Описание специальностей

Оглавление
Характеристика специальностей .............................................................................................................................................................................................................. 2
Институт Менеджмента ........................................................................................................................................................................................................................ 2
Институт Компьютерных технологий ................................................................................................................................................................................................... 5
Институт Права и Гуманитарного Образования .................................................................................................................................................................................. 9
Институт Экономики и Финансов ....................................................................................................................................................................................................... 12
Виды деятельности, которыми могут заниматься студенты ............................................................................................................................................................... 16
Виды деятельности, которыми студенты заниматься не могут .......................................................................................................................................................... 18
Характеристика специальностей
Институт Менеджмента
Институт Менеджмента (ИМ)
Антикризисное
управление
Государственное и
муниципальное
управление
Коммерция
(торговое дело)
Маркетинг
Менеджмент
организации
Управление
персоналом
Специальность «Антикризисное управление» дает комплекс знаний в области: правовых основ исполнения процедур банкротства и арбитражного
процесса, антикризисного управления и финансового оздоровления предприятий и кредитных организаций, антикризисного менеджмента, финансового
анализа и мониторинга деятельности предприятия, его диагностики и предупреждения неплатежеспособности и несостоятельности.
Специальность предполагает изучение процессов разработки эффективной стратегии и формирования маркетинговой политики предприятия;
проведения комплексного финансового анализа предприятия на основе данных бухгалтерского учета с целью выявления причин неплатежеспособности
и несостоятельности; реализации процедур банкротства, поиска оптимальных источников финансирования деятельности предприятий и кредитных
организаций в процессе реструктуризации и финансового оздоровления.
Экономист-менеджер должен быть подготовлен к профессиональной работе в государственных органах федерального, территориального и
муниципального уровня, занимающихся санацией (финансовым оздоровлением) и банкротством предприятий и кредитных организаций, в службах
экономического анализа, диагностики и прогнозирования деятельности предприятий различных форм собственности и кредитных организаций, в
аудиторских, консалтинговых и оценочных фирмах. После получения диплома специалиста экономист-менеджер может претендовать на получение
лицензии Федеральной службы России по финансовому оздоровлению и банкротству для работы в качестве антикризисного управляющего.
2
Специальность «Государственное и муниципальное управление». Область профессиональной деятельности специалиста — обеспечение эффективного
управления организацией, участие в организации и функционировании систем государственного и муниципального управления, совершенствование
управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития.
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются различные организации и подразделения в системе государственного и
муниципального управления, процессы экономической, политической, организационной и социальной жизни общества, проблемы функционирования и
развития государства и его региональных и муниципальных образований, проблемы взаимодействия человека и общества.
Специалист государственного и муниципального управления - менеджер должен быть готов к следующим видам деятельности, которые выделяются в
соответствии с его назначением и местом в системе управления: планированию индивидуальной и совместной деятельности, организации работы по
целям, ресурсам и результату, рациональному контролю деятельности сотрудников и организации в целом, руководству коллективом и координации
деятельности во внешней среде, мотивации сотрудников, представительству организации и ее внешних интересов, исследованию и диагностике
проблем, прогнозов, целей и ситуаций, консультационной, методической и образовательной работе с сотрудниками, инновационной деятельности в
области управления.
Специальность «Коммерция (торговое дело)»
Специальность «Маркетинг». Маркетолог — это специалист, основным результатом деятельности которого является устойчивое функционирование и
развитие предприятия (организации) в конкурентной среде на основе гармонизации интересов потребителей и предприятия (организации). Он
осуществляет анализ, координацию и регулирование деятельности всех структур предприятия с учетом изменений в окружающей среде, исследует
рынок, его конъюнктуру, потребности и спрос, их динамику и в соответствии с этим определяет стратегии предприятия в условиях конкуренции, готовит
предложения по развитию товарного ассортимента, определяет ценовую политику, выбирает каналы распределения с учетом факторов, влияющих на
сбыт (продажи) товара, формирует коммуникационную политику, принимает участие в разработке программ стратегического и оперативного
планирования, определяет эффективность маркетинговой деятельности.
