреждения по
реализации проекта, мероприятий.
2. Освещение работы в СМИ.
10
Заключение
Проект «Дороги добра» планируется реализовать в течение четырёх лет. За
это время студенты познакомятся с некоторыми видами религиозного искусства и
его образцами. Все это способствует формированию православного мировоззрения
студентов, совершенствованию навыков исследовательской работы, формированию
общих компетенций. Решая
изучение
православного
основную проблему проекта, делаем вывод, что
искусства
является
формой
освоения
духовно-
практического опыта человечества, помогающего определить свое отношение к
жизни, окружающим, будущей профессиональной деятельности.
Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов
образовательного процесса, что в свою очередь помогает вырастить честных,
добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в жизни, использовать
полученные знания и умения на благо Родины.
11
Список литературы
1. Архимандрит Никифор. Иллюстрированная полная популярная Библейская
энциклопедия. — М., 1891
2. Ильин ИЛ. О грядущей русской культуре // Сб. "Родина и мы". — Смоленск,
1995.
3. Неменский Б.М. Мудрость красоты. — М., 1986.
4. Христианство: энциклопедический словарь. — М., 1993
5. Энциклопедия православной иконы: Основы богословия иконы. — СПб.:
САТИС, 2002
Интернет – ресурсы:
http://www.bible-center.ru/
http://www.predanie.ru/mp3
http://pedagog.eparhia.ru
http://www.pravoslavie.org
12