Отчет о проведении первого этапа "Студенческих Дней науки

Отчет о выполнении плана подачи заявок на конкурсы грантов в 2009 г.
1. Международные: по плану - 1, фактически - 0
2. Всероссийские: по плану -1, фактически - 6
2.1. на конкурс НИР для включения в темплан по заданию Федерального агентства по
образованию подано 6 заявок: (каф. рус. языка и литературы - 2, нем. и фр. филологии
– 2, каф. социологии - 1, каф. журналистики - 1)
 Исследование принципов худ. воплощения картины мира в словесном искусстве (на
материале рус. литературы Х1Х - начала ХХ в. (науч. рук. С. Сызранов);
 Исследование историко-культурных текстов в лингвокультурологическом,
жанрово-стилевом и методическом аспектах (науч. рук. М. Венгранович);
 Исследование поэтики лирических произведений немецкоязычных поэтовэмигрантов второй половины ХХ в. (науч. рук. Т. Андреюшкина);
 Исследование информационно-семиотической природы англо-русской
лингвистической терминологии актуальных направлений современного
языкознания: лингвистической семиотики, когнитивной и корпусной лингвистики
(науч. рук. Ю. Горбунов);
 Исследование социально-трудовой мобильности молодежи (науч. рук. Т. Иванова).
 Исследование истории русской консервативной печати Х1Х в. (науч. рук. Г.
Щербакова);
2.2. конкурс Министерства образования РФ: по плану – 0, факт. – 1.
 Историко-культурный текст: методологический, лингвокультурологический и
стилистический аспекты (науч. рук. М. Венгранович).
2.3. РГНФ (конкурс «г» - на организацию научного мероприятия): по плану – 2, факт. – 1.
 Диалог между Россией и Германией: филологические и социокультурные аспекты
(ГумИ)
2.4. РГНФ (конкурс «а» - на исследование): по плану – 22, факт. – 7
 Исследование информационно-семиотической природы французской фонетикофонологической терминологии с использованием технологии тезаурусного
моделирования (Ю. Горбунов, Е. Горбунов );
 Изучение механизмов влияния на основе эвристических стратегий принятия решения
(В.Пантелеева.);
 Социально-трудовая мобильность молодежи (Т. Иванова);
 Глобализация ценностей молодого поколения в условиях социально-экономического
кризиса (Н. Горбачева);
 Профессиональная подготовка персонала крупных промышленных компаний
приволжского федерального округа (Е. Желнина);
 Эффективность социальной рекламы (на примере города Тольятти) (А. Ростова);
 Городская среда как фактор социализации молодежи (на примере Тольятти) (И.
Цветкова);
2.5. РГНФ (конкурс «е» - на проведение экспериментально-лабораторных работ): по плану
– 0, факт. – 1
 Организация психологического сопровождения пациентов поликлиник с различной
этиологией (М. Манова).
3. Областные гранты: по плану – 8, факт. – 4, из которых 2 – выиграны.
3.1. Конкурс грантов МОиН Самарской обл. для студентов, аспирантов и молодых ученых
(до 35 лет)

Взаимодействие органов местного самоуправления общественных организаций
и
бизнеса как форма социального партнерства (А. Кокшарова) – выигран.
 «Россия и Восток»: культурологические аспекты взаимоотношений в пространстве
искусства второй половины 19 - начала ХХ вв. (И.Андронова) – выигран.
 Особенности конструирования гендерной системы в крупном промышленном городе
(А.Ростова) – не выигран.
 Социальные ориентации подрастающего поколения (г.о. Тольятти) (Н. Горбачева) – не
выигран.
Итого: 20
Планируется подать заявки на гранты РФФИ и губернские (в декабре), областные – до
15 апреля):
Всесоюзные:
4. РФФИ (конкурс «г»): по плану – 0, факт. - 1
 Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики и оптимизация
преподавания иностранных языков (Ю. Горбунов).
4.1. РФФИ (конкурс «д» - издание научных трудов): по плану – 0, факт. – 1
 Перевод книги проф. Рурского университета Моники Шмитц-Эманс «Введение в
литературу романтизма» (Т. Андреюшкина).
5. Областные:
5.1. Конкурс грантов МОиН Самарской обл. для студентов, аспирантов и молодых ученых
(до 35 лет)
 Личностное и профессиональное становление студентов психологов в процессе
обучения в вузе (Т. Сашилова, Н. Богомазова, Е. Фатхуллина, Е. Аккужева, И.
Кулагина).
 Молодежные программы на радио (А. Колесникова)
 Устойчивые характеристики массового журнала для семейного чтения (Е.
Пушкарская);
 Драма как текст: историко-функциональный подход в аспекте вузовского и школьного
обучения (Б. Тюркин).
6. Губернский грант в области науки и техники:
Государственное управление системой профессиональной ориентацией молодежи
(региональный аспект) (Т. Иванова)
Итого: 7
Всего: по плану - 35, факт. - 27.