Деятельность маркетолога направлена на обеспечение взаимодействия служб предприятий различных организационно - правовых форм в целях
эффективной деятельности на рынке с учетом требований потребителя, внутренних возможностей предприятия, отраслевой специфики, технологии,
организации производства, эффективного природопользования.
Объектами профессиональной деятельности маркетолога являются: предприятия, коммерческие организации различных организационно-правовых
форм отраслей народного хозяйства, некоммерческие организации и объединения, требующие профессиональных знаний в области маркетинговой
деятельности.
Виды профессиональной деятельности: информационно-аналитическая; товарно-производственная; сбытовая; экономико-управленческая, в том числе
проектно-плановая.
3
Специальность «Менеджмент организации». Область профессиональной деятельности менеджера - обеспечение эффективного управления
организацией, организация систем управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития.
Объектами профессиональной деятельности менеджера являются различные организации экономической, производственной и социальной сферы,
подразделения системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и частных фирм. Она распространяется также на научнопроизводственные объединения, научные, конструкторские и проектные организации, органы государственного управления и социальной
инфраструктуры народного хозяйства.
Менеджер должен быть готов к следующим видам деятельности, которые выделяются в соответствии с его назначением и местом в системе
управления: управленческая, организационная, экономическая, планово-финансовая, маркетинговая, информационно-аналитическая, проектноисследовательская, диагностическая, инновационная, методическая, консультационная, образовательная.
Специальность «Управление персоналом». Выпускники специальности управление персоналом предназначены для работы в службе управления
персоналом государственных и муниципальных органов власти и управления, предприятий, учреждений и организаций всех форм собственности в
промышленности, торговле, на транспорте, в банковской, страховой, туристической и других сферах, в службах занятости и биржах труда.
Специалист подготовлен к участию в профессиональной организационно-управленческой, экономической, научно-технической, плановой, проектноэкономической, аналитической и научно-исследовательской деятельности в службе управления персоналом.
Основными видами деятельности выпускников в службе управления персоналом являются: организаторская, управленческая, правовая, учетнодокументационная, воспитательная, педагогическая, социально-бытовая, психологическая, социологическая.
Для успешного осуществления такой деятельности выпускник должен знать: законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие
деятельность предприятия, учреждения, организации по управлению персоналом; законодательство о труде; основы рыночной экономики,
предпринимательства и ведения бизнеса; конъюнктуру рынка рабочей силы и образовательных услуг; порядок ценообразования и налогообложения;
основы маркетинга; современные концепции управления персоналом; основы трудовой мотивации и системы оценки персонала; формы и методы
обучения и повышения квалификации кадров; порядок разработки трудовых договоров (контрактов); методы и организацию менеджмента; основы
технологии производства; структуру управления; основы общей и социальной психологии, социологии и психологии труда; этику делового общения;
основы организации делопроизводства; методы обработки информации с применением современных технических средств, коммуникаций и связи;
правила и нормы охраны труда.
4
Институт Компьютерных технологий
Институт Компьютерных Технологий (ИКТ)
Автоматизированные
системы обработки
информации и
управления
Инноватика
Комплексное
обеспечение
информационной
безопасности
автоматизированных
систем
Математическое
обеспечение и
администрирование
информационных
систем
Прикладная
информатика
Прикладная
информатика в
менеджменте
Прикладная
информатика
в экономике
Специальность «Автоматизированные системы обработки информации и управления». Инженер по специальности "Автоматизированные системы
обработки информации и управления" подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
определение цели проектирования и критериев эффективности создаваемых систем,
проведение системного анализа объекта проектирования, предметной области,
организация взаимодействия коллективов разработчиков и заказчика, а также разработчиков различных специальностей,
принятие управленческих решений,
разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов, методик анализа, синтеза и оптимизации качества
функционирования объектов,
разработка программного обеспечения различных АСУ,
внедрение разработанных систем в опытную и промышленную эксплуатацию,
многое другое в зависимости от творческих способностей.
Специальность «Инноватика». Объектами профессиональной деятельности выпускников вузов по направлению «Инноватика» являются
инновационные процессы страны, региона, территории и предприятия, включая:
5
— инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг;
— инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов;
— научно-техническое инновационное развитие предприятий малого бизнеса;
— проекты инновационного развития территорий;
— аппаратно-программное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;
— теоретические основы инноватики, развитие инноватики как науки и области научно-технической деятельности;
— инновационные технологии обучения.
Выпускники в соответствии со своей фундаментальной и специальной подготовкой могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
производственно-управленческая; экспериментально-исследовательская.
Выпускники могут адаптироваться ко всем видам деятельности, базирующимся на системном анализе, моделировании, автоматизированном
управлении и других видах информационных компьютерных технологий.
Специальность «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем». Объектами профессиональной
деятельности выпускника являются автоматизированные системы обработки, хранения и передачи информации определенного уровня
конфиденциальности, методы и средства обеспечения информационной безопасности автоматизированных систем.
Выпускник в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская; организационно-технологическая; эксплуатационная; организационно-управленческая.
Выпускник по специальности «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем» в соответствии с требованиями
Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденного постановлением Минтруда России от
21.08.1998 № 37 может занимать непосредственно после окончания вуза следующие первичные должности: специалист по защите информации,
инженер по защите информации, а также аналогичные по выполняемым обязанностям должности, специфические для отдельных отраслей.
Специальность «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем». Математическое обеспечение и администрирование
информационных систем — это область науки и техники, которая включает совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности,
направленной на:
 создание и применение средств математического обеспечения информационных систем;
 программного обеспечения и способов администрирования информационных систем и сетей (включая глобальные);
 программного обеспечения средств вычислительной техники (ВТ) и автоматизированных систем (АС);
 использование средств ВТ;
 развитие новых областей и методов применения ВТ и АС в информационных системах (сетях).
Объектами профессиональной деятельности математика-программиста по специальности 351500 «Математическое обеспечение и администрирование
информационных систем» являются математические и алгоритмические модели, программы, программные системы и комплексы, методы
проектирования и реализации, способы производства, сопровождения, эксплуатации и администрирования в различных областях, включая
6
междисциплинарные. Объектами профессиональной деятельности могут быть имитационные модели сложных процессов управления, программные
средства, администрирование вычислительных, информационных процессов.
Математик-программист по специальности «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» в соответствии с
фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности: аналитическая; проектная; научноисследовательская; административная; производственно-управленческая; организационно-управленческая; эксплуатационная; преподавательская.
Математик-программист по специальности «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» предназначен для работы в
научных, проектных, конструкторских, технологических организациях, коммерческих структурах, в банках и на промышленных предприятиях, а также для
преподавания в высших и средних учебных заведениях.
Математик-программист по специальности «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» должен уметь компетентно
и ответственно решать на основе полученных при обучении знаний и опыта следующие характерные комплексные (обобщенные) задачи:
 разработки, выбора и преобразования алгоритмов, математических моделей явлений и процессов с целью эффективной реализации
программного продукта и проведении с его помощью исследований средствами ВТ;
 разработки требований и спецификаций программного обеспечения средств ВТ и АС на основе запросов пользователей и возможностей
технических средств;
 администрирование информационных систем, проектирования для компьютеров и автоматизированных систем программного обеспечения
прикладного, инструментального и системного характера на основе современных методов, средств и технологий создания, сопровождения и
администрирования математического и программного продукта, систем автоматизированного проектирования программного обеспечения;
 выбора средств ВТ, средств программирования и их применения для эффективной реализации программных проектов;
 оценки качества программ и программных систем на этапах проектирования, сопровождения, а также модернизации математического,
алгоритмического и программного обеспечения с целью повышения надежности и эффективности его функционирования;
 разработки (на основе действующих стандартов) документации для различных категорий лиц, участвующих в создании, эксплуатации и
сопровождении программ и программных систем;
 разработки методов, средств и технологий применения математического и программного обеспечения ВТ и АС в научных исследованиях и
проектно-конструкторской деятельности, управлении технологическими, экономическими, социальными системами и в гуманитарных областях
деятельности человека.
Он также должен знать международные характеристики и особенности областей Computer science, уметь преподавать дисциплины, относящиеся к этим
областям, и смежные математические дисциплины, иметь представление о последних научных достижениях.
Специальность «Прикладная информатика». Основные области применения – это экономические, гуманитарные и социальные, в том числе: экономика,
юриспруденция, образование, образовательные технологии, политология, психология, социология, искусство, дизайн и другие области, в которых
применяются методы прикладной информатики в соответствии со спецификой этих областей.
Бакалавр прикладной информатики – это дипломированный выпускник вуза, который получил высшее образование по прикладным аспектам
компьютерных наук и кибернетики; занимается созданием, внедрением, анализом и сопровождением профессионально-ориентированных
7
информационных технологий и оболочек информационных систем в предметных областях, прежде всего, – в экономических, гуманитарных и
социальных; - имеет профессиональную подготовку в предметной области в рамках элективных дисциплин и специализации, управляет
информационными, материальными и денежными ресурсами, применяя компьютерные методы;
Выпускник-бакалавр имеет дело со специальными программными средствами, информационным обеспечением и организационными мероприятиями
по поддержке функционирования конкретных процессов.
Специальности «Прикладная информатика в менеджменте» и «Прикладная информатика в экономике». Информатик (с квалификацией в области) –
это специалист, который получил специальное образование в области информатики и занимается созданием, внедрением, анализом и сопровождением
профессионально-ориентированных информационных систем в предметной области (экономики, юриспруденции, социальной и др.); является
профессионалом в области применения информационных систем, решает функциональные задачи, а также управляет информационными,
материальными и денежными потоками в предметной области с помощью таких информационных систем.
Указанное качество требует профессиональной подготовки и в области информатики, информационных систем и в области применения, а также
уточнения квалификации.
Информатик (с квалификацией в области) в большей степени имеет дело с профессионально-ориентированной оболочкой (которую он проектирует,
создаёт и применяет), состоящей из специальных программных средств, информационного обеспечения и организационных мероприятий поддержки
функционирования конкретных процессов в области применения, и в меньшей степени имеет дело с ядром информационной системы (разработкой
комплекса вычислительных средств, операционной системы, систем управления базами данных и др.).
Выпускник – информатик (с квалификацией в области) должен иметь специализацию, определяемую областью применения методов информатики и
профессионально-ориентированных информационных систем, перечнем изучаемых дисциплин в конкретной области, информационных дисциплин и
выпускной квалификационной работой.
Выпускник – информатик (с квалификацией в области) в своей практической деятельности анализирует, прогнозирует, моделирует и создает
информационные процессы и технологии в рамках профессионально-ориентированных информационных систем.
Объектами профессиональной деятельности информатика (с квалификацией в области) являются:
 информационные процессы, которые определяются спецификой предметной области;
 события, функциональные процессы и базы данных в предметной области, действия по выработке управленческого решения или по разработке
экспертного заключения, информационные потоки, ресурсы (материальные, информационные и иные нематериальные, денежные и др.) - в
организациях, характерных для предметной области (органы государственного и муниципального управления, финансовые и экономические
учреждения, органы налогообложения, органы правопорядка и социальной защиты, воспитательные и образовательные учреждения, суды,
органы юстиции, таможня, образовательные и воспитательные учреждения, информационные центры, архивы, фонды и библиотеки, органы
государственной статистики, органы управления на предприятиях различных организационно-правовых форм: администрация, бухгалтерия,
экономические отделы, служба юрисконсульта и др.);
8

новые направления деятельности в области применения, которые требуют внедрения компьютерного оборудования, локальных вычислительных
сетей и (или) средств выхода в глобальные информационные сети для осуществления сбора, хранения, анализа, обработки и передачи
информации, необходимой для обеспечения функциональных процессов;
 профессионально-ориентированные информационные системы, в том числе:
в области экономики: информационные системы в административном управлении, информационные системы в банковском деле, информационные
системы в страховом деле, информационные системы в налогообложении, информационные системы в бухгалтерском учете и аудите, информационные
системы фондового рынка, информационные системы в антикризисном управлении, информационные системы в таможенном деле, информационные
системы в оценочной деятельности, информационные системы в маркетинге и рекламе;
Институт Права и Гуманитарного Образования
Институт Права и Гуманитарного Образования (ИПиГО)
Лингвистика
Налоги и
налогообложение
Педагогика
Психология
Юриспруденция
Специальность «Лингвистика». Бакалавр лингвистики может в установленном порядке осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с
полученной фундаментальной и специальной подготовкой. Объектом профессиональной деятельности бакалавра является общая и частная теория
языкознания, иностранные языки как средство межъязыковой коммуникации. Бакалавр лингвистики:
 обладает высоким уровнем развития теоретического мышления, способностью соотнести понятийный аппарат изученных дисциплин с
реальными фактами и явлениями профессиональной деятельности;
 владеет системой представлений о современном строении лингвистики; задачах и методах её разделов; взаимосвязи общего языкознания и
изучаемых частных языковедческих дисциплин;
9


владеет системой представлений о языке как целостном, исторически сложившемся системном функциональном образовании, социальной
природе языка, роли языка в обществе;
практически владеет системой иностранных языков и принципами её функционирования применительно к различным сферам речевой
коммуникации.
Специальность «Налоги и налогообложение» дает комплекс знаний в области бюджетно-финансовой и правовой системы государства, сущности и
видов налогов и принципов налогообложения, системы налогов и сборов Российской Федерации, налогового законодательства, структуры налоговых
органов и ответственности их должностных лиц, по налоговой отчетности и налоговому контролю, о налоговых правонарушениях и их ответственности,
об обжаловании актов и действий налоговых органов и их должностных лиц.
Специалист по налогообложению со средним профессиональным образованием подготовлен к профессиональной работе в:
 органах казначейства;
 налоговых органах;
 на предприятиях и в организациях различных организационно-правовых форм и видов собственности;
 государственных органах федерального, территориального и муниципального уровня на должностях, требующих базового экономического,
правового образования.
Специальность «Педагогика». Выпускник по специальности «Педагогика» подготовлен к научно-исследовательской и педагогической деятельности,
требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки в области образования.
Выпускник должен быть готов решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на научно-исследовательскую работу в
предметной области знаний; использовать современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных;
владеть современными методами исследований, которые применяются в области психолого-педагогического образования и анализировать результаты
процесса обучения в различных типах учебных заведений, включая средние профессиональные и высшие учебные заведения; проектировать и
реализовывать в практике обучения новое содержание учебных предметов; диагностировать уровень образованности .Деятельность выпускника
направлена на психологическое обеспечение образовательных систем посредством оказания психологической помощи участникам учебновоспитательного процесса в образовательных, научно-исследовательских учреждениях, в семьях, в сферах культуры и быта, а также в учреждениях
социальной реабилитации, социальной помощи и защиты.
Выпускник должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов
управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для
решения научно-исследовательских, научно-методических и организационно-управленческих задач; основные направления и перспективы развития
образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
Выпускники по направлению «Педагогика» подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности в соответствии с уровнем
своей квалификации:
10







научно-исследовательской;
преподавательской;
коррекционно - развивающей;
консультационной;
культурно-просветительской;
организационно-воспитательной;
социально-педагогической.
Специальность «Психология». Объектом профессиональной деятельности специалиста являются психические процессы, свойства и состояния человека,
предметом – их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их
организации и изменения при воздействии извне. В соответствии с полученными знаниями, умениями и навыками специалист готов участвовать в
решении комплексных задач в системе народного хозяйства, образования, здравоохранения, управления, социальной помощи населению и может
осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:
 диагностическую и коррекционную;
 экспертную и консультативную;
 учебно-воспитательную;
 научно-исследовательскую;
 культурно-просветительную.
Специальность «Юриспруденция». Юрист в рамках специальности получает фундаментальную и специальную подготовку в области юриспруденции.
Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
 события и действия, имеющие юридическое значение;
 правовые отношения, возникающие в сфере функционирования государственных институтов;
 правовые отношения между государственными органами, физическими и юридическими лицами.
Юрист должен уметь:
 толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;
 обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;
 юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
 разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации;
 принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;
11

вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных; предпринимать необходимые
меры к восстановлению нарушенных прав;
 систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в
специальной литературе.
Юрист должен:
 обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой,
глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина,
высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и
порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной
защиты, необходимой волей и настойчивостью в исполнении принятых правовых решений, чувством нетерпимости к любому нарушению закона
в собственной профессиональной деятельности;
 понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений,
знать основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний
и значение для реализации права в профессиональной деятельности.
Институт Экономики и Финансов
Институт Экономики и Финансов (ИЭиФ)
Бухгалтерский
учет, анализ и
аудит
Математические
методы в
экономике
Мировая
экономика
Статистика
12
Финансы и
кредит
Экономика
Специальность «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Профессиональная деятельность специалиста осуществляется во всех сферах народного хозяйства
и направлена на профессиональное обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности, сферы госбюджета
и внебюджетных институциональных структур.
Специалист должен на основе профессиональных знаний обеспечить формирование, анализ и использование для управления информации об активах,
обязательствах, капитале, движении денежных потоков, доходах и расходах, а также финансовых результатах деятельности предприятий, организации,
учреждений и т.д. (далее – организаций) и тем самым способствовать улучшению использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов,
рациональной организации их финансово-экономических отношений, содействовать защите экономических интересов и собственности физических и
юридических лиц.
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: оборотные и внеоборотные активы, обязательства, капитал, доходы, расходы и
финансовые результаты в области основной, операционной инвестиционной и финансовой деятельности хозяйствующих субъектов.
Основные виды профессиональной деятельности специалиста:
 учетно-аналитическая;
 контрольно-ревизионная;
 аудиторская;
 консалтинговая;
 организационно-управленческая;
 нормативно-методическая;
Специалист может адаптироваться к следующим видам смежной профессиональной деятельности:
 управленческо-хозяйственной;
 финансовой и кредитной;
 экспертно-консультационной;
 налогообложению;
 оценке собственности;
 внешнеэкономической;
 научно-методической;
 правовой;
 научно-педагогической (по профилю специальности).
Специальность «Математические методы в экономике». Деятельность специалиста по математическим методам в экономике состоит: в анализе и
моделировании экономических процессов и объектов на микро-, макро- и глобальном уровнях; мониторинге экономико-математических моделей;
прогнозировании, программировании и оптимизации экономических систем. Специалист по математическим методам в экономике призван
13
осуществлять прогнозирование и многовариантные аналитические расчеты в области экономической и управленческой деятельности. Объектами
профессиональной деятельности экономиста-математика являются: органы государственного, регионального и муниципального управления,
финансовые, экономические и аналитические подразделения предприятий и учреждений всех организационно-правовых форм, включая отделы
развития и маркетинга частных фирм и ассоциаций, банков и страховых компаний, инвестиционных и пенсионных фондов, требующих
профессиональных знаний в области экономики, математики, статистики и компьютерных технологий.
Специальность «Мировая экономика». Профессиональная деятельность специалиста осуществляется во внешнеэкономической, в валютно-кредитной и
финансовой сферах как на национальном, так и на международном уровнях и направлена на профессиональное обслуживание предпринимательской
деятельности всех правовых форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных структур, экономических служб предприятий
и организаций, на должностях, требующих высшего экономического образования, согласно квалификационному справочнику должностей
руководителей, специалистов и других служащих, утвержденному постановлением Минтруда России от 21.08.98 г. № 37.
Специалист должен на основе профессиональных знаний обеспечить формирование и использование информации об активах, обязательствах, доходах
и расходах предприятий, организаций, учреждений и т. д. (далее - объектов) и тем самым способствовать рациональной организации финансовоэкономических отношений объектов, содействовать защите экономических интересов и собственности физических и юридических лиц.
Специальность «Статистика». Деятельность специалиста по статистике состоит в: эконометрическом и балансовом моделировании экономических и
социальных процессов на различных уровнях управления, включая задачи анализа и прогнозирования статистических показателей для количественной
оценки социально-экономической ситуации на микро, макро и глобальном уровнях; проведении статистического анализа и прогнозирования.
Объектами профессиональной деятельности экономиста являются: органы государственного, регионального и муниципального управления,
финансовые, экономические и аналитические подразделения предприятий и учреждений всех организационно-правовых форм, включая отделы
развития и маркетинга частных фирм и ассоциаций, банков и страховых компаний, инвестиционных и пенсионных фондов, требующих комплексных
знаний в области экономики, статистики и компьютерных технологий.
Специальность «Финансы и кредит». Экономист по специальности “Финансы и кредит” должен быть подготовлен к профессиональной работе в
государственных органах федерального, регионального и муниципального уровня; банках, биржах, финансовых и страховых компаниях, инвестиционных
фондах, Министерстве финансов РФ, экономических службах предприятий и организаций всех форм собственности, на должностях, требующих высшего
экономического образования, согласно квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденному
постановлением Минтруда России от 21.08.98 г. № 37.
Специальность “Финансы и кредит” дает комплекс знаний в области: государственных и муниципальных финансов, банковского и страхового дела,
денежного обращения, финансового менеджмента, рынка ценных бумаг, налогов и налогообложения. Специальность предполагает изучение: процессов
формирования и исполнения бюджетов разных уровней; механизма управления государственным долгом; функционирования внебюджетных фондов;
порядка планирования, учета и отчетности на предприятиях, в организациях, учреждениях; организации и управления денежными потоками
14
предприятий, инвестиционной деятельности хозяйствующих субъектов; особенностей организации финансов предприятий и организаций; банковского и
страхового дела.
Специальность «Экономика». Выпускник специальности «Экономика» отвечает следующим требованиям:
 знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
 знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при
разработке экологических и социальных проектов;
 имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой природе, понимает возможности современных научных
методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и
возникающих при выполнении профессиональных функций;
 способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном
объеме через 10 лет);
 имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;
 владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
 умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)
информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
 способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
 понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область
его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
 способен находить нестандартные решения типовых задач или уметь решать нестандартные задачи (в полной мере данное требование
предъявляется к выпускникам, получившим диплом высшей степени);
 способен к проектной деятельности в профессиональной сфере, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать модели
для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
 способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения
методы изученных им наук;
 готов к кооперации с коллегами по работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и
принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности;
 методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными
проектами.
15
Виды деятельности, которыми могут заниматься студенты
1. Антикризисное управление:
a. разработка эффективной стратегии и формирования маркетинговой политики предприятия;
b. проведение комплексного финансового анализа предприятия на основе данных бухгалтерского учета с целью выявления причин
неплатежеспособности и несостоятельности;
c. поиск оптимальных источников финансирования деятельности предприятий и кредитных организаций в процессе реструктуризации и
финансового оздоровления;
2. Маркетинг:
a. анализ, координация и регулирование деятельности всех структур предприятия с учетом изменений в окружающей среде;
b. исследование рынка, его конъюнктуры, потребностей и спроса, их динамики;
c. определение стратегии предприятия в условиях конкуренции;
d. подготовка предложений по развитию товарного ассортимента, ценовой политике, каналам распределения с учетом факторов, влияющих
на сбыт (продажи) товара;
e. разработка программ стратегического и оперативного планирования, определение эффективности маркетинговой деятельности;
3. Менеджмент организации:
a. разработка систем эффективного управления организацией в соответствии с тенденциями социально-экономического развития;
4. Управление персоналом:
a. Консультирование в области законодательных и нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность предприятия,
учреждения, организации по управлению персоналом; законодательства о труде; основ рыночной экономики, предпринимательства и
ведения бизнеса; конъюнктуры рынка рабочей силы и образовательных услуг; порядка ценообразования и налогообложения; основ
маркетинга; современных концепции управления персоналом;
b. построение системы трудовой мотивации и оценки персонала; системы обучения и повышения квалификации кадров;
c. разработка трудовых договоров (контрактов);
5. Автоматизированные системы обработки информации и управления:
a. определение цели проектирования и критериев эффективности создаваемых систем;
b. проведение системного анализа объекта проектирования, предметной области;
c. организация взаимодействия коллективов разработчиков и заказчика, а также разработчиков различных специальностей;
d. разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов, методик анализа, синтеза и оптимизации качества
функционирования объектов;
e. разработка программного обеспечения различных АСУ;
f. внедрение разработанных систем в опытную и промышленную эксплуатацию;
6. Инноватика:
a. инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг;
16
7.
8.
9.
10.
b. инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов;
c. научно-техническое инновационное развитие предприятий малого бизнеса;
d. проекты инновационного развития территорий;
e. аппаратно-программное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;
Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем:
a. разработка, выбор и преобразование алгоритмов, математических моделей явлений и процессов с целью эффективной реализации
программного продукта и проведении с его помощью исследований средствами ВТ;
b. разработка требований и спецификаций программного обеспечения средств ВТ и АС на основе запросов пользователей и возможностей
технических средств;
c. администрирование информационных систем;
d. проектирование для компьютеров и автоматизированных систем программного обеспечения прикладного, инструментального и
системного характера на основе современных методов, средств и технологий создания;
e. сопровождение и администрирование математического и программного продукта, систем автоматизированного проектирования
программного обеспечения;
f. оценка качества программ и программных систем на этапах проектирования, сопровождения, а также модернизации математического,
алгоритмического и программного обеспечения с целью повышения надежности и эффективности его функционирования;
g. разработка (на основе действующих стандартов) документации для различных категорий лиц, участвующих в создании, эксплуатации и
сопровождении программ и программных систем;
h. разработка методов, средств и технологий применения математического и программного обеспечения ВТ и АС в научных исследованиях
и проектно-конструкторской деятельности, управление технологическими, экономическими, социальными системами ;
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем:
a. создание, внедрение, анализ и сопровождение профессионально-ориентированных информационных систем в предметной области
(экономики, юриспруденции, социальной и др.);
b. управление информационными, материальными и денежными потоками в предметной области с помощью информационных систем;
Налоги и налогообложение:
a. консультирование в области бюджетно-финансовой и правовой системы государства, сущности и видов налогов и принципов
налогообложения, системы налогов и сборов Российской Федерации, налогового законодательства, структуры налоговых органов и
ответственности их должностных лиц, по налоговой отчетности и налоговому контролю, о налоговых правонарушениях и их
ответственности, об обжаловании актов и действий налоговых органов и их должностных лиц
Педагогика:
a. решение образовательных и исследовательских задач, ориентированных на научно-исследовательскую работу в предметной области
знаний;
17
11.
12.
13.
14.
15.
b. анализ результатов процесса обучения в различных типах учебных заведений, включая средние профессиональные и высшие учебные
заведения;
c. проектирование и реализация в практике обучения нового содержания учебных предметов;
d. диагностика уровня образованности;
e. оказание психологической помощи участникам учебно-воспитательного процесса в образовательных, научно-исследовательских
учреждениях, в семьях, в сферах культуры и быта, а также в учреждениях социальной реабилитации, социальной помощи и защиты;
Юриспруденция:
a. толкование и применение законов и других нормативных правовых актов;
b. разработка документов правового характера, осуществление правовой экспертизы нормативных актов,
c. юридические консультации;
Бухгалтерский учет, анализ и аудит:
a. ведение бухгалтерского учета и отчетности;
b. консультирование в области бухгалтерского учета;
Математические методы в экономике:
a. прогнозирование и многовариантные аналитические расчеты в области экономической и управленческой деятельности;
Статистика:
a. эконометрическое и балансовое моделирование экономических и социальных процессов на различных уровнях управления, включая
задачи анализа и прогнозирования статистических показателей для количественной оценки социально-экономической ситуации на
микро, макро и глобальном уровнях;
b. проведение статистического анализа и прогнозирования;
Финансы и кредит:
a. консультирование в области государственных и муниципальных финансов, банковского и страхового дела, денежного обращения,
финансового менеджмента, рынка ценных бумаг, налогов и налогообложения.
Виды деятельности, которыми студенты заниматься не могут
1. Антикризисное управление;
2. Аудит.
